3/3專題01走進化學(xué)世界考查重點命題角度判斷物質(zhì)的變化判斷化學(xué)變化與物理變化；化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論；判斷物質(zhì)的性質(zhì)判斷化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)；性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系化學(xué)實驗基本操作常用儀器的識別和使用；化學(xué)試劑的取用；物質(zhì)的加熱；儀器裝置的連接；玻璃儀器的洗滌；化學(xué)實驗規(guī)則與實驗標志科學(xué)探究對蠟燭及其燃燒的探究一、物質(zhì)的變化（一）物理變化與化學(xué)變化1.定義與本質(zhì)區(qū)別（1）?物理變化?：沒有生成新物質(zhì)的變化。指物質(zhì)形態(tài)、狀態(tài)或能量形式的改變，但未生成新物質(zhì)。例如：狀態(tài)變化：冰融化成水、水蒸發(fā)形狀變化：木材制成桌椅、鐵杵磨成針能量轉(zhuǎn)化：燈泡發(fā)光（電能→光能）、水力發(fā)電（勢能→電能）（2）?化學(xué)變化?：生成新物質(zhì)的變化。例如：燃燒（生成二氧化碳等新物質(zhì)）鐵生銹（鐵→氧化鐵）食物腐?。ㄓ袡C物分解）2.判斷依據(jù)與方法本質(zhì)標準?：是否生成新物質(zhì)是唯一判斷依據(jù)。輔助現(xiàn)象?：化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等，但需注意例外（如電燈發(fā)光屬物理變化）。3.易混淆案例解析?生石灰變粉末?：表面看是物理變化，實際生成熟石灰（化學(xué)變化）。爆炸需分類：鍋爐爆炸（物理變化）vs火藥爆炸（化學(xué)變化）vs?核爆炸（裂變、聚變）（核物理范疇）。活性炭吸附色素（物理變化）4.物質(zhì)變化的描述（1）描述化學(xué)變化的關(guān)鍵詞?燃燒與氧化類：?燃燒?（如蠟燭燃燒）、?爆炸?（火藥、燃氣爆炸）、?自燃?、?緩慢氧化?（如食物腐敗、金屬緩慢銹蝕）?變質(zhì)與生物化學(xué)類：?發(fā)酵?（釀酒、制醋）、?腐爛?（有機物分解）、?發(fā)霉?（霉菌作用）、?光合作用?（植物合成有機物）、?呼吸作用?（生物體能量釋放）?腐蝕與反應(yīng)類：?銹蝕?（鐵生銹、銅綠生成）、?腐蝕?（酸、堿對物質(zhì)的破壞）、變質(zhì)?其他典型變化：?電解?（水分解為氫氣和氧氣）、?煅燒?（如石灰石分解為生石灰）、?沉淀?（如石灰水遇二氧化碳變渾濁）成語：死灰復(fù)燃、火上澆油、烽火連天、玩火自焚、百煉成鋼、點石成金、青出于藍、蠟炬成灰、鉆木取火、火樹銀花（2）描述物質(zhì)物理變化的關(guān)鍵詞?狀態(tài)變化類：液化（如氣體→液體）、凝華（如碘蒸氣→固體）、沸騰（液體→氣體）、結(jié)冰（液體→固體）、汽化（液體→氣體）、凝固（液體→固體）、蒸發(fā)、蒸餾??形態(tài)或結(jié)構(gòu)改變類：壓扁、拉伸、折疊、粉碎、研磨、切割、壓縮、溶解（糖溶于水）、結(jié)晶（鹽析出）??能量或現(xiàn)象類：摩擦生熱、燈泡發(fā)光、磁鐵吸附鐵粉、擴散（如香水揮發(fā)）、吸附（如活性炭除味）??工業(yè)生產(chǎn)類：海水曬鹽、風力發(fā)電、工業(yè)制氧氣（分離液態(tài)空氣）?成語：木已成舟、滴水成冰、沙里淘金、滴水成冰、冰雪消融、木已成舟、杯弓蛇影、鏡花水月、刻舟求劍、以卵擊石、揚湯止沸、熱氣騰騰、熱脹冷縮、花香四溢、水落石出、撥云見日、云開霧散?（二）化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象與結(jié)論的判斷1、水的沸騰實驗現(xiàn)象：加熱至水沸騰，試管中有氣泡產(chǎn)生。玻璃片靠近試管口出現(xiàn)水霧。結(jié)論：氣泡是水蒸氣，即液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有生成其他物質(zhì)。2、向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液現(xiàn)象：產(chǎn)生藍色沉淀。結(jié)論：氫氧化鈉和硫酸銅能反應(yīng)，生成其他物質(zhì)。3、大理石與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象：大理石表面有氣泡產(chǎn)生，大理石逐漸變小，燒杯中石灰水變渾濁。結(jié)論：生成其他物質(zhì)。注：①現(xiàn)象描述需準確,注意現(xiàn)象描述不能說生成物名稱（如不能描述為“生成CO?氣體”）。②描述現(xiàn)象要全面、細致、準確，不能遺漏。如描述燃燒現(xiàn)象，不要忘記放出熱量。固體分解產(chǎn)生刺激性氣體等。③結(jié)論需與現(xiàn)象直接關(guān)聯(lián)（如“生成氣體”需驗證是否為O?或CO?）。二、物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)可分為?物理性質(zhì)?和?化學(xué)性質(zhì)?兩大類，兩者的核心區(qū)別在于是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來。1.物理性質(zhì)定義?：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出的性質(zhì)。?感官特征顏色（如銅呈紫紅色、鐵為銀白色）狀態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，如水在0℃以下為冰，100℃以上為水蒸氣）氣味（如酒精有香味，氨氣有刺激性氣味）。?測量參數(shù)熔點（如冰的熔點為0℃，鎢高達3410℃）沸點（如水的沸點為100℃）密度（水的密度1g/cm3，鐵為7.8g/cm3）。?功能特性?溶解性（如氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶）導(dǎo)電性（金屬為導(dǎo)體，橡膠為絕緣體）導(dǎo)熱性（銅、鋁導(dǎo)熱性好，木材較差）。2.化學(xué)性質(zhì)定義?：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)。?反應(yīng)活性可燃性（如氫氣、甲烷燃燒生成水或二氧化碳）氧化性（氧氣、氯氣等氧化劑）還原性（鐵、鋅等還原劑）。?穩(wěn)定性與毒性穩(wěn)定性（如稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定）腐蝕性（如氫氧化鈉具有強腐蝕性）毒性（如一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致缺氧）。實例?：可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸堿性等。例如，木炭能燃燒生成二氧化碳，鐵能在潮濕空氣中生銹。3.性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系（1）性質(zhì)決定用途如汽油具有可燃性，用于作燃料；電木（一種塑料）具有不導(dǎo)熱性，用于制作炊具的把手。?導(dǎo)電性/導(dǎo)熱性?：金屬（如銅、鋁）因?qū)щ娦院糜糜趯?dǎo)線，鐵因?qū)嵝杂糜诖毒摺?硬度與延展性?：金剛石硬度高用于切割工具，金銀延展性好用于首飾。?溶解性與揮發(fā)性?：酒精易揮發(fā)用于消毒，食鹽易溶于水用于調(diào)味。?可燃性?：天然氣（甲烷）燃燒放熱作燃料，氫氣因清潔燃燒用于航天。?穩(wěn)定性?：氮氣化學(xué)惰性用于食品防腐，二氧化碳不助燃用于滅火。?氧化還原性?：氧氣助燃用于煉鋼，一氧化碳還原性用于冶金。（2）用途體現(xiàn)性質(zhì)氧氣 助燃性 助燃劑二氧化碳 不可燃、不助燃 滅火乙醇（俗稱酒精） 可燃性 燃料4.性質(zhì)與變化?語言表述差異??性質(zhì)描述?：含“能”“易”“會”等詞（如“鐵能生銹”是化學(xué)性質(zhì)）。?變化描述?：含“正在”“已經(jīng)”等詞（如“鐵生銹了”是化學(xué)變化）。三、常用儀器的識別和使用分類名稱圖示反應(yīng)容器可直接受熱的試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙能間接受熱的（加陶土網(wǎng)）燒杯、燒瓶、錐形瓶存放儀器廣口瓶（裝固體）、細口瓶（裝液體）滴瓶（裝少量液體）、集氣瓶（裝氣體）計量儀器托盤天平：稱固體質(zhì)量量筒：量液體體積取用儀器藥匙：取粉末或小顆狀固體鑷子：取塊狀或較大顆粒固體膠頭滴管：取用少量液體藥品添加液體儀器漏斗：用作加液器和制作過濾器長頸漏斗：添加液體試劑，下端伸入液面以下分液漏斗：可控制加液體的速度加熱儀器酒精燈夾持儀器鐵架臺、試管夾、坩堝鉗不能加熱的儀器量筒、漏斗、溫度計、滴瓶、集氣瓶、廣口瓶、細口瓶其他儀器白瓷點滴板、三腳架、試管架、試管刷、玻璃棒、水槽、陶土網(wǎng)等四、化學(xué)試劑的取用（一）試劑的存放和取用1.取用原則?安全原則："三不"：不直接用手接觸、不湊近聞氣味、不品嘗藥品。?節(jié)約原則：未說明用量時，液體取1-2mL，固體蓋滿試管底部。?剩余處理原則：剩余藥品不可放回原瓶、丟棄或帶出實驗室，需放入指定容器。滴瓶試劑需放回原瓶。2.固體藥品取用?工具?：粉末用藥匙/紙槽，塊狀用鑷子。?操作要點?：粉末："一斜（試管傾斜）、二送（藥品送至底部）、三直立"。塊狀："一橫（試管橫放）、二放（藥品放管口）、三慢立"。?保存?：廣口瓶存放，稱量時易潮解藥品需用玻璃器皿?！