第一章活動(dòng)概述與背景引入第二章初賽作品分析與創(chuàng)意趨勢第三章復(fù)賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與優(yōu)秀作品展示第四章決賽成果總結(jié)與環(huán)保效益評(píng)估第五章活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與改進(jìn)方向第六章活動(dòng)宣傳推廣與未來展望01第一章活動(dòng)概述與背景引入活動(dòng)概述與背景引入2026年校園環(huán)保創(chuàng)意大賽于2025年9月正式發(fā)起，歷時(shí)6個(gè)月，覆蓋全校12個(gè)學(xué)院，累計(jì)參與師生超過1500人?；顒?dòng)以“綠色校園，創(chuàng)意無限”為主題，旨在通過創(chuàng)意競賽形式提升校園環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展理念落地。主辦方為校團(tuán)委與后勤管理處聯(lián)合，聯(lián)合15家環(huán)保社團(tuán)共同執(zhí)行，得到校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長親任名譽(yù)主席。本次大賽的成功舉辦，不僅展示了校園環(huán)保的創(chuàng)新活力，也為推動(dòng)校園可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。參與數(shù)據(jù)與地域分布分析總報(bào)名人數(shù)及各階段人數(shù)變化各學(xué)院提交作品數(shù)量占比及趨勢分析女生參與度提升及原因分析宿舍樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場所的參與情況參與人數(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)院參與比例性別參與比例地域分布情況餅狀圖展示學(xué)院參與比例及變化趨勢數(shù)據(jù)可視化展示活動(dòng)主題與環(huán)保目標(biāo)可再生能源利用的具體方向與實(shí)施案例垃圾分類的具體措施及創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路校園綠化、生態(tài)保護(hù)的具體項(xiàng)目與目標(biāo)減少一次性塑料使用量、提高可回收物分類率等具體數(shù)據(jù)三大子主題詳解垃圾分類創(chuàng)新方案生態(tài)校園建設(shè)計(jì)劃環(huán)保指標(biāo)量化設(shè)定展示復(fù)賽作品“智能分類垃圾桶”的原型設(shè)計(jì)及實(shí)際應(yīng)用效果場景案例展示活動(dòng)流程與時(shí)間節(jié)點(diǎn)線上發(fā)布環(huán)保宣言視頻播放量及線下宣傳活動(dòng)細(xì)節(jié)初賽作品提交形式、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及篩選機(jī)制復(fù)賽現(xiàn)場演示流程、評(píng)委構(gòu)成及評(píng)分細(xì)則決賽暨頒獎(jiǎng)典禮的流程、嘉賓安排及獲獎(jiǎng)作品展示啟動(dòng)宣傳周初賽階段復(fù)賽階段決賽階段寒假期前完成作品提交的原因及實(shí)施效果寒假期前持續(xù)推進(jìn)02第二章初賽作品分析與創(chuàng)意趨勢初賽作品總體分布初賽階段共收到826組報(bào)名作品，涵蓋了海報(bào)設(shè)計(jì)、短視頻、實(shí)物裝置等多種形式。其中，海報(bào)設(shè)計(jì)作品占比35%，短視頻作品占比40%，實(shí)物裝置作品占比25%。從學(xué)院分布來看，理學(xué)院和工程學(xué)院提交的作品數(shù)量最多，分別占比35%和30%。此外，女生參與度較往年提升15%，占比達(dá)到62%。這些數(shù)據(jù)表明，本次初賽作品在數(shù)量和質(zhì)量上都取得了顯著突破，為后續(xù)的復(fù)賽和決賽奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。