/第四單元自然界的水內(nèi)容概覽01競賽技巧通關核心策略精講，高效解題通法提煉技巧1水的凈化技巧2水的組成及變化技巧3化學式及意義技巧4化合價及應用技巧5物質(zhì)組成的定量認識02綜合培優(yōu)精練高階思維拓展，綜合問題融合演練03競賽真題精練實戰(zhàn)命題解密，賽場節(jié)奏模擬特訓技巧1水的凈化一、過濾操作誤區(qū)?1.?典型錯誤?：認為過濾可除去水中所有雜質(zhì)。?正解?：過濾僅能去除不溶性雜質(zhì)（如泥沙），無法去除可溶性雜質(zhì)（如鈣鎂離子、色素）。2.?操作要點?：?“一貼二低三靠”?：濾紙緊貼漏斗壁、濾紙邊緣低于漏斗口、液面低于濾紙邊緣；燒杯靠玻璃棒、玻璃棒靠三層濾紙、漏斗下端靠燒杯壁。濾液仍渾濁的可能原因：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈。?二、硬水與軟水辨析?1.?概念混淆?：?硬水?：含較多可溶性鈣、鎂化合物（如井水、河水）。?軟水?：不含或含較少鈣、鎂化合物（如蒸餾水、雨水）。?易錯點?：誤認為煮沸硬水可得純水（實際得軟水，仍含微量可溶物）。2.?檢驗與軟化?：?檢驗?：加肥皂水，泡沫少、浮渣多為硬水。?軟化方法?：生活：煮沸（降低暫時硬度）；實驗室：蒸餾（徹底去除雜質(zhì)）。?三、凈化方法原理辨析??方法??作用??變化類型??易錯點??活性炭吸附?除色素、異味物理變化誤認為屬于化學變化（×）?蒸餾?徹底分離雜質(zhì)，得蒸餾水物理變化長期飲用蒸餾水不利于健康（缺乏礦物質(zhì)）?明礬凈水?吸附懸浮物促沉降化學變化僅加速沉降，不殺菌四、操作注意事項??蒸餾實驗?：加沸石防止暴沸；進水方向：下進上出。?活性炭使用?：水溫≤30℃時吸附效果最佳；需定期更換（吸附飽和后失效）?！?總結(jié)歸納】??過濾≠凈化所有雜質(zhì)?，?煮沸硬水≠得純水?，?活性炭吸附≠化學變化?；區(qū)分各步驟原理（沉降→過濾→吸附→消毒→蒸餾），明確凈化程度：?蒸餾>吸附>過濾>沉淀1．（2025·江蘇蘇州·二模）下列有關凈水的敘述不正確的是A．明礬可以使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降B．通過過濾可以除去水中的不溶性雜質(zhì)C．可以用活性炭吸附水中的色素和異味D．自來水的生產(chǎn)過程應包括蒸餾【答案】D【詳解】A、明礬溶于水后生成的膠狀物可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使雜質(zhì)較快沉降，該說法正確；B、過濾是將不溶性固體與液體分離的操作，通過過濾可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，此說法正確；C、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有很強的吸附性，可以吸附水中的色素和異味，該說法正確；D、自來水的生產(chǎn)過程主要包括沉淀、過濾、吸附、消毒等步驟，不包括蒸餾。蒸餾成本較高，不適合大規(guī)模用于自來水生產(chǎn)，該說法不正確。故選D。2．（2025·河南商丘·模擬預測）某實驗小組收集渾濁的河水，模擬自來水廠的凈水過程，最終得到蒸餾水。凈水過程如下圖所示。下列說法不正確的是A．加入明礬的作用是使懸浮性雜質(zhì)沉降B．操作①和操作③使用的儀器一樣C．若經(jīng)操作①后得到的水依然渾濁，可能的原因是濾紙破損D．操作②中利用物質(zhì)C的吸附性去除異味和一些可溶性雜質(zhì)，C可能是活性炭【答案】B【詳解】A、明礬溶于水形成的膠狀物能吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使其沉降，說法正確，不符合題意；B、操作①是分離固液的過濾操作，需要的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺；操作③是蒸餾，需要的儀器有鐵架臺、蒸餾燒瓶、冷凝管、牛角管、錐形瓶、溫度計、酒精燈、陶土網(wǎng)等，說法錯誤，符合題意；C、操作①是分離固液的過濾操作，若經(jīng)過濾后得到的水依然渾濁，可能的原因是濾紙破損，說法正確，不符合題意；D、操作②中利用物質(zhì)C的吸附性去除異味和一些可溶性雜質(zhì)，則C可能是活性炭，說法正確，不符合題意。故選B。3．（2025·山西晉城·模擬預測）自制便攜式簡易凈水器對于保障戶外用水安全具有重要意義。某同學利用身邊的常見材料自制了如圖所示的凈水器，下列說法正確的是A．小卵石和石英砂位置可互換 B．出水口得到的水屬于純凈物C．蓬松棉主要可用于吸附色素 D．該凈水器可除去難溶性雜質(zhì)【答案】D【詳解】A、小卵石用于除去較大顆粒雜質(zhì)，石英砂用于除去較小顆粒雜質(zhì)，互換位置會影響凈水速率，故說法錯誤；B、該裝置凈化后的水仍含有多種可溶性物質(zhì)，屬于混合物，故說法錯誤；C、蓬松棉能過濾較大的顆粒物，故說法錯誤；D、該裝置中的蓬松棉、石英砂、小卵石可以除去不溶性雜質(zhì)，故說法正確。故選D。4．（2025·湖南張家界·一模）目前很多場所安裝了直飲水機，如圖是化學興趣小組的同學在直飲水機上看到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是A．活性炭的吸附過程發(fā)生了化學變化B．濾膜可除去水中的可溶性雜質(zhì)C．紫外光照射的作用是加熱D．自來水不宜直接作為飲用水【答案】D【詳解】A、活性炭的吸附過程中沒有生成新物質(zhì)，是物理變化，該選項說法不正確；B、濾膜不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，該選項說法不正確；C、紫外光照射的作用是殺菌消毒，該選項說法不正確；D、該過程中沒有降低水的硬度，因此自來水屬于硬水，不宜直接飲用，該選項說法正確。故選D。5．（2025·河南安陽·二模）每年的3月22日至28日是“中國水周”，由水利部確定，旨在提高公眾的節(jié)水意識。下列關于水的說法正確的是A．軟水中一定不含可溶性鈣、鎂化合物B．明礬等物質(zhì)能使水中懸浮雜質(zhì)沉降C．生活中可通過蒸餾降低水的硬度D．水中的異味和色素可通過過濾除去【答案】B【詳解】A、軟水是指含有較少或不含可溶性鈣、鎂化合物的水，不是一定不含，A選項錯誤；B、明礬溶于水后生成的膠狀物可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降，B選項正確；C、生活中通過煮沸降低水的硬度，蒸餾操作相對復雜，一般不用于生活中降低水的硬度，C選項錯誤；D、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去異味和色素，除去水中的異味和色素通常用活性炭吸附，D選項錯誤。故選B。技巧2水的組成及變化一、水的組成表述易錯1.?錯誤表述?："水由氫氣和氧氣組成"?正確解析?：水是由氫元素和氧元素組成的純凈物（水通電分解生成氫氣與氧氣可證明）。2.?錯誤表述?："水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成"?正確解析?：水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，分子中不含其他分子。二、電解水實驗高頻易錯點1.?實驗現(xiàn)象混淆??正極?：產(chǎn)生?氧氣?（使帶火星木條復燃），?負極?：產(chǎn)生?氫氣?（點燃產(chǎn)生淡藍色火焰）。?氣體體積比?：V(H?)(O?)=?2:1?（非質(zhì)量比）。若體積比小于2:1，可能因氧氣溶解性＞氫氣或電極氧化消耗氧氣。2.?增強導電性的試劑?加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液是為了?增強導電性?，二者?不是催化劑（填“是”或“”不是）?（反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，但未改變反應路徑）。3.?實驗結(jié)論表述錯誤?錯誤結(jié)論："水由氫氣和氧氣組成"或"水分子由氫氧元素組成"。?正解?：宏觀：水由氫、氧元素組成。微觀：水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，化學變化中分子可分、原子不可分。三、水的性質(zhì)與變化辨析三態(tài)變化（物理變化）：水分子間隔改變，分子本身不變。電解水（化學變化）：水分子分裂為氫原子和氧原子，重新組合成新分子?！究偨Y(jié)歸納】?