褚姽庖追纸馕镔|(zhì)，如硝酸銀，須保存在棕色試劑瓶中。●危險化學(xué)品應(yīng)該保存在危險化學(xué)品柜中，采用雙人雙鎖保管。3.液體藥品取用?傾倒法?：標簽朝手心，瓶口緊挨試管口，瓶塞倒放。向燒杯傾倒時用玻璃棒引流。?滴管法?：垂直懸空滴加，使用后不橫放或倒置。?保存?：液體試劑存放于細口瓶中，濃硫酸等特殊試劑需注意防潮。臨時使用少量液體試劑常用滴瓶存放。（二）量筒使用五步法1.會選規(guī)格：根據(jù)液體體積選擇量程略大的最小規(guī)格量筒。常見規(guī)格：10mL、25mL、50mL等，量筒越大精度越低。2.會放平穩(wěn)：使用前檢查量筒是否完好，置于水平桌面，避免傾斜導(dǎo)致讀數(shù)偏差。3.會讀刻度：凹液面讀數(shù)：視線與凹液面最低處保持水平，透明液體可直接讀取，有色液體需借助白背景。分度值規(guī)則：10mL量筒每小格0.1mL，50mL量筒每小格1mL，需讀到分度值下一位。4.會量液體傾倒法：沿量筒壁緩慢倒入，接近目標體積時改用膠頭滴管逐滴添加。誤差口訣：仰視讀數(shù)偏?。▽嶋H偏多），俯視讀數(shù)偏大（實際偏少）。5.會后處理及時清洗，避免殘留腐蝕或污染；不可加熱、稀釋或用作反應(yīng)容器。6.注意事項禁止操作：加熱量筒（受熱易破裂）、量取熱液體（溫度影響體積）。精確原則：單次量取避免分次操作，如70mL液體應(yīng)選100mL量筒一次完成。溫度影響：刻度基于20℃標準，高溫會改變?nèi)莘e導(dǎo)致誤差。（三）膠頭滴管正確使用方法1.?吸取液體?：捏緊膠頭排出空氣，再將滴頭伸入液體中松開膠頭吸取。禁止先伸入液體再擠壓膠頭，否則會污染試劑。2.?滴加液體?：垂直懸空于容器口正上方，不可接觸容器內(nèi)壁或傾斜?？刂茢D壓力度調(diào)節(jié)滴速，避免液體流入膠頭。3.注意事項?保持清潔?：專管專用，用后及時清洗（滴瓶配套滴管除外）。?避免倒置?：吸取后膠頭朝上，防止液體倒流腐蝕膠頭。?特殊試劑?：腐蝕性液體（如濃硫酸、氫氧化鈉）需格外小心。4.常見錯誤與后果?錯誤操作?：平放/倒置滴管→膠頭腐蝕或試劑污染。?交叉使用?：不同試劑混用→化學(xué)反應(yīng)或污染。5.擴展應(yīng)用?滴瓶配套滴管?：用后無需清洗，直接插回原瓶。?粗略量取?：可通過滴數(shù)估算體積（如20滴≈1mL）。五、物質(zhì)的加熱1.可加熱儀器分類?直接加熱?：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙。?間接加熱（需墊陶土網(wǎng)）?：燒杯、燒瓶、錐形瓶。?不可加熱?：量筒、集氣瓶、漏斗等。2.加熱操作要點?通用原則?：加熱前需預(yù)熱；液體加熱時試管與桌面成45°角，液體量不超過1/3。?固體加熱?：試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流炸裂試管。給液體加熱給固體加熱圖示注意點①用干抹布擦干試管的外壁=2\*GB3②管里液體不應(yīng)超過試管容積的1/3③試管夾夾在試管中上部，從管底套上和取下=4\*GB3④先預(yù)熱后固定加熱=5\*GB3⑤管口不能對著自己和他人=6\*GB3⑥試管與桌面成45°角=7\*GB3⑦熱的試管不能立即接觸冷水或用冷水沖洗①試管口應(yīng)略向下傾斜（防止冷凝水倒流炸裂試管）②先預(yù)熱后集中在藥品部位加熱。③被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂；=4\*GB3④熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈芯，以免容器破裂。=5\*GB3⑤燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。六、儀器裝置的連接分類圖示注意事項儀器的連接玻璃管與橡膠塞左手拿橡膠塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水濕潤要插入的一端，稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入橡膠塞玻璃管與膠皮管左手拿膠皮管，右手拿玻璃管，先用水濕潤玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入膠皮管容器與橡膠塞左手拿容器，右手拿橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動，塞進容器口，切不可把容器放在桌面上再使勁塞進塞子，以免壓破容器檢查氣密性簡易裝置：升溫法先將導(dǎo)管的一端浸入水中；再用手緊握試管；一段時間后若導(dǎo)管口有氣泡冒出，當手離開后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則裝置氣密性良好?！咎貏e提醒】1．連接儀器，關(guān)鍵掌握兩個字“潤、轉(zhuǎn)”，即玻璃管口要用水潤濕減小阻力，玻璃管或橡皮塞應(yīng)轉(zhuǎn)動插入。2．儀器組裝的順序是：從左到右，由下而上。3．簡易裝置氣密性檢查時，一定要先將導(dǎo)管浸入水中，再握住試管，切記步驟不能反，否則導(dǎo)管口會看不到氣泡。4．帶長頸漏斗的裝置氣密性檢查時，一定要先關(guān)緊彈簧夾，若不關(guān)緊會漏氣。七、玻璃儀器的洗滌1.洗滌方法：先將試管內(nèi)的廢液倒入廢液缸中，再注入試管容積的1/2的水，振蕩后把水倒掉，這樣連洗幾次。2.如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，要用試管刷刷洗。刷洗時須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，但用力不能過猛，以防試管損壞。3.儀器洗凈的標準：洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈。4.儀器洗凈后，不能亂放，試管要倒插在試管架上晾干，玻璃棒和滴管要放在干凈的燒杯中。5.特殊情況：若玻璃儀器中附有油脂，先用熱的純堿溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。若玻璃儀器中附有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽，先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。八、化學(xué)實驗規(guī)則與實驗標志實驗要求：必須穿戴實驗服、護目鏡，長發(fā)束起，禁止穿涼鞋或拖鞋。接觸腐蝕性試劑（如濃硫酸、氫氧化鈉）時需戴橡膠手套。1.實驗標志護目鏡洗手排風用電割傷明火熱燙2.常見危險化學(xué)品標志爆炸性物質(zhì)易燃氣體易燃固體易于自燃的物質(zhì)毒性物質(zhì)腐蝕性物質(zhì)九、對蠟燭及其燃燒的探究1．科學(xué)探究的步驟：問題和假設(shè)證據(jù)分析、推理2.蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象觀察（1）點燃前蠟燭呈黃白色或乳白色固體，質(zhì)地較軟，密度比水小且不溶于水。用小刀切割時易碎，投入水中漂浮于水面。（2）燃燒時火焰分層：分為外焰（最亮、溫度最高）、內(nèi)焰（次亮）、焰心（最暗）三層。產(chǎn)物檢驗：干燥燒杯罩火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明生成水。澄清石灰水變渾濁，證明生成二氧化碳。其他現(xiàn)象：石蠟熔化后汽化燃燒，可能產(chǎn)生少量黑煙（不完全燃燒的碳顆粒）。（3）熄滅后產(chǎn)生白煙（石蠟蒸氣冷凝的固體小顆粒），點燃白煙可使蠟燭復(fù)燃。3.實驗結(jié)論物質(zhì)性質(zhì)：石蠟熔點低，硬度小，密度比水小且不溶于水。燃燒本質(zhì)：石蠟與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，釋放能量。(化學(xué)變化)物理變化：燃燒前石蠟熔化（固態(tài)→液態(tài)）和汽化（液態(tài)→氣態(tài)）?；鹧鏈囟龋和庋嬉蚺c氧氣接觸充分，溫度最高。3.關(guān)鍵知識點實驗設(shè)計要點：需區(qū)分現(xiàn)象（如“石灰水變渾濁”）與結(jié)論（如“生成CO?”）。安全操作：避免直接觸碰火焰，使用鑷子夾持蠟燭。4.反應(yīng)表達式石蠟+氧氣二氧化碳+水【特別提醒】“煙”和“霧”的區(qū)別（1）“煙”是固體小顆粒懸浮于空氣中產(chǎn)生的現(xiàn)象，“霧”是小液滴懸浮在空氣中產(chǎn)生的現(xiàn)象，蠟燭燃燒熄滅時產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸汽形成的固體小顆粒懸浮于空氣中形成的。（2）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是石蠟固體小顆粒，它是由石蠟蒸氣遇冷形成的。（3）描述時不可將實驗結(jié)論當作實驗現(xiàn)象來描述，即描述實驗現(xiàn)象時切不可出現(xiàn)生成物的名稱。例如：“蠟燭燃燒放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧”，這是描述蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象；而“生成水和二氧化碳氣體”則是實驗結(jié)論。題型一化學(xué)變化和物理變化【典例1】（24-25九年級上·河北保定·期中）元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下列慶祝元宵節(jié)日的項目中屬于化學(xué)變化的是A．