2025-2026學(xué)年靜安區(qū)高三一模語文試卷一、積累應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（5分）(1)映階碧草自春色，

。（杜甫《蜀相》）(2)李白《蜀道難》中形容劍閣易守難攻的名句是

，

。(3)古詩有種寫法，通過夸張的數(shù)字，或抒發(fā)不可名狀的情感，或描繪開闊宏偉的場(chǎng)景。如柳宗元“若為化得身千億，散上峰頭望故鄉(xiāng)”，將無形的鄉(xiāng)愁，量化為了有形的分身；運(yùn)用這種寫法的詩句還有“

，

”。【答案】(1)隔葉黃鸝空好音(2)一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開(3)示例：①白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)(李白《秋浦歌》)②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天(李白《望廬山瀑布》)③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開(岑參《白雪歌送武判官歸京》)④窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船(杜甫《絕句》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)⑤黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山(王之渙《涼州詞》)2.按要求選擇。（5分）(1)將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（

A

）。（3分）對(duì)于中國(guó)比較文學(xué)的發(fā)展而言，

。樂先生以“鏡子說”作為中西詩學(xué)話語對(duì)話的示范，她認(rèn)為，西方用“鏡子說”來強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品反映生活的逼真，而中國(guó)往往用“鏡子說”來映照作家心靈的“水月鏡花”。①她認(rèn)為，完全使用西方話語必然會(huì)導(dǎo)致民族優(yōu)秀文化的流失②“語言和意義、主體和客體等等”，就是這樣的話語“中介”③樂黛云先生將“話語問題”視為其根本問題④為此只能尋求一種帶有基礎(chǔ)性的“中介”⑤但又難以找到完全與西方無關(guān)的話語A.③①⑤④②B.①④③⑤②C.①③⑤②④D.③①②④⑤【解析】②④屬于同一層面的內(nèi)容，皆是圍繞“中介”展開論述，由“這樣的話語‘中介’”可得出④在②前，排除C、D兩項(xiàng)。③句其總領(lǐng)作用，故放在第一句，排除B項(xiàng)。(2)下面加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（B）。（2分）A.會(huì)議室就在頂樓，張先生坐在最顯眼的位置，高屋建瓴，將整個(gè)城市盡收眼底。B.宋教授并沒有高談闊論，而是結(jié)合案例，對(duì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻而全面的剖析。C.批改作文時(shí)，李老師高瞻遠(yuǎn)矚，一眼發(fā)現(xiàn)了我隱蔽的語法錯(cuò)誤，讓我佩服不已。D.在討論陷入僵局時(shí)，熊老師居高臨下，指出了核心問題，其見解讓人由衷佩服?！窘馕觥竣俑呶萁玻涸诜宽斏嫌闷孔油碌顾Ｐ稳菥痈吲R下的形勢(shì)。也指一個(gè)人的思想和見解高深且廣泛，能夠超越普通人的視野，有遠(yuǎn)大的眼光和抱負(fù)。②高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。③高瞻遠(yuǎn)矚：形容眼光遠(yuǎn)大。④居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。A項(xiàng)“高屋建瓴”應(yīng)改為“居高臨下”；C項(xiàng)“高瞻遠(yuǎn)矚”應(yīng)改為“目光如炬”；D項(xiàng)“居高臨下”應(yīng)改為“高瞻遠(yuǎn)矚”。二、閱讀（70分）（一）閱讀下面兩文，完成第3-7題。（16分）【甲】①一次教師節(jié)前，路上遇到中文系漆教授，他問我：“貴系過節(jié)發(fā)啥了？”我說：“發(fā)了個(gè)通知?！北舜诵念I(lǐng)神會(huì)，哈哈一笑，完成了一次切口。我突然意識(shí)到，這是一個(gè)新的切口，似乎十年前并沒有這樣的對(duì)答，這里的新，主要是指“貴系”的用法，按照傳統(tǒng)要求，“貴系”只能用于對(duì)其他系的尊稱。②語言學(xué)中有一個(gè)分支，叫語用學(xué)。格萊斯提出了一個(gè)我們語言運(yùn)用時(shí)暗中遵循的合作原則：“我們的談話常常是合作舉動(dòng)，至少在某種程度上；參與者都在某種程度上承認(rèn)其中有一個(gè)或一組共同目標(biāo)，至少有一個(gè)彼此接受的方向。