避坑口訣?："負氫正氧二比一，元素組成看電解；分子原子要分清，變化類型看本質(zhì)！"1．（2025·江蘇淮安·模擬預測）用如圖所示的自制水電解器進行實驗，研究水的組成。下列說法錯誤的是A．若a管中氣體為1mL，則b管中氣體約為2mLB．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成C．鍍鉻曲別針做電極利用了金屬的導電性D．研究物質(zhì)的分解是認識物質(zhì)組成的一種思路【答案】B【詳解】A、電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，且生成的氧氣和氫氣的體積比為1：2，由圖可知，a管與電源正極相連，則收集的氣體為氧氣，則b管收集的氣體為氫氣，若a管中氣體為1mL，則b管中氣體為1mL×2=2mL，該選項說法正確；B、水電解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，該實驗證明水由氫元素和氧元素組成，該選項說法錯誤；C、鍍鉻曲別針可做電極，利用了金屬的導電性，該選項說法正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)反應前后元素種類不變，可知水是由氫、氧元素組成，則研究物質(zhì)的分解是認識物質(zhì)組成的一種思路，該選項說法正確。故選B。2．（2025·河南三門峽·二模）如圖是教材中兩個實驗，下列有關說法正確的是A．兩個實驗均可驗證水的組成B．兩個實驗中發(fā)生的反應都是分解反應C．實驗①中氫氣在空氣中燃燒火焰顏色為藍紫色D．實驗②、兩管中生成氣體的體積比約為【答案】A【詳解】A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫氣和氧氣分別由氫元素和氧元素組成，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故說法正確；B、氫氣燃燒實驗生成水，是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應是化合反應。電解水生成氫氣和氧氣，是由一種物質(zhì)分解產(chǎn)出兩種物質(zhì)的反應是分解反應，故說法錯誤；C、實驗①中氫氣在空氣中燃燒火焰顏色為淡藍色，故說法錯誤；D、實驗②電解水實驗中，a管連接負極，負極產(chǎn)生氫氣，b管連接正極，正極產(chǎn)生氧氣，且體積比為2：1，故說法錯誤；故選A。3．（2025·廣東廣州·二模）氫能量轉(zhuǎn)換裝置簡易圖如圖所示，下列說法正確的是A．該裝置中的物質(zhì)只充當生成物 B．該轉(zhuǎn)換制氫過程需要消耗大量的電能C．該轉(zhuǎn)換過程說明由和組成 D．該制氫技術可實現(xiàn)零碳排放和可再生【答案】D【詳解】A、太陽光催化分解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣和氧氣經(jīng)化學反應制作為氫氧燃料電池，該電池向人們提供電能的同時產(chǎn)生水，故既作為生成物、又作為反應物，說法錯誤，不符合題意；B、太陽光催化分解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣，該過程中不需要消耗電能，說法錯誤，不符合題意；C、太陽光催化分解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣和氧氣經(jīng)化學反應制作為氫氧燃料電池，該電池向人們提供電能的同時產(chǎn)生水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，由此說明水由氫元素和氧元素組成，說法錯誤，不符合題意；D、太陽光催化分解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣和氧氣經(jīng)化學反應制作為氫氧燃料電池，該電池向人們提供電能的同時產(chǎn)生水，可實現(xiàn)零碳排放和可再生，說法正確，符合題意。故選：D。4．（2025·陜西榆林·二模）化學課堂，老師展示了如圖實驗。閉合開關后，觀察到燈泡發(fā)光，兩個電極上產(chǎn)生氣泡，且燒杯中溶液變渾濁，溫度計讀數(shù)逐漸升高。下列說法不正確的是（已知此條件下產(chǎn)生氣泡的原理與電解水相同）A．正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣B．燈泡能發(fā)光是因為溶液中存在自由移動的和C．溶液變渾濁的原因只與燒杯中的水被消耗有關D．恢復至室溫后，燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變【答案】C【詳解】A、電解水實驗中，與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣，與電源負極相連的一端產(chǎn)生氫氣，已知此條件下產(chǎn)生氣泡的原理與電解水相同，故該實驗中正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，說法正確，不符合題意；B、燈泡能發(fā)光是因為溶液中存在自由移動的和，說法正確，不符合題意；C、氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，該實驗中溫度計讀數(shù)逐漸升高，說明溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣固體析出，也會導致溶液變渾濁，說法錯誤，符合題意；D、恢復至室溫后，由于水被消耗，有氫氧化鈣固體析出，則燒杯中氫氧化鈣溶液仍為飽和溶液，故燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，說法正確，不符合題意。故選：C。5．（24-25九年級上·山東濱州·期末）水是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ奈镔|(zhì)之一，我們應該多角度進行研究。(1)如圖1所示，電解一段時間后，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時間的關系繪制成圖2所示的圖象，回答：①由圖1、2看出，B氣體在電源的極。②0~8min，A、B氣體的體積比為。(2)電解水過程中發(fā)生變化的微粒名稱是。(3)某同學利用如圖1所示裝置進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩試管內(nèi)氣體體積比略大于2:1。下列說法正確的是______。A．實驗中部分氧氣可能會與電極發(fā)生反應被消耗B．從實驗結(jié)果可以確定，相同條件下，氫氣比氧氣更易溶于水C．若乙試管內(nèi)產(chǎn)生少量臭氧（），也會使甲、乙兩試管內(nèi)氣體體積比略大于2:1【答案】(1)正1:2(2)水分子(3)AC【詳解】（1）①電解水時“正氧負氫、氫二氧一”，由圖2可知，A氣體較多，是氫氣，B氣體較少，是氧氣，則B氣體在電源的正極產(chǎn)生；②電解水時“正氧負氫、氫二氧一”，A氣體較多，是氫氣，B氣體較少，是氧氣，故0～8min，A、B氣體的體積比為2：1；（2）電解水過程中，水分子分為氫原子和氧原子，氫原子結(jié)合為氫分子，氧原子結(jié)合為氧分子，故電解水過程中發(fā)生變化的微粒名稱是水分子；（3）甲管與負極相連，產(chǎn)生氫氣，乙管與正極相連，產(chǎn)生氧氣；發(fā)現(xiàn)甲、乙兩試管內(nèi)氣體體積比略大于2:1；A、實驗中部分氧氣可能會與電極發(fā)生反應被消耗，會導致乙試管內(nèi)氧氣體積減少，會導致甲、乙兩試管內(nèi)氣體體積比略大于2:1，故A正確；B、甲管與負極相連，產(chǎn)生氫氣，乙管與正極相連，產(chǎn)生氧氣；發(fā)現(xiàn)甲、乙兩試管內(nèi)氣體體積比略大于2:1；說明相同條件下，氧氣比氫氣更易溶于水，故B錯誤；C、若乙試管內(nèi)產(chǎn)生少量臭氧（），氧氣的化學式為，氧氣和臭氧都是由氧元素組成的，臭氧的相對分子質(zhì)量比氧氣大，則相同質(zhì)量的氧元素，臭氧的分子數(shù)比氧氣的分子數(shù)少，會使乙試管內(nèi)氣體體積減小，從而使甲、乙兩試管內(nèi)氣體體積比略大于2：1，故C正確；故選AC。技巧3化學式及意義一、宏觀意義與微觀意義的混淆?例題1?：關于“2H?O”的含義，下列說法正確的是（）

