一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：和神話。久而久之，經(jīng)典崇拜就成了人類不可動搖的習(xí)慣。大家世世代代都說這本書好，《紅樓夢》自從成為經(jīng)典之后，人們總對它保持著一唱三嘆的贊美。不時有人發(fā)現(xiàn)它讀傳統(tǒng)中，讀者和它處于極端不平等的地位，而對《紅樓夢》你總不再是小說《紅褸夢》了，它成了我們文化水準(zhǔn)的一個維持富麗與堂皇，代表著人類自我理解的深刻和精微。事實上，你只有這樣發(fā)現(xiàn)并欣賞《紅樓夢》的諸種妙處，才能和這的美感和滿足：對經(jīng)典的崇拜是與愛情相近的一種心理癡迷，任何心理抗拒和保留都會破壞美感的純粹。讀《紅樓夢》這樣的書就如同接受催眠一樣，你滿意的效果。——我們確實就是這么讀《紅樓夢》的。因而《紅樓夢》對我們的經(jīng)典化影響是復(fù)雜的。它確實比任何中國藝術(shù)作品都高出一籌，可以說是中國古典藝術(shù)的精華與集粹，研習(xí)《紅樓夢》可以接受中國藝術(shù)最高尚的熏陶而得其靈魂；但另一方面，由于《紅樓夢》過分的輝煌和我們對這種輝煌過分的崇拜一一這兩者是互為因果的——使我們陷入了對《紅樓夢》以及對整個中國藝術(shù)的愛的謫執(zhí)。相異的情調(diào)有一種本能的排斥和拒絕。比如、熱愛《紅樓夢》的人就很難同時真正熱愛莎既是一種橋梁，也是一道障礙；是一個老師，也是一個敵人。因此，人們建立自己的文化基礎(chǔ)需得研習(xí)經(jīng)典，而開始自己的文化創(chuàng)造則需要打倒經(jīng)典了。人們對經(jīng)典往往懷著一種高二語文第1頁共8頁一言難盡的復(fù)雜情結(jié)，理解了這一點我們就能理解法國現(xiàn)代小說家們要火燒巴爾扎克的瘋狂熱情了。然而，瘋狂的仇恨并不能真正地打倒經(jīng)典——它不過是偏執(zhí)崇拜的別一種形式。真正能消解經(jīng)典偏執(zhí)的是一種坦然對之的平常心。讓我們用平常心來讀讀(紅樓夢》吧。(李書磊《重讀古典·經(jīng)典的意義》略有刪改)材料二：我們需要呼喚真正有價值的閱讀，這是一種挑戰(zhàn)。問題不在于使用哪一種形式，而是觸及怎樣的內(nèi)容。少了青燈黃卷和書香墨痕的閱讀形式并不可怕，可怕的是，新頭的電子代文學(xué)正在蛻變?yōu)橐曈X文化，而不是印刷文化?！比绻饔诹私夤适?，其閱讀完全可以是快速的，概覽式的，倘要去鉆研、品咂一部真正的文學(xué)，那必然是一種細(xì)嚼慢咽，而不是狼吞虎咽。的確，不論是過去還是現(xiàn)在，在閱讀生活中，一直存在著既有輕松易讀的“興趣書”,又有艱深繁難的“嚴(yán)肅書”;有些書艱深繁難，讀起來晦澀難懂，不僅需要我們的審美判斷力，對我們的智力和道德水平也是一種考驗。尤其是在當(dāng)下閱讀文化中，人文閱讀、經(jīng)典閱讀和嚴(yán)肅讀物閱讀日益萎縮，而“輕閱讀”“飄閱讀”“淺閱讀”成為流行、時尚的閱讀。讀內(nèi)容艱深沉重的書，讀“費勁的書”、讀“難書”、讀“慢書”,便越發(fā)顯得可貴。應(yīng)該警惕的是，當(dāng)我們過多依賴搜索引擎，也就在縱容大腦思考的惰性；當(dāng)我們能很方便地從網(wǎng)絡(luò)得到答案也就不自覺地弱化了查找、探索知識的能力。來得容易忘得快!這才是真正可怕的。所以，我們要努力探索：既善于運用電子閱讀，同時能達(dá)到以往紙質(zhì)閱讀時的良好效果。也就是說，把讀屏的便捷與閱讀的深度融合起來。(節(jié)選自雷達(dá)《反思當(dāng)下的閱讀方式》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是(3分)A.文化與經(jīng)典相輔相成，什么樣的文化決定產(chǎn)生什么樣經(jīng)典，而經(jīng)典產(chǎn)生又同樣促進(jìn)文化的傳承與發(fā)展。