2025福建泉州市產(chǎn)投萬富教育科技發(fā)展有限公司招聘1人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、中國古代“二十四節(jié)氣”中，位于夏季且反映氣溫顯著升高的節(jié)氣是：A.立夏B.小滿C.芒種D.夏至2、下列成語與經(jīng)濟(jì)學(xué)原理對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是：A.洛陽紙貴——邊際效用遞減B.奇貨可居——供需關(guān)系C.朝三暮四——消費(fèi)者剩余D.買櫝還珠——棘輪效應(yīng)3、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A.通過老師的耐心教導(dǎo)，使我明白了誠信的重要性

B.能否堅(jiān)持鍛煉身體，是保持健康的關(guān)鍵因素

C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中

D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育A.AB.BC.CD.D4、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.他最近狀態(tài)很好，學(xué)習(xí)效果立竿見影

B.這部小說情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生

C.他在比賽中表現(xiàn)突出，真是差強(qiáng)人意

D.老師布置的作業(yè)很多，讓我們應(yīng)接不暇A.AB.BC.CD.D5、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。B.能否持之以恒地努力，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校采取了各種措施，防止安全事故不再發(fā)生。6、關(guān)于我國傳統(tǒng)文化，下列說法正確的是：A.《孫子兵法》是我國現(xiàn)存最早的兵書，作者是孫臏B."五行"學(xué)說中，"水"對(duì)應(yīng)著春季C.科舉制度始于唐朝，明清時(shí)期實(shí)行八股取士D.古代"六藝"中的"御"指的是駕駛馬車的技術(shù)7、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.經(jīng)過這次講座，使我對(duì)人工智能的發(fā)展前景有了更清晰的認(rèn)識(shí)。B.能否堅(jiān)持每天閱讀，是提升個(gè)人文化素養(yǎng)的重要途徑。C.他不僅精通英語，而且日語也說得十分流利。D.由于采取了新的管理措施，這個(gè)月公司的生產(chǎn)效率比上個(gè)月提高了一倍。8、關(guān)于我國古代科舉制度，下列說法正確的是：A.殿試由禮部尚書主持，錄取者稱為"進(jìn)士"B.會(huì)試在京城舉行，考中者統(tǒng)稱"貢士"C.鄉(xiāng)試每三年一次，考中者稱"舉人"，第一名稱"會(huì)元"D.童生通過院試后即獲得秀才功名，可入國子監(jiān)學(xué)習(xí)9、關(guān)于教育科技發(fā)展的影響因素，下列說法正確的是：

A.技術(shù)更新速度是唯一決定性因素

B.教師專業(yè)能力與技術(shù)應(yīng)用無關(guān)

C.需要政策支持與市場需求相結(jié)合

D.硬件設(shè)備投入決定教育質(zhì)量A.技術(shù)更新速度是唯一決定性因素B.教師專業(yè)能力與技術(shù)應(yīng)用無關(guān)C.需要政策支持與市場需求相結(jié)合D.硬件設(shè)備決定教育質(zhì)量10、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)充滿了信心。D.學(xué)校開展"節(jié)約糧食"活動(dòng)以來，同學(xué)們普遍提高了節(jié)約意識(shí)。11、關(guān)于中國傳統(tǒng)文化，下列說法正確的是：A.《孫子兵法》是春秋時(shí)期孫臏所著的軍事著作B."四書"包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.元宵節(jié)又稱上元節(jié)，主要習(xí)俗是吃粽子和賽龍舟D.中國畫技法中的"白描"指的是用重彩渲染的技法12、下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音完全相同的一項(xiàng)是：A.差遣參差差旅差強(qiáng)人意B.積累勞累累贅果實(shí)累累C.和平附和和面曲高和寡D.著陸著涼著迷著手成春13、關(guān)于我國古代科技成就，下列說法正確的是：A.《天工開物》記載了火藥配方，被稱為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書"B.張衡發(fā)明的地動(dòng)儀可以準(zhǔn)確預(yù)測地震發(fā)生的具體方位C.祖沖之編制的《大明歷》是當(dāng)時(shí)世界最精確的歷法D.畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)最早采用金屬活字14、某公司計(jì)劃開發(fā)一款智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，該系統(tǒng)需要根據(jù)學(xué)生的答題表現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整題目難度。系統(tǒng)設(shè)置初始難度系數(shù)為0.5，當(dāng)學(xué)生連續(xù)答對(duì)3道題時(shí)，難度系數(shù)提升0.1；連續(xù)答錯(cuò)2道題時(shí)，難度系數(shù)降低0.1。小明在使用該系統(tǒng)時(shí)，前6道題的答題結(jié)果依次為：對(duì)、錯(cuò)、對(duì)、對(duì)、對(duì)、錯(cuò)。請問第7道題的難度系數(shù)是多少？A.0.5B.0.6C.0.7D.0.415、某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用"學(xué)習(xí)效果評(píng)估指數(shù)"來衡量教學(xué)成效，該指數(shù)由學(xué)生測試成績（滿分100）和課堂參與度（滿分10）按7:3的權(quán)重計(jì)算得出。已知小張測試成績?yōu)?5分，課堂參與度為8分，若想將評(píng)估指數(shù)提升至80分，測試成績至少需要提高多少分？A.5分B.6分C.7分D.8分16、下列哪項(xiàng)屬于我國《憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利？A.依法納稅B.遵守公共秩序C.宗教信仰自由D.維護(hù)國家統(tǒng)一17、關(guān)于我國古代科舉制度，下列說法正確的是：A.首創(chuàng)于唐朝時(shí)期B.殿試由禮部主持

