五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)全真題引言：夯實(shí)基礎(chǔ)，沖刺期末語文學(xué)習(xí)如筑樓，基礎(chǔ)知識是地基，閱讀理解是梁柱，寫作表達(dá)是封頂。這份全真題圍繞五年級上冊核心考點(diǎn)設(shè)計(jì)，涵蓋“字詞積累、句子運(yùn)用、古詩文背誦、閱讀理解、寫作表達(dá)”五大模塊，通過“考點(diǎn)精析+真題演練+技巧錦囊”的形式，幫你系統(tǒng)梳理知識，突破薄弱環(huán)節(jié)。一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（40分）（一）字詞通關(guān)站考點(diǎn)精析：五年級上冊字詞重點(diǎn)考查多音字辨析（如“冠、待”）、形近字/同音字辨析（如“吩/附”“慕/幕”）、詞語理解與運(yùn)用（如“吩咐/囑咐”“悠然/悠閑”）。真題演練：1.字音辨析（選正確讀音）：榨油（zhàzà）眸子（móumú）待會（dāidài）2.看拼音寫詞語：fēnfù（）lǎnduò（）ǎixiǎo（）ɡuīju（）3.選詞填空（吩咐/囑咐）：①媽媽____我：“過馬路要小心。”②父親____道：“把這筐桂花送到胡家?！苯忸}錦囊：字音：結(jié)合字義判斷，如“待”表“停留”時(shí)讀dāi（待會），表“對待”時(shí)讀dài（等待）。字形：抓偏旁表意，如“慕”（羨慕，和“心”有關(guān)）、“幕”（幕布，和“布”有關(guān)）。詞語：代入語境試讀，“囑咐”側(cè)重反復(fù)叮囑，“吩咐”側(cè)重簡短命令。（二）句子加工廠考點(diǎn)精析：考查病句修改（成分殘缺、搭配不當(dāng)）、句式變換（陳述句改反問句、“把”改“被”）、修辭仿寫（比喻、擬人、排比）。真題演練：1.修改病句：通過學(xué)習(xí)《落花生》，使我明白了做人的道理。2.句式變換：秦王我都不怕，不會怕廉將軍。（改為反問句）3.仿寫句子（比喻）：桂花紛紛落下，像________________。解題錦囊：病句：“通過……使”缺主語，刪去“通過”或“使”。反問句：在肯定詞前加“難道”，句末加“嗎”，句號改問號（如“秦王我都不怕，難道會怕廉將軍嗎？”）。仿寫：抓修辭結(jié)構(gòu)，如“桂花紛紛落下，像一場帶著香氣的雨”。（三）古詩文與日積月累考點(diǎn)精析：重點(diǎn)考查《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》背誦默寫，“日積月累”名言（如《少年中國說》）及課文內(nèi)容理解（如《牛郎織女》）。真題演練：1.默寫《山居秋暝》后兩句：________________，________________。2.填名言：“________________，________________”（《少年中國說》）告訴我們要珍惜時(shí)光，奮發(fā)圖強(qiáng)。3.課文理解：《牛郎織女》中，牛郎織女每年七月初七相見，是因?yàn)開_______________。解題錦囊：默寫：標(biāo)注易錯(cuò)字（如“暝”“泊”“聒”），結(jié)合畫面記憶（如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的鄉(xiāng)村夜景）。理解：回憶課文情節(jié)，牛郎織女的故事中，喜鵲搭橋讓他們相會。二、閱讀理解專項(xiàng)突破（30分）（一）記敘文閱讀（以《桂花雨》選段為例）考點(diǎn)精析：概括內(nèi)容、分析人物情感、賞析語句妙處。