環(huán)保主題細(xì)分與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)提交作品數(shù)量、占比及典型項(xiàng)目介紹提交作品數(shù)量、占比及創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路提交作品數(shù)量、占比及具體實(shí)施計(jì)劃提交作品數(shù)量、占比及技術(shù)難點(diǎn)分析可降解材料創(chuàng)新垃圾分類創(chuàng)新生態(tài)校園建設(shè)水資源循環(huán)利用各主題作品數(shù)量占比對(duì)比及變化趨勢數(shù)據(jù)對(duì)比分析創(chuàng)意亮點(diǎn)與典型作品分析技術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)際應(yīng)用效果及數(shù)據(jù)支持游戲設(shè)計(jì)、用戶反饋及改進(jìn)方向藝術(shù)設(shè)計(jì)與環(huán)保理念的結(jié)合技術(shù)實(shí)現(xiàn)、用戶使用體驗(yàn)及改進(jìn)建議校園光能收集站垃圾分類AR游戲舊衣物改造藝術(shù)展智能分類垃圾桶技術(shù)可行性、環(huán)保效益、成本控制、推廣性等維度的詳細(xì)分析創(chuàng)意評(píng)價(jià)維度初賽評(píng)委反饋與問題診斷評(píng)委對(duì)作品的創(chuàng)意、技術(shù)、環(huán)保效益等方面的綜合評(píng)價(jià)82%作品體現(xiàn)的創(chuàng)新性及典型案例63%作品技術(shù)實(shí)現(xiàn)難度過高及原因分析提供技術(shù)指導(dǎo)工作坊、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室資源等改進(jìn)措施評(píng)委反饋總體評(píng)價(jià)作品創(chuàng)意優(yōu)點(diǎn)作品技術(shù)問題改進(jìn)建議56%團(tuán)隊(duì)缺乏用戶調(diào)研及改進(jìn)方向用戶調(diào)研問題03第三章復(fù)賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與優(yōu)秀作品展示復(fù)賽評(píng)審機(jī)制與標(biāo)準(zhǔn)復(fù)賽階段，評(píng)審機(jī)制更加嚴(yán)格和專業(yè)化。評(píng)審團(tuán)由校內(nèi)外環(huán)保專家、企業(yè)代表和學(xué)生代表組成，確保評(píng)審的公正性和權(quán)威性。評(píng)分維度包括科學(xué)性（35%）、創(chuàng)新性（30%）、社會(huì)效益（20%）和表達(dá)能力（15%）?？茖W(xué)性評(píng)分主要考察作品的實(shí)際可行性，創(chuàng)新性評(píng)分則關(guān)注作品的創(chuàng)意和獨(dú)特性，社會(huì)效益評(píng)分則評(píng)估作品對(duì)校園環(huán)保的實(shí)際貢獻(xiàn)，表達(dá)能力評(píng)分則考察參賽者的演示和溝通能力。這種多維度評(píng)分體系確保了評(píng)審的全面性和客觀性。復(fù)賽晉級(jí)作品類型分布從初賽的25%提升至復(fù)賽的45%及原因分析AR互動(dòng)裝置、環(huán)保主題文創(chuàng)產(chǎn)品等受青睞及典型案例各學(xué)院晉級(jí)作品數(shù)量及占比對(duì)比工程類學(xué)院實(shí)物裝置獲獎(jiǎng)率及原因分析技術(shù)類作品占比上升設(shè)計(jì)類作品趨勢學(xué)院參與度對(duì)比技術(shù)類作品獲獎(jiǎng)率條形圖展示初賽與復(fù)賽作品的技術(shù)類占比變化趨勢數(shù)據(jù)可視化優(yōu)秀作品深度案例：智能分類系統(tǒng)“基于機(jī)器視覺的智能垃圾分類系統(tǒng)”的技術(shù)特點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)深度學(xué)習(xí)算法、硬件設(shè)備、系統(tǒng)架構(gòu)等技術(shù)細(