……因此，我們可以提出一個(gè)初步的一般原則，參與者在其他條件相同的情況下一般都會(huì)遵守。那就是：使你的話語，在其所發(fā)生的階段，符合你參與的談話所公認(rèn)的目標(biāo)或方向?！雹廴绻覀儑?yán)格遵守合作原則，就是常規(guī)的溝通。如果在特定的交際情形下，故意對(duì)合作原則有所違反，則有可能產(chǎn)生言內(nèi)意外的修辭效果。舉個(gè)例子，魯迅先生在《紀(jì)念劉和珍君》中寫下的著名句子：“中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。”中學(xué)生都學(xué)過，這里面用到了“反語”的修辭手法?！胺凑Z”就是正話反說。反說就違反了合作原則。之所以違反了合作原則還能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的表達(dá)效果，要點(diǎn)就在“故意”上。魯迅先生寫下這樣的句子時(shí)，假定了言說對(duì)象（讀者）跟他對(duì)于“屠戮婦嬰”“懲創(chuàng)學(xué)生”這一事實(shí)的共同認(rèn)知以及共同的負(fù)面價(jià)值判斷，但字面上的褒義詞“武功”“偉績(jī)”與之構(gòu)成了矛盾沖突，在沖突對(duì)比之下，其卑劣的負(fù)面價(jià)值就更為凸顯，而且多了一種諷刺意味，因?yàn)閺摹鞍藝?guó)聯(lián)軍”的角度來看，是會(huì)看作得意洋洋的武功的。經(jīng)過了讀者這樣的一個(gè)對(duì)比思維過程，對(duì)作者的“故意”就理解得更深，共鳴更強(qiáng)。④對(duì)合作原則的故意偏離或者違反其實(shí)是用表面上的不合作來達(dá)到深層次上的合作，但這一從表面到深層的言外之意產(chǎn)生的過程要求交流雙方的默契。對(duì)于合作原則的偏離或違反也就很講究，否則，不僅產(chǎn)生不了言內(nèi)意外的效果，反而弄巧成拙。記得我們?cè)谏细咧袝r(shí)，同學(xué)之間常常故意讀錯(cuò)一些成語來搞笑，有一天我跟同桌玩類似的切口，我說他：“你括不知恥?！彼鼐次遥骸澳闵嗖恢獝u。”這時(shí)候，前面一個(gè)女同學(xué)回過頭來，非常認(rèn)真地對(duì)我倆說：“你們查一下字典吧，應(yīng)該是恬不知恥。”我倆瞬間無語，尷尬無比，至今記憶猶新。要用故意的錯(cuò)來達(dá)到表達(dá)效果，得有充分的鋪墊或者預(yù)判對(duì)方知道你是“故意”的。⑤回到開頭提到的“貴系”，之所以能跟漆教授用這個(gè)切口，漆教授確信我不會(huì)認(rèn)為他不知道如何使用“貴系”，而且我倆都是中文系的，這樣就可以反推，他是在用虛擬的外系身份在說話，言外之意是保持一種疏離旁觀的角度，而這又與真實(shí)的同系身份構(gòu)成矛盾，產(chǎn)生一種奇妙的戲謔的感覺。⑥有胳膊肘向外拐的，也有胳膊肘向內(nèi)拐的。我有一次跟同學(xué)一起參加一個(gè)學(xué)校的面試，等到最后，學(xué)校讓我們問問題，一個(gè)同學(xué)就問：“咱們學(xué)校有宿舍嗎？”按照通常的規(guī)則，這同學(xué)只有在成為這個(gè)學(xué)校的一員之后，才能說包括式的“咱們”，在面試這個(gè)階段，按照合作原則，應(yīng)該稱“貴?！?。在這個(gè)招聘語境下，交談雙方都知道該同學(xué)尚不是學(xué)校成員這一事實(shí)，于是該同學(xué)就是故意用“咱們”來拉近距離，表達(dá)愿意成為學(xué)校一員的愿望，希望面試官能感受到這一言外之意。⑦我的意思是，任何一句話的意思都不能脫離交際語境，尤其是違反常規(guī)的合作原則要求的話。(選自汪鋒《您這話是什么意思?》原載《讀書》2023.1)【乙】①大多數(shù)會(huì)話交流背后隱藏的設(shè)想，是參與者們?cè)谙嗷ズ献?。這一原則，加上其四個(gè)原則——數(shù)量原則、質(zhì)量原則、關(guān)系原則、方式原則，是由哲學(xué)家保羅·格萊斯最先描述的，如今經(jīng)常被稱作“格萊斯準(zhǔn)則”：會(huì)話發(fā)生之時(shí)，讓你的話符合你所參與的話語交際中獲認(rèn)可的目的或方向之要求。②我們期待會(huì)話伙伴在互動(dòng)中講出簡(jiǎn)潔、誠(chéng)實(shí)、切題、清晰的話，也期待他們?cè)谶@些準(zhǔn)則未得到遵循時(shí)向我們發(fā)出某種形式的信號(hào)。當(dāng)然，有些時(shí)候，我們確實(shí)會(huì)遇到些會(huì)話交流中，合作原則似乎并未發(fā)揮作用。不過，為我們?cè)跁?huì)話中的正常預(yù)期做一般性描述，有助于解釋說話時(shí)的許多有規(guī)律的特征。例如，午休吃飯時(shí)，一位女士問另一位，她覺得正吃著的三明治味道怎么樣，得到的是下面這句回答：哦，三明治就是三明治唄。從邏輯角度看，這句回答似乎并無交際價(jià)值，因?yàn)樗愂龅氖秋@而易見的事情，因而呈現(xiàn)為同義贅述。