B.《紅樓夢》被確定為傳統(tǒng)文化經(jīng)典的代表，既有人們對《紅樓夢》崇拜的偶然因素，也有偶然中的必然。C.“火燒巴爾扎克”,體現(xiàn)人們對經(jīng)典的復(fù)雜情結(jié)，也體現(xiàn)人們通過打倒經(jīng)典而進(jìn)行文化創(chuàng)造的理性思考。D.盡管在當(dāng)下實現(xiàn)“有價值的閱讀”具有一定的挑戰(zhàn)，但我們?nèi)詰?yīng)積極地看待新媒體時代閱讀方式的新變。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.《論語》作為經(jīng)典得以傳承，既有其自身精彩奪目的原因，也有世代推崇儒家文化而影響的結(jié)果。B.學(xué)者開展“紅學(xué)”研究，可幫助讀者更全面地欣賞《紅樓夢》,并使其以更理性的眼光去審視經(jīng)典。C.《老子》文字艱深繁難，讀者若用搜索引擎來查找其基本內(nèi)涵，對作品的深度解讀或許有所助益。D.對當(dāng)前新興的電子閱讀如果不加以遏制，只能導(dǎo)致《紅樓夢》這類經(jīng)典的閱讀逐漸萎縮甚至衰亡。高二語文第2頁共8頁的一項是(3分)4.請簡要分析材料一第三段的論證思路。(4分)5.結(jié)合兩則材料，談?wù)劗?dāng)下開展經(jīng)典閱讀應(yīng)具有的態(tài)度與方法。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)張國龍曬了一天，終于在委屈中賣出了柏樹籽之后，米李花和付曉珍立即馬不停蹄地從離家二十多里的鎮(zhèn)上往家跑。兩個女孩沿著二龍河岸奔跑，①聲勢浩大的芭茅花遮擋了她們的視線，感覺怎么跑都跑不出芭茅花的陰影，就像是遭遇了大人們偶爾提起的“鬼打墻”。柏樹籽賣掉了，干糧、黃瓜吃光了，帶的水早就喝沒了，她們空著手一身輕。奔波了大半天，米李花跑起來并不吃力，但付曉珍崴了腳跑不起來。米李花跑一跑就回回頭，恨不得拖著付曉珍跑。米李花腦子里亂糟糟的，想想這一段時間來忍受的熱、苦和累，想想這一路的艱難，(甲)摸摸口袋里的錢，再想想老林中學(xué)，她還是忍不住抿嘴笑。她不放心把錢放進(jìn)衣兜里，總擔(dān)心一路跑著給跑丟了。她立即緊緊地攥著錢，汗水早已把皺巴巴的錢濡濕。她沒有忘記提醒付曉珍，但付曉珍說把錢裝口袋里跑不丟，握在手里跑起來別扭。來的時候好像不覺得特別遠(yuǎn)，現(xiàn)在才發(fā)覺遠(yuǎn)得想哭。早就渴得嗓子疼，一路上看見了幾處水井，她們并沒有停下來趴在井沿上灌一肚子水飽。她們知道和時間賽跑才是頭等大事，一刻也不敢耽擱。兩個女孩汗水滴答，跑跑跑。跑過了李子壩密集的木板房，跑過了鄧家灣曲曲折折的河道，跑過了張氏祠高聳的牌樓，跑過了擦耳巖嶙峋的怪石②康家店隱約可見，康老大磨坊的打米機(jī)猶在靄靄的暮色里轟鳴著。不遠(yuǎn)處就是老水灘，那是二龍河與麻柳溪的交匯處。米李花心情為之一振，情不自禁越跑越快。身后傳來了付曉珍遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呼喚：“李花，等等我，跑不動了!”米李花這才想起付曉珍的腳崴了，扭頭看見付曉珍一瘸一拐的身影。她立即跑回付曉珍身邊，伸手扶住了付曉珍，揪心地問：“咋個樣了?還能堅持不?”“我實在跑不動了，天馬上就要黑了，我害怕。我們?nèi)ノ揖司思野桑?，我舅舅就住“我要是不回家，我爺爺和哥哥不曉得我去了哪里，肯定會急死的。這樣吧，你去你舅舅家，我一個人跑回去。”米李花一邊說一邊扭身狂奔。“李花、李花，”付曉珍乞求，“你一個人不安全!去我舅舅家住一晚，明天一大早就回去了。”米李花已經(jīng)風(fēng)馳電掣跑遠(yuǎn)了，依稀聽見了付曉珍的呼喊。