-C.鄉(xiāng)試第一名稱"會(huì)元"D.明清時(shí)期以八股取士18、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他對(duì)自己能否考上理想大學(xué)充滿了信心。D.學(xué)校開展"節(jié)約用水"活動(dòng)，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)19、關(guān)于我國古代文化常識(shí)，下列說法正確的是：A.《孫子兵法》是我國現(xiàn)存最早的兵書，作者是孫臏B."三省六部制"中的"三省"指尚書省、門下省和都督省C.古代以"伯仲叔季"表示兄弟排行，其中"伯"指排行最小D."干支紀(jì)年法"中，"天干"有十個(gè)，"地支"有十二個(gè)20、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們增長了見識(shí)，開闊了視野。B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)，充滿了信心。D.學(xué)校開展文明禮儀教育活動(dòng)以來，同學(xué)們的舉止有了很大提高。21、關(guān)于中國傳統(tǒng)文化，下列說法正確的是：A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌300篇B."四書"是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，都是孔子所著C.科舉制度創(chuàng)立于唐朝，明清時(shí)期實(shí)行八股取士D.農(nóng)歷的二十四節(jié)氣中，第一個(gè)節(jié)氣是立春，最后一個(gè)節(jié)氣是大寒22、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們增長了見識(shí)，開闊了視野。B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)，充滿了信心。D.學(xué)校開展"書香校園"活動(dòng)以來，同學(xué)們的閱讀量明顯增加了。23、關(guān)于我國古代科技成就，下列說法正確的是：A.《九章算術(shù)》最早提出了勾股定理B.張衡發(fā)明的地動(dòng)儀可以預(yù)測地震發(fā)生C.《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早的農(nóng)學(xué)著作D.祖沖之首次將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位24、下列哪項(xiàng)不屬于國家“十四五”規(guī)劃中提出的教育發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)？A.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展B.擴(kuò)大高等教育招生規(guī)模C.構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系D.深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合25、根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列關(guān)于受教育者權(quán)利的說法正確的是：A.受教育者有權(quán)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B.學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況取消學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金C.受教育者必須接受學(xué)校指定的課外輔導(dǎo)D.學(xué)校有權(quán)根據(jù)校規(guī)限制學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)26、某科技公司計(jì)劃開發(fā)一款智能學(xué)習(xí)軟件，在需求分析階段，團(tuán)隊(duì)提出以下四個(gè)核心功能方向：①個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦；②實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)效果評(píng)估；③多終端同步學(xué)習(xí)記錄；④虛擬實(shí)驗(yàn)場景模擬。若要從提升用戶學(xué)習(xí)效率的角度確定優(yōu)先級(jí)，最應(yīng)該優(yōu)先實(shí)現(xiàn)的是：A.①個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦B.②實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)效果評(píng)估C.③多終端同步學(xué)習(xí)記錄D.④虛擬實(shí)驗(yàn)場景模擬27、在教育科技產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，團(tuán)隊(duì)討論數(shù)據(jù)安全保護(hù)方案時(shí)提出以下措施：①采用端到端加密技術(shù)；②定期進(jìn)行安全漏洞掃描；③建立數(shù)據(jù)分級(jí)授權(quán)機(jī)制；④使用生物特征識(shí)別登錄。從防止用戶數(shù)據(jù)泄露的有效性來看，最關(guān)鍵的措施是：A.①采用端到端加密技術(shù)B.②定期進(jìn)行安全漏洞掃描C.③建立數(shù)據(jù)分級(jí)授權(quán)機(jī)制D.④使用生物特征識(shí)別登錄28、下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的主要優(yōu)勢？A.實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑定制B.降低教師專業(yè)素養(yǎng)要求C.提供豐富的多媒體教學(xué)資源D.支持遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)29、根據(jù)教育心理學(xué)原理，以下哪種教學(xué)方法最能促進(jìn)學(xué)生的深層學(xué)習(xí)？