A.表示水這種物質(zhì)

B.表示2個水分子

C.表示水由氫元素和氧元素組成?解析?：化學式前加系數(shù)（如“2H?O”）時，?只表示微觀意義（分子個數(shù)）?，不再具備宏觀意義（如物質(zhì)、元素組成）。選項A、C屬于水的化學式“H?O”的宏觀意義。?答案?：B?例題2?：下列說法錯誤的是（）

A.H?O表示一個水分子

B.NaCl表示氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

C.Fe表示鐵元素或一個鐵原子

D.2CO?表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成?解析?：D選項中“2CO?”因含系數(shù)，僅表示2個二氧化碳分子，?不能表示物質(zhì)組成?（宏觀意義）。?答案?：D

二、由離子構(gòu)成的物質(zhì)表述錯誤?例題?：關于氯化鈉（NaCl）的化學式意義，下列說法正確的是（）

A.表示一個氯化鈉分子

B.表示氯化鈉這種物質(zhì)

C.表示氯化鈉由1個鈉原子和1個氯原子構(gòu)成?解析?：氯化鈉等?離子化合物中不存在分子?，其化學式僅表示物質(zhì)中各元素原子數(shù)的最簡比。A選項錯誤（無分子），C選項應為“由鈉離子和氯離子構(gòu)成”。?答案?：B

三、元素符號與化學式意義混淆?例題?：下列符號既能表示元素又能表示物質(zhì)的是（）

A.OB.H?OC.FeD.CO??解析?：?元素符號?（如O、Fe）：可表示元素或該元素的單質(zhì)（金屬、稀有氣體等）。?化學式?（如H?O、CO?）：表示純凈物，不能直接表示元素。Fe是鐵的元素符號，可表示鐵元素或鐵單質(zhì)（金屬）。?答案?：C

四、特殊物質(zhì)的化學式書寫錯誤1.?鐵的化合物?：氧化鐵（鐵+3價）：?Fe?O??（非FeO）。氯化亞鐵（鐵+2價）：?FeCl??（非FeCl?）。2.?銨鹽類?：硝酸銨：?NH?NO??（易誤寫為NH?NO?）。碳酸銨：?(NH?)?CO??（銨根離子為NH??）。五、總結(jié)：化學式意義的四層核心?意義類型?示例（H?O）易錯點提醒?宏觀?①表示水這種物質(zhì)帶系數(shù)時失效（如2H?O不具備）②表示水由H、O元素組成?微觀?③表示1個水分子離子化合物無分子（如NaCl）④表示1個水分子含2個H原子和1個O原子【總結(jié)歸納】?答題關鍵?：先判斷是否有系數(shù)——有系數(shù)則僅表示微觀粒子個數(shù)；無系數(shù)再分析宏觀/微觀意義。1．（2025·云南昭通·模擬預測）某化學符號的意義如下：①表示一種物質(zhì)；②表示該物質(zhì)由兩種元素組成；③表示1個分子；④表示1個分子由3個原子構(gòu)成。下列選項中符合上述描述的是A．HClO B．Fe C． D．【答案】D【詳解】A、HClO：①表示次氯酸（物質(zhì)）；②表示次氯酸由H、Cl、O三種元素組成（不滿足②）；③表示1個次氯酸分子；④表示每個次氯酸分子由1個氫原子、1個氯原子、1個氧原子共3個原子構(gòu)成。不符合題意；B、Fe：①表示鐵（物質(zhì)）；②表示鐵由鐵元素一種元素組成（不滿足②）；③表示1個鐵原子，不能表示1個分子。不符合題意；C、N2：①表示氮氣（物質(zhì)）；②表示氮氣由氮元素一種元素組成（不滿足②）；③表示1個氮分子；④表示1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成（不滿足④）。不符合題意；D、H2O：①表示水（物質(zhì)）；②表示水由H、O兩種元素組成（滿足②）；③表示1個水分子；④表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子共3個原子構(gòu)成。符合題意。故選D。2．（2025·遼寧盤錦·二模）下列物質(zhì)中含有氧分子的是A． B．2O C． D．【答案】C【詳解】A、O3是臭氧分子，不含O2分子，錯誤；B、2O表示兩個氧原子，未形成分子，錯誤；C、O2由氧分子構(gòu)成，正確；D、H2O2中的氧存在于過氧化氫分子，不含游離的O2分子，錯誤。故選：C。3．（2025·陜西西安·模擬預測）下列化學式書寫不正確的是A．氧化鎂：MgO B．氯化鈉：NaCl C．氮氣：N D．氫氧化鈣：Ca(OH)2【答案】C【詳解】A、氧化鎂中鎂為+2價，氧為-2價，化學式MgO，選項正確；B、氯化鈉中鈉為+1價，氯為-1價，化學式NaCl，選項正確；C、氮氣為雙原子分子，化學式應為N2，而非N，選項錯誤；D、氫氧化鈣中鈣為+2價，氫氧根為-1價，化學式Ca(OH)2，選項正確；故選C。4．（2025·云南昭通·二模）化學符號中數(shù)字能表示不同的含義。下列數(shù)字“2”表示分子個數(shù)的是A． B． C． D．【答案】D【詳解】A、位于元素符號前的數(shù)字表示幾個原子，則2N中數(shù)字“2”表示2個N原子，不符合題意；B、位于元素符號右下方的數(shù)字表示該物質(zhì)的一個分子由幾個原子構(gòu)成，則N2表示一個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成，不符合題意。C、位于離子符號前的數(shù)字表示幾個離子，Na+中前面的數(shù)字“2”表示2個鈉離子，不符合題意；D、位于化學式前的數(shù)字表示幾個分子，則2NO中數(shù)字“2”表示2個一氧化氮分子，符合題意；故選D。5．（2025·遼寧鐵嶺·三模）化學用語是學習化學的重要工具。下列化學用語中，能表示一種元素、一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是A．H B． C．Si D．【答案】C【詳解】A、“H”可以表示氫元素，1個氫原子，不能表示氫氣這種物質(zhì)，故A不符合題意；B、“I2”可以表示碘這種物質(zhì)，1個碘分子，不能表示一種元素、一個原子，故B不符合題意；C、“Si”可以表示硅元素，1個硅原子，能表示硅這種物質(zhì)，故C符合題意；D、“H2O”可以表示水這種物質(zhì)，1個水分子，不能表示一種元素、一個原子，故D不符合題意。故選C。技巧4化合價及應用??一、原子團化合價處理例題1?：求高錳酸鉀（KMnO?）中錳元素的化合價。

?典型錯誤?：忽略原子團整體化合價，誤認為氧為-2價直接計算。

?正解?：鉀（K）為+1價，氧（O）為-2價，錳酸根（MnO??）整體為-1價。設錳為x價：?+1+x+4×(-2)=0?→x=+7。?答案：?+7?

例題2?：求硫酸銨【(NH?)?SO?】中氮元素的化合價。

?易錯點?：未識別銨根（NH??）為+1價整體。

?正解?：銨根（NH??）整體+1價，設氮為x：?x+4×(+1)=+1?→x=-3。?答案：?-3?

??二、化合物書寫與化合價匹配例題3?：氧化鐵的化學式是______。

?典型錯誤?：直接寫為FeO（忽略鐵有+2、+3價）。

?正解?：鐵在氧化物中顯+3價，氧為-2價，交叉得?Fe?O??。?答案：?Fe?O??