她沒有時間停留，只顧跑啊高二語文第3頁共8頁跑，跑啊跑。謝天謝地，好在已經(jīng)跑到了熟悉的麻柳溪邊，她幾乎熟悉這里的每一個溝坎。夜幕已經(jīng)垂落，四處是異常沉重的麻灰色，但她絲毫沒有放慢奔跑的速度。夜色無情地吞沒了她瘦小的身影，③前面密密麻麻、奇形怪狀的黑影排山倒海般向她撞來，身后似有千軍萬馬噼里啪啦追殺過來，她的每一個毛孔里都充塞了驚恐。她想哭，卻發(fā)不出聲。她想緊緊地抱住自己蹲下來，但她沒有勇氣停歇，還在機(jī)械地跑啊跑，兩條腿似乎已完全不受控制。模模糊糊，米李花感覺前面應(yīng)該是古遠(yuǎn)坡。那坡上有一大片墳?zāi)?，米李花目不斜視，甚至屏住呼吸。但是，林立的墓碑清清楚楚橫亙在眼前。她告誠自己，一定要堅持住，一定不能崩潰。無論如何，今夜她得回到家中。爸爸媽媽離開家就沒再回來，家里擔(dān)了多少驚受了多少怕，她比誰都清楚，外面的人沒回家，家里的人肯定更遭罪。高一腳，低一腳，總算把古遠(yuǎn)坡甩到了身后，她長長地舒了一口氣，感覺像是逃過了一劫。只需吸溜一下鼻子，米李花便知道前面就是山灣村了，她再一次想號啕大哭。但是，她看見前面有一個黑影似乎正沖她移動。她汗毛倒豎，忍不住尖叫著蹲下身，隨手摸著了一塊石頭。那黑影競?cè)徊粍恿?，她大呼小叫緩緩地站起來，用盡全身力氣把石頭朝那黑影扔了過去。石頭咕咚一聲砸進(jìn)了麻柳溪，那黑影還是一動不動。她再一次摸著了石頭，緊緊地攥著，硬著頭皮朝黑影跑去。近了，近了，她再一次使勁砸向黑影，正中目標(biāo)，發(fā)出了沉悶的通聲。她呆立不動，麻柳溪里很快又傳出了咕咚聲?！澳闶莻€啥東西?你莫來嚇我!”米李花沖黑影怒吼。那黑影依然一動不動，米李花定睛看，原來是一棵矮小的柏樹。即將繃斷的神經(jīng)猛地松弛了，她開始高聲哭喊“哥哥、爺爺”,似洪峰沖決了堤壩。黑黢黢的夜色吞沒了米李花無助的哭喊，滿山坡的蟲鳴，滿河灣的蛙聲，分外嘹亮。當(dāng)米李花摸索著跑進(jìn)山灣村的時候，山灣上下已星星點點。循著燈光，她在彎彎曲曲的小路上跌跌撞撞。幸虧村子里的路她了如指掌，要不然早就摔得鼻青臉腫。她已經(jīng)沒有眼淚了，或者說恐懼得無法流淚。她開始大聲唱歌，給自己壯膽?！白咴卩l(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……"她偷偷地解開了衣服上的扣子。大人們常說，走夜路把衣服敞開可以避邪。她下意識摸了摸胸膛，涼冰冰的，盡是冷汗。她還是害怕，說不清怕什么,反正就是害怕。突然，她猛地啊了一聲，(乙)下意識摸了摸攥著錢的手，不禁啞然失笑。手中濕漉漉的錢似乎給了米李花力量和勇氣，她好像聽見了呼喚她的聲音。她似乎不怎么害怕了，快速跑到了高高的偏崖子跟前。確實不是幻覺，她真真切切地聽見了哥哥嘹亮的呼喚。像是遭逢了非人的折磨之后突然遇到了救命恩人，她歇斯底里地尖聲應(yīng)答。當(dāng)米李花看見山梁上有火光向她跑來，緊繃著的神經(jīng)徹底松弛了。她一屁股跌坐在山崖前，盡情號啕。她這才發(fā)覺，兩條腿已經(jīng)木了，渾身只剩下了哭喊的力氣?！懊妹茫隳?，你站在那里莫動哈，我這就下來接你!”米鐵橋顫抖的呼喊聲響徹山崖。那一瞬間，④所有的蛙鳴和蟬吟似乎集體喑啞。(節(jié)選自張國龍長篇小說《瓦屋山?！?略有刪改)高二語文第4頁共8頁A.米李花和付曉珍賣完柏樹籽就往家趕，想抓緊將辛苦得來的錢安全帶回家，以減少家人對她們的擔(dān)心與牽掛。B.米李花一個人狂奔途中，想哭而“無法流淚”,最終哭喊出來，既有內(nèi)心真實的恐懼，更是對現(xiàn)實困境的掙扎和無力。C.小說采用第三人稱的視角，客觀地展示了米李花一路翻山越嶺的回家之旅，更容易觸動讀者對人物的理解與思考。D.小說人物形象鮮活，選取了典型的山鄉(xiāng)環(huán)境，其中地名的選取或命名也頗具特色，突出了山高水長彎多的特點。7.