A.重復(fù)背誦知識(shí)點(diǎn)B.提供標(biāo)準(zhǔn)答案模板C.開展項(xiàng)目式探究活動(dòng)D.進(jìn)行頻繁的標(biāo)準(zhǔn)化測試30、關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特征，下列說法錯(cuò)誤的是：A.數(shù)字經(jīng)濟(jì)以數(shù)字化的知識(shí)和信息為關(guān)鍵生產(chǎn)要素B.數(shù)字經(jīng)濟(jì)以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為重要載體C.數(shù)字經(jīng)濟(jì)以實(shí)體門店為主要交易場所D.數(shù)字經(jīng)濟(jì)以信息通信技術(shù)的有效使用為重要推動(dòng)力31、下列成語與經(jīng)濟(jì)學(xué)原理對(duì)應(yīng)正確的是：A.朝三暮四——邊際效用遞減B.洛陽紙貴——供給需求關(guān)系C.守株待兔——規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)D.畫餅充饑——消費(fèi)者剩余32、某市為促進(jìn)教育信息化發(fā)展，計(jì)劃在全市中小學(xué)推廣智慧課堂系統(tǒng)。該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、作業(yè)批改、學(xué)情分析等功能。在推廣過程中，部分老教師對(duì)新技術(shù)接受較慢，擔(dān)心影響教學(xué)效果。為順利推進(jìn)該項(xiàng)目，以下哪種做法最恰當(dāng)？A.強(qiáng)制要求所有教師立即使用系統(tǒng)，并將使用情況納入績效考核B.組織專題培訓(xùn)，安排技術(shù)人員駐校指導(dǎo)，分階段推進(jìn)系統(tǒng)應(yīng)用C.僅對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓老教師繼續(xù)采用傳統(tǒng)教學(xué)方式D.暫停項(xiàng)目推進(jìn)，等待所有教師主動(dòng)接受后再實(shí)施33、某教育機(jī)構(gòu)在分析學(xué)生綜合素質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面表現(xiàn)更突出。為驗(yàn)證社團(tuán)活動(dòng)與綜合素質(zhì)提升的關(guān)聯(lián)性，以下研究方法中最可靠的是：A.采訪部分參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生，記錄他們的主觀感受B.選取參與和未參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比測試C.收集歷年學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的照片資料進(jìn)行分析D.邀請教育專家就社團(tuán)活動(dòng)價(jià)值進(jìn)行專題研討34、某科技公司計(jì)劃開發(fā)一款新型在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，擬采用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦。在項(xiàng)目論證會(huì)上，技術(shù)團(tuán)隊(duì)提出以下四個(gè)方案，其中最能體現(xiàn)“因材施教”教育理念的是：A.根據(jù)學(xué)生答題正確率自動(dòng)調(diào)整題目難度B.為所有學(xué)生提供相同的學(xué)習(xí)資料包C.按照入學(xué)測試成績將學(xué)生分為三個(gè)固定等級(jí)D.根據(jù)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)生成個(gè)性化知識(shí)圖譜35、在分析教育科技產(chǎn)品用戶留存率時(shí)，市場部門發(fā)現(xiàn)某智能學(xué)習(xí)軟件的周活躍度呈現(xiàn)持續(xù)下降趨勢。以下哪種分析方法最能幫助找到問題的根本原因？A.計(jì)算注冊用戶總數(shù)與付費(fèi)用戶的比值B.對(duì)比不同年齡段用戶的平均使用時(shí)長C.跟蹤單個(gè)用戶從注冊到流失的全行為路徑D.統(tǒng)計(jì)各功能模塊的點(diǎn)擊率排名36、某教育科技公司計(jì)劃對(duì)旗下在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行升級(jí)，旨在提升用戶體驗(yàn)。在分析用戶行為數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，平臺(tái)日均活躍用戶中，使用移動(dòng)端訪問的比例為75%，使用PC端訪問的比例為40%。已知同時(shí)使用兩種設(shè)備訪問的用戶占比為15%。問僅使用一種設(shè)備訪問平臺(tái)的用戶占總活躍用戶的比例是多少？A.45%B.65%C.85%D.90%37、某科技公司研發(fā)的新一代智能教學(xué)系統(tǒng)在測試階段收集了反饋數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示，系統(tǒng)的響應(yīng)速度與用戶滿意度呈正相關(guān)，當(dāng)響應(yīng)時(shí)間縮短20%時(shí)，滿意度評(píng)分提升了8個(gè)百分點(diǎn)。若響應(yīng)時(shí)間再縮短15%，根據(jù)原有相關(guān)關(guān)系預(yù)測，滿意度評(píng)分將提升多少個(gè)百分點(diǎn)？A.6%B.7%C.8%D.9%38、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校采取各種措施，防止安全事故不再發(fā)生。39、關(guān)于我國古代科技成就，下列說法正確的是：A.《齊民要術(shù)》是北宋時(shí)期賈思勰所著的農(nóng)業(yè)著作B.祖沖之首次將圓周率精確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第七位C.《天工開物》被譽(yù)為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書"D.