xì)節(jié)測試數(shù)據(jù)、實(shí)際應(yīng)用效果及改進(jìn)方向減少垃圾產(chǎn)生量、提高分類效率等社會(huì)效益作品名稱及簡介技術(shù)實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)校園適用性分析社會(huì)效益評(píng)估專利申請(qǐng)進(jìn)展及與校后勤處合作意向技術(shù)專利情況復(fù)賽問題匯總與改進(jìn)建議42%作品未考慮成本效益及典型案例部分作品技術(shù)難度過高及原因分析56%團(tuán)隊(duì)缺乏用戶調(diào)研及改進(jìn)方向跨學(xué)院團(tuán)隊(duì)協(xié)作率低及原因分析成本效益問題技術(shù)實(shí)現(xiàn)難度用戶調(diào)研不足跨學(xué)院協(xié)作問題增設(shè)技術(shù)導(dǎo)師團(tuán)、強(qiáng)制跨專業(yè)組隊(duì)等改進(jìn)措施改進(jìn)方案04第四章決賽成果總結(jié)與環(huán)保效益評(píng)估決賽獲獎(jiǎng)作品全覽決賽階段，共評(píng)選出3組一等獎(jiǎng)、6組二等獎(jiǎng)和9組三等獎(jiǎng)，以及最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳實(shí)用獎(jiǎng)等多個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)作品涵蓋了技術(shù)類、設(shè)計(jì)類、創(chuàng)意類等多種類型，充分展示了參賽者的創(chuàng)意能力和環(huán)保意識(shí)。獲獎(jiǎng)名單中，各學(xué)院的優(yōu)秀作品脫穎而出，其中工程類學(xué)院在技術(shù)類作品中表現(xiàn)突出，多個(gè)作品獲得了評(píng)委的高度評(píng)價(jià)。這些獲獎(jiǎng)作品不僅體現(xiàn)了參賽者的創(chuàng)意能力，也為校園環(huán)保提供了新的思路和方法。環(huán)保效益量化評(píng)估決賽作品預(yù)計(jì)可減少校園年碳排放量及具體數(shù)據(jù)決賽作品預(yù)計(jì)可節(jié)約水資源量及具體數(shù)據(jù)決賽作品預(yù)計(jì)可減少垃圾產(chǎn)生量及具體數(shù)據(jù)決賽作品的經(jīng)濟(jì)效益及成本效益分析碳減排效果水資源節(jié)約效果垃圾減量效果經(jīng)濟(jì)效益評(píng)估決賽作品的社會(huì)效益及推廣價(jià)值社會(huì)效益評(píng)估決賽作品的技術(shù)創(chuàng)新亮點(diǎn)技術(shù)特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)際應(yīng)用場景功能設(shè)計(jì)、用戶反饋及技術(shù)優(yōu)勢材料選擇、生產(chǎn)工藝及環(huán)保效益技術(shù)實(shí)現(xiàn)、實(shí)際應(yīng)用效果及改進(jìn)方向微生物降解地膜碳足跡追蹤APP可降解筆設(shè)計(jì)智能分類系統(tǒng)3項(xiàng)作品進(jìn)入專利申請(qǐng)流程及進(jìn)展專利申請(qǐng)情況決賽評(píng)委綜合評(píng)價(jià)評(píng)委對(duì)決賽作品的創(chuàng)意、技術(shù)、環(huán)保效益等方面的綜合評(píng)價(jià)85%評(píng)委認(rèn)可作品的創(chuàng)意性及典型案例62%評(píng)委指出作品推廣成本需進(jìn)一步降低及原因分析88%評(píng)委認(rèn)可作品的環(huán)保效益及具體數(shù)據(jù)評(píng)委總體評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意優(yōu)點(diǎn)作品的技術(shù)問題作品的環(huán)保效益建立孵化基金、支持作品落地實(shí)施等建議改進(jìn)建議05第五章活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與改進(jìn)方向活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)總結(jié)本次活動(dòng)的成功組織，得益于多個(gè)方面的努力和準(zhǔn)備。