包湯圓B．猜燈謎C．舞獅子D．放煙花A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】A、包湯圓過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項不符合題意；B、猜燈謎過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項不符合題意；C、舞獅子過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項不符合題意；D、放煙花過程中生成有害氣體和煙塵，屬于化學(xué)變化，故選項符合題意。故選D。方｜法｜點｜撥1.?關(guān)鍵詞定位：題目中出現(xiàn)“燃燒”、“生銹”、“腐蝕”、“變質(zhì)”、“腐爛”、“發(fā)酵”、“光合作用”、“呼吸作用”、“中和”、“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”、“生成”、“變成……（新物質(zhì)）”等詞語，通常指向?化學(xué)變化?。出現(xiàn)“粉碎”、“折斷”、“熔化”、“凝固”、“汽化”、“液化”、“升華”、“凝華”、“溶解”、“揮發(fā)（物理）”、“混合（未反應(yīng)）”、“過濾”等詞語，通常指向?物理變化?。2.?前后對比：?仔細比較變化前后物質(zhì)的特征（顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、可燃性等）。只要有?任何一項特征發(fā)生了根本性、不可逆的改變?（且無法用物理變化解釋），就很可能是化學(xué)變化。3.?排除法：?先判斷是否屬于典型的物理變化類型（狀態(tài)改變、形狀改變、混合溶解等），如果排除了物理變化的可能性，再考慮化學(xué)變化。4.?記住特例：?對一些高頻易混淆的例子（如溶解、爆炸、蠟燭燃燒）心中有數(shù)?！咀兪?-1】(24-25九年級上·湖北應(yīng)城·期中)以下是《禮記》記載的中國秦代古法釀酒。其中涉及化學(xué)變化的是A．秣稻必齊——備好優(yōu)質(zhì)糧食 B．水泉必香——選擇優(yōu)良水質(zhì)C．陶器必良——挑選精良容器 D．火齊必得——適宜溫度下發(fā)酵【答案】D【解析】A、秣稻必齊﹣﹣備好優(yōu)質(zhì)糧食是收集原料，無新物質(zhì)生成，不涉及化學(xué)變化，不符合題意；B、水泉必香﹣﹣選擇優(yōu)良水質(zhì)是選擇水的過程，無新物質(zhì)生成，不涉及化學(xué)變化，不符合題意；C、陶器必良﹣﹣挑選精良容器是選擇容器，無新物質(zhì)生成，不涉及化學(xué)變化，不符合題意；D、火齊必得﹣﹣適宜溫度下發(fā)酵，發(fā)生了緩慢氧化，一定有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意。故選D?！咀兪?-2】(24-25九年級上·福建廈門翔安區(qū)·期中)日常生活中常發(fā)生一些變化，其中前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是A．汽油揮發(fā)、植物的光合作用 B．米飯變餿、輪胎爆炸C．稀有氣體制造電光源、海水曬鹽 D．糯米制成酒、瓷碗破碎【答案】A【詳解】A、汽油揮發(fā)過程中只是汽油的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；光合作用過程中有葡萄糖、氧氣生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；B、米飯變餿過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；輪胎爆炸過程中只是輪胎的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。C、稀有氣體通電、海水曬鹽過程中均沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。D、釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；瓷碗破碎過程中只是瓷碗的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選A?！咀兪?-2】（24-25九年級上·廣西北?！て谥校╅喿x下面科普短文。海水淡化是解決人類淡水資源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如圖所示。海水淡化技術(shù)主要有熱分離法和膜分離法，熱分離法利用蒸發(fā)和冷凝分離水與非揮發(fā)性物質(zhì)，能耗大、成本高；膜分離法利用薄膜的選擇透過性實現(xiàn)海水淡化，但現(xiàn)有薄膜的水通量低，應(yīng)用受到限制。有科學(xué)家提出，給石墨烯“打上”許多特定大小的孔，制成單層納米孔二維薄膜，可進行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如圖所示。依據(jù)上文，回答下列問題。(1)全球海水淡化水用途排在首位的是。(2)熱分離法中，水發(fā)生了(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。限制熱分離法大規(guī)模應(yīng)用的原因是。(3)石墨烯海水淡化膜允許通過。【答案】(1)市政供水(2)物理變化能耗大、成本高(3)水分子【詳解】（1）由圖可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水；（2）由材料“熱分離法利用蒸發(fā)和冷凝分離水與非揮發(fā)性物質(zhì)”可知，此過程沒有新物質(zhì)生成，熱分離法中，水發(fā)生了物理變化；由材料可知此方法的缺點為能耗大，成本高，所以熱分離法限制大規(guī)模應(yīng)用；（3）由圖2可知水分子可以穿過石墨烯海水淡化膜而其它離子不可以穿過；題型二化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論判斷【典例2】（24-25九年級上·江蘇蘇州·期中）氯氣是黃綠色有刺激性氣味的氣體，金屬鈉能在裝有氯氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生以下現(xiàn)象，其中最能說明該變化是化學(xué)變化的是A．放出大量的熱 B．發(fā)出黃色的火焰C．集氣瓶中的黃綠色逐漸褪去 D．產(chǎn)生大量白煙【答案】D【詳解】判斷化學(xué)變化的依據(jù)是有新物質(zhì)生成。A、放出大量的熱，很多物理變化也可能伴隨放熱現(xiàn)象，比如電飯鍋通電會產(chǎn)生熱量，但不是化學(xué)變化，所以放熱不能說明一定發(fā)生了化學(xué)變化，錯誤；B、發(fā)出黃色的火焰，這只是反應(yīng)過程中的一種現(xiàn)象，不能直接表明有新物質(zhì)生成，錯誤；C、集氣瓶中的黃綠色逐漸褪去，可能只是氯氣的狀態(tài)或分布發(fā)生了改變，不一定意味著有新物質(zhì)生成，錯誤；D、產(chǎn)生大量白煙，白煙是固體小顆粒，說明反應(yīng)生成了新的固體物質(zhì)，最能說明該變化是化學(xué)變化，正確。故選：D。方｜法｜點｜撥1.實驗現(xiàn)象描述的核心原則（1）?區(qū)分現(xiàn)象與結(jié)論?現(xiàn)象是直接觀察到的（如顏色變化、氣泡產(chǎn)生），結(jié)論是通過分析得出的（如生成氫氣）。例如：鋅與稀硫酸反應(yīng)應(yīng)描述為“鋅粒表面產(chǎn)生氣泡，逐漸溶解”，而非“生成氫氣”。避免使用生成物名稱，如堿式碳酸銅分解應(yīng)描述為“綠色粉末變黑，試管內(nèi)壁出現(xiàn)液滴”，而非“生成氧化銅和水”。（2）?多感官協(xié)同觀察?視覺：顏色、狀態(tài)變化（如溶液由藍變淺、固體溶解）。觸覺：溫度變化（如試管外壁發(fā)燙）。聽覺：氣體逸出聲音（如氣泡破裂聲）。2.常見易錯點與規(guī)范表達（1）?“煙”與“霧”的區(qū)分：煙是固體顆粒（如磷燃燒產(chǎn)生“白煙”）；霧是液體小滴（如濃鹽酸揮發(fā)形成“白霧”）。（2）?“發(fā)光”與“火焰”的差異：發(fā)光：固體燃燒（如鎂條燃燒發(fā)出“耀眼白光”）?；鹧妫簹怏w或液體燃燒（如氫氣燃燒產(chǎn)生“淡藍色火焰”）。（3）?全面描述反應(yīng)過程?按“變化前→變化中→變化后”順序記錄，如加熱高錳酸鉀：紫黑色固體減少→氣體使木條復(fù)燃→試管內(nèi)壁出現(xiàn)晶體?！咀兪?-1】某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，手接觸瓶壁感到發(fā)燙。由此他不能得到的結(jié)論是A．蠟燭燃燒放出熱量 B．蠟燭燃燒有二氧化碳生成C．蠟燭燃燒有水生成 D．蠟燭在氧氣中能燃燒【答案】B【詳解】A、根據(jù)接觸瓶壁的手感到發(fā)燙，可知蠟燭燃燒放出熱量，該結(jié)論正確，不符合題意；B、二氧化碳一般使用澄清石灰水檢驗，通過以上描述，得不到蠟燭燃燒有二氧化碳生成這個結(jié)論，符合題意；C、根據(jù)發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，可知蠟燭燃燒生成水，該結(jié)論正確，不符合題意；D、根據(jù)題干中“某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒”可知蠟燭在氧氣中能燃燒，該結(jié)論正確，不符合題意。故選B?！咀兪?-2】現(xiàn)有兩瓶沒有標簽的無色液體，一瓶是酒精，另一瓶為蒸餾水，請用2種不同的方法加以鑒別。