重復(fù)一個(gè)未增加任何信息的短語，很難算作對(duì)問題的恰當(dāng)回答。然而，如果那位女士確實(shí)是在合作，她想要表達(dá)的意思超出了字面意思，聽話者基于已有知識(shí)，可以將這句話理解為：這三明治并不值得談?wù)摗?[英]喬治·尤爾《語言研究》,商務(wù)印書館,2023)3.下列對(duì)甲乙兩文中“違反合作原則”的效果分析，不正確的一項(xiàng)是（D）。(3分)A.甲文“貴系”的用法通過違反方式原則，產(chǎn)生疏離與戲謔的效果。B.乙文“三明治就是三明治”違反數(shù)量原則，暗示三明治平淡無奇。C.甲文中“括不知恥”的切口因缺乏共同認(rèn)知基礎(chǔ)，導(dǎo)致交際失敗。D.乙文中“三明治就是三明治”因未提供新信息，失去了交際價(jià)值?！窘馕觥扛鶕?jù)【甲】第⑤段“言外之意是保持一種疏離旁觀的角度，而這又與真實(shí)的同系身份構(gòu)成矛盾，產(chǎn)生一種奇妙的戲謔的感覺”可知A項(xiàng)正確。根據(jù)【乙】文第②段“因而呈現(xiàn)為同義贅述。重復(fù)一個(gè)未增加任何信息的短語”可知B項(xiàng)正確（“同義贅述”違反“數(shù)量原則”）。根據(jù)【甲】文第④段可知C項(xiàng)正確。根據(jù)【乙】文第②段“然而，如果那位女士確實(shí)是在合作，她想要表達(dá)的意思超出了字面意思，聽話者基于已有知識(shí)，可以將這句話理解為：這三明治并不值得談?wù)摗笨芍狣項(xiàng)錯(cuò)在以偏概全。4.成功實(shí)施“故意違反合作原則”必須滿足共同的邏輯前提，下面不屬于其前提的一項(xiàng)是（C）。(3分)A.交際雙方必須對(duì)所述事實(shí)有共享的知識(shí)或價(jià)值判斷。B.違反準(zhǔn)則的行為能讓對(duì)方意識(shí)到這是“故意”為之。C.通過聯(lián)想和想象，能發(fā)現(xiàn)與詞語本義對(duì)應(yīng)的引申義。D.推導(dǎo)出的言外之意必須與語境和共享認(rèn)知保持一致?！窘馕觥俊炯孜摹康冖鄱沃赋觥叭绻谔囟ǖ慕浑H情形下，故意對(duì)合作原則有所違反，則有可能產(chǎn)生言內(nèi)意外的修辭效果”，并以魯迅先生《紀(jì)念劉和珍君》的句中的“反語”為例證，扣住“這一事實(shí)的共同認(rèn)知以及共同的負(fù)面價(jià)值判斷”可知A項(xiàng)屬于?！炯住课牡冖芏我浴巴瑢W(xué)切口”為反例證明第第③段觀點(diǎn)，扣住“要用故意的錯(cuò)來達(dá)到表達(dá)效果，得有充分的鋪墊或者預(yù)判對(duì)方知道你是‘故意’的”可知B項(xiàng)屬于。根據(jù)【甲】文第⑥段可得出D項(xiàng)屬于。C項(xiàng)在文中無相關(guān)表述。5.結(jié)合甲文第③段內(nèi)容，運(yùn)用合作原則分析畫線句的邏輯矛盾和認(rèn)知上的統(tǒng)一。(3分)【答案】“屠戮婦嬰”殘忍，作者故意稱其“偉績(jī)”，與真實(shí)“暴行”構(gòu)成矛盾。(1分)作者預(yù)設(shè)與有良知的國(guó)人有共享的價(jià)值判斷，即雙方都知道“屠戮婦嬰是罪惡的”；(1分)看到字面“偉績(jī)”會(huì)立刻識(shí)別出其荒謬，遂激發(fā)強(qiáng)烈的否定情感，達(dá)成情感共鳴。(1分)6.甲文第④段和乙文第②段都討論了“違反合作原則”需。甲文側(cè)重事例講述，以高中時(shí)故意讀錯(cuò)成語來解釋該原則；乙文。(3分)【答案】基于雙方共同認(rèn)知與默契，(2分)乙文側(cè)重理論分析，以對(duì)“三明治”含義的解析詮釋該規(guī)則。(1分)【解析】乙文第②段“然而，如果那位女士確實(shí)是在合作，她想要表達(dá)的意思超出了字面意思，聽話者基于已有知識(shí)，可以將這句話理解為：這三明治并不值得談?wù)摗?，再結(jié)合甲文第④段“對(duì)合作原則的故意偏離或者違反其實(shí)是用表面上的不合作來達(dá)到深層次上的合作，但這一從表面到深層的言外之意產(chǎn)生的過程要求交流雙方的默契”可歸納出第一個(gè)空的答案。乙文以對(duì)“三明治就是三明治唄”的理解闡述“違反合作原則”。（注意：從內(nèi)容的角度而言，社科文包含“事例”和“理論”兩部分）7.分析甲文的論述思路。(4分)【答案】從個(gè)人經(jīng)歷引入“切口”現(xiàn)象，提出“貴系”用法的特殊性；引入格萊斯合作原則理論，解釋常規(guī)遵守與故意違反合作原則的區(qū)別；通過魯迅反語、同學(xué)切口、面試稱謂等案例，分析違反原則的條件與效果；最后指出“語境”對(duì)理解言外之意的關(guān)鍵作用。(每點(diǎn)1分)【解析】第①段以作者自身經(jīng)歷引入“切口”現(xiàn)象，并點(diǎn)出“貴系”的特殊用法。第②段闡述格萊斯的合作原則理論。第③段指出“如果在特定的交際情形下，故意對(duì)合作原則有所違反，則有可能產(chǎn)生言內(nèi)意外的修辭效果”，并以魯迅先生《紀(jì)念劉和珍君》的句中的“反語”為例證。