《科學(xué)探究：感應(yīng)電流的方向》魯科版選擇性必修二高二物理第二章第一節(jié)CONTENTS情境導(dǎo)入01探究新知02鞏固應(yīng)用03課堂小結(jié)與作業(yè)0401情境導(dǎo)入科技時(shí)政激發(fā)家國(guó)情懷時(shí)政“2025年政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)‘完善國(guó)家安全保障體系’，我國(guó)自主研發(fā)的‘墨子號(hào)’通過(guò)電磁感應(yīng)原理實(shí)現(xiàn)量子加密傳輸，其核心設(shè)備的設(shè)計(jì)依賴于感應(yīng)電流方向的精準(zhǔn)控制，這正是我們今天要探究的問(wèn)題?！薄巴瑢W(xué)們知道‘墨子號(hào)’如何通過(guò)感應(yīng)電流實(shí)現(xiàn)安全通信嗎？感應(yīng)電流的方向由什么決定？”02探究新知演示實(shí)驗(yàn)突破重難點(diǎn)1.演示實(shí)驗(yàn)：探究影響感應(yīng)電流方向的因素：“螺線管與靈敏電流計(jì)串聯(lián)，通過(guò)移動(dòng)條形磁鐵改變螺線管內(nèi)磁通量，觀察電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向判斷感應(yīng)電流方向?！钡谝徊剑罕３謼l形磁鐵N極朝下，緩慢插入螺線管，請(qǐng)同學(xué)們觀察指針偏轉(zhuǎn)方向，并記錄現(xiàn)象。1.演示實(shí)驗(yàn)：探究影響感應(yīng)電流方向的因素：“螺線管與靈敏電流計(jì)串聯(lián)，通過(guò)移動(dòng)條形磁鐵改變螺線管內(nèi)磁通量，觀察電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向判斷感應(yīng)電流方向?！钡诙剑罕３諲極朝下，緩慢拔出螺線管，觀察指針偏轉(zhuǎn)方向，對(duì)比差異。1.演示實(shí)驗(yàn)：探究影響感應(yīng)電流方向的因素：“螺線管與靈敏電流計(jì)串聯(lián)，通過(guò)移動(dòng)條形磁鐵改變螺線管內(nèi)磁通量，觀察電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向判斷感應(yīng)電流方向?！钡谌剑焊鼡Q為S極朝下，重復(fù)插入、拔出操作，記錄兩次指針偏轉(zhuǎn)方向。線圈內(nèi)磁通量增加時(shí)的情況原磁場(chǎng)方向B0感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向左圖右圖向下逆時(shí)針（俯視）向上向上順時(shí)針（俯視）向下實(shí)驗(yàn)分析——Φ增加B與B0反向B0BBB0線圈內(nèi)磁通量減少時(shí)的情況原磁場(chǎng)方向B0感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向左圖右圖實(shí)驗(yàn)分析——Φ減少B0向下順時(shí)針（俯視）B向下向上逆時(shí)針（俯視）B向上B0“指針偏轉(zhuǎn)方向不同，說(shuō)明感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)？”B與B0同向二.線圈內(nèi)磁通量減少時(shí)的情況原磁場(chǎng)方向B0感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向左圖右圖向下順時(shí)針（俯視）向下向上逆時(shí)針（俯視）向上一.線圈內(nèi)磁通量增加時(shí)的情況原磁場(chǎng)方向B0感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向左圖右圖向下逆時(shí)針（俯視）向上向上順時(shí)針（俯視）向下“當(dāng)磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向有何關(guān)系？磁通量減少時(shí)又如何？”2.規(guī)律總結(jié)：楞次定律的理解“阻礙”的本質(zhì)是“延緩磁通量的變化趨勢(shì).”我國(guó)‘張衡一號(hào)’電磁監(jiān)測(cè)衛(wèi)星搭載的感應(yīng)線圈，正是利用楞次定律精準(zhǔn)分析磁通量變化，捕捉地震前的電磁異常信號(hào)，為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)工作提供數(shù)據(jù)支持，這是物理規(guī)律服務(wù)國(guó)家民生的生動(dòng)體現(xiàn)?！爱?dāng)磁通量變化由導(dǎo)體切割磁感線直接引起時(shí)，比如發(fā)電機(jī)的工作原理，有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的判斷方法？”3.特例規(guī)律：右手定則

伸開(kāi)右手，讓拇指與其余四指垂直，并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi)；讓磁感線從掌心進(jìn)入，并使拇指指向?qū)Ь€運(yùn)動(dòng)的方向，這時(shí)四指所指的就是感應(yīng)電流的方向。I“讓磁感線垂直穿過(guò)手心，拇指指向?qū)w運(yùn)動(dòng)方向，四指彎曲的方向即為感應(yīng)電流方向。”“磁感線方向豎直向下，導(dǎo)體棒水平向右切割磁感線，判斷感應(yīng)電流方向?！膘柟叹毩?xí)03鞏固應(yīng)用時(shí)政情境遷移“‘墨子號(hào)’量子信號(hào)接收裝置中，螺線管線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中水平運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生感應(yīng)電流，已知磁場(chǎng)方向垂直紙面向外，線圈向右運(yùn)動(dòng)，試分別用楞次定律和右手定則判斷感應(yīng)電流方向?！蓖卣顾季S訓(xùn)練：展示港珠澳大橋抗震監(jiān)測(cè)系統(tǒng)圖文資料，提問(wèn)：“該系統(tǒng)利用感應(yīng)電流技術(shù)監(jiān)測(cè)橋梁結(jié)構(gòu)形變，當(dāng)橋梁發(fā)生微小彎曲時(shí)，內(nèi)置線圈與磁場(chǎng)的相對(duì)位置變化會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，結(jié)合本節(jié)課知識(shí)，分析其工作原理的核心是什么？”04課堂小結(jié)與作業(yè)“今天我們通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)探究了感應(yīng)電流的方向規(guī)律，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了楞次定律和右手定則，誰(shuí)能總結(jié)一下這兩個(gè)規(guī)律的適用場(chǎng)景和核心邏輯？”課后作業(yè)基礎(chǔ)層：完成教材課后習(xí)題，繪制楞次定律和右手定則的對(duì)比表格（明確適用條件、操作方法）。提高