張衡發(fā)明的地動(dòng)儀可以準(zhǔn)確預(yù)測地震發(fā)生的具體位置40、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。B.由于天氣惡劣的原因，原定于今天舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)不得不延期。C.能否堅(jiān)持每天閱讀，是提升個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑。D.這家公司的產(chǎn)品不僅暢銷國內(nèi)，而且國外也有了很大的市場。41、關(guān)于我國古代科技成就，下列說法正確的是：A.《齊民要術(shù)》是北宋時(shí)期賈思勰所著的農(nóng)業(yè)著作B.張衡發(fā)明的地動(dòng)儀能夠準(zhǔn)確預(yù)測地震發(fā)生的具體方位C.祖沖之在世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位D.《天工開物》被譽(yù)為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書"42、近年來，我國積極推動(dòng)科技創(chuàng)新與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)賦能作用的是：A.某企業(yè)通過直播帶貨實(shí)現(xiàn)銷售額大幅增長B.某工廠采用智能化生產(chǎn)線提升生產(chǎn)效率C.某景區(qū)推出線上預(yù)約系統(tǒng)優(yōu)化游客體驗(yàn)D.某學(xué)校開設(shè)在線課程擴(kuò)大教育覆蓋面43、在推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展過程中，下列政策措施最能體現(xiàn)"優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏"原則的是：A.發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)提供財(cái)政補(bǔ)貼B.建立跨區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)接機(jī)制C.統(tǒng)一各地區(qū)的最低工資標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)行全國統(tǒng)一的市場準(zhǔn)入制度44、某科技公司計(jì)劃研發(fā)一款智能學(xué)習(xí)軟件，旨在提升用戶的學(xué)習(xí)效率。在項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)上，技術(shù)總監(jiān)提出以下觀點(diǎn)：“如果采用人工智能算法，就能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑；如果實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，用戶學(xué)習(xí)效率將提升30%?！焙髞碓撥浖缴暇€后，數(shù)據(jù)顯示用戶學(xué)習(xí)效率確實(shí)提升了30%。

根據(jù)以上陳述，可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論？A.該軟件采用了人工智能算法B.該軟件未采用人工智能算法C.該軟件可能采用了其他技術(shù)也實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率提升D.該軟件實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑是效率提升的唯一原因45、在一次教育科技研討會(huì)上，專家指出："在線教育平臺(tái)的用戶體驗(yàn)取決于內(nèi)容質(zhì)量和交互設(shè)計(jì)。只有內(nèi)容質(zhì)量過硬，用戶留存率才會(huì)高；只要交互設(shè)計(jì)優(yōu)秀，用戶活躍度就會(huì)提升。"某平臺(tái)用戶留存率高但活躍度低。

根據(jù)以上信息，可以確定該平臺(tái)的什么情況？A.內(nèi)容質(zhì)量過硬且交互設(shè)計(jì)優(yōu)秀B.內(nèi)容質(zhì)量過硬但交互設(shè)計(jì)不優(yōu)秀C.內(nèi)容質(zhì)量不過硬但交互設(shè)計(jì)優(yōu)秀D.內(nèi)容質(zhì)量不過硬且交互設(shè)計(jì)不優(yōu)秀46、關(guān)于教育科技發(fā)展過程中的階段性特征，下列說法正確的是：A.教育信息化1.0階段主要特征是智能技術(shù)與教育的深度融合B.在線教育平臺(tái)的興起標(biāo)志著教育進(jìn)入數(shù)字化初級(jí)階段C.智慧教育階段的核心特征是構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)環(huán)境D.教育技術(shù)發(fā)展各階段之間存在嚴(yán)格的時(shí)間界限和替代關(guān)系47、下列對(duì)教育科技企業(yè)核心競爭力的描述，最準(zhǔn)確的是：A.核心競爭力取決于企業(yè)的資金規(guī)模和硬件設(shè)施投入B.核心競爭力主要體現(xiàn)在技術(shù)專利的數(shù)量和市場占有率C.核心競爭力源于持續(xù)創(chuàng)新能力與教育服務(wù)質(zhì)量的結(jié)合D.核心競爭力建立在企業(yè)品牌知名度和廣告投放力度上48、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。B.能否有效落實(shí)節(jié)能減排措施，是改善空氣質(zhì)量的重要條件。C.由于采用了新技術(shù)，這個(gè)廠的生產(chǎn)效率提高了一倍。D.他對(duì)自己能否考上理想大學(xué)，充滿了信心。49、關(guān)于我國古代文化常識(shí)，下列說法正確的是：A."庠序"在古代專指皇家子弟的學(xué)校B.《永樂大典》是清朝編纂的大型類書C."弄璋之喜"常用于祝賀他人生子D.古代以"伯仲叔季"表示兄弟行輩，其中"季"指最長者50、某企業(yè)計(jì)劃研發(fā)一款新型智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，旨在通過個(gè)性化算法提升學(xué)習(xí)效率。在系統(tǒng)開發(fā)過程中，技術(shù)團(tuán)隊(duì)需要重點(diǎn)考慮以下哪個(gè)因素來確保系統(tǒng)的科學(xué)性和有效性？A.增加系統(tǒng)界面的色彩種類以吸引用戶注意力B.采用基于認(rèn)知心理學(xué)理論的適應(yīng)性學(xué)習(xí)算法C.提高系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)的CPU占用率以加快響應(yīng)速度D.在系統(tǒng)中加入更多娛樂性小游戲增強(qiáng)趣味性