第④段以“同學(xué)切口”為反例證明第第③段觀點(diǎn)。第⑤段回扣第①段進(jìn)行分析，并以第⑥段“面試稱謂”的事例進(jìn)行佐證。(二)閱讀下面作品，完成第8-11題。(17分)美麗的閃電孫繼泉①下午，市氣象臺(tái)發(fā)布了雷電橙色預(yù)警，本來響晴的天，忽地暗了下來。學(xué)校提前半小時(shí)放了學(xué)，讓孩子們無論騎自行車的還是步行的，盡量在雷雨之前到家。②樂樂和瑤瑤是鳧山小學(xué)六年級(jí)的同班同學(xué)，也是一個(gè)村的，他倆每天上學(xué)的時(shí)候一塊來，放學(xué)的時(shí)候一塊走，形影不離。③樂樂喜歡看閃電的形狀，喜歡看閃電在瞬間把萬物照得雪亮，他就磨蹭著不想走?，幀幭矚g雨后的彩虹，能盯住一道彩虹默默地看半天。他們想痛痛快快地在操場(chǎng)上看閃電、看彩虹。后來瑤瑤說：“老師肯定不同意，學(xué)校的保安也不會(huì)同意，因?yàn)槲覀儾换丶宜麄冇胸?zé)任?！雹芩麄兙捅持鴷x開學(xué)校，朝著與他們的村子方向相反的白馬河走去。他們想站在白馬河堤上看閃電，那兒高，也空曠，能看得清楚，看得暢快。走到半道，就起風(fēng)了。風(fēng)越來越大，樹葉、草屑、塵土、塑料紙片在空中飛舞。他倆舉起書包擋住臉。⑤遠(yuǎn)方隱隱傳來轟隆隆的雷聲，沒有看到閃電。樂樂以為是書包擋住了視線，就把書包摘下，卻一下子瞇了眼。他用手背揉揉，繼續(xù)往前走。還沒到河堤，雨就下起來了。他們加快了腳步。河堤下面有一個(gè)機(jī)井房，門是敞著的，他們朝那里跑去。跑進(jìn)機(jī)井房，他們的衣服已半濕了，好在書包是抱在懷里的，沒有落進(jìn)雨水。⑥他倆放下書包，在幾塊石頭上坐下來。雨嘩嘩地下，沒有電閃雷鳴。樂樂有些失望。這么大的雨，怎么會(huì)沒有閃電呢？⑦他是那么喜歡閃電！爸爸在外地打工，只有媽媽和他在家。前幾天夜里，突然起了雷聲。他被驚醒。他一骨碌坐起來，想透過窗戶看看閃電，看看閃電照亮的樹木和院落，卻被媽媽摁住了。媽媽和他相反，最怕閃電和雷聲，尤其是夜里。媽媽抱緊了他，還把頭靠在他小小的身軀上，這真叫他無奈。⑧房頂上啪啪地響起來。他倆看到，一粒粒黃豆大小的冰雹從房頂落下來，砸在泥土里。還有幾粒蹦到機(jī)井房里。瑤瑤撿起一粒，給樂樂看。“受災(zāi)了。”樂樂說。十多歲的孩子也知道下冰雹不好，它會(huì)砸壞莊稼、瓜果和菜蔬，嚴(yán)重地影響收成。⑨冰雹下了一陣子就停下了。接下來是大雨，他倆還沒見過這么大的雨。機(jī)井房前面的水溝里淌滿混濁的水。這條水溝叫紅河子，它發(fā)源于鳧山，流向白馬河，是河兩岸眾多溪流中的一條。這條水溝平時(shí)沒水，長(zhǎng)滿了草，經(jīng)常有野兔在溝底穿梭。原先，這條溝里沒斷過水，還有魚。要是下過雨，白馬河里的魚就會(huì)逆流游到紅河子，等水退去，魚就困在水汪里，徒手就能捉到。不過好些年溝里沒水了，這幾年，有人把溝底整平，種上了綠豆或棉花，如今大水一沖，莊稼肯定完了。⑩不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，雨小了些。樂樂和瑤瑤都覺得餓了。快到中秋節(jié)了，地里的地瓜早就成了形，他們用手挖出兩塊，用檐雨洗凈，啃食了起來。?等雨完全停下，天就快黑了。閃電沒出現(xiàn)，彩虹也沒出現(xiàn)。他倆悻悻地拎起書包，打算回家。?這時(shí)，南天突然驚現(xiàn)一道閃電，形狀像一條河流，能清晰地看到河的干流和它左右兩側(cè)密布的支流，以及支流的支流。閃電過后，起了幾聲悶雷，接著又是閃電，又是悶雷。樂樂和瑤瑤走上河堤，放下書包，呆呆地等著天上的閃電。閃電一會(huì)兒在正南方，一會(huì)兒偏西南一點(diǎn)，閃個(gè)不停，有的像龍，有的像鳥，有的像樹冠，有的像樹根，有的像人身上的血管，有的像葉片上的脈絡(luò)，有的像河流，有的像瀑布，有的像一張網(wǎng)，有的像一條巨大的蜈蚣，有的像史前動(dòng)物的骨架，有的像禮花，還有的像一個(gè)人在閃展騰挪跳霹靂舞。樂樂和瑤瑤二人的看法也不盡一致。比如有的閃電，樂樂覺得像一個(gè)什么物件，瑤瑤就覺得像另一種東西。也有的閃電不好看，它們什么都不像。有的閃電像是只出現(xiàn)了一半，如果另一半出現(xiàn)，就會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的造型，可惜只出了一半。?在閃電的照耀下，兩個(gè)孩子清清楚楚地看到被照得雪亮的彎曲的河堤、沿著河堤挺立的黑楊、望不到邊的玉米地、不遠(yuǎn)處的果園，還有幾里地之外的村莊。他們高興壞了，樂樂還一邊蹦高一邊嗷嗷地大叫。?約莫一頓飯的工夫，閃電停了。樂樂和瑤瑤摸著黑走下河堤，越過機(jī)井房回家。?他們不知道，有關(guān)他倆的信息和猜測(cè)正在鄰居和同學(xué)之間傳播。雨中，兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)曾到學(xué)校尋找孩子，老師說學(xué)校已經(jīng)提前放學(xué)了。