文本中有大量的環(huán)境描寫句子，下列選項中對標(biāo)注句的解說不正確的一項是(3分)A.句①是對環(huán)境的實寫，描寫了被芭茅花遮蓋的二龍河岸的自然環(huán)境，突出米李花回家之路的漫長，烘托人物的緊張心理。B.句②寫兩女孩一路狂奔，聽到“打米機(jī)”的“轟鳴”,有越行越近的喜悅，而漸起的“靄靄的暮色”又強(qiáng)調(diào)時間的緊迫。C.句③以米李花視角觀察環(huán)境，“排山倒也有虛寫，突出人物孤獨恐懼的心理。D.句④蛙鳴和蟬吟的集體消失，運用環(huán)境描寫，寫出自然界所有生物的喧鬧之聲，都被米李花哥哥“響徹山崖”的喊叫聲覆蓋。8.文本中甲乙兩處畫波浪線的句子都是有關(guān)米李花摸著錢發(fā)笑的相似情節(jié)，請簡析兩處的人物心理。(4分)9.《人民文學(xué)》評價《瓦屋山?！?充滿“健康、健朗的氣息”。請結(jié)合文本就此觀點寫出讀書札記的提綱。(6分)二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，21分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：孔子遭難陳、蔡之境，絕糧，弟子皆有饑色，孔子歌兩柱之間。子路入見曰：“夫子子不我知而從我者乎?”子路不悅，援干而舞，三終而出。及至七日，孔子修樂不休。子路慍見曰：“夫子之修樂，時乎?”孔子不應(yīng)，樂終而曰：“由，昔者齊桓霸心生于莒，勾踐霸心生于會稽，晉文霸心生于驪氏，故居不幽則思不遠(yuǎn)，身不約則智不廣，庸知而不遇之?”于是興。明日免于厄。子貢執(zhí)轡曰：“二三子從夫子而遇此難也，其不可忘也!”孔子曰：“惡，是何也?語不云乎?三折肱而成良醫(yī)。夫陳、蔡之間，丘之幸也。二三子從丘者皆幸人也。吾聞人君不困不成王，烈士不困不成行。昔者湯困于呂，文王困于羑里，秦穆公困于殽。夫困之為道，從寒之及暖，暖之及寒高二語文第5頁共8頁夫子適周，見萇弘，言終退。萇弘語劉文公曰吾觀孔仲尼有圣人之表河目而隆顙黃帝之形貌也。修肱而龜背，長九尺有六寸，成湯之容體也。然言稱先王，躬履廉讓，洽聞強(qiáng)記，博物不窮，抑亦圣人之興者乎?”劉子曰：“方今周室衰微，而諸侯力爭，孔丘布子聞之，曰：“吾豈敢哉，亦好禮樂者也!”10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)萇弘語A劉文公曰吾觀孔仲尼□有圣人之回表“河目而隆顙黃帝之形G貌也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)C.烈士，文中指志向遠(yuǎn)大之人，與《龜雖壽》中“烈士暮年”的“烈士”意思相同。A.子貢認(rèn)為在陳、蔡被圍之事不可忘卻，孔子則認(rèn)為正如久經(jīng)磨練才能成就一位高明的醫(yī)生，受困于陳、蔡也是件很幸運的事。B.孔子認(rèn)可君主不受困厄不能成就王道基業(yè)、正直剛強(qiáng)的人不受困厄不能成就高貴的品行這一觀點，并援引《易經(jīng)》以佐證。C.萇弘觀察孔子的形貌與舉止，認(rèn)為孔子是個能成就帝王之業(yè)的人，而劉文公則認(rèn)為，孔丘只是個普通人，沒有圣人的才華。D.材料一中的孔子，是敘述者，通過記述孔子言行來表現(xiàn)其修心尚禮；材料二中孔子是被評述對象，在人物對話中凸顯其形象。(1)故居不幽則思不遠(yuǎn)，身不約則智不廣，庸知而不遇之?(4分)(2)一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉?(4分)(《論語·顏淵》)14.材料二中孔子自稱“好禮樂”,材料一中孔子也多次回應(yīng)弟子的質(zhì)疑。你如何理解孔子的“好樂”,請結(jié)合材料簡要概述。(4分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。