真題示例：閱讀《桂花雨》選段：“搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘??！真像下雨，好香的雨呀！’”1.概括選段主要內(nèi)容：________________。2.賞析語句：這句話用了什么修辭？有何效果？3.情感體會：從選段中，你感受到作者怎樣的心情？答題技巧：概括：“誰（我和家人）+做什么（搖桂花）+結(jié)果（桂花如雨落下）”。賞析：比喻（把桂花落比作下雨），生動寫出桂花多、香的特點(diǎn)，體現(xiàn)作者的快樂。情感：結(jié)合“喊著”“好香的雨”，體會作者對桂花的喜愛和童年的快樂。（二）非連續(xù)性文本閱讀（以“小學(xué)生閱讀習(xí)慣調(diào)查”為例）考點(diǎn)精析：提取信息、對比分析、提建議。真題示例：閱讀圖表（文字+柱狀圖）：文字：“超60%的小學(xué)生每天閱讀時(shí)間不足30分鐘，20%的學(xué)生從不主動閱讀?！敝鶢顖D：顯示“漫畫類”閱讀占比75%，“文學(xué)類”占比20%。1.從圖表中，你發(fā)現(xiàn)小學(xué)生閱讀的兩個(gè)特點(diǎn)：________________。2.結(jié)合圖表，給同學(xué)提兩條閱讀建議：________________。答題技巧：提?。鹤リP(guān)鍵詞（如“時(shí)間不足”“漫畫類占比高”）。建議：具體可行（如“每天固定30分鐘讀文學(xué)書”“嘗試讀《中國民間故事》，拓寬閱讀類型”）。三、寫作表達(dá)實(shí)戰(zhàn)指南（30分）（一）?？碱}型分析記敘文：《____的一件事》《我的____（家人/朋友）》《一次有趣的嘗試》應(yīng)用文：《給____的一封信》《讀<____>有感》（二）寫作思路導(dǎo)航（以《一次有趣的嘗試》為例）1.開頭：點(diǎn)題，交代嘗試內(nèi)容（如“第一次學(xué)騎自行車，成了我童年最有趣的回憶”）。2.中間：詳寫過程（遇到的困難、如何克服），加入動作/心理描寫。示例：“我雙手緊握手把，雙腳剛蹬踏板，自行車就‘哐當(dāng)’倒下！膝蓋擦破了皮，我咬著牙爬起來，心里想：‘再試一次！’”3.結(jié)尾：總結(jié)收獲（如“這次嘗試讓我明白，勇敢嘗試，就能收獲快樂”）。（三）升格示例與建議原文：“我學(xué)騎自行車，摔了好幾次，終于學(xué)會了?！鄙窈螅骸拔蚁駛€(gè)笨拙的小丑，雙手死死攥著車把，雙腳用力一蹬——自行車突然‘發(fā)脾氣’，左搖右晃，把我甩在草地上！膝蓋火辣辣地疼，我卻笑了：‘你越調(diào)皮，我越要征服你！’就這樣摔了三次，我終于能讓自行車乖乖聽話，像小鳥一樣在小路上‘飛’起來啦！”建議：加入動作（攥、蹬、甩）、心理（笑、征服）描寫，用比喻（小丑、小鳥）讓內(nèi)容生動。把“摔了好幾次”寫具體，突出“有趣”的細(xì)節(jié)（如自行車“發(fā)脾氣”）。（四）真題演練題目：《____，我想對你說》要求：①補(bǔ)充題目（如“媽媽”“老師”“小狗”）；②寫出真情實(shí)感；③不少于400字。寫作提示：選對象：確定想傾訴的人/物（如“媽媽”）。選事例：列舉具體事（如媽媽深夜陪我寫作業(yè)、為我學(xué)做早餐）。表情感：結(jié)尾抒發(fā)感激/愧疚/愿望（如“媽媽，您辛苦了，我會更懂事的”）。復(fù)習(xí)錦囊：高效沖刺的3個(gè)秘訣1.分層突破：先攻克字詞、古詩文等基礎(chǔ)題，再練閱讀理解和寫作。2.錯(cuò)題復(fù)