例題4?：氯化鋁的化學式是______。

?易錯點?：誤寫為AlCl（未按化合價絕對值約簡）。

?正解?：鋁（Al）+3價，氯（Cl）-1價，交叉得?AlCl??。?答案：?AlCl??

??三、特殊元素變價判斷例題5?：FeCl?中鐵元素的化合價是______。

?典型錯誤?：認為鐵只有+2價（如FeO），忽略+3價。

?正解?：氯（Cl）為-1價，設鐵為x：?x+3×(-1)=0?→x=+3。?答案：?+3?

例題6?：CO和CO?中碳元素的化合價分別是______。

?正解?：CO中氧為-2價，設碳為x：?x+(-2)=0?→x=+2CO?中：?x+2×(-2)=0?→x=+4。?答案：?+2、+4?

??四、化學式微觀意義混淆例題7?：H?O表示______（填序號）。

a.一個水分子b.水由氫氧元素組成c.兩個氫元素

?典型錯誤?：選c（混淆“元素”與“原子”）。

?正解?：?a、b正確?，c錯誤（應為“兩個氫原子”）。?答案：?a、b?

??五、化合價計算與化學式推斷例題8?：某元素R的氧化物為R?O?，其氯化物化學式是______。

?解析?：R?O?中氧為-2價→R為+3價。氯化物中氯為-1價→化學式為?RCl??。?答案：?RCl??

【總結(jié)歸納】關鍵提示：計算時務必結(jié)合化合物中?各元素化合價代數(shù)和為零?的規(guī)則驗證結(jié)果！1．（24-25八年級下·上海·階段練習）有些電動汽車用含鈷酸鋰(LiCoO2)的鋰電池為汽車提供動力。LiCoO2中Co顯+3價，則Li元素的化合價為A．+1 B．+2 C．0 D．-1【答案】A【詳解】化合物LiCoO2中各元素化合價代數(shù)和為0。已知Co為+3，O為-2，設Li的化合價為x，則：，x=+1。故選：A。2．（24-25九年級下·安徽黃山·階段練習）國產(chǎn)某電動汽車所用電池為高鐵電池，該電池主要成分是高鐵酸鉀(化學式為，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為A． B． C． D．【答案】D【詳解】在化合物中，各元素化合價代數(shù)和為0設Fe的化合價為x，則：（+1）×2+x+（-2）×4=0x=+6故選：D。3．（2025·安徽合肥·三模）空間站的備用氧氣，通常利用分解高氯酸鋰來制取，在高氯酸鋰中鋰元素的化合價為，下列關于高氯酸鋰說法不正確的是A．高氯酸鋰的相對分子質(zhì)量為106.5 B．高氯酸鋰中鋰元素的質(zhì)量分數(shù)最小C．高氯酸鋰中的氯元素化合價為 D．高氯酸鋰由鋰、氯、氧三種元素組成【答案】C【詳解】A、高氯酸鋰的相對分子質(zhì)量為，說法正確，不符合題意；B、高氯酸鋰中鋰、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為，則高氯酸鋰中鋰元素的質(zhì)量分數(shù)最小，說法正確，不符合題意；C、高氯酸鋰中鋰元素的化合價為+1、氧元素的化合價為-2，設氯元素的化合價為x，根據(jù)在化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則，解得，故高氯酸鋰中氯元素的化合價為+7，說法錯誤，符合題意；D、高氯酸鋰由鋰、氯、氧三種元素組成，說法正確，不符合題意。故選C。4．（2025·廣東深圳·模擬預測）中國近代化學先驅(qū)徐壽翻譯西方化學著作、規(guī)范化學用語，下列書寫正確的是A．NaCO3：碳酸鈉 B．N2：2個氮原子C．二氧化硫中硫元素的化合價： D．3H：3個氫元素【答案】C【詳解】A、化學式應為Na2CO3（碳酸鈉），NaCO3缺少一個Na+，錯誤。B、N2表示一個氮分子含兩個氮原子，“2個氮原子”應為2N，錯誤。C、SO2中氧為-2價，硫的化合價為+4，則表示為，正確。D、元素是宏觀概念，沒有個數(shù)。3H表示3個氫原子，錯誤。故選：C。5．（2025·湖南湘西·二模）我國古代將爐甘石（）、赤銅（）和木炭粉混合后加熱到約800℃時，可分解為一種金屬氧化物和空氣中含有的一種氣態(tài)氧化物，最終得到一種外觀似黃金的鋅銅合金。請用化學用語回答問題。(1)三個碳酸根離子：；(2)標出中碳元素的化合價：；(3)分解生成二氧化碳和?！敬鸢浮?1)(2)(3)ZnO【詳解】（1）離子表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號在后，帶1個電荷時，1省略不寫，若表示多個該離子，就在該離子符號前加上相應的數(shù)字，兩個碳酸根離子表示為；（2）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后；中氧元素的化合價為-2價，鋅是+2價，設碳元素的化合價為x，依據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為0，則，解得x=+4；標出中C元素的化合價表示為；（3）可分解為一種金屬氧化物和空氣中含有的一種氣態(tài)氧化物，氣態(tài)氧化物是二氧化碳，因為碳酸鹽分解通常產(chǎn)生CO2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，金屬氧化物是氧化鋅（ZnO）。技巧5物質(zhì)組成的定量認識??一、?化學式書寫錯誤?典型錯誤?：氧化鐵（Fe?O?）誤寫為FeO；氯化鐵（FeCl?）誤寫為FeCl?；過氧化氫（H?O?）誤寫為H?O。?糾正?：熟記化合價規(guī)則（如鐵元素+3價對應Fe?O?、FeCl?），多練習易錯物質(zhì)化學式（如銨根NH??、硝酸根NO??）。二、相對分子質(zhì)量計算錯誤1.?未乘系數(shù)或原子個數(shù)錯例：2HgO相對分子質(zhì)量=

2×201+16=418（正確應為

2×(201+16)=434）錯例：CO?相對分子質(zhì)量=

12×16×2=384（正確為

12+16×2=44）2.相對原子質(zhì)量記錯或漏算錯例：氧氣相對分子質(zhì)量算作16（實際為

32）錯例：H?O相對分子質(zhì)量帶單位18克（相對分子質(zhì)量無單位）??三、元素質(zhì)量比與質(zhì)量分數(shù)混淆1.?忽略原子個數(shù)錯例：Fe?O?

中鐵元素質(zhì)量比寫作

56:16（正確應為

(56×2):(16×3)=112:48）2.?質(zhì)量分數(shù)計算漏乘原子個數(shù)錯例：NH?NO?

中氮元素質(zhì)量分數(shù)=

14/80×100%=17.5%（正確為

(14×2)/80×100%=35%）

?陷阱?：硝酸銨含兩個氮原子，漏乘系數(shù)是典型錯誤。??四、?混合物中成分的計算1.基礎公式法?純凈物中某元素質(zhì)量?

某元素質(zhì)量=化合物質(zhì)量×該元素質(zhì)量分數(shù)

?示例?：計算100g水中氫元素質(zhì)量

mH=100g×(1×2)/18×100%≈11.1g

?混合物中某元素質(zhì)量?