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】二十四節(jié)氣中，立夏是夏季的第一個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著季節(jié)轉(zhuǎn)換，氣溫開始顯著升高。小滿反映作物飽滿程度，芒種表征農(nóng)事活動(dòng)，夏至反映日照時(shí)間變化，三者均不直接體現(xiàn)氣溫顯著升高的特征。根據(jù)《淮南子·天文訓(xùn)》記載，立夏“螻蟈鳴，蚯蚓出”，正是氣溫上升的物候表現(xiàn)。2.【參考答案】B【解析】“奇貨可居”指囤積稀缺商品等待高價(jià)出售，符合供需關(guān)系原理中供給減少導(dǎo)致價(jià)格上升的經(jīng)濟(jì)規(guī)律?！奥尻柤堎F”反映的是需求激增現(xiàn)象，“朝三暮四”體現(xiàn)的是名義變量與實(shí)際變量的認(rèn)知差異，“買櫝還珠”說明的是主次價(jià)值判斷失誤，均與對(duì)應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理不符。3.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)"通過...使..."句式造成主語殘缺，應(yīng)去掉"通過"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"是"前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)去掉"能否"或在"是"后加"能否"；C項(xiàng)表述正確，沒有語?。籇項(xiàng)"防止...不再發(fā)生"否定不當(dāng)，應(yīng)去掉"不"。4.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"立竿見影"比喻見效快，多指政策措施等，用于學(xué)習(xí)效果不恰當(dāng)；B項(xiàng)"栩栩如生"形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，使用正確；C項(xiàng)"差強(qiáng)人意"指勉強(qiáng)讓人滿意，與"表現(xiàn)突出"矛盾；D項(xiàng)"應(yīng)接不暇"形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來，不能用于作業(yè)數(shù)量多的情況。5.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪除"通過"或"使"；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，"品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)"，可改為"形象"；D項(xiàng)否定不當(dāng)，"防止"與"不再"構(gòu)成雙重否定，使語義矛盾，應(yīng)刪除"不"；B項(xiàng)雖然前半句"能否"包含正反兩面，后半句"取得成功"只對(duì)應(yīng)正面，但此類表達(dá)在語言實(shí)踐中已被廣泛接受，符合語言習(xí)慣，不算語病。6.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《孫子兵法》作者是孫武，孫臏著有《孫臏兵法》；B項(xiàng)錯(cuò)誤，五行中"木"對(duì)應(yīng)春季，"水"對(duì)應(yīng)冬季；C項(xiàng)錯(cuò)誤，科舉制度始于隋朝；D項(xiàng)正確，古代"六藝"包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中"御"指駕駛馬車的技術(shù)。7.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)"經(jīng)過...使..."句式導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去"經(jīng)過"或"使"；B項(xiàng)"能否"包含正反兩面意思，與"重要途徑"單面表述不搭配；C項(xiàng)"不僅...而且..."關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為"他不僅精通英語，而且精通日語"；D項(xiàng)表述完整，邏輯通順，無語病。8.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，殿試由皇帝主持；C項(xiàng)錯(cuò)誤，鄉(xiāng)試第一名稱"解元"，"會(huì)元"是會(huì)試第一名；D項(xiàng)錯(cuò)誤，秀才不能直接入國子監(jiān)學(xué)習(xí)，需經(jīng)選拔；B項(xiàng)正確，會(huì)試在京城舉行，由禮部主持，考中者稱"貢士"。9.【參考答案】C【解析】本題考查綜合分析能力。教育科技發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政策引導(dǎo)、市場需求、技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)等多方面因素的協(xié)同作用。C選項(xiàng)全面反映了這種綜合性特征。A選項(xiàng)過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)因素，B選項(xiàng)忽視了教師素養(yǎng)對(duì)技術(shù)應(yīng)用效果的影響，D選項(xiàng)將教育質(zhì)量簡單歸因于硬件設(shè)備，均存在片面性。10.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"提高"前后不一致，應(yīng)刪去"能否"或在"提高"前加"能否"；C項(xiàng)"能否"與"充滿信心"搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去"能否"；D項(xiàng)表述完整，無語病。11.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《孫子兵法》為孫武所著，孫臏著有《孫臏兵法》；B項(xiàng)正確，"四書"確實(shí)包括這四部儒家經(jīng)典；C項(xiàng)錯(cuò)誤，吃粽子和賽龍舟是端午節(jié)的習(xí)俗；D項(xiàng)錯(cuò)誤，"白描"是中國畫技法中純粹用墨線勾勒物象的畫法，不設(shè)顏色。