(1)物理方法

實驗步驟：______。

現(xiàn)象和結(jié)論：______。

(2)化學(xué)方法

實驗步驟：______。

現(xiàn)象和結(jié)論：______?！敬鸢浮?1)分別聞兩種液體的氣味有特殊香味的是酒精，沒有氣味的是蒸餾水分別取少量兩種液體于酒精燈上點燃能燃燒的是酒精，不能燃燒的是蒸餾水(2)【詳解】(1)酒精具有特殊的香味，而蒸餾水是無味的，通過聞氣味這種物理方法可區(qū)分二者，具體方案是:分別聞兩種液體的氣味，有特殊氣味的是酒精，沒有氣味的是蒸餾水。(2)酒精具有可燃性，能燃燒，而蒸餾水不具有可燃性，不能燃燒，利用能否燃燒這一化學(xué)性質(zhì)可鑒別二者，具體方案是:分別取少量兩種液體于酒精燈上點燃，能燃燒的是酒精，不能燃燒的是蒸餾水。題型三化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)【典例3】（24-25九年級上·湖北丹江口·期中)隨著科技的發(fā)展，空氣中各成分的應(yīng)用越來越廣泛。下列用途主要利用物理性質(zhì)的是A．氮氣——充氮包裝 B．稀有氣體——激光技術(shù)C．氧氣——醫(yī)療急救 D．二氧化碳——光合作用【答案】B【解析】A、充氮包裝，是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤；B、稀有氣體用于激光技術(shù)，是利用了通電時會發(fā)出不同顏色的光，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確；C、氧氣用于醫(yī)療急救，是利用了氧氣供給呼吸的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤；D、二氧化碳用作氣體肥料，是利用了二氧化碳和水經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤；故選B。方｜法｜點｜撥1.關(guān)鍵詞判斷法?含“能”“可以”“會”等動詞（如“能支持燃燒”為化學(xué)性質(zhì)）描述變化過程時，若涉及新物質(zhì)生成（如鐵生銹）則為化學(xué)性質(zhì)2.驗證步驟?若性質(zhì)改變后物質(zhì)未變（如冰→水），屬物理性質(zhì)?若生成新物質(zhì)（如燃燒生成CO?），屬化學(xué)性質(zhì)?3.易錯點提醒狀態(tài)變化≠物理性質(zhì)?：如“水結(jié)冰”是物理變化，但“水的凝固點”是物理性質(zhì)?用途反推性質(zhì)?：鐵鍋作炊具利用導(dǎo)熱性（物理性質(zhì)），而CO?滅火利用其不助燃（化學(xué)性質(zhì)）【變式3-1】(24-25九年級上·新疆吐魯番·期中)鑒別下列各組物質(zhì)，所選試劑或方法不正確的是A．白酒和白醋——觀察顏色 B．酒精和水——聞氣味C．水和過氧化氫溶液——二氧化錳 D．氮氣和二氧化碳——澄清石灰水【答案】A【詳解】A、白酒和白醋均為無色，不能通過顏色鑒別，該選項不正確；B、酒精有氣味，水沒有，則可通過氣味鑒別，該選項正確；C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，但水不能，則能鑒別，該選項正確；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，但氮氣不能，則能鑒別，該選項正確。故選A?！咀兪?-2】(24-25九年級上·福建福州臺江區(qū)·期中)酒精是常用的消毒劑。以下對酒精性質(zhì)的描述與其他三個不同的是A．無色透明 B．能與水互溶 C．易揮發(fā) D．易燃燒【答案】D【詳解】A、酒精無色透明，顏色不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于酒精的物理性質(zhì)；B、酒精能與水互溶，溶解性不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于酒精的物理性質(zhì)；C、酒精易揮發(fā)，揮發(fā)性不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于酒精的物理性質(zhì)；D、酒精易燃燒，可燃性需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于酒精的化學(xué)性質(zhì)；D與ABC選項不同；故選：D。題型四物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系【典例4】（24-25九年級上·上海松江·期中）下列用途與性質(zhì)說法正確的是A．稀有氣體用于霓虹燈電光源——通電發(fā)出不同顏色的光B．氮氣用于食品充氮包裝——氮氣是無色無味的氣體C．氫氣是理想的清潔燃料——氫氣很輕D．氧氣用于火箭發(fā)射、氣割氣焊——氧氣有可燃性【答案】A【詳解】A、稀有氣體（如氖氣、氬氣）在通電時能發(fā)出不同顏色的光（如氖氣發(fā)紅光），這是其物理性質(zhì)。正確。B、氮氣用于食品充氮包裝，主要是因為它化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能防止食品氧化變質(zhì)，延長保質(zhì)期。錯誤。C、氫氣作為清潔燃料，是因為它燃燒只生成水，無污染，且熱值高。錯誤。D、氧氣用于火箭發(fā)射和氣割氣焊，是因為它能支持燃燒（助燃性）。錯誤。故選A。方｜法｜點｜撥性質(zhì)決定用途的核心思想?直接關(guān)聯(lián)?：物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（如可燃性、氧化性）直接決定其用途（如H?作燃料、O?助燃）。?物理性質(zhì)輔助?：密度（H?用于充氣球）、溶解性（CO?制碳酸飲料）等也影響用途選擇。?綜合考量?：需評估是否易得、是否污染環(huán)境（如替代含鉛汽油）、價格是否合理?！咀兪?-1】(24-25九年級上·江蘇淮安·期中)下列物質(zhì)性質(zhì)與用途，不具有對應(yīng)關(guān)系的是A．酒精具有可燃性，用作燃料 B．金剛石硬度大，用于切割玻璃C．氮氣難溶于水，用作保護氣 D．氖氣通電時發(fā)出橘紅色光，用作霓虹燈填充氣【答案】C【詳解】A、因為酒精具有可燃性，所以酒精可用作燃料，選項A正確；B、因為金剛石硬度大，所以金剛石可用于切割玻璃，選項B正確；C、因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以氮氣可用作保護氣，氮氣用作保護氣與氮氣難溶于水無關(guān)，選項C不正確；D、因為氖氣在通電時發(fā)出橘紅色光，所以氖氣可用作霓虹燈填充氣，選項D正確。故選C。【變式4-2】（24-25九年級上·河北張家口·期中）物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)有關(guān)聯(lián)的是選項物質(zhì)性質(zhì)用途A氧氣支持燃燒醫(yī)療急救B氮氣無色無味用作焊接金屬的保護氣C稀有氣體很不活潑制成多種用途電光源D酒精可燃性用作酒精燈的燃料A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】A、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故A不正確；B、氮氣可以用作焊接金屬的保護氣，因為氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，故B不正確；C、稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光，可用于制成多種用途電光源，故C不正確；D、酒精具有可燃性，所以可以作酒精燈的燃料，故D正確。故選D。題型五常用儀器的識別和使用【典例5】（24-25九年級上·廣東廣州·期中）下列有關(guān)儀器圖示與名稱吻合的是（）A．

錐形瓶 B．藥匙 C．

長頸漏斗 D．

坩堝鉗【答案】D【詳解】A、圖中儀器名稱是集氣瓶，儀器圖示與名稱不吻合，故A錯誤；B、圖中儀器名稱是燃燒匙，儀器圖示與名稱不吻合，故B錯誤；C、圖中儀器名稱是分液漏斗，儀器圖示與名稱不吻合，故C錯誤；D、圖中儀器名稱是坩堝鉗，儀器圖示與名稱吻合，故D正確。故選：D。【變式5-1】（24-25九年級上·山西大同·期中）下列儀器中不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的是（）A．試管 B．燒杯 C．量筒 D．集氣瓶【答案】C【解析】A、試管，可用于少量藥品反應(yīng)的反應(yīng)容器，如加熱分解高錳酸鉀等；故選項錯誤；B、燒杯，可用于用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器；故選項錯誤；C、量筒，用于量取一定體積液體，不可用于反應(yīng)容器；故選項正確；D、集氣瓶，用于收集氣體，也可在集氣瓶內(nèi)進行一些簡單的燃燒等實驗；故選項錯誤；故選C?！咀兪?-2】（24-25九年級下·四川眉山·期中）掌握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請從下列常見儀器示意圖中，選擇適當?shù)奶羁铡?1)寫出B儀器的名稱______；E儀器的名稱_____。