首先，早期宣傳覆蓋面廣，通過校報(bào)專題報(bào)道、官方微信公眾號(hào)、校園大屏滾動(dòng)播放等多種渠道，確保了活動(dòng)信息的廣泛傳播。其次，評(píng)審團(tuán)的專業(yè)性強(qiáng)，由校內(nèi)外環(huán)保專家、企業(yè)代表和學(xué)生代表組成，確保了評(píng)審的公正性和權(quán)威性。此外，初賽分組賽制有效篩選人才，復(fù)賽現(xiàn)場演示增強(qiáng)作品說服力，這些關(guān)鍵流程的設(shè)計(jì)都為活動(dòng)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；顒?dòng)中存在的問題與挑戰(zhàn)42%參賽者反映缺乏技術(shù)指導(dǎo)及原因分析僅28%團(tuán)隊(duì)為跨專業(yè)組隊(duì)及改進(jìn)方向56%團(tuán)隊(duì)缺乏用戶調(diào)研及改進(jìn)方向部分作品未考慮成本效益及原因分析技術(shù)指導(dǎo)不足跨學(xué)院協(xié)作率低用戶調(diào)研不足成本效益問題增設(shè)技術(shù)導(dǎo)師團(tuán)、強(qiáng)制跨專業(yè)組隊(duì)等改進(jìn)措施改進(jìn)方案經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比：歷年活動(dòng)改進(jìn)效果較2024年提升35%及具體數(shù)據(jù)專利申請(qǐng)比例從0%→10%及原因分析參與人數(shù)、環(huán)保效益、技術(shù)創(chuàng)新等維度的改進(jìn)效果某作品從未獲獎(jiǎng)到獲獎(jiǎng)的改進(jìn)過程及效果參與人數(shù)增長率獲獎(jiǎng)作品技術(shù)成熟度改進(jìn)維度對(duì)比典型案例分析折線圖展示歷屆活動(dòng)參與人數(shù)與環(huán)保效益提升趨勢數(shù)據(jù)圖表展示下屆活動(dòng)優(yōu)化方案與校創(chuàng)業(yè)園聯(lián)動(dòng)及具體計(jì)劃收集300份問卷及改進(jìn)方向邀請(qǐng)環(huán)保企業(yè)高管參與評(píng)審及提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)下屆活動(dòng)參與人數(shù)突破2000人及獲獎(jiǎng)作品落地率達(dá)40%以上增設(shè)環(huán)保創(chuàng)業(yè)賽道開發(fā)參賽者反饋系統(tǒng)引入企業(yè)導(dǎo)師制預(yù)期目標(biāo)引入元宇宙虛擬競賽場景，吸引年輕群體參與創(chuàng)新點(diǎn)06第六章活動(dòng)宣傳推廣與未來展望活動(dòng)宣傳渠道與覆蓋效果本次活動(dòng)的宣傳推廣工作取得了顯著成效。通過校報(bào)專題報(bào)道、官方微信公眾號(hào)、校園大屏滾動(dòng)播放等多種渠道，活動(dòng)信息得到了廣泛傳播。其中，校報(bào)專題報(bào)道吸引了大量師生的關(guān)注，微信公眾號(hào)推文的閱讀量超過8萬次，校園大屏滾動(dòng)播放確保了活動(dòng)信息的持續(xù)曝光。這些宣傳渠道的有效覆蓋，不僅提升了活動(dòng)的知名度，也為活動(dòng)的參與度提供了有力保障。宣傳內(nèi)容亮點(diǎn)與傳播數(shù)據(jù)專題報(bào)道的發(fā)布時(shí)間、內(nèi)容亮點(diǎn)及閱讀量推文的標(biāo)題、內(nèi)容亮點(diǎn)及閱讀量播放時(shí)間、播放頻率及覆蓋范圍社交媒體平臺(tái)（如微博、抖音）的傳播效果校報(bào)專題報(bào)道微信公眾號(hào)推文校園大屏滾動(dòng)播放社交媒體傳播不同宣傳渠道的傳播效果對(duì)比及優(yōu)化方向數(shù)據(jù)對(duì)比分析未來活動(dòng)推廣方向與環(huán)保類媒體合作的具體計(jì)劃短視頻的內(nèi)容規(guī)劃及推廣策略元宇宙競賽的具體方案及預(yù)期效果針對(duì)年輕群體的宣傳策略加強(qiáng)媒體合作制作系列短視頻探索元