部編版九年級上冊語文月考試題題庫試題附答案完整版考試時間：120分鐘滿分：120分姓名：________班級：________一、積累與運用（30分）1、選擇題：基礎(chǔ)知識（12分）(1)、“沁園春·雪”中“沁園春”是（）

A.詞牌名

B.標(biāo)題

C.作者名

D.年號答案：A

解析：“沁園春”是詞牌名，用于限定詞的格式和聲調(diào)，不是標(biāo)題或作者名。(2)、“你是人間的四月天”這首詩的作者是（）

A.舒婷

B.艾青

C.林徽因

D.戴望舒答案：C

解析：林徽因是這首詩的作者，她是中國現(xiàn)代著名詩人、作家。(3)、“精神的三間小屋”一文中，“精神的三間小屋”指的是（）

A.書籍、親人、理想

B.信仰、道德、情感

C.記憶、信念、希望

D.愛、責(zé)任、夢想答案：B

解析：文中將精神的三間小屋比喻為信仰、道德和情感。(4)、“岳陽樓記”中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了作者（）的思想

A.儒家

B.道家

C.法家

D.墨家答案：A

解析：該句出自范仲淹的《岳陽樓記》，體現(xiàn)的是儒家“天下為公”的思想。(5)、“我愛這土地”中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”運用的修辭手法是（）

A.比喻

B.擬人

C.設(shè)問

D.對偶答案：C

解析：這是設(shè)問修辭，通過自問自答表達(dá)對土地的深切情感。(6)、“海燕”這篇散文詩的作者是（）

A.魯迅

B.巴金

C.高爾基

D.老舍答案：C

解析：《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的散文詩，具有強烈的象征意義。2、名篇名句默寫（10分）(1)、《沁園春·雪》中“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”的下一句是：

________。答案：惜秦皇漢武，略輸文采

解析：此句出自毛澤東《沁園春·雪》，與上句構(gòu)成對仗，展現(xiàn)歷史人物的評價。(2)、“鄉(xiāng)愁”中表達(dá)游子思念祖國的句子是：

________。答案：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭

解析：詩中“海峽”象征兩岸隔閡，流露出強烈的愛國情懷。(3)、“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的出處是

________。答案：李賀《雁門太守行》

解析：這句表達(dá)了將士為國捐軀的決心，常用于表現(xiàn)忠勇精神。(4)、“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”的作者是

________。答案：劉楨《贈從弟》

解析：此句出自《贈從弟》，描寫松樹在風(fēng)中挺立的形象，象征堅毅品格。(5)、“魚我所欲也”中“舍魚而取熊掌者也”的下一句是：

________。答案：舍生而取義者也

解析：這句話出自《孟子·魚我所欲也》，強調(diào)義重于生的價值觀。3、語言綜合運用（8分）(1)、請仿照下面句子，再寫一個結(jié)構(gòu)相似的句子。

例句：你是四月的云霞，你是五月的清風(fēng)，你是六月的驟雨。

仿句：______，______，______。答案：你是秋日的明月，你是冬日的暖陽，你是春日的細(xì)雨。

解析：仿句保持排比結(jié)構(gòu)，用自然現(xiàn)象比喻不同的情感或景象，語義連貫自然。**(2)、請將下面詞語用線連起來，形成合理的搭配。

浪費食物

保護(hù)森林

節(jié)約水源

環(huán)境問題（請用正確的搭配方式寫出來）**答案：浪費食物，保護(hù)森林，節(jié)約水源，環(huán)境問題

解析：此題為判斷題，詞語搭配需符合邏輯，防止出現(xiàn)邏輯錯誤。二、閱讀理解（40分）（一）古詩詞鑒賞（8分）《我看》中寫道：“我看見春的祭壇，/我看見夏的原野，/我看見秋的頹垣斷壁，/我看見冬的門扉……”請回答：(1)、這首詩的作者是誰？