家長(zhǎng)們冒雨來到鳧山的幾個(gè)山坳，沿著山間小路尋著，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子曾經(jīng)多次在雨后到山里捉過“山水?！?。他們還到過上游的西葦水庫，都沒有。?另據(jù)市氣象臺(tái)的報(bào)道，這場(chǎng)雨在鳧山一帶屬幾十年一遇，加上短時(shí)冰雹，對(duì)農(nóng)作物造成巨大損失。鎮(zhèn)上已經(jīng)寫了報(bào)告給市里，請(qǐng)求救助。上了保險(xiǎn)的農(nóng)戶也給保險(xiǎn)公司打了電話，要求理賠。學(xué)校也將樂樂和瑤瑤失蹤的信息上報(bào)教育局。?兩個(gè)看完閃電的孩子什么都不知道，這時(shí)正非常滿足地踩著積水，深一腳淺一腳地向著燈光搖曳的村莊走去。（選自《微型小說月報(bào)》2025.1）8.分析標(biāo)題“美麗的閃電”的含義。（4分）【答案】①自然生命力的象征，形態(tài)如河流、血管、脈絡(luò)，象征原始生命的瞬間顯現(xiàn)。②形態(tài)多變，無拘無束，如同“霹靂舞”，是超越規(guī)則、自由奔放精神的體現(xiàn)。③短暫易逝的童年的象征，閃電絢爛奪目轉(zhuǎn)瞬即逝，正如兩個(gè)孩子愉悅的冒險(xiǎn)，也會(huì)成為漫長(zhǎng)人生的一道閃電。(答對(duì)一點(diǎn)2分，滿分為止)【解析】第?段中描述了閃電的各種形態(tài)，這是自然力量的體現(xiàn)。結(jié)合第②、③段內(nèi)容可知樂樂和瑤瑤并沒有遵從學(xué)校的規(guī)定回家，這和閃電形態(tài)的自由變化是存在內(nèi)在聯(lián)系的。兩個(gè)孩子為了看閃電不惜冒著危險(xiǎn)，從這一點(diǎn)說，閃電意味著樂樂和瑤瑤的愉快的冒險(xiǎn)。9.從句式角度賞析第?段畫線部分。（4分）【答案】①長(zhǎng)短交織。長(zhǎng)句一氣呵成，描摹閃電過程，有空間感：偏正短語構(gòu)成的短句整齊，畫面感強(qiáng)：長(zhǎng)短句交織，暗合閃電的節(jié)奏。②整散結(jié)合。以“有的像……”句式貫穿始終，排比句整齊有力；分句內(nèi)部不追求統(tǒng)一，“像”的內(nèi)容分別由名詞、短語、句子充當(dāng)，形成了語言上的“電閃雷鳴”?！景础看鸢笐?yīng)該點(diǎn)出閃電形態(tài)的變化多端和飄忽不定。10.第⑦⑧兩段是如何塑造樂樂的形象的？請(qǐng)加以分析。（4分）【答案】①對(duì)大自然充滿好奇心，為了看閃電不惜冒險(xiǎn)探索。②有主見和勇氣，等待閃電時(shí)面對(duì)大風(fēng)大雨不退縮。③富有同情心，看到冰雹立刻想到“受災(zāi)了”，超越年齡的懂事。④夜里想去看閃電卻被媽媽抱住時(shí)感到“無奈”，既依賴母親，又渴望掙脫庇護(hù)快快成長(zhǎng)。(“好奇”“勇氣”“同情”“渴望成長(zhǎng)”答對(duì)一點(diǎn)2分，滿分為止)【按】按照題干中“如何塑造”的表述，所給答案欠妥?！叭绾巍笨疾斓氖撬茉烊宋镄蜗笏玫募记?，答案中并未涉及。第⑦段運(yùn)用的對(duì)比，第⑧段運(yùn)用的描寫。11.請(qǐng)結(jié)合第?段三處加點(diǎn)部分，賞析結(jié)尾的妙處。（5分）【答案】他們不知道“美麗閃電”與暴雨在成人世界被定義為災(zāi)害，自己“失蹤”引發(fā)家長(zhǎng)、學(xué)校焦慮：表明兒童與成人在信息、價(jià)值觀上的隔絕。(1分)“不知道”正是他們獲得“滿足”的前提：成人世界充滿責(zé)任、功利，孩子則專注于自然美麗和冒險(xiǎn)樂趣，遂能享受精神的巨大愉悅。(2分)孩子走向“村莊”，代表現(xiàn)實(shí)歸宿，也象征終將長(zhǎng)大成人，因而此刻純粹的“滿足”更加珍貴。(2分)（三）閱讀下面詩歌，完成第12-13題。（7分）別匡山曉峰如畫參差碧，藤影風(fēng)搖拂檻垂。野徑來多將犬伴，人間歸晚帶樵隨?？丛瓶鸵刑湓硺?，洗缽僧臨失鶴池。莫怪無心戀清境，已將書劍許明時(shí)。解讀：此詩寫于開元十二年（724），乃二十四歲的李白在離開讀書十載的匡山書院時(shí)所寫。這首詩是李白早期的重要作品，但歷代李白詩文集均未收錄，僅見于四川彰明、江油二縣縣志?？锷轿挥诶畎坠世锴嗌忇l(xiāng)之北五十余里，是少年李白讀書學(xué)劍之地，他曾在這里習(xí)居十年。本詩是他為了實(shí)現(xiàn)理想而決心離開故鄉(xiāng)的抒情之作。大意：清晨，遠(yuǎn)望匡山如畫，青翠之色深淺不一，樹木參差不齊。藤影隨風(fēng)飄動(dòng)，垂到欄桿上。山間小路上，行人大都帶著一只家犬行走，晚歸的農(nóng)民們背負(fù)著柴薪。猿啼樹上，我倚樹而立，看見（大明）寺里的僧人在失鶴池中洗吃飯的缽盂。不是我不愛戀這秀麗的美景，只因我已決心將我的文才武藝全都投入到政治清明的時(shí)代，以開創(chuàng)一番事業(yè)。12.對(duì)本詩解說不正確的一項(xiàng)是（B）。（3分）A.首聯(lián)寫匡山美景，翠峰環(huán)簇，晨風(fēng)輕拂，枝條輕拂欄桿，令人心曠神怡。B.頷聯(lián)描寫詩人山中生活的寧靜孤寂辛苦，只有犬相伴，晚歸還要擔(dān)柴薪。