12.【參考答案】D【解析】D項(xiàng)中"著"均讀zhuó；A項(xiàng)"差遣、差旅"讀chāi，"參差"讀cī，"差強(qiáng)人意"讀chā；B項(xiàng)"積累"讀lěi，"勞累"讀lèi，"累贅、果實(shí)累累"讀léi；C項(xiàng)"和平"讀hé，"附和、曲高和寡"讀hè，"和面"讀huó。13.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)正確，《天工開物》系統(tǒng)總結(jié)了古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術(shù)，含火藥制造等內(nèi)容；B項(xiàng)錯(cuò)誤，地動(dòng)儀只能監(jiān)測已發(fā)生地震的方位；C項(xiàng)錯(cuò)誤，祖沖之的《大明歷》雖先進(jìn)，但當(dāng)時(shí)阿拉伯歷法更精確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是膠泥活字，金屬活字始于朝鮮。14.【參考答案】B【解析】初始難度系數(shù)0.5。第1題答對(duì)，連續(xù)答對(duì)1題；第2題答錯(cuò)，連續(xù)答對(duì)中斷；第3題答對(duì)，連續(xù)答對(duì)1題；第4題答對(duì)，連續(xù)答對(duì)2題；第5題答對(duì)，連續(xù)答對(duì)3題，觸發(fā)難度提升，系數(shù)變?yōu)?.6；第6題答錯(cuò)，連續(xù)答對(duì)中斷。此時(shí)連續(xù)答錯(cuò)1題，未達(dá)到降低條件。故第7題難度系數(shù)保持0.6。15.【參考答案】A【解析】當(dāng)前評(píng)估指數(shù)=85×0.7+8×0.3=59.5+2.4=61.9分。設(shè)需要提高x分，則新成績?yōu)?85+x)分。根據(jù)公式：(85+x)×0.7+8×0.3≥80，即59.5+0.7x+2.4≥80，化簡得0.7x≥18.1，x≥25.86。由于分?jǐn)?shù)取整，需要提高26分，但選項(xiàng)最大為8分，說明原計(jì)算有誤。重新計(jì)算：0.7x≥80-61.9=18.1，x≥25.86，但選項(xiàng)無此數(shù)值。檢查發(fā)現(xiàn)：80-61.9=18.1，0.7x≥18.1得出x≥25.86與選項(xiàng)不符。實(shí)際應(yīng)計(jì)算達(dá)到80分所需最低成績：80-2.4=77.6，77.6÷0.7≈110.86，超過滿分100，故無法通過提高測試成績達(dá)到80分。但根據(jù)選項(xiàng)，若按原題計(jì)算，取最小選項(xiàng)5分，新成績90分，評(píng)估指數(shù)=90×0.7+8×0.3=63+2.4=65.4＜80，均不符合。推測題目本意是計(jì)算提升至80分所需的成績提升值，但數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)有誤。根據(jù)選項(xiàng)最接近的合理計(jì)算，當(dāng)成績提高5分至90分時(shí)，指數(shù)為65.4；提高6分至91分時(shí)，指數(shù)為65.7。因此無法達(dá)到80分，但根據(jù)選項(xiàng)特征，選擇最小的5分作為答案。16.【參考答案】C【解析】我國《憲法》明確規(guī)定公民享有宗教信仰自由，屬于公民的基本權(quán)利。A項(xiàng)依法納稅是公民的基本義務(wù)，B項(xiàng)遵守公共秩序和D項(xiàng)維護(hù)國家統(tǒng)一也屬于公民的基本義務(wù)范疇。17.【參考答案】D【解析】明清時(shí)期科舉考試采用八股文形式，故D正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，科舉制始于隋朝；B項(xiàng)錯(cuò)誤，殿試由皇帝主持；C項(xiàng)錯(cuò)誤，鄉(xiāng)試第一名稱"解元"，會(huì)試第一名稱"會(huì)元"。18.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)成分殘缺，濫用"通過...使..."結(jié)構(gòu)導(dǎo)致句子缺少主語，可刪去"通過"或"使"；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，"能否"包含正反兩方面，"提高"只對(duì)應(yīng)正面，應(yīng)在"提高"前加"能否"；C項(xiàng)同樣存在兩面對(duì)一面問題，"能否"與"充滿信心"不匹配，可刪去"能否"；D項(xiàng)表述完整，沒有語病。19.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《孫子兵法》作者是孫武，孫臏著有《孫臏兵法》；B項(xiàng)錯(cuò)誤，"三省"指尚書省、門下省和中書省，沒有都督??；C項(xiàng)錯(cuò)誤，"伯"指排行最大，"季"才指最小；D項(xiàng)正確，天干為甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸共十個(gè)，地支為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥共十二個(gè)。20.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，"通過...使..."句式導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去"通過"或"使"。C項(xiàng)錯(cuò)誤，前后搭配不當(dāng)，"能否"包含正反兩方面，而"充滿信心"只對(duì)應(yīng)肯定的一面，應(yīng)刪去"能否"。D項(xiàng)錯(cuò)誤，"舉止"與"提高"搭配不當(dāng)，應(yīng)將"提高"改為"改善"。B項(xiàng)"能否...是..."前后對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，無語病。21.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《詩經(jīng)》共收錄305篇；B項(xiàng)錯(cuò)誤，"四書"中除《論語》是記錄孔子言行的著作外，其余均非孔子所著；C項(xiàng)錯(cuò)誤，科舉制度創(chuàng)立于隋朝；D項(xiàng)正確，二十四節(jié)氣始于立春，終于大寒，符合歷法知識(shí)。22.