________。答案：穆旦

解析：《我看》是現(xiàn)代詩人穆旦的作品，語言優(yōu)美且富有哲理。(2)、詩中描繪了哪些季節(jié)的場景？

________。答案：春、夏、秋、冬

解析：詩中依次描繪了四季不同的景象，展現(xiàn)生命與自然的多樣。(3)、詩人通過四季的描寫表達(dá)了怎樣的情感？

________。答案：對自然、生命和時間流逝的感悟與贊美

解析：詩人借四季變化表達(dá)對生命和自然的深刻體驗與熱愛。(4)、詩中“頹垣斷壁”表達(dá)了作者怎樣的情感色彩？

________。答案：傷感與沉思

解析：頹垣斷壁突出蕭條景象，寄寓對歷史變遷、人生無常的感慨。（二）文言文閱讀（12分）《岳陽樓記》選段：

“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”(1)、“不以物喜，不以己悲”的意思是：

________。答案：不因外物的好壞和個人的得失而或喜或悲

解析：此句體現(xiàn)古仁人超然物外、心懷百姓的高尚情操。(2)、“予嘗求古仁人之心”的“嘗”意思是：

________。答案：曾經(jīng)

解析：“嘗”是文言虛詞，表示曾經(jīng)、時常的意思。(3)、下列對“予嘗求古仁人之心”的理解正確的一項是：

A.我曾經(jīng)尋求過古時仁人的思想

B.古人曾經(jīng)尋求過仁人之心

C.我曾經(jīng)尋求過古仁人的道理

D.古人曾經(jīng)尋求過仁人之心答案：A

解析：文言文中的“予”是“我”的意思，“求”是尋求，“古仁人之心”指古仁人的思想。(4)、文中表達(dá)作者政治抱負(fù)的句子是：

________。答案：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

解析：這是范仲淹《岳陽樓記》中表達(dá)憂國憂民情懷的核心句子。（三）現(xiàn)代文閱讀一：論述類文本（10分）《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選：

“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可愛的?！?1)、請寫出本段的中心論點。

________。答案：凡職業(yè)都是神圣的，因此都是可愛的

解析：中心論點圍繞“職業(yè)的神圣性”展開，強調(diào)對職業(yè)的尊重與熱愛。(2)、“敬以成事，樂以忘憂”這句話體現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？

________。答案：對職業(yè)的認(rèn)真態(tài)度和積極心態(tài)

解析：這句話中“敬”和“樂”分別對應(yīng)認(rèn)真和熱愛，體現(xiàn)了作者對勞動的正確認(rèn)識。(3)、下列對“敬業(yè)”理解不正確的一項是：

A.敬業(yè)是認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待工作的態(tài)度

B.敬業(yè)是對自己職業(yè)的熱愛

C.敬業(yè)意味著不計報酬

D.敬業(yè)是不需要責(zé)任感的答案：D

解析：敬業(yè)意味著有責(zé)任感和使命感，而不是不計報酬。(4)、“凡職業(yè)沒有不是神圣的”的論證方法是（）

A.舉例論證

B.對比論證

C.比喻論證

D.引用論證答案：B

解析：用“沒有不是”形成對比，增強論證力度，突出職業(yè)的普遍價值。(5)、“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的關(guān)系是什么？

________。答案：敬業(yè)是前提，樂業(yè)是升華

解析：只有敬業(yè)才能樂業(yè)，兩者相輔相成，共同構(gòu)成對職業(yè)的積極態(tài)度。（四）現(xiàn)代文閱讀二：文學(xué)類文本（10分）《鄉(xiāng)愁》節(jié)選：

“小時候，/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，/我在這頭，/母親在那頭?！?1)、詩中“鄉(xiāng)愁”被比喻為什么？

________。答案：郵票

解析：用郵票比喻鄉(xiāng)愁的具象，表現(xiàn)童年時對家鄉(xiāng)的思念。(2)、詩的主旨是什么？

________。答案：表達(dá)對祖國的深切思念與愛

解析：全詩圍繞“鄉(xiāng)愁”展開，最終上升至對祖國的眷戀，情感層層遞進(jìn)。(3)、“我在這頭，大陸在那頭”這句話在詩中起到什么作用？

________。答案：表達(dá)兩岸分離、游子思鄉(xiāng)的強烈情感

解析：詩人借“海峽”象征分裂，使情感更具深度與時代感。(4)、下列對“鄉(xiāng)愁”理解正確的一項是：

A.鄉(xiāng)愁是思念家鄉(xiāng)親人

B.鄉(xiāng)愁是懷舊情緒

C.鄉(xiāng)愁是愛國情懷

D.鄉(xiāng)愁是失去家鄉(xiāng)的痛苦答案：C

解析：詩中“鄉(xiāng)愁”最終升華到對祖國的愛，超越了單純懷念鄉(xiāng)土。(5)、詩中“月”“雪”等意象的作用是什么？

________。答案：營造氛圍，渲染情感

解析：這些意象增強了詩歌的情感表達(dá)，使抽象的鄉(xiāng)愁更具畫面感。三、名著閱讀（10分）《海底兩萬里》中，鸚鵡螺號的艦長是（）

A.尼摩

B.阿龍納斯

C.康塞爾

D.尼德·蘭答案：A

解析：尼摩是《海底兩萬里》中鸚鵡螺號的艦長