C.頸聯(lián)寫詩人倚樹聽猿啼陣陣，此時(shí)僧人在失鶴池中洗缽盂，打斷了詩思。D.尾聯(lián)表達(dá)詩人決心走出匡山，以為時(shí)代清明正是展現(xiàn)宏圖大志的好時(shí)機(jī)?！窘馕觥緽項(xiàng)錯(cuò)在“詩人”二字。頷聯(lián)寫的是他人。13.有人認(rèn)為，李白極少寫七律，此詩乃落榜考生“一份干癟的決心書”，“平仄不調(diào)、對(duì)仗不穩(wěn)、手法拙劣、格調(diào)平庸”；不過，唐詩研究專家將此詩歸于李白名下。此詩作者是否為李白？請(qǐng)結(jié)合詩歌，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案一】不是李白詩。①從律詩的角度看，“垂、隨”與“池、時(shí)”不押韻(前兩字屬于歌部，后兩字屬于支部，不是一個(gè)韻部)；②頸聯(lián)“野徑”與“人間”、“來多”與“歸晚”對(duì)仗不工穩(wěn)；③尾聯(lián)“已將書劍許明時(shí)”直白俗氣，格調(diào)不高；④李白極少寫七律?！敬鸢付渴抢畎自?。①頸聯(lián)符合寬對(duì)標(biāo)準(zhǔn)：②唐代歌部、支部、文部合遣，可算押韻；③末句昂揚(yáng)進(jìn)取，符合李白才情特點(diǎn)；④李白早期也有律詩名作《渡荊門送別》(八年級(jí)上冊(cè))。(4分)【解析】這道題結(jié)合律詩的標(biāo)準(zhǔn)和題干表述“平仄不調(diào)、對(duì)仗不穩(wěn)、手法拙劣、格調(diào)平庸”進(jìn)行解答即可。“答案二”的表述有兩點(diǎn)需要注意：①律詩中頸聯(lián)要符合工對(duì)標(biāo)準(zhǔn)（句型、詞性、平仄），而不是寬對(duì)標(biāo)準(zhǔn)（句型、詞性一致即可）；②關(guān)于古代詩歌的韻部問題超出學(xué)生理解范疇，因?yàn)檫@牽涉到古代漢語的發(fā)音、平仄、發(fā)展變化等，三言兩語難以言明?！景础竣兕}干表述有問題。這道題是考察該詩是否符合律詩特點(diǎn)還是要考察該詩是否是李白所寫呢？【答案一】中“李白極少寫七律”不能作為“不是李白詩”的標(biāo)準(zhǔn)；同理，【答案二】中“李白有律詩名作”也不能作為“是李白詩”的標(biāo)準(zhǔn)。②律詩的頷聯(lián)可寬對(duì)，但頸聯(lián)須工對(duì)，故【答案二】中“頸聯(lián)符合寬對(duì)標(biāo)準(zhǔn)”有待商榷。（四）閱讀下面文段，完成第14-19題。(19分)[甲]唐高宗曾想廢皇后立武則天，褚遂良力諫未果。新舊唐書《褚遂良傳》對(duì)此記載如下?！杜f唐書·褚遂良傳》[五代]劉昫《新唐書·褚遂良傳》[宋]歐陽修①永徽六年，高宗將廢皇后王氏，立昭儀武氏為皇后，召太尉長(zhǎng)孫無忌、司空李勣、尚書左仆射于志寧及遂良以籌其事。將入，遂良謂無忌等曰：“上意欲廢中宮，必議其事，遂良今欲陳諫，眾意如何？”無忌曰：“明公（對(duì)位尊者的敬稱）必須極言（竭力陳說），無忌請(qǐng)繼焉?！奔叭?，高宗難于發(fā)言，再三顧謂無忌曰：“莫大之罪，絕嗣為甚?；屎鬅o胤（后代）息（子女），昭儀有子，今欲立為皇后，公等以為何如？”遂良曰：“皇后出自名家，先朝所娶，伏（敬辭）事（侍奉）先帝，無愆（過錯(cuò)）婦德。先帝不豫（帝王生病的委婉說法。豫，安樂），執(zhí)（持，握）陛下手以語臣曰：‘我好兒好婦，今將付卿。’陛下親承（接受，引申為聆聽）德音（皇帝的詔命），言猶在耳；皇后自此未聞?dòng)许?，恐不可廢。臣今不敢曲從（委曲順從），上違先帝之命，特愿再三思審。愚臣上忤圣顏，罪合（應(yīng)該）萬死，但（只）愿不負(fù)先朝厚恩，何顧性命？”遂良致（送達(dá)）笏于殿陛（宮殿的臺(tái)階），曰：“還陛下此笏。”仍（于是）解巾叩頭流血。帝大怒，令引（拉）出。長(zhǎng)孫無忌曰：“遂良受先朝顧命（帝王臨終遺命），有罪不加刑。”翌日，帝謂李勣曰：“冊(cè)立（古代帝王立太子、皇后）武昭儀之事，遂良固執(zhí)（堅(jiān)持不懈）不從。遂良既是受顧命大臣，事若不可，當(dāng)且止也?！眲迣?duì)曰：此乃陛下家事/不合問外人/帝乃立昭儀為皇后/左遷（貶謫）遂良潭州都督。

【譯文】永徽六年，唐高宗打算廢黜皇后王氏，然后冊(cè)立武氏為皇后，高宗召來太尉長(zhǎng)孫無忌、司空李勣（jì）、尚書左仆射于志寧和儲(chǔ)遂良來籌劃這件事。幾人正要進(jìn)殿，遂良對(duì)長(zhǎng)孫無忌等人說：“皇上的意圖是想要廢黜中宮，必定會(huì)說這件事，我褚遂良今日想要進(jìn)諫此事，你們認(rèn)為怎么樣？”長(zhǎng)孫無忌說：“明公必須竭力陳說此事，讓我長(zhǎng)孫無忌緊跟其后?！钡葞兹诉M(jìn)殿后，高宗在說出廢后一事上感到為難，多次回頭對(duì)長(zhǎng)孫無忌說：“極大的罪過中，斷絕后嗣最嚴(yán)重?；屎鬅o子，但武昭儀有子，今日我想立武昭儀為皇后，你們認(rèn)為怎么樣？”褚遂良說：“皇后出身名門，是陛下先朝時(shí)所娶，恭敬地侍奉先帝，在婦德上沒有過錯(cuò)。