(2)能用酒精燈直接加熱的儀器______（填字母）；

(3)量取7mL的液體藥品用______和______。（填字母）【答案】(1)漏斗水槽(2)AG(3)【詳解】(1)根據(jù)圖像，B儀器是漏斗，E儀器是水槽。(2)在這些儀器中，試管(A)可以直接用酒精燈加熱;漏斗(B)不能加熱;量筒(C)用于量取液體體積，不能加熱;玻璃棒(D)用于攪拌、引流等，不能加熱;水槽(E)用于盛水，不能加熱;燒杯(F)加熱時需要墊石棉網(wǎng)，不能直接加熱;膠頭滴管(G)用于滴加少量液體，不能加熱;集氣瓶(H)用于收集和貯存氣體，不能加熱;導(dǎo)管(l)用于導(dǎo)氣，不能加熱。故填A(yù)。(3)量取一定體積的液體時，先選擇合適量程的量筒(量取7mL液體選10mL量筒，即C)進行量取，接近所需刻度時，改用膠頭滴管(G)滴加至刻度線。題型六化學(xué)試劑的取用【典例6】（24-25九年級上·甘肅酒泉·期中）下列實驗操作正確的是A．B．C．D．【答案】A【詳解】A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，選項A正確;B、圖中傾倒液體時，瓶塞未倒放在實驗桌上，會沾污瓶塞。標簽未朝向手心處，傾倒液體試劑時殘留在瓶口的試劑流下來會腐蝕標簽。選項B錯誤;C、聞氣體的氣味時，應(yīng)該用手在瓶口輕輕地扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔，不能將鼻孔湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，選項C錯誤;D、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入試管時，應(yīng)該先把試管橫放，用鑷子(或藥匙)把藥品或金屬顆粒放入試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到試管底部，以免打破試管。圖中用手將大理石直接放入豎直放置的試管中，選項D錯誤。故選A?！咀兪?-1】(24-25九年級上·武漢江漢區(qū)·期中)下列操作方法錯誤的是A．取液體藥品時，細口瓶的塞子要倒放在桌面上B．用鑷子夾取塊狀的藥品C．用滴管取液后，把滴管放在實驗臺上D．傾倒液體時，瓶口要緊挨著試管口【答案】C【解析】A、取液體藥品時，細口瓶的塞子要倒放在桌面上，否則易污染試劑，操作正確，不符合題意；B、塊狀藥品應(yīng)用鑷子夾取，粉末狀藥品用藥匙或紙槽，操作正確，不符合題意；C、用滴管取液后，把滴管放在實驗臺上，易導(dǎo)致桌面被腐蝕，或污染試劑或腐蝕膠帽，操作錯誤，符合題意；D、傾倒液體時，瓶口要緊挨著試管口，防止液體灑在試管外邊，操作正確，不符合題意。故選C?！咀兪?-2】（24-25九年級上·廣西玉林·期中）規(guī)范操作是實驗成功的保證。下列實驗基本操作正確的是A．傾倒液體 B．量取液體C．取用固體粉末 D．滴加液體【答案】C【詳解】A、取液體藥品時，試劑瓶口應(yīng)緊貼試管口，標簽朝手心，試劑瓶蓋應(yīng)倒放在桌面上，操作不正確；B、量筒讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，不能仰視或俯視讀數(shù)，操作不正確；C、取用粉末狀固體藥品時，試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，操作正確；D、滴加液體時，膠頭滴管應(yīng)該垂直滴入，且不能伸入試管中，操作不正確；故選C。題型七物質(zhì)的加熱【典例7】（24-25九年級上·新疆烏魯木齊·期中）正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是（）A． B．C． D．【答案】D【詳解】A、酒精燈的使用要注意這幾個方面：一是禁止向燃著的酒精燈中添加酒精、二是禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，A錯誤；B膠頭滴管的使用要注意，滴加液體時不能伸入容器內(nèi)部，以免污染試劑，使用完以后也不能橫放或倒置以免腐蝕橡膠帽，B錯誤；C、給液體加熱，試管中液體的體積不能超過試管總?cè)莘e的三分一，C錯誤；D、量取液體讀數(shù)時要與液體凹液面最低處水平，D正確。故選D?！咀兪?-1】