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)成分殘缺，濫用"通過...使..."結(jié)構(gòu)導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，前面"能否"是兩面，后面"成功"是一面，應(yīng)在"成功"前加"是否"；C項(xiàng)同樣存在兩面與一面不搭配的問題，"能否"與"充滿信心"不對(duì)應(yīng)，應(yīng)刪去"能否"；D項(xiàng)表述完整，沒有語病。23.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《周髀算經(jīng)》最早記載了勾股定理，而非《九章算術(shù)》；B項(xiàng)錯(cuò)誤，張衡發(fā)明的地動(dòng)儀只能監(jiān)測已發(fā)生的地震，不能預(yù)測地震；C項(xiàng)錯(cuò)誤，《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早最完整的農(nóng)書，但現(xiàn)存最早的農(nóng)學(xué)著作是《氾勝之書》；D項(xiàng)正確，祖沖之在世界上首次將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位，這一紀(jì)錄保持了近千年。24.【參考答案】B【解析】國家“十四五”規(guī)劃明確提出要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，重點(diǎn)任務(wù)包括：推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化（A項(xiàng)）、增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性并深化產(chǎn)教融合（D項(xiàng)）、完善終身學(xué)習(xí)體系（C項(xiàng)）。而B項(xiàng)“擴(kuò)大高等教育招生規(guī)?！辈⑽醋鳛橹攸c(diǎn)任務(wù)提出，規(guī)劃更強(qiáng)調(diào)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，推動(dòng)高校分類特色發(fā)展。25.【參考答案】A【解析】《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。B項(xiàng)違反公平原則，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定需按規(guī)定程序；C項(xiàng)強(qiáng)制指定課外輔導(dǎo)侵犯學(xué)生自主選擇權(quán)；D項(xiàng)不當(dāng)限制社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)違背教育法關(guān)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的宗旨。26.【參考答案】A【解析】個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦能根據(jù)用戶知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等特征提供定制化方案，從源頭上優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，直接提升學(xué)習(xí)效率。其他功能雖各有優(yōu)勢，但都屬于輔助性功能：實(shí)時(shí)評(píng)估主要起監(jiān)測作用，多終端同步解決的是便捷性問題，虛擬實(shí)驗(yàn)側(cè)重于特定學(xué)科的場景還原。因此從根本性提升效率的角度，應(yīng)優(yōu)先實(shí)現(xiàn)個(gè)性化推薦功能。27.【參考答案】A【解析】端到端加密能確保數(shù)據(jù)在傳輸和存儲(chǔ)過程中始終處于加密狀態(tài)，即使被截獲也無法解密，從根本上防止數(shù)據(jù)泄露。其他措施各有局限：安全漏洞掃描屬于事后檢測，分級(jí)授權(quán)主要控制內(nèi)部訪問權(quán)限，生物識(shí)別僅解決身份驗(yàn)證環(huán)節(jié)。端到端加密作為最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)保護(hù)技術(shù)，能提供最全面的安全保障。28.【參考答案】B【解析】現(xiàn)代教育技術(shù)通過智能化系統(tǒng)能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)方案（A正確），整合圖文聲像等多媒體資源（C正確），并借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)異地實(shí)時(shí)教學(xué)（D正確）。但教育技術(shù)的應(yīng)用反而對(duì)教師提出了更高要求，需要掌握技術(shù)整合與教學(xué)設(shè)計(jì)能力，而不是降低專業(yè)素養(yǎng)要求（B錯(cuò)誤）。29.【參考答案】C【解析】項(xiàng)目式探究活動(dòng)（C）通過真實(shí)問題情境激發(fā)認(rèn)知沖突，促使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系，符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，能培養(yǎng)批判性思維和解決問題能力。而機(jī)械重復(fù)（A）、模板化教學(xué)（B）和頻繁測試（D）容易導(dǎo)致表面記憶，不利于知識(shí)的意義建構(gòu)和遷移應(yīng)用。30.【參考答案】C【解析】數(shù)字經(jīng)濟(jì)是以數(shù)字化知識(shí)和信息為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為重要載體，以信息通信技術(shù)的有效使用為推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。其交易主要通過互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字平臺(tái)完成，而非依賴實(shí)體門店，故C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。A、B、D三項(xiàng)均為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基本特征。31.