向日葵的育苗說課大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二單元《動植物的繁殖》的第1節(jié)《用種子繁殖》的第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)《向日葵的育苗》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正目錄CONTENTS01教材分析04教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)02學(xué)情分析03教法學(xué)法05教學(xué)過程06板書設(shè)計(jì)01教材分析科學(xué)教育理論指導(dǎo)教材分析教材分析教材分析《用種子繁殖》是人教版四年級上冊第二單元《動植物的繁殖》的第1節(jié)，《向日葵的育苗》是我對本節(jié)第二課時(shí)的新設(shè)計(jì)，讓學(xué)生探究種子萌發(fā)胚根的生長方向、埋土深度等問題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)分析《小學(xué)科學(xué)（1~6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)是義務(wù)教育的重要任務(wù)。小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施探究式的科學(xué)教育，通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程，初步形成對科學(xué)的認(rèn)識，從而最有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的目的。陶行知先生“生活教育理論”中也指出，教育要“教學(xué)做合一”，親知是一切知識的基礎(chǔ)，沒有親知做基礎(chǔ)，聞知說知皆為不可能”。單純的說教教育是不能滿足學(xué)生需求的。課標(biāo)分析02學(xué)情分析學(xué)情分析植物播種對三年級學(xué)生來說，已經(jīng)有過一次鳳仙花的播種。學(xué)生已經(jīng)知道播種過程是選種——挖坑——播種——埋土——澆水。但是對向日葵種子及育苗中的育種還不是很熟悉。1．認(rèn)知儲備：三年級學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已能運(yùn)用感官進(jìn)行觀察，對于植物的生長變化有觀察的興趣，略懂對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。2．能力興趣方面：三年級學(xué)生比較好動，注意力持久性差，堅(jiān)持性也不夠。又比較單純，可以在激勵(lì)及監(jiān)督中堅(jiān)持。3．學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：教學(xué)對象：三年級03教法學(xué)法教法直觀教學(xué)法自主探究法多媒體教學(xué)學(xué)法參與互動法合作學(xué)習(xí)法觀察法04教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)01科學(xué)概念：向日葵的發(fā)芽需要適宜的溫度，適宜的水分及空氣。過程與方法：掌握向日葵的育種技能；對比設(shè)計(jì)播種育種過和未育種過的向日葵，并進(jìn)行預(yù)測種子萌發(fā)狀況。情感態(tài)度價(jià)值觀：滲透熱愛植物、熱愛勞動、親近土地的思想感情。0203教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會育種、播種向日葵；設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)：育種步驟對向日葵種子發(fā)芽的速度的影響。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)05教學(xué)過程教學(xué)過程1234材料準(zhǔn)備（課前）對話：設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)7’直接導(dǎo)入：溫水育種葵花種子。4’室內(nèi)外播種25’5總結(jié)拓展4’教學(xué)過程材料準(zhǔn)備（課前}課前材料準(zhǔn)備每組：已經(jīng)選好的葵花籽若干（育種一大份，每人6顆）、40攝氏度水、毛巾、臉盆、2個(gè)一次性杯子、（含泥土）、灑水壺、鏟子、2壟已平整的土地（做好標(biāo)記經(jīng)育種、未經(jīng)育種）。教師：已溫水浸泡24小時(shí)的種子若干（至少每生6顆）、未處理葵花籽若干、40攝氏度水、毛巾、臉盆教學(xué)過程直接導(dǎo)入：溫水育種葵花種子。4’教師演示育種，學(xué)生小組跟著一起活動。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)了播種鳳仙花的方法，今天我們一起來播種向日葵種子，有興趣嗎？今天我們要新學(xué)一個(gè)播種的技術(shù)：育種。跟著老師一起來做，好嗎？教學(xué)過程對話：設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)7’師：育種就要種子在溫水中浸泡24小時(shí)。你能猜一猜這一技術(shù)對葵花種子的發(fā)芽有什么作用嗎？你為什么做這樣猜測？生猜測。（教師把學(xué)生思維往種子發(fā)芽的條件——合適的溫度上引導(dǎo)進(jìn)行猜測）師：咱們的猜測各有不同，那究竟哪個(gè)猜測最接近實(shí)際呢？我們應(yīng)該怎么辦？怎樣進(jìn)行種植才能得出結(jié)論呢？大家小組討論一下好嗎？1分鐘時(shí)間。學(xué)生交流后匯報(bào)。師：這樣公平嗎？什么樣的現(xiàn)象能證明育種對種子發(fā)芽有促進(jìn)（一致）作用呢？生匯報(bào)。教師小結(jié)：1.準(zhǔn)備兩塊一樣的土地；2.挖3個(gè)坑3-5cm深；3.分別把育種過和未育種過的葵花種子3顆放入坑中，蓋上薄土，做好標(biāo)記；4.澆水直至土壤濕潤；5.每天觀察記錄。教學(xué)過程室內(nèi)外播種25’室內(nèi)師：好的，那你們想在家里種還是學(xué)校種呢？那這樣吧，我們先在教師里就在這兩個(gè)杯子里播種，學(xué)習(xí)播種的方法？教師下發(fā)預(yù)先育種好的種子。學(xué)生一起播種，ppt同時(shí)播放播種微課，教師巡視。

室外師：通過大家的努力，咱們已經(jīng)把育種過和未育種過的種子已經(jīng)播種在了杯子里，大家想不想去我們的葵花基地里去播種呢？我們一起來看一下葵花基地播種的注意事項(xiàng)。PPT圖文呈現(xiàn)：1.排隊(duì)入場注意聽指揮；2.不跳跨壟不賤踏土壤；3.有序找準(zhǔn)按要求播種；4.合理澆水不多也不少。師：可以做到嗎？聲音不夠響，這樣老師來點(diǎn)鼓勵(lì)，假如大家表現(xiàn)的好，老師就把剛剛大家親自播種的兩杯向日葵送給大家，想不想要？可以做到嗎？好，帶上我們的種子和工具一起出發(fā)吧。師生一起排隊(duì)前往葵花基地播種葵花。播種完一起帶回教室。教學(xué)過程總結(jié)拓展4’師：經(jīng)過今天的實(shí)踐，你有什么收獲嗎？能和大家分享下嗎？學(xué)生分享。你們知道我們的葵花種子將會發(fā)生什么變化嗎？我們一起來看一下吧。1分鐘微視頻《葵花的生長過程》，