某元素質(zhì)量=混合物質(zhì)量×純度×純凈物中該元素質(zhì)量分數(shù)

?關鍵?："純度"指混合物中目標純凈物的質(zhì)量分數(shù)

?示例?：1000噸含F(xiàn)e?O?80%的赤鐵礦中鐵的質(zhì)量：

mFe=1000t×80%×(2×56)/160=560t2.比例法?適用條件?：混合物中各組分存在固定原子個數(shù)比

?案例1?：Na?S、Na?SO?、Na?SO?混合物Na與S原子比恒為2:1→

mNa:mS=46:32mNa?:mS?=46:32已知S%=25.6%時：

mNa%=46/32×25.6%=36.8%

mO%=1?25.6%?36.8%=37.6%

?案例2?：乙酸(C?H?O?)與單烯烴(C?H??)混合物C原子比恒為1:2→

mC:mH=6:1mC?:mH?=6:1已知O%=a%時：

mC%=67×(1?a%)mC?%=76?×(1?a%)

3.假設法（極端值/中值）①?極端假設?：計算混合物中某元素質(zhì)量分數(shù)范圍

?示例?：CO和CO?混合物中碳元素質(zhì)量分數(shù)范圍

純CO中C%=12/28≈42.9%,純CO?中C%=12/44≈27.3%→范圍：27.3%<C%<42.9%

②?中值假設?：簡化復雜比例計算

?示例?：SO?與SO?混合物中氧元素占54%，求SO?質(zhì)量分數(shù)

設混合物平均分子式SO?，則：

16x/(32+16x)=54%→x≈2.4

由十字交叉法：由此SO?與SO?分子數(shù)比為=（2.4?2）：（3?2.4）=4:6→所以質(zhì)量分數(shù)為SO2%=(4×64)/(4×64+6×80)=34.8%

【總結(jié)歸納】關鍵注意事項?純度公式限制?：雜質(zhì)中不含目標元素

?質(zhì)量分數(shù)換算?：

元素質(zhì)量分數(shù)=元素總質(zhì)量混合物總質(zhì)量×100%元素質(zhì)量分數(shù)=混合物總質(zhì)量元素總質(zhì)量×100%

?復雜混合物?：優(yōu)先尋找元素間固定質(zhì)量比或原子個數(shù)比???解題流程?：

①判斷是否可用比例法（固定原子比）

②涉及反應則用元素守恒法

③常規(guī)混合物采用基礎公式或假設法1．（2025·福建福州·模擬預測）在運動時候，人體會產(chǎn)生一種叫多巴胺（化學式為）的物質(zhì)，使人產(chǎn)生快樂感。下列關于多巴胺的說法錯誤的是A．多巴胺由4種元素組成 B．多巴胺的相對分子質(zhì)量是153C．多巴胺由22個原子構(gòu)成 D．多巴胺中氫元素質(zhì)量分數(shù)最小【答案】C【詳解】A、多巴胺的化學式為C8H11NO2，多巴胺含C、H、N、O四種元素，正確；B、多巴胺的相對分子質(zhì)量=8×12+11×1+14+2×16=153，正確；C、多巴胺由多巴胺分子構(gòu)成，一個多巴胺分子含8+11+1+2=22個原子，錯誤；D、多巴胺中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為（12×8）：（1×11）：（16×2）：14=96：11：32：14，由此可知，多巴胺中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，正確；故選C。2．（2025·寧夏銀川·三模）乒乓球作為我國的國球，主要成分是聚酯纖維，是由對苯二甲酸()和乙二醇為原料制成的。下列關于對苯二甲酸()的說法不正確的是A．對苯二甲酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是最大的B．每個對苯二甲酸分子由8個碳原子、6個氫原子和4個氧原子構(gòu)成的C．對苯二甲酸是由碳、氫、氧三種元素組成的D．對苯二甲酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為48∶3∶32【答案】A【詳解】A、對苯二甲酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為，可知碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，不是氧元素，該說法錯誤；B、由對苯二甲酸的化學式C8H6O4可知，每個對苯二甲酸分子由8個碳原子、6個氫原子和4個氧原子構(gòu)成，該說法正確；C、根據(jù)對苯二甲酸的化學式C8H6O4，其由碳、氫、氧三種元素組成，該說法正確；D、對苯二甲酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為，該說法正確。故選A。3．過氧乙酸是生活中常用的消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關過氧乙酸的敘述正確的是A．過氧乙酸化學式為，屬于有機物 B．過氧乙酸是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的C．過氧乙酸顯酸性，可以使酚酞變紅 D．過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大【答案】A【詳解】A、由圖可知，每個過氧乙酸分子由2個碳原子、4個氫原子、3個氧原子構(gòu)成，其化學式為C2H4O3，過氧乙酸是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，該選項敘述正確；B、根據(jù)過氧乙酸化學式可知，過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的。過氧乙酸由過氧乙酸分子構(gòu)成，過氧乙酸分子由碳、氫、氧原子構(gòu)成，該選項敘述錯誤；C、酚酞試液遇酸溶液不變色，過氧乙酸顯酸性，不能使酚酞試液變紅，該選項敘述錯誤；D、過氧乙酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為（12×2）：4：（16×3）=6：1：12，氧元素占比最大，氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，該選項敘述錯誤。故選A。4．（2025·福建泉州·模擬預測）中考考生信息條形碼背面的膠黏劑主要成分為丙烯酸，下列關于丙烯酸的說法正確的是A．含有氧分子 B．相對分子質(zhì)量為72gC．屬于氧化物 D．1個分子中含有9個原子【答案】D【詳解】A、丙烯酸（C3H4O2）由丙烯酸分子構(gòu)成，分子中含有的是氧原子，不含氧分子，該選項錯誤；B、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，丙烯酸相對分子質(zhì)量為，該選項錯誤；C、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，丙烯酸由碳、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物，該選項錯誤；D、一個丙烯酸（C3H4O2）分子中含3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子，共個原子，該選項正確。故選D。5．（2025·遼寧沈陽·三模）如圖是“奧林匹克烯”(OlympiCene)單分子圖像，化學式為C19H12，堪稱世界上最小的五環(huán)標志。下列說法正確的是A．“奧林匹克烯”由31個C原子構(gòu)成B．“奧林匹克烯”的相對分子質(zhì)量為31C．“奧林匹克烯”中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為95%D．“奧林匹克烯”中碳元素和氫元素質(zhì)量比為19：12【答案】C【詳解】A、奧林匹克烯由奧林匹克烯分子構(gòu)成，一個奧林匹克烯分子由19個碳原子和12個氫原子共31個原子構(gòu)成，說法錯誤，不符合題意；B、奧林匹克烯的相對分子質(zhì)量為，說法錯誤，不符合題意；C、奧林匹克烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為，說法正確，符合題意；D、奧林匹克烯中碳元素和氫元素質(zhì)量比為，說法錯誤，不符合題意。故選：C。一、選擇題1．（24-25八年級下·上?！て谥校╆P于過濾操作的說法正確的是A．濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁，目的是防止濾液渾濁B．使用玻璃棒用以攪拌C．發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可以檢查漏斗下端是否緊貼燒杯內(nèi)壁D．發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，直接將濾液倒入原過濾器中重新過濾【答案】C【詳解】A、濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁的主要目的是加快過濾速度（避免形成氣泡阻礙液體流動），而非防止渾濁。濾液渾濁通常是由于濾紙破損或操作不當（如液面超過濾紙邊緣）導致，不符合題意；B、玻璃棒在過濾中的作用是引流（將待過濾液體沿玻璃棒緩慢流入過濾器中），而非攪拌。攪拌可能導致濾紙破損，不符合題意；C、漏斗下端緊貼燒杯內(nèi)壁除了可以防止濾液濺出，還可以使漏斗中流出的濾液在燒杯內(nèi)壁成流動狀態(tài)，形成拉力，加快過濾速度。若未貼緊，空氣阻力會減緩濾液流速，符合題意；D、發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，應更換濾紙后重新過濾，因為原過濾器中濾紙可能破損，另外原過濾器中濾紙上濾渣較多，也會影響重新過濾的效果，不符合題意。故選C。2．（24-25九年級下·甘肅隴南·期中）水是生命之源，下列有關水的說法正確的是A．地球上可利用的淡水資源取之不盡、用之不竭B．保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子C．海水經(jīng)活性炭吸附后變?yōu)榈瓺．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度【答案】D【詳解】A、地球上的總水儲量雖然很大，但可利用的淡水資源是有限的，且分布不均，并非取之不盡、用之不竭，錯誤；B、水是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，而不是氫原子和氧原子，錯誤；C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，但不能除去海水中的氯化鈉等可溶性鹽，所以海水經(jīng)活性炭吸附后不能變?yōu)榈?，錯誤；D、生活中常用煮沸的方法，使水中的鈣、鎂離子以水垢的形式析出，從而降低水的硬度，正確。故選D。3．（24-25八年級下·上海浦東新·期中）如圖為電解水實驗裝置示意圖，下列說法正確的是A．a(chǎn)管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的速度比b快B．a(chǎn)管連接的是正極C．燃著的木條靠近a打開的尖嘴后，木條燃燒的更旺aD．b管與a管中氣體的體積比約為【答案】A【詳解】A、水通電分解，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1，產(chǎn)生氫氣的速度比產(chǎn)生氧氣的速度快；從圖中可知a管氣體體積較大，產(chǎn)生的是氫氣，b管氣體體積較小，產(chǎn)生的是氧氣，所以a管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的速度比b快，正確；B、水通電分解，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1，a管連接的是負極，而不是正極，錯誤；C、根據(jù)A選項分析可知，a管產(chǎn)生的是氫氣，氫氣具有可燃性，燃著的木條靠近a打開的尖嘴后，氣體能夠燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，而不是木條燃燒更旺（氧氣能使木條燃燒更旺），錯誤；D、電解水實驗中，氫氣與氧氣的體積比約為2∶1，a管產(chǎn)生氫氣，b管產(chǎn)生氧氣，所以a管與b管中氣體的體積比約為2∶1，而不是b管與a管中氣體體積比為2∶1，錯誤。故選A。4．（24-25八年級下·上海靜安·期中）書寫高錳酸鉀和錳酸鉀的化學式時容易混淆，可以通過錳元素的化合價來區(qū)分，中錳元素的化合價為+7，中錳元素的化合價為A．+2 B．+5 C．+6 D．+7【答案】C【詳解】中鉀元素顯+1，氧元素顯-2，設錳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則有（+1）×2+x+（-2）×4=0，則x=+6。故選：C。5．（24-25九年級上·湖南岳陽·期中）螞蟻在找到食物后的歸巢途中，用一種自身分泌物涂附在路途上，為其他螞蟻覓食引路。這種分泌物叫跟蹤劑，是信息素的一種。對這種信息素研究發(fā)現(xiàn)其化學式為C10H8O，下面對該信息素的說法中不正確的是A．該信息素由碳、氫、氧三種元素組成 B．一個信息素分子中含有19個原子C．該信息素不屬于氧化物 D．該信息素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大【答案】D【詳解】A、由化學式可知，該信息素由碳、氫、氧三種元素組成，說法正確，故不符合題意；B、由化學式可知，1個信息素分子由10個碳原子、8個氫原子、1個氧原子構(gòu)成，所以一個信息素分子中含有10+8+1=19個原子，說法正確，故不符合題意；C、氧化物是由兩種元素組成的化合物，該信息素是由三種元素組成，不屬于氧化物，說法正確，故不符合題意；D、該信息素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:1:2，根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)公式可知，碳元素質(zhì)量分數(shù)最大，不是氫元素質(zhì)量分數(shù)最大，說法錯誤，故符合題意。故選：D。6．（24-25八年級下·黑龍江哈爾濱·期中）化學用語是國際通用的化學語言。下列化學用語表達正確的是A．兩個碳原子： B．兩個鎂離子：C．三個氯分子： D．中硫元素的化合價為價【答案】C【詳解】A、兩個碳原子表示為2C，A錯誤；B、兩個鎂離子表示為2Mg2+，B錯誤；C、三個氯分子表示為3Cl2，C正確；D、三氧化硫中硫元素的化合價為+6價，D錯誤。故選C。7．（24-25九年級下·湖南岳陽·期中）化學用語中的數(shù)字位置不同意義不同，對下列數(shù)字“2”的意義認識不正確的是①O2