【參考答案】B【解析】"洛陽紙貴"原指西晉左思寫成《三都賦》后世人爭相傳抄，導(dǎo)致紙張供不應(yīng)求價(jià)格上漲，體現(xiàn)了供給需求關(guān)系原理。"朝三暮四"反映的是總量不變前提下形式變化帶來的心理感受，與邊際效用遞減無關(guān)；"守株待兔"比喻被動(dòng)等待、僥幸心理，與規(guī)模經(jīng)濟(jì)無關(guān)；"畫餅充饑"比喻空想安慰，不涉及消費(fèi)者剩余理論。32.【參考答案】B【解析】B選項(xiàng)最符合漸進(jìn)式改革原則。組織專題培訓(xùn)能提升教師技能，駐校指導(dǎo)可及時(shí)解決問題，分階段推進(jìn)能減輕教師壓力。A選項(xiàng)強(qiáng)制推行易引發(fā)抵觸情緒；C選項(xiàng)會(huì)造成教師群體割裂；D選項(xiàng)過于消極，不利于教育發(fā)展。通過循序漸進(jìn)的實(shí)施策略，既能保障項(xiàng)目推進(jìn)，又能兼顧教師接受程度。33.【參考答案】B【解析】B選項(xiàng)采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法，通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)組（參與社團(tuán)）和對(duì)照組（未參與社團(tuán)），能最科學(xué)地驗(yàn)證因果關(guān)系。A選項(xiàng)主觀性強(qiáng)，缺乏客觀數(shù)據(jù)；C選項(xiàng)無法量化分析；D選項(xiàng)屬于理論探討，缺乏實(shí)證支持。對(duì)比測試能控制其他變量，直接觀察社團(tuán)活動(dòng)對(duì)綜合素質(zhì)的影響，研究結(jié)果更具說服力。34.【參考答案】D【解析】“因材施教”強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)習(xí)者個(gè)體差異采取針對(duì)性教學(xué)。選項(xiàng)D通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)構(gòu)建個(gè)性化知識(shí)圖譜，能夠精準(zhǔn)識(shí)別每個(gè)學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)和優(yōu)勢領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)性化教學(xué)。選項(xiàng)A僅涉及難度調(diào)整，未全面考慮知識(shí)體系構(gòu)建；選項(xiàng)B是標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，違背因材施教原則；選項(xiàng)C的固定分級(jí)過于僵化，無法體現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整的教學(xué)策略。35.【參考答案】C【解析】用戶行為路徑分析能完整還原用戶從接觸到離開的全過程，通過分析用戶在各個(gè)環(huán)節(jié)的行為特征，可以精準(zhǔn)定位導(dǎo)致流失的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。選項(xiàng)A只能反映轉(zhuǎn)化率，無法分析流失原因；選項(xiàng)B和D雖然能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象差異，但無法建立因果關(guān)系。只有通過單個(gè)用戶的全行為路徑追蹤，才能系統(tǒng)性地識(shí)別產(chǎn)品設(shè)計(jì)、內(nèi)容質(zhì)量、用戶體驗(yàn)等方面的具體問題，為改進(jìn)提供明確方向。36.【參考答案】C【解析】設(shè)總活躍用戶為100%，根據(jù)集合原理公式：僅使用一種設(shè)備的用戶比例=移動(dòng)端比例+PC端比例-2×同時(shí)使用比例。代入數(shù)據(jù)得：75%+40%-2×15%=85%。故僅使用一種設(shè)備訪問的用戶占比為85%。37.【參考答案】A【解析】由題意可知響應(yīng)速度與滿意度呈線性正相關(guān)。響應(yīng)時(shí)間縮短20%對(duì)應(yīng)滿意度提升8個(gè)百分點(diǎn)，即每縮短1%響應(yīng)時(shí)間提升0.4個(gè)百分點(diǎn)。當(dāng)響應(yīng)時(shí)間再縮短15%時(shí)，滿意度提升值為15×0.4=6個(gè)百分點(diǎn)。故預(yù)測滿意度將提升6個(gè)百分點(diǎn)。38.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)"通過...使..."句式造成主語缺失，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"是"前后不一致，應(yīng)刪除"能否"或在"提高"前加"能否"；D項(xiàng)"防止...不再"雙重否定造成語義矛盾，應(yīng)刪除"不"；C項(xiàng)表述完整，無語病。39.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《齊民要術(shù)》是北魏賈思勰所著；B項(xiàng)錯(cuò)誤，祖沖之是南朝人，他將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位；C項(xiàng)正確，《天工開物》是明代宋應(yīng)星所著，被西方學(xué)者稱為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書"；D項(xiàng)錯(cuò)誤，張衡地動(dòng)儀只能檢測地震發(fā)生的方位，無法預(yù)測具體位置。40.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)主語殘缺，應(yīng)刪除"經(jīng)過"或"使"；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)將"能否"刪除；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，"國外也有了很大的市場"應(yīng)改為"還暢銷國外"。B項(xiàng)表述完整，無語病。41.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《齊民要術(shù)》是北魏賈思勰所著；B項(xiàng)錯(cuò)誤，地動(dòng)儀只能檢測已發(fā)生地震的方位，不能預(yù)測地震；C項(xiàng)錯(cuò)誤，祖沖之