（24-25九年級上·遼寧營口·期中）下列實驗操作正確的是A．B．C．D．【答案】D【詳解】A、給試管中的固體加熱時，為防止試管口產(chǎn)生的冷凝水倒流使試管炸裂，試管口應(yīng)略向下傾斜，圖示操作錯誤，不符合題意;B、量取液體讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，圖示操作錯誤，不符合題意;C、給試管中的液體加熱時，應(yīng)用酒精燈外焰進行加熱，試管內(nèi)液體體積不能超過試管容積的三分之一，試管夾夾在試管中上方，試管微微傾斜與水平桌面約成45。角，圖示操作錯誤，不符合題意;D、取用固體粉末時，為避免藥品沾在管口或管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管直立起來,圖示操作正確，符合題意。故選:D?！咀兪?-2】（24-25九年級上·山西陽泉·期中）下列儀器可以直接用酒精燈火焰加熱的是（）①量筒；②試管；③燃燒匙；④蒸發(fā)皿；⑤燒杯；⑥燒瓶A．⑤⑥ B．①②③ C．②③⑤ D．②③④【答案】D【解析】①量筒用來量取一定體積的液體，不能被加熱；②試管用作少量試劑反應(yīng)的容器，能夠直接用酒精燈火焰加熱；③燃燒匙用作少量固體燃燒的容器，能夠直接用酒精燈火焰加熱；④蒸發(fā)皿作蒸發(fā)的容器，能夠直接用酒精燈火焰加熱；⑤燒杯不能直接用酒精燈火焰加熱，加熱時需在底部墊上石棉網(wǎng)；⑥燒瓶不能直接用酒精燈火焰加熱，加熱時需在底部墊上石棉網(wǎng)，能直接用酒精燈火焰加熱的是試管、燃燒匙和蒸發(fā)皿，即②③④，故選D。題型八儀器裝置的連接【典例8】（24-25九年級上·四川成都·期中）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。下列實驗操作正確的是A．連接儀器B．檢查裝置氣密性C．點燃酒精燈D．滴加液體試劑【答案】B【詳解】A、連接儀器時，應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，A操作錯誤;8、檢查裝置氣密性時，用手緊握試管，若導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，且松開手后導(dǎo)管口上升一段穩(wěn)定的液柱，說明裝置氣密性良好，B操作正旁C、禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，應(yīng)該用火柴點燃，C操作錯誤:D、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，D操作錯誤。故選B?！咀兪?-1】（24-25九年級上·吉林·期中）規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列圖示實驗操作不正確的是（） A．檢查裝置的氣密性 B．塞進橡膠塞 C．洗滌試管 D．連接橡皮管和玻璃管【答案】B【詳解】A.檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；B.把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤；C.刷洗試管時，刷洗時須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，圖中所示操作正確；D.導(dǎo)管連接膠皮管時，先把導(dǎo)管一端濕潤，然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入膠皮管內(nèi)，圖中所示裝置正確。故選：B。【變式8-2】（24-25九年級上·江蘇常州·期中）下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，氣密性不好(漏氣)的是①②③④A．裝置①，雙手捂住試管一段時間，放開手后一段時間，導(dǎo)管中水面高于燒杯內(nèi)水面B．裝置②，通過長頸漏斗加一定量水，液面高度保持圖示位置不變C．裝置③，雙手捂住燒瓶一段時間，長導(dǎo)管A內(nèi)形成一段水柱D．裝置④，向上移動a管后，a、b兩側(cè)液面始終保持相平【答案】D【詳解】A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為:用手掌緊握試管壁，若燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，松手后導(dǎo)管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好故選項錯誤;3、該選玩用的是汗水法，原理為:向長頸漏斗中汗水，直到長頸漏斗中的波面高干集氣瓶中的波面，目兩者波面差不再改變，證明該裝置氣家性良好，故選項錯誤;C、當用手掌緊握燒瓶壁時，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，證明該裝置氣密性良好，故選項錯誤;D、用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，上下移動，若裝置不漏氣，兩邊液面應(yīng)形成一定的高度差，而圖示兩端液面相平，說明該裝置漏氣，故選項正確故選:D。題型九玻璃儀器的洗滌【典例9】（24-25九年級上·廣東東莞·期中）正確的操作是實驗成功的基礎(chǔ)。下列幾項實驗操作不正確的是（）A．塞進橡膠塞 B．檢查裝置的氣密性C．振蕩試管 D．洗滌試管【答案】A【詳解】A、在試管口塞橡膠塞時，不能將試管豎直放在桌面上，防止將試管底壓碎，圖中實驗操作錯誤，故選項符合題意；B、檢查裝置的氣密性時，應(yīng)用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖中實驗操作正確，故選項不符合題意；C、振蕩試管應(yīng)該用手指握在試管中上部，用手腕力量擺動，試管底部劃弧線運動，圖中實驗操作正確，故選項不符合題意；D、洗滌試管可用試管刷刷洗，試管刷在試管中轉(zhuǎn)動或上下移動，圖中實驗操作正確，故選項不符合題意；故選：A?！咀兪?-1】（24-25九年級上·廣西玉林·期中）干凈的儀器是保證實驗效果的條件之一。試管的洗滌方法如圖，下列說法正確的是A．洗滌實驗用過的試管，每次注入滿一試管水，振蕩B．試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，用試管刷大力刷洗C．試管洗滌干凈的標準是試管內(nèi)壁的水可以聚成水滴D．洗滌干凈的試管，倒扣在試管架上晾干【答案】D【詳解】A、洗滌試管中，先倒凈試管內(nèi)的廢液，再注入半試管水，振蕩后把水倒掉，反復(fù)幾次，該選項說法不正確;B、如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，用試管刷刷洗，但不能太用力，該選項說法不正確;C、試管洗滌干凈的標準為:內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，該選項說法不正確;D、洗滌干凈的試管，應(yīng)倒扣在試管架上晾干，該選項說法正確。故選D?！咀兪?-2】（24-25九年級上·廣東汕頭·期中）試管是常見的化學(xué)儀器，下列實驗操作正確的是A．處理廢液B．取用固體藥品C．傾倒液體D．清洗試管【答案】B【詳解】A、廢液不能直接倒入下水道，應(yīng)該處理后倒入指定容器，故選項錯誤，不符合題意;B、取用固體藥品，將盛有藥品的藥匙(或紙槽)小心地送到試管底部，然后使試管直立起來，故選項正確，符合題意,C、傾倒液體，瓶塞要倒放在桌面上，故選項錯誤，不符合題意;D、清洗試管，用手指拿住試管，用手腕擺動，不能上下振蕩，以免液體酒出，故選項錯誤，不符合題意。故選B。題型十化學(xué)實驗規(guī)則與實驗標志【典例10】(24-25九年級上·福建福州倉山區(qū)·期中)實驗室存放酒精的試劑柜，應(yīng)該張貼下列圖標A．B． C． D．【答案】D【詳解】A、圖中標志為有毒品標志，酒精不是有毒品，故A選項不符合題意；B、圖中標志為爆炸品標志，酒精不是爆炸品，故B選項不符合題意；C、圖中標志為腐蝕品標志，酒精不是腐蝕品，故C選項不符合題意；D、圖中標志為易燃液體標志，酒精是具有可燃性的液體，故D選項符合題意。故選D。【變式10-1】（24-25九年級上·山西運城·期中）如圖為水的沸騰實驗，完成此實驗，需要進行的安全提示有（）A．②③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④【答案】D【解析】①在水的沸騰實驗中，佩戴護目鏡可以有效保護實驗者的眼睛免受蒸汽的傷害；②在水的沸騰實驗中，需要加熱，防止燙傷；③在水的沸騰實驗中，需要加熱，需要特別注意明火；④在水的沸騰實驗中，試管可能在加熱過程中因溫度變化而破裂，需要注意銳器；綜上可知，完成此實驗，需要進行的安全提示有護目鏡、熱燙、明火、銳器，即①②③④，故選：D?！咀兪?0-2】（24-25九年級上·廣東惠州·期中）下列對實驗室安全規(guī)則的敘述錯誤的是（）A．注意節(jié)約試劑，嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用試劑B．保持實驗室清潔，及時將實驗產(chǎn)生的廢物、廢液等排入下水道C．實驗完畢后，清洗實驗儀器并整理實驗物品，關(guān)閉電源和水源D．嚴禁將實驗儀器和物品等帶離實驗室【答案】B【詳解】A.注意節(jié)約試劑，嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用試劑，此選項正確；B.保持實驗室清潔，但實驗產(chǎn)生的廢物、廢液等應(yīng)放在指定的容器中，不能排入下水道，此選項錯誤；C.實驗完畢后，清洗實驗儀器并整理實驗物品，關(guān)閉電源和水源，此選項正確；D.嚴禁將實驗儀器和物品等帶離實驗室，此選項正確；故選B。題型十一對蠟燭及其燃燒的探究【典例11】（24-25九年級上·河南洛陽·期中）蠟燭燃燒一般經(jīng)過下圖環(huán)節(jié)。下列說法正確的是A．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，說明石蠟由碳、氫兩種元素組成B．吹滅蠟燭時冒信出的白煙主要成分是二氧化碳C．蠟燭燃燒過程既有物理變化，又有化學(xué)變化D．將干冷的燒杯罩在火焰上方可以探究蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳【答案】C【解析】A.二氧化碳是由碳、氧元素組成,水是由氫、氧元素組成,根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變,說明石蠟中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素，A說法不正確；B.白煙為石蠟固體小顆粒。說法不正確；C.蠟燭燃燒過程中,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,且還伴隨石蠟熔化,屬于物理變化,說法正確；D.干冷燒杯內(nèi)壁有水霧,說明蠟燭燃燒生成水,若想證明有二氧化碳生成，燒杯內(nèi)壁應(yīng)蘸澄清石灰水,說法不正確?！咀兪?1-1】下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結(jié)論中，不正確的是A．石蠟?zāi)芨∮谒妫f明石蠟的密度小于水B．石蠟很容易被小刀切斷，說明石蠟的硬度較小C．石蠟燃燒時有黑煙生成，說明石蠟中含有碳元素D．燒杯罩在燃著的石蠟上會自動熄滅，說明有一部分石蠟不能燃燒【答案】D【詳解】A、石蠟?zāi)芨∮谒妫f明石蠟的密度小于水，說法正確，不符合題意;B、石蠟很容易被小刀切斷，說明石蠟的硬度較小，說法正確，不符合題意;C、石蠟燃燒時有黑煙生成，黑煙的主要成分是炭黑，炭黑由碳元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，說明石蠟中含有碳元素，說法正確，不符合題意;D、燒杯罩在燃著的石蠟上會自動熄滅，是因為石蠟燃燒消耗了燒杯內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度降低，當氧氣濃度降至不足以支持燃燒時，火焰就會熄滅，不能說明有一部分石蠟不能燃燒，說法錯誤，符合題意。故選:D?！咀兪?1-2】（24-25九年級上·福建漳州·期中）同學(xué)們在實驗室里對蠟燭燃燒進行了如圖所示實驗探究。(1)如圖1，點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為______層，火焰溫度最高的是______蠟燭完全燃燒的文字表達式：______。

(2)小明用一個干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方如圖2看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有______出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成______，由此證明蠟燭成分中一定含有______元素。片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)______，說明蠟燭燃燒生成______，由此證明蠟燭成分中一定含有______元素。