②2O

③O2-

④A．①表示一個氧氣分子由2個氧原子構(gòu)成B．②表示2個氧原子C．③表示一個氧離子帶兩個單位負電荷D．④表示氧化鎂中氧元素顯-2價【答案】D【詳解】A、分子由原子構(gòu)成，①O2可以表示一個氧氣分子由2個氧原子構(gòu)成，故正確；B、元素符號前面加數(shù)字表示原子個數(shù)，②2O表示2個氧原子，故正確；C、元素符號右上角數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，③O2-表示一個氧離子帶兩個單位的負電荷，故正確；D、元素符號正上方數(shù)字表示元素的化合價，氧化鎂中氧元素顯-2價可表示為，④表示錯誤，故錯誤；故選D。8．（24-25九年級上·四川成都·期中）蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復雜的物質(zhì)，甘氨酸是構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，如圖是甘氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對甘氨酸的敘述正確的是A．甘氨酸由四種元素構(gòu)成B．每個甘氨酸分子中含有10個原子核C．甘氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的D．甘氨酸是一種氧化物【答案】B【詳解】A、甘氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成的，甘氨酸是由甘氨酸分子構(gòu)成的，故選項說法錯誤；B、1個甘氨酸分子是2個碳原子、5個氫原子、2個氧原子和1個氮原子構(gòu)成的，則每個甘氨酸分子含有10個原子核，故選項說法正確；C、甘氨酸是由甘氨酸分子構(gòu)成的，甘氨酸分子是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤；D、甘氨酸是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤；故選：B。9．（24-25九年級上·安徽合肥·期中）利用注射器進行電解水的創(chuàng)新實驗，電極插入注射器筒內(nèi)，裝置示意圖如圖1，產(chǎn)生氣體的體積變化如圖2所示。下列說法不正確的是A．水中加入少量氫氧化鈉，目的是增強水的導電性B．兩個注射器內(nèi)的原始液面、電極長度要保持一致C．0~3s內(nèi)甲乙試管內(nèi)氣體的體積比和8s時的體積比不同，可能原因是氧氣比氫氣在水中溶解得多D．檢驗a管產(chǎn)生的氣體時，將注射器（內(nèi)有剩余溶液）取出，頂端靠近帶火星的小木條，推動活塞即可【答案】D【詳解】A、純水不導電，水中加入少量氫氧化鈉，目的是增強水的導電性，不符合題意；B、為了確保實驗結(jié)果的準確性，兩個注射器內(nèi)的原始液面和電極長度應保持一致，這樣可以保證電解過程中兩個電極的反應條件相同，避免因條件不一致導致的氣體體積誤差，不符合題意；C、氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水，因此相同條件下，氧氣的溶解性比氫氣強，故0~3s內(nèi)甲乙試管內(nèi)氣體的體積比和8s時的體積比不同，可能原因是氧氣比氫氣在水中溶解得多，不符合題意；D、在電解水實驗中，“正氧負氫”，a管與負極相連，產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，故檢驗a管產(chǎn)生的氣體時，將注射器（內(nèi)有剩余溶液）取出，頂端靠近燃著的小木條，推動活塞，氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，說明是氫氣，符合題意。故選D。二、填空與簡答10．（24-25九年級上·廣東廣州·期中）暴雨過后的河水渾濁不堪，化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水，經(jīng)過以下凈水過程，最終制成蒸餾水，實驗過程如圖所示。請回答以下問題：(1)圖中，加入的A物質(zhì)是明礬，它的作用是。(2)圖中操作①的名稱是；若經(jīng)過操作①后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是。A．漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁

B．濾紙破損

C．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁而留有氣泡

D．液面高于濾紙邊緣(3)操作②中，通過圖中的裝置Ⅰ可以除去水樣中的色素和異味，則粒狀固體層填充的固體一般是，裝置Ⅰ進水口為(填“g”或“h”)。(4)圖中的裝置Ⅱ中，水從X經(jīng)Y轉(zhuǎn)移到Z的過程，以下不發(fā)生變化的是(填序號)。a．分子大小b．分子間間隔c．分子種類(5)通過裝置Ⅱ獲得的水是(填“硬水”或“軟水”)。【答案】(1)吸附懸浮雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降(2)過濾BD(3)活性炭h(4)ac(5)軟水【詳解】（1）明礬溶于水形成的膠狀物可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，從而達到初步凈水的目的；（2）操作①是分離難溶性固體與液體的方法，即過濾，若經(jīng)過過濾操作后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈，與漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁、濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁無關，故選：BD；（3）除去水中的色素和異味應用活性炭，活性炭具有吸附性，為增強活性炭的吸附效果，裝置Ⅰ中水應從下部進入，進水口為h；（4）圖中的裝置Ⅱ為簡易蒸餾裝置，水從X經(jīng)Y轉(zhuǎn)移到Z的過程，為水的狀態(tài)發(fā)生改變，從液態(tài)到氣態(tài)再到液態(tài)，過程中子大小和分子種類不變，只是分子間隔發(fā)生改變，故選：ac；（5）蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，得到的蒸餾水不含有鈣、鎂等離子，屬于軟水。三、綜合應用題11．（24-25九年級上·廣東廣州·期中）某化學興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項目式學習。水是生命之源，是“永遠值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對水的研究?！救蝿找弧空J識水的蒸發(fā)(1)如圖是兩杯等體積的水在不同溫度下蒸發(fā)時發(fā)生變化的微觀示意圖（兩圖圈內(nèi)所指空氣體積相同），已知兩杯水的水溫分別是50℃和80℃，A水溫為50℃，則畫出B杯水上方空氣中含有的水分子。【任務二】探究水的組成(2)圖C所示裝置是電解水的裝置，收集到氫氣的試管是（填“a”或“b”）管，反應的符號表達式為，若用碳棒作電極進行電解水實驗，一段時間后，得到氫氣和氧氣的體積比大于理論值，對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因合理的猜想是。(3)我國科學家已研究出太陽能和新型高效光催化劑作用下，促進水的分解制取氫氣的方法。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀示意圖如下圖：（“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑）則水分解的微觀過程正確順序是（填數(shù)字序號）?！救蝿杖克膬艋^程(4)海水中存在較多的鈉離子、氯離子等多種離子，膜分離技術可用于淡化海水如圖D所示，通過淡化膜的主要微觀粒子是（填微觀粒子名稱）。(5)某同學設計的凈水過程如圖E所示。物質(zhì)A是常見混凝劑，操作a的名稱是，在該過程中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、，操作b中加入活性炭的作用是。(6)能夠使硬水變成軟水的操作是：(填“操作a”、“操作b”或“操作c”')。【答案】(1)(2)a相同條件下，氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣與電極反應而被消耗（合理即可）(3)①④②⑤③(4)水分子(5)過濾漏斗吸附水中的色素和異味(6)操作c【詳解】（1）分子在不斷運動，且溫度越高，分子的運動速率越快，則溫度高的燒杯上方水分子數(shù)目多，溫度低的燒杯上方水分子數(shù)目少，已知兩杯水的水溫分別是50℃和80℃，80℃＞50℃，A水溫為50℃，B水溫為80℃，則B杯上方含有的水分子數(shù)目較多，則畫出B杯水上方空氣中含有的水分子為；（2）在電解水實驗中，“正氧負氫”，a管與負極相連，故收集到氫氣的試管是a；水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，該反應的符號表達式為；若用碳棒作電極進行電解水實驗，一段時間后，得到氫氣和氧氣的體積比大于理論值，可能是氧氣與電極反應而被消耗，也可能是因為相同條件下，氧氣比氫氣更易溶于水，部分氧氣溶于水；（3）化學變化的微觀本質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子。水在太陽能和新型高效光催化劑作用下分解生成氫氣和氧氣，微觀過程是水分子接觸催化劑表面，分裂成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，然后氫分子、氧分子離開催化劑表面，大量氫分子聚集形成氫氣，大量氧分子聚集形成氧氣，則正確順序為：①④②⑤③；（4）由圖可知，通過膜的主要微觀粒子是水分子，從而能達到海水淡化的目的；（5）操作a實現(xiàn)了固液分離，名稱是過濾；過濾所需的玻璃儀器是：燒杯、玻璃棒和漏斗；活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，故操作b中加入活性炭的作用是：吸附水中的色素和異味；（6）操作a實現(xiàn)了固液分離，名稱是過濾；操作b為吸附；操作c為蒸餾；過濾只能除去不溶性物質(zhì)，吸附只能除去色素和異味，蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，得到的蒸餾水屬于純水，則蒸餾可除去水中的鈣鎂粒子，可將硬水軟化，故能夠使硬水變成軟水的操作是操作c。四、科學探究題12．（24-25九年級上·廣東茂名·期中）興趣小組同學在做電解水實驗時，向水中加入氯化鈉固體，形成氯化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)與正極相連的電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。興趣小組同學對此進行探究：【提出問題】加入氯化鈉的水通電時，電極上分別生成了什么氣體？【查閱資料】①氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體。常溫下1體積水里能溶解2體積的氯氣；②電極為金屬材料，容易與氧氣發(fā)生反應?！咎岢黾僭O】假設1：氧氣和氯氣；假設2：氫氣和氧氣；假設3：氫氣和氯氣?！緦嶒炋骄俊坑萌鐖D所示裝置來電解氯化鈉溶液，并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體。(1)填表：實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖裝置，通電一段時間后，用a、b兩支試管分別收集兩根電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體顏色試管a收集到色的氣體，試管b收集到色的氣體假設2錯誤②用拇指堵住試管b，移近點燃的酒精燈，移開拇指點火聽到爆鳴聲假設正確【實驗結(jié)論】(2)氯化鈉溶液通電時，氯化鈉和水反應除了生成上述結(jié)論中的兩種氣體外，還生成了氫氧化鈉(NaOH)，請寫出該反應的符號表達式：?！痉此荚u價】(3)電解水時，加入少量氫氧化鈉溶液或硫酸鈉溶液目的是。(4)要證明水的組成，在電解水時，(填“可以”或“不可以”)加氯化鈉溶液，原因是?！緦嶒炌卣埂?5)從微觀角度看，電解水過程中不發(fā)生改變的粒子是。(6)電解水實驗中，收集到的氫氣與氧氣的體積比大于理論值，聯(lián)系資料與所學知識，原因可能是(寫1點即可)?！