先帝病時(shí)，握住陛下的手對(duì)臣說：‘我的好兒子好兒媳，從今以后就打算托付給愛卿你了?！菹掠H自聆聽了(先帝)的遺命，話音仿佛還在耳邊?；屎髲哪菚r(shí)到現(xiàn)在沒有聽說有什么過錯(cuò)，恐怕不能廢黜。臣今日不敢委曲順從，上違先帝遺命，特地希望陛下再三慎思。愚臣上違陛下，罪該萬死，（這樣做）只是希望不辜負(fù)先朝厚恩，哪里敢顧惜自己性命呢？”褚遂良把笏板放在宮殿的臺(tái)階上，說：“還陛下這笏板。”于是他解下頭巾磕頭出血。高宗非常憤怒，命人將他拉出去了。長(zhǎng)孫無忌說：“遂良受先朝遺命，有罪也不能施加刑罰?！贝稳眨咦趯?duì)李勣說：“冊(cè)立武昭儀一事，褚遂良堅(jiān)決不服從。褚遂良既然是顧命大臣，事情有不可行的地方，應(yīng)該阻止。”李勣回稟說：“這是陛下的家事，不應(yīng)該詢問外人?！备咦谟谑莾?cè)立武昭儀為皇后，貶褚遂良為潭州都督。②顯慶二年，轉(zhuǎn)（調(diào)任）桂州都督。未幾（沒多久），又貶為愛州刺史。明年（第二年），卒官，年六十三。【譯文】顯慶二年，褚遂良調(diào)任為桂州都督。沒多久，又被貶為愛州刺史。第二年，在官任上去世，享年六十三歲。①帝將立武昭儀，召長(zhǎng)孫無忌、李勣、于志寧及遂良入。或謂無忌當(dāng)先諫，遂良曰：“太尉，國(guó)元（為首的）舅，有不如意，使上有棄親之譏?！庇种^勣上所重，當(dāng)進(jìn)，曰：“不可。司空，國(guó)元?jiǎng)?，有不如意，使上有斥功臣之嫌（嫌疑）?！痹唬骸拔岱钸z詔，若不盡愚（自稱的謙辭），無以（沒有什么可以用來）下見先帝?！奔热?，帝曰：“罪莫大于絕嗣，皇后無子，今欲立昭儀，謂何？”遂良曰：“皇后本名家，奉事先帝。先帝疾，執(zhí)陛下手語臣曰：‘我兒與婦今付卿！’且德音在陛下耳，可遽（迅速）忘之？皇后無它過，不可廢?！钡鄄粣?。翌日，復(fù)言，對(duì)曰：“陛下必欲改立后者，請(qǐng)更擇貴姓。昭儀昔事先帝，身接帷笫(zǐ)（帷帳和床席。指寢息之處），今立之，奈天下耳目何？”帝羞默。遂良因致笏殿階，叩頭流血，曰：“還陛下此笏，丐（乞求）歸田里?！钡鄞笈?。武氏從幄后呼曰：“何不撲（擊打）殺此獠（lǎo，罵人的話）？”無忌曰：“遂良受顧命，有罪不加刑?！睍?huì)李勣議異，武氏立，乃左遷（貶謫）遂良潭州都督。【譯文】高宗打算冊(cè)立武昭儀，召集長(zhǎng)孫無忌、李勣、于志寧和褚遂良入宮商議。有人認(rèn)為長(zhǎng)孫無忌應(yīng)當(dāng)先行進(jìn)諫，褚遂良說：“太尉，是皇上的大舅，一旦有不如意處，就會(huì)使皇上有棄絕親情的譏諷?！庇腥擞终J(rèn)為李勣是皇上器重的人，當(dāng)首先進(jìn)諫。褚遂良說：“不行。司空，是國(guó)家的大功臣，一旦有不如意處，就會(huì)使皇上有斥責(zé)功臣的嫌疑。”他又說：“我遵奉遺詔，如果不竭盡自己的忠誠(chéng)，沒有什么可以用來在黃泉之下面見先帝。”進(jìn)殿后，高宗說：“罪過沒有比絕嗣更大的，皇后無子，今日我想冊(cè)立武昭儀，你們認(rèn)為怎么樣？”褚遂良說：“皇后本來出身名門，侍奉先帝。先帝生病，握住陛下的手對(duì)臣說：‘我兒子兒媳，從今以后就托付給愛卿你了。’況且先帝的詔命還在陛下耳中，能這么快忘記嗎？皇后沒有什么過錯(cuò)，不能廢黜?！备咦诓桓吲d。次日，又說起這件事，褚遂良回稟說：“陛下一定要改立皇后的話，請(qǐng)另外選擇顯貴的姓氏。武昭儀昔日侍奉先帝，親自接近過先帝的寢息之處，今日冊(cè)立她，拿天下人的視聽怎么辦呢？”高宗羞愧不語。褚遂良于是把笏板放在宮殿的臺(tái)階上，磕頭出血，說：“還陛下這笏板，請(qǐng)陛下讓我回鄉(xiāng)里?！备咦诜浅嵟藢Ⅰ宜炝祭顺鋈?。武氏從帷幄后大叫說：“為什么不擊殺這個(gè)壞蛋？”長(zhǎng)孫無忌說：“遂良受先帝遺命，有罪也不能施加刑罰。”恰逢李勣持不同意見，武氏被冊(cè)立為后，于是貶謫褚遂良為潭州都督。②顯慶二年，徙（調(diào)任）桂州，未幾，貶愛州刺史。……帝昏懦，牽（牽制）于武后，訖（竟，終）不?。私猓溃?。歲余，卒，年六十三?！咀g文】顯慶二年，褚遂良調(diào)任為桂州都督。沒多久，又被貶為愛州刺史。……高宗昏聵懦弱，被武后牽制，但最終也沒有了解這一點(diǎn)。一年多后，褚遂良去世，享年六十三歲。[乙]清代史學(xué)家趙翼《廿二史札記》對(duì)新舊唐書記載的不同做過比較，趙翼認(rèn)為：新書之增于舊書者有二種：一則有關(guān)于當(dāng)日之事勢(shì)、古來之政要及本人之賢否，所不可不載者。一則瑣言碎事，但資博雅而已。14.結(jié)合上下文，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）(1)先帝不豫，執(zhí)陛下手以語臣曰（C）A.事先準(zhǔn)備B.猶豫不決C.歡樂安適D.通“與”，參加(2)還陛下此笏，丐歸田里（D）A.乞丐B.寬免C.給予D.乞求15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）(1)遂良固執(zhí)不從（堅(jiān)持，堅(jiān)決）(2)顯慶二年，徙桂州（調(diào)任）16.