(3)如圖3熄滅蠟燭時可以看到______點燃白煙會看到白煙（填“能”或“不能”）______被重新點燃，而且火焰會______?！敬鸢浮?1)石蠟+氧氣點水+二氧化碳外焰三(2)水霧水氫澄清的石灰水變白色渾濁二氧化碳碳(3)有一縷白煙從燭芯處飄出能順著白煙把蠟燭重新點燃【詳解】(1)如圖1，點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為3層(外焰、內(nèi)焰、焰心)，火焰溫度最高的是外焰;蠟燭完全燃燒生成二氧化碳和水，文字表達式為石蠟+氧氣點*水+二氧化碳;(2)小明用一個干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方如圖2看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，由此證明蠟燭成分中一定含有氫元素,片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，由此證明蠟燭成分中一定含有碳元素;(3)如圖3熄滅蠟燭時可以看到有一縷白煙從燭芯處飄出;白煙是石蠟蒸氣冷凝形成的固體顆粒，點燃白煙會看到白煙能被重新點燃而且火焰會順著白煙把蠟燭重新點燃?；A(chǔ)通關(guān)練（測試時間：10分鐘）1．（24-25九年級上·山西晉中·期中）古詩詞是古人為我們留的寶貴精神財富。下列詩句中只涉及物理變化的是（）A．野火燒不盡，春風吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇【答案】C【解析】A、野火燒不盡，春風吹又生，燃燒和草木生長均有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，春蠶吐絲，蠟燭燃燒，均有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；C、只要功夫深，鐵杵磨成針，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；D、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，爆竹燃燒，有二氧化硫等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故選C。2．(24-25九年級上·江蘇無錫濱湖區(qū)·期中)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列性質(zhì)與用途不匹配的是A．液氧具有助燃性，可做燃料B．明礬可使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降，可做混凝劑C．銅具有導(dǎo)電性，可做導(dǎo)線D．氦氣的密度比空氣小，可做探空氣球【答案】A【詳解】A、氧氣具有助燃性，而不是可燃性，不能作燃料，該選項不正確；B、明礬溶于水可形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其沉降，該選項正確；C、銅具有導(dǎo)電性，可作導(dǎo)線，該選項正確；D、氦氣密度比空氣小，可做探空氣球，該選項正確。故選A。3．(24-25九年級上·湖南常德澧縣·期中)小明同學(xué)用量筒量取液體時，初次俯視量取20mL，他認為所取液體藥品不夠，第二次仰視往量筒中加入液體藥品至50mL，則小明同學(xué)第二次實際加入液體的體積A．等于30mL B．大于30mL C．小于30mL D．無法確定【答案】B【詳解】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平，如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。俯視量取20mL，實際液體小于20mL，后面仰視加入液體至50mL，實際液體大于50mL，第二次加入的液體大于30mL。故選B。4．（24-25九年級上·山西大同·期中）試管是實驗中常用儀器，試管口朝向可能因?qū)嶒灥牟煌煌?。下列實驗中試管口的朝向錯誤的是（）A．給試管里的液體加熱 B．向試管中加入塊狀固體C．給試管里的固體加熱 D．向試管中滴加液體藥品【答案】C【解析】A、給試管里的液體加熱時，試管口應(yīng)向上傾斜，與桌面約成45°角，用試管夾夾在試管的中上部，手握試管夾的長柄，試管口的朝向正確，不符合題意；B、向試管中加入塊狀固體時，應(yīng)先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，使固體滑到試管底部，試管口的朝向正確，不符合題意；C、給試管里的固體加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口的朝向錯誤，符合題意；D、向試管中滴加液體藥品時，試管口應(yīng)垂直向上，試管口的朝向正確，不符合題意。故選C。5．（24-25九年級上·新疆烏魯木齊市·期中）下列基本操作正確的是①如果沒有說明藥品用量，則固體蓋滿試管底部即可，液體取1~2mL②取用一定量的液體藥品，沒有量筒時可用膠頭滴管代替③打開試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上，標簽向著手心，右手拿試劑瓶倒液體試劑④觀察量筒里液體的體積，應(yīng)把量筒舉起，讓視線與量筒的液面相平，再讀出數(shù)值⑤取液后的滴管應(yīng)保持膠帽在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕膠帽A．①②③④⑤ B．③⑤ C．②③ D．①⑤【答案】D【詳解】①沒有說明藥品用量，固體只需蓋滿試管底部即可，液體取最少量（1~2mL），操作正確；②取用一定量液體時，需要量筒，不能用膠頭滴管代替，操作不正確；③傾倒液體時，瓶塞要倒放，標簽向手心，試劑瓶緊挨試管口，操作不正確；④觀察量筒液體體積時，要將量筒平放到桌面上，平視凹液面最低處，操作不正確；⑤取液后的滴管應(yīng)保持膠帽在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕膠帽，操作正確。故選D。6．（24-25九年級上·廣東深圳·期中）小彥在探究膽礬（硫酸銅晶體）性質(zhì)的實驗中進行了以下操作，其中錯誤的是（）A．取少量膽礬粉末于試管中B．對膽礬粉末進行加熱C．向冷卻后的試管中加入少量蒸餾水D．向試管中的溶液滴加氫氧化鈉溶液【答案】D【詳解】A、取用粉末狀藥品，試管傾斜（或平放），用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，圖中操作正確；B、加熱固體粉末時，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流，并用酒精燈的外焰進行加熱，圖中操作正確；C、傾倒液體時，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心處，試管口要緊挨著試劑瓶口，圖中操作正確；D、滴加液體時，膠頭滴管不能伸到試管內(nèi)，要豎直懸空滴加，圖中操作錯誤。故選D。7．（24-25九年級上·山西晉城·期中）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，進行化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑之一，規(guī)范的實驗操作是保證實驗成功的前提。下列行為中符合實驗室安全規(guī)則要求的是（）A．酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅B．實驗結(jié)束后，剩余藥品要倒入下水道C．加熱試管中的液體時，試管口不能對著他人，要對著自己D．為提高實驗操作效率，沒有毒性的藥品可以直接用手抓取【答案】A【解析】A、酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅，以隔絕氧氣而滅火，正確；B、實驗結(jié)束后，剩余藥品要倒在指定容器內(nèi)，不可倒入下水道，防止污染、腐蝕下水道，錯誤；C、加熱試管中的液體時，不能將試管口對著他人，也不要對著自己，以防止發(fā)生意外，錯誤；D、實驗室的任何藥品都不可用手抓取，錯誤。故選A。8．(24-25九年級上·四川眉山東坡區(qū)岷東新區(qū)·期中)在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是A．實驗中點燃“白煙”，蠟燭可再次被引燃B．實驗中白瓷板表面無明顯變化C．中外焰部分的火柴梗最先炭化D．實驗中燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁【答案】B【詳解】A、該實驗中的“白煙”是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體小顆粒，能燃燒，故實驗中點燃“白煙”，蠟燭可再次被引燃，不符合題意；B、將白瓷板放在蠟燭火焰上方，蠟燭不充分燃燒會生成炭黑，白瓷板變黑，符合題意；C、將火柴梗橫放在蠟燭火焰中，外焰部分的火柴梗最先炭化，說明外焰溫度最高，不符合題意；D、蠟燭燃燒生成了二氧化碳，將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變渾濁，不符合題意。故選B。9．（24-25九年級上·吉林四平·期中）某同學(xué)將雞蛋殼放入食醋中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認為可能產(chǎn)生了二氧化碳氣體。這里的“可能產(chǎn)生了二氧化碳氣體”，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．實驗與事實 B．假設(shè)與預(yù)測 C．觀察與問題 D．解釋與結(jié)論【答案】B【詳解】A、實驗是根據(jù)假設(shè)，結(jié)合相關(guān)資料，設(shè)計實驗，進行驗證，不符合題意；B、假設(shè)或猜想是根據(jù)生活經(jīng)驗對問題進行猜想，故“可能是產(chǎn)生了二氧化碳”屬于假設(shè)或猜想，符合題意；C、觀察與問題是對實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象進行觀察，并提出一些問題，不符合題意；D、解釋與結(jié)論是根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，結(jié)合相關(guān)資料，得出最后的結(jié)論，不符合題意。故選B。10．（24-25九年級上·廣西桂林·期中）正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的；(2)給試管加熱時，都要先給試管，再加熱；(3)拿細口瓶倒液體時，瓶塞要放。(4)用量筒量取8mL水時，若仰視讀數(shù)，則實際量取液體的體積(填“大于”“小于”或“等于”)8mL。(5)用酒精燈加熱試管里的液體時，液體不應(yīng)超過試管容積的?！敬鸢浮?1)外焰(2)預(yù)熱(3)倒(4)大于(5)三分之一/【詳解】（1）酒精燈外焰溫度最高，則應(yīng)用外焰加熱。（2）加熱時，先預(yù)熱，后集中加熱。（3）傾倒液體時，瓶塞倒放。（4）用量筒量取液體時，應(yīng)平視凹液面最低處，若仰視讀數(shù)，會使量取的液體體積偏大。（5）加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的三分之一。11．（24-25九年級上·廣西貴港·期中）如圖是實驗室中常用的化學(xué)儀器，請按要求填空。(1)利用排水法收集氣體時，常用到圖中的儀器G，請寫出儀器G的名稱。(2)過濾的實驗中會用到圖中的儀器K，請寫出該實驗中儀器K的用途。(3)請寫出任意一點關(guān)于儀器J在使用中的注意事項。(4)加熱已經(jīng)量好的50mL液體，除了陶土網(wǎng)外還需要的儀器是(填序號)。(5)用H稱量一包未知質(zhì)量的藥品時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，要使天平平衡，應(yīng)該進行的操作是______。A．增加藥品 B．增加砝碼或移動游碼C．減少藥品 D．減少砝碼或移動游碼【答案】(1)水槽(2)引流，防止液體濺出(3)取液后的膠頭滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置（合理即可）(4)ADF(5)B【詳解】（1）儀器G的名稱是水槽；故答案為：水槽；（2）儀器K是玻璃棒，在過濾操作中的作用是引流，防止液體濺出；（3）儀器J是膠頭滴管，在使用中的注意事項有滴加試劑時，膠頭滴管不能伸入容器內(nèi)，也不能接觸容器壁；取液后的膠頭滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止腐蝕膠帽（合理即可）；（4）50mL液體體積較大，加熱已經(jīng)量好的50mL液體，除了陶土網(wǎng)外還需要的儀器是酒精燈、鐵架臺和燒杯，故選：ADF；（5）H是托盤天平，遵循“左物右碼”的原則，用H稱量一包未知質(zhì)量的藥品時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，要使天平平衡，應(yīng)該進行的操作是增加砝碼或移動游碼，故選：B。12．（24-25九年級上·廣西北?！て谥校┬∶魍ㄟ^學(xué)習(xí)蠟燭及其燃燒的探究，最近對酒精燈燃燒、家庭使用的液化氣燃燒現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實驗，如圖所示。(1)首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，蠟燭是，酒精，液化氣是(填“固體”或“液體”或“氣體”)。(2)用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和插入蠟燭火焰中出現(xiàn)的現(xiàn)象相同，都是在最外層呈圓弧狀焦黑斑，說明液化氣燃燒火焰的(填“是”或“不是”)分層的。(3)為了探究液化氣燃燒后生成的產(chǎn)物，他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。說明液化氣燃燒生成物中一定含和。(4)學(xué)習(xí)了燃燒三要素后，小明知道用燈帽蓋滅酒精燈是因為，關(guān)閉液化氣爐是由于而用水潑滅蠟燭則是?！敬鸢浮?1)固體液體氣體(2)是(3)水二氧化碳(4)隔絕氧氣或空氣撤離或清除可燃物降低溫度至著火點以下【詳解】（1）蠟燭通常是固體，燃燒是熔化，酒精是液體，液化氣是氣體。（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，說明液化氣燃燒火焰也是分層的，且外焰溫度最高，平時用水壺在液化氣灶上燒開水應(yīng)用液化氣的外焰加熱。（3）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明生成水；澄清石灰水變渾濁說明生成二氧化碳，說明液化氣燃燒的生成物中一定含水和二氧化碳。（4）用燈帽蓋滅酒精燈的火焰，是利用了隔絕氧氣的滅火原理；關(guān)閉液化氣爐是撤離或清除可燃物；水潑滅蠟燭是降低溫度至著火點以下。重難突破練（測試時間：10分鐘）1．電影《長安三萬里》的古詩詞中一定發(fā)生化學(xué)變化的是A．千巖烽火連滄海，兩岸旌旗繞碧山B．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君D．兩岸猿聲蹄不住，輕舟已過萬重山【答案】A【解析】A、“千巖烽火連滄海，兩岸旌旗繞碧山”中包含物質(zhì)燃燒的過程，該過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A選項符合題意；B、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！敝袥]有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B選項不符合題意；C、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C選項不符合題意；D、“兩岸猿聲蹄不住，輕舟已過萬重山”中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D選項不符合題意。故選A。2．（24-25九年級上·廣東佛山·期中）生機勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的成分性質(zhì)與用途不相符的是（）A．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑——用于食品保護氣 B．氧氣具有助燃性——用作燃料C．液氦溫度低——作氬氦刀治療腫瘤 D．稀有氣體通電發(fā)光——制作霓虹燈【答案】B【詳解】A、氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣，故A正確；B、氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不能用作燃料，故B錯誤；C、液氦溫度低，可作氬氦刀治療腫瘤，故C正確；D、稀有氣體通電時發(fā)出各種顏色的光，可用于制作霓虹燈，故D正確。故選B。3.某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，手接觸瓶壁感到發(fā)燙。由此他不能得到的結(jié)論是A．蠟燭燃燒放出熱量 B．蠟燭燃燒有二氧化碳生成C．蠟燭燃燒有水生成 D．蠟燭在氧氣中能燃燒【答案】B【詳解】A、根據(jù)接觸瓶壁的手感到發(fā)燙，可知蠟燭燃燒放出熱量，該結(jié)論正確，不符合題意;B、二氧化碳一般使用澄清石灰水檢驗，通過以上描述，得不到蠟燭燃燒有二氧化碳生成這個結(jié)論，符合題意;C、根據(jù)發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，可知蠟燭燃燒生成水，該結(jié)論正確，不符合題意;D、根據(jù)題干中“某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒”可知蠟燭在氧氣中能燃燒，該結(jié)論正確，不符合題意。故選B。4．（2025·四川省眉山市）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實驗操作正確的是A．量取液體 B．熄滅酒精燈C．檢查氣密性 D．滴加液體【答案】C【詳解】A、量取液體時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故選項錯誤；B、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中用嘴吹滅酒精燈可能會引發(fā)火災(zāi)，故選項錯誤；C、檢查氣密性時，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，說明氣密性良好，故選項正確；D、滴加液體時，膠頭滴管應(yīng)垂直懸空在試管口上方，不能伸入試管內(nèi)，圖中膠頭滴管伸入試管內(nèi)會污染試劑，故選項錯誤；故選：C。5.下列關(guān)于蠟燭及其燃燒的實驗，能達成實驗?zāi)康氖茿．實驗1驗證石蠟熔點低于100℃B．實驗2觀察石蠟的顏色和密度C．實驗3探究蠟燭燃燒是否生成二氧化碳D．實驗4證明蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙具有助燃性【答案】A【解析】A.實驗1石蠟隔水加入沸水中熔化,說明石蠟熔點低于100℃,A正確;B.實驗2可以觀察石蠟的顏色,不能得出石蠟的密度,B錯誤;C.干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,說明反應(yīng)生成水,不能驗證產(chǎn)物有二氧化碳,C錯誤;D.蠟燭復(fù)燃,證明白煙具有可燃性,D錯誤。6.（24-25八年級上·河北石家莊·期中）在下列空格里填上正確的序號：①物理變化；②化學(xué)變化；③物理性質(zhì)；④化學(xué)性質(zhì)；⑤用途。