敬鸢浮?1)黃綠無3(2)(3)增強水的導電性(4)不可以電解氯化鈉溶液能夠產(chǎn)生氯氣，影響對水的組成元素的檢驗（合理即可）(5)氫原子和氧原子(6)氫氣比氧氣更難溶于水（合理即可）【詳解】（1）因為氫氣和氧氣都是無色的，氯氣是黃綠色的，觀察氣體顏色，得出猜想2錯誤，所以收集到的氣體一定有氯氣；氧氣具有助燃性能使帶火星木條復燃，氫氣具有可燃性，移近點燃的酒精燈，移開拇指點火能聽到尖銳的爆鳴聲，所以b試管中收集到的氣體為氫氣，a試管為氯氣，為黃綠色氣體；（2）由上述實驗結(jié)論可知，氯化鈉和水在通電的條件下反應生成氫氣、氯氣和氫氧化鈉，該反應的符號表達式為：；（3）電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是增強水的導電性；（4）聯(lián)系電解水的實驗，要證明水的組成，你認為在電解水時不可以加氯化鈉溶液，是因為這樣能夠產(chǎn)生氯氣，影響對水的組成元素的檢驗；（5）原子是化學變化中的最小粒子，電解水過程中不發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子；（6）通電一段時間后，收集到的氫氣與氧氣的體積比大于理論值，其原因可能是氫氣比氧氣更難溶于水。13．（24-25九年級上·廣東佛山·期末）某興趣小組進行電解水實驗研究水的組成。Ⅰ．研究水的組成用回形針作電極進行電解水實驗，裝置如圖所示，電解一段時間，收集兩極產(chǎn)生的氣體。(1)用燃著的木條分別靠近兩試管口，試管a中氣體被點燃，產(chǎn)生淡藍色火焰，說明收集的氣體為H2試管b中，，說明收集的氣體為O2.得出結(jié)論為：水由元素組成。(2)收集的H2與O2體積比為2：1，結(jié)合查閱的資料得出結(jié)論，兩氣體的分子數(shù)目比為2：1.i．上述結(jié)論得出，試管內(nèi)兩種氣體分子的(填“間距”或“大小”)相同。ii．得出水分子組成為(H2O)n，需進一步確定水分子組成為H2O，科學家還需測定(寫出一種合理的推測)。Ⅱ．研究電解水反應速率的影響因素小組研究電解水反應速率的影響因素，實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗序號①②③④⑤蒸餾水/mL350350350350350NaOH質(zhì)量/g02444回形針的間距/cm13321回形針上產(chǎn)生氣泡的速度幾乎無氣泡較慢較快快很快(3)實驗①中幾乎不產(chǎn)生氣體的原因是。(4)對比實驗(填實驗序號)可知，其它條件相同時，加入NaOH越多，電解速率越快。對比實驗③④⑤，可以得出的結(jié)論是。(5)你認為影響水電解速率的因素還有(寫一種)。【答案】(1)木條燃燒更旺氫元素和氧(2)間距一個水分子的質(zhì)量(3)蒸餾水的導電性太差，導致電解難以進行(4)②③/①⑤其他條件相同時，回形針的間距越小，電解速率越快(5)溫度【詳解】（1）結(jié)論是收集的氣體為O2，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，則試管b中，木條燃燒更旺，說明收集的氣體為O2，點解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成的，化學反應前后元素的種類不變，則水是由氫元素和氧元素組成的；（2）i、收集的H2與O2體積比為2：1，結(jié)合查閱的資料得出結(jié)論，兩氣體的分子數(shù)目比為2：1，由上述結(jié)論得出，試管內(nèi)兩種氣體分子的間距相同；ii、得出水分子組成為(H2O)n，需進一步確定水分子組成為H2O，科學家還需測定一個水分子的質(zhì)量；（3）由于蒸餾水的導電性太差，導致電解難以進行，所以實驗①中幾乎不產(chǎn)生氣體；（4）實驗②③或①⑤中，其他條件相同，NaOH質(zhì)量不同，則對比實驗②③或①⑤可知，其它條件相同時，加入NaOH越多，電解速率越快，實驗③④⑤中，其他條件相同，回形針的間距不同，則可以得出的結(jié)論是其他條件相同時，回形針的間距越小，電解速率越快；（5）影響水電解速率的因素還有溫度。一、選擇題1．（2024九年級下·廣西百色·競賽）下列物質(zhì)的讀法和寫法不相符的是A．氧化鈉—NaO B．硫化鉀—C．硝酸鉀— D．氧化亞鐵—FeO【答案】A【詳解】A、氧化鈉中鈉元素化合價為+1價，氧元素化合價為-2價，根據(jù)正價在左負價在右，正負化合價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最簡交叉寫在元素右下角，氧化鈉的化學式為Na2O，選項錯誤；B、硫化鉀中鉀元素化合價為+1價，硫元素化合價為-2價，硫化鉀化學式為：K2S，選項正確；C、硝酸鉀中鉀元素化合價為+1價，硝酸根化合價為-1價，故硝酸鉀化學式為：KNO3，選項正確D、氧化亞鐵中鐵元素化合價為+2價，氧元素化合價為-2價，氧化亞鐵化學式為：FeO，選項正確；故選A。2．（2024九年級上·山東濟南·競賽）水是重要資源。下列關于水的敘述中，正確的是A．水體有一定的自凈能力，因此工業(yè)污水都可直接排放B．水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的C．自來水廠對天然水進行處理后得到的自來水是純凈物D．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)【答案】B【詳解】A、水體有一定的自凈能力，但工業(yè)污水不能都直接排放，因為工業(yè)污水中可能含有大量的有害物質(zhì)，超過了水體的自凈能力，會造成水體污染，錯誤；B、水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的，即液態(tài)水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷液化形成液態(tài)水，或者水蒸氣遇冷凝華形成固態(tài)水，固態(tài)水熔化形成液態(tài)水，正確；C、自來水廠對天然水進行處理后得到的自來水仍含有一些可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，錯誤。D、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去所有雜質(zhì)，錯誤。故選B。3．（2023九年級上·湖南邵陽·競賽）硫鐵礦主要成分的化學式為CuFeSx，其中鐵元素和銅元素的化合價均顯+2價。則x為A．2 B．3 C．4 D．6【答案】A【詳解】化合物中元素正負化合價之和為零，CuFeSx中鐵元素和銅元素均顯+2價、硫元素顯-2價，則，解得x=2。故選：A。4．（2023九年級下·江蘇蘇州·競賽）下圖為自來水廠凈水過程示意圖。下列說法正確的是A．加入明礬和氯氣目的是使水中的雜質(zhì)沉降B．可用肥皂水檢驗清水池中的水是硬水還是軟水C．實驗室中常用如圖裝置進行過濾操作D．活性炭處理的目的是對自來水進行消毒【答案】B【詳解】A、加入明礬目的是使水中的雜質(zhì)沉降，加入氯氣目的是殺菌消毒，故A錯誤，不符合題意；B、可用肥皂水檢驗清水池中的水是硬水還是軟水，泡沫多，浮渣少的水是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水，故B正確，符合題意；C、圖中裝置沒有用玻璃棒引流，故C錯誤，不符合題意；D、活性炭處理的目的是吸附水中的色素和雜質(zhì)，除去水中的可溶性雜質(zhì)，故D錯誤，不符合題意。故選：B。5．稀土元素又稱“21世紀黃金”，廣泛應用于電子、軍事、石油化工等領域。硝酸鈰銨[（NH4）XCe（NO3）Y]（式中的X、Y為待定數(shù)值）是稀土元素鈰（Ce）的化合物，已知硝酸鈰銨中Ce的化合價為+4價，則由此可推知硝酸鈰銨的正確化學式為A．（NH4）2Ce（NO3）2 B．（NH4）2Ce（NO3）3 C．（NH4）2Ce（NO3）6 D．（NH4）6Ce（NO3）2【答案】C【詳解】銨根離子（）帶一個單位正電荷，硝酸根（）帶一個單位負電荷，已知硝酸鈰銨中Ce的化合價為+4價，化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，則（+1）×X+（+4）+（-1）×Y=0，X=2，Y=6滿足等式。故選：C。6．（2024九年級上·湖南邵陽·競賽）由乙炔，乙烯、乙烷組成的混合物28g，在足量的氧氣中燃燒，生成和一定質(zhì)量的，混合物中的分子個數(shù)比可能為A． B． C． D．【答案】D【詳解】乙炔（C2H2）、乙烯（C2H4）、乙烷（C2H6）在足量的氧氣中燃燒，產(chǎn)物為水和二氧化碳，水中氫元素的質(zhì)量為混合物中氫元素的質(zhì)量，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為混合物中碳元素的質(zhì)量，故：36gH2O中氫元素質(zhì)量為36g××100%=4g；28g混合物中碳元素的質(zhì)量為28g-4g