將甲方框左列第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）陛下親承德音，言猶在耳；皇后自此未聞?dòng)许?，恐不可廢?！敬鸢浮勘菹掠H自聆聽了(先帝)的遺命，話音仿佛還在耳邊。皇后從那時(shí)到現(xiàn)在沒有聽說有什么過錯(cuò)，恐怕不能廢黜。(得分點(diǎn)：“親承”“慈音”“言猶在耳”“慈”“廢”)17.請(qǐng)用“/”給甲方框左列第①段畫浪線部分?jǐn)嗑洌〝嗑涑^3處不得分）。（3分）此乃陛下家事/不合問外人/帝乃立昭僅為皇后/左遷遂良潭州都督18.新舊唐書都記載“還笏”“叩頭流血”場(chǎng)景，分析其對(duì)塑造褚遂良形象的作用。（2分）【答案】“還笏”是對(duì)皇帝權(quán)威的失望，“叩頭流血”是履行先帝托付之責(zé)，刻畫褚遂良的忠誠(chéng)與痛苦。(1分)以極端方式，展現(xiàn)其以死進(jìn)諫的忠烈剛直形象，也是在政治壓力下悲憤的抗?fàn)?，使其形象更具感染力?1分)19.(1)閱讀上述新舊唐書的兩個(gè)片段，填寫表格【】處。（2分）對(duì)比角度《舊唐書》記載《新唐書》記載褚遂良諫諍前考量與無忌等商議，無忌支持【根據(jù)文中虛線處文字概述】褚遂良還笏時(shí)言辭“還陛下此笏”還陛下此笏，丐歸田里。高宗形象特點(diǎn)猶豫、尚有顧忌昏懦：羞默、牽于武后【答案】主動(dòng)分析無忌、李勣身份特殊，不宜先諫；決定自己承擔(dān)進(jìn)諫的責(zé)任。(2分)(2)《新唐書》增補(bǔ)“武氏從幄后呼曰：‘何不撲殺此獠？’”，根據(jù)乙文中趙翼對(duì)新增內(nèi)容的分類，屬于增補(bǔ)。請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。（3分）【答案】屬于第一種：當(dāng)日政要之事。(1分)“撲殺”“獠”，刻畫武則天性格中的強(qiáng)悍、果決，暗示武則天已干預(yù)朝政。(2分)【解析】高宗廢立皇后，召集大臣商議，褚遂良力爭(zhēng)，可見此為朝廷要事。（五）閱讀下文，完成第20-22題。(11分)游岳陽樓記袁中道①洞庭為沅湘等九水之委（水流所聚之處，下游），當(dāng)其涸時(shí)，如匹練（成匹的長(zhǎng)幅白絹,比喻瀑布、江水、光柱等從山崖傾瀉而下的匹練極為壯觀）耳；及春夏間，九水發(fā)而后有湖。然九水發(fā)，巴江之水亦發(fā)，九水方奔騰皓（通“昊”，廣大）渺，以趨（奔向，奔赴）潯陽；而巴江之水，卷雪轟雷，自天上來。竭此水方張（張大，擴(kuò)張）之勢(shì)，不足以當(dāng)（抵擋）巴江旁溢之波。九水始若屏息斂衽（整飭衣襟，表示恭敬），而不敢與之爭(zhēng)。九水愈退，巴江愈進(jìn)，向來（原來）之坎（坑）竇（洞），隘不能受，始漫衍（流溢，泛濫）為青草，為赤沙，為云夢(mèng)，澄鮮宇宙，搖蕩乾坤者八九百里。而岳陽樓峙于江湖交會(huì)之間，朝朝暮暮，以窮其吞吐之變態(tài)，此其所以（……的原因）奇也。【譯文】洞庭湖是沅江、湘江等九條河流的聚集之處，當(dāng)秋冬湖水干枯時(shí)，如同一匹白絹。等到春夏季節(jié)，九條河流發(fā)水以后才有湖。但是，這九條河流發(fā)水的時(shí)候，巴江也正發(fā)大水，九條河流之水奔騰浩大，直奔潯陽;巴江的水如同卷起的白雪，聲音如同雷聲轟鳴，仿佛從九天上飛流直下。竭盡那九條河流的正在擴(kuò)張的勢(shì)頭，不足以抵擋巴江旁溢的波浪。這九條河流只得像人屏住呼吸整飭衣襟顯出恭敬之態(tài)，不敢和巴江爭(zhēng)雄。九條河流越退卻，巴江越進(jìn)逼，原來的那些坑洞，狹小得根本不能承受，開始流溢出來形成青草湖、赤沙湖、云夢(mèng)湖，使宇宙澄澈清麗，搖撼天地八九百里。而岳陽樓聳立于江湖交匯的地方，早早晚晚，看盡它變幻無窮的吞吐之態(tài)，這是岳陽樓奇特的原因。②游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨（用熨斗燙平衣服）。時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午（正午）風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然（傷心流淚的樣子）不能自已也?！咀g文】我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字,附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。正午時(shí)分，風(fēng)力漸大，湖水發(fā)出汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。我才環(huán)顧四周只見一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。③昔滕子京①以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成