(1)硫磺是一種淡黃色固體，不溶于水___________；

(2)取少量硫磺，加熱，硫磺熔化成黃色液體___________；

(3)繼續(xù)加熱，硫磺在空氣中燃燒生成一種有特殊氣味的氣體___________；

(4)這說明硫磺具有可燃性___________；

(5)硫磺可用于制作火藥___________?！敬鸢浮?1)③(2)①(3)②(4)④(5)⑤【詳解】(1)硫磺是一種淡黃色固體，不溶于水，描述了物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，溶解性，都是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故選③;(2)硫磺熔化成黃色液體，該過程中硫磺由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選①;(3)硫磺在空氣中燃燒生成一種有特殊氣味的氣體，該過程涉及燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選②;(4)硫磺具有可燃性，是通過燃燒這一化學(xué)變化體現(xiàn)出的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選④;(5)硫磺可用于制作火藥，屬于物質(zhì)的用途，故選⑤。7.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請根據(jù)你所學(xué)知識回答下列問題。(1)實驗1中水沸騰，試管口出現(xiàn)白霧，玻璃片上有______。(2)實驗2中石蠟由固體變?yōu)開_____。(3)實驗3向無色的氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生______色沉淀。(4)實驗4中白色固體逐漸減少但不消失，固體表面有______產(chǎn)生，澄清石灰水變______。(5)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是______。(6)在化學(xué)變化中______（填“一定”或“不一定”）同時發(fā)生物理變化。【答案】(1)小液滴(2)液體(3)藍(4)氣泡渾濁(5)是否有新物質(zhì)生成(6)一定【詳解】(1)實驗1中水沸騰變?yōu)樗魵?，水蒸氣遇冷凝結(jié)成小液滴，故試管口出現(xiàn)白霧，玻璃片上有小液滴；(2)實驗2中石蠟熔化，由固體變?yōu)橐后w;(3)實驗3向無色的氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，產(chǎn)生藍色沉淀,(4)大理石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故實驗4中白色固體逐漸減少但不消失，固體表面有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁:(5)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是:是否有新物質(zhì)生成;(6)在化學(xué)變化中一定同時發(fā)生物理變化。8.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證，請回答下列問題：(1)寫出儀器⑤的名稱：___________。

(2)常用于存放固體試劑的儀器是___________(填數(shù)字序號，下同)，可用作反應(yīng)容器且能直接加熱的儀器是___________，常用于給物質(zhì)加熱的儀器是___________。

(3)某同學(xué)在進行物質(zhì)的稱量和液體的量取操作，如圖所示：①如果稱量有腐蝕性的氫氧化鈉固體，應(yīng)將固體放在___________中稱量；圖2中所表示的食鹽的質(zhì)量為___________g。若在稱量12.5g氯化鈉的過程中，天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，下列做法正確的是___________。

A．移動游碼

B．增加砝碼

C．移走適量藥品

D．繼續(xù)添加藥品

②圖3中所表示的液體的體積是___________mL，應(yīng)選用___________mL的量筒(填10、50或100)；若要量取44.5mL的液體，在圖3的基礎(chǔ)上，用___________再向量筒中加入該液體。若讀數(shù)時仰視，則量取液體的實際體積___________(填“大于”或“小于”)44.5mL?！敬鸢浮?1)坩堝鉗(2)⑧②③(3)玻璃容器7.4C42.050膠頭滴管大于【詳解】(1)據(jù)圖可知，儀器⑤是坩堝鉗;(2)常用于存放固體試劑的儀器是⑧廣口瓶;可用作反應(yīng)容器且能直接加熱的儀器是②試管;常用于給物質(zhì)加熱的儀器是③酒精燈。(3)①如果稱量有腐蝕性的氫氧化鈉固體，防止腐蝕托盤，應(yīng)將固體放在玻璃容器中稱量;食鹽的質(zhì)量等于砝碼+游碼的示數(shù)，圖2中所表示的食鹽的質(zhì)量為5g+2.4g=7.4g;若在稱量12.5q氫化鈉的過程中，天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，則氯化鈉取多了，應(yīng)該移走適量藥品，故選C；②量筒讀數(shù)時視線要與液體的凹液面的最低處保持水平，所以圖3中所表示的液體的體積是42.0mL，應(yīng)選用50mL的量筒:若要量取44.5mL的液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用膠頭滴管再向量筒中加入該液體;仰視會造成讀數(shù)偏小，所以在量取44.5mL該液體時，如果沒有保持視線水平，而是仰視，則量取液體的實際體積大于44.5mL。9.材料一：近代化學(xué)史

17世紀中葉到19世紀末是化學(xué)作為一門獨立學(xué)科的形成和發(fā)展時期，也稱近代化學(xué)時期。17世紀中葉，英國科學(xué)家波義耳提出化學(xué)元素的概念，標志著近代化學(xué)的誕生。19世紀初，英國科學(xué)家道爾頓、意大利科學(xué)家阿伏加德羅等先后提出