夜坐梅堯臣夜久方慮寂，空堂燈燭明。落葉有暫響，暗蟲無停聲。力學(xué)不為己，甘貧且徇名。高二語文第6頁共8頁15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)點出時間、空間及人的行為，既渲染沉寂的氛圍，并透露出詩人孤獨的B頷聯(lián)以落葉聲響和暗處蟲鳴襯托環(huán)境靜幽，也暗示生命的頑強(qiáng)與自然的生生不息。C.尾聯(lián)借對阮籍詩篇的聯(lián)想與感慨，含蓄地表達(dá)了詩人對現(xiàn)實的感傷和人格的堅守。D.全詩運用對比、烘托、夸張等多種技法，使詩文在平淡的表達(dá)背后富有藝術(shù)張力。16.詩歌頸聯(lián)情感復(fù)雜，意蘊豐富，請說說你的理解。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語·子罕》中，孔子用堆土成山、填平洼地作比喻，說明治學(xué)做事要靠自己堅持，如果“”,停下來，其錯在自己；而“.”,也能夠前進(jìn)一步了，進(jìn)益在自己。一句表達(dá)了蔑視權(quán)貴的人生態(tài)度。(3)《春江花月夜》中的“”兩句，表面描寫春天將盡，江月欲落的景象，實則表現(xiàn)游子在外漂泊時間之久，思?xì)w之切。三、語言文字運用(19分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題。在繳獲的文件中，我們看到了蔣介石的密電：“紅軍長途行軍，疲憊不堪，企圖進(jìn)入陜北會和劉志丹，命令你部騎兵前往堵截，相機(jī)包圍，予以殲滅”。“紅軍長途行軍”“企圖進(jìn)入陜北會和劉志丹”這話都不假，但卻是我們“相機(jī)包圍”了蔣介石的騎兵，并把他們給殲滅了。就在我們回?fù)舳R騎兵的同時，軍委警衛(wèi)連、工兵連在左權(quán)參謀長的率領(lǐng)下，也拔掉了陜北最反動的地主豪紳安在千佛山的一根釘子。原來那里有一股反動民團(tuán)，經(jīng)常下山來作惡，當(dāng)?shù)乩习傩?甲),這次把他們消滅了之后，附近各縣的鄉(xiāng)鄰全都(他們歡天喜地，抬著豬、羊來慰問紅軍，紅軍的威信更加高了。毛主席說到這里略略停頓了一下，然后又接著說：“長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征么?十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征么?沒有，從來沒有的。長征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長征又是宣傳隊。它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎會如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢?長征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的?！?節(jié)選自楊成武《長征勝利萬歲》)高二語文第7頁共8頁18.下列各句中的引號和文中“相機(jī)包圍”的引號，作用相間的一項是(3分)B.調(diào)查隊方圓跋涉了5000余里，終于使縣委抓到了蘭考“三害”的第一手資料。C.習(xí)近平主席發(fā)出攜手抗疫、共克時艱的中國聲音，閉結(jié)合作是最強(qiáng)的“免疫力”。D.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所強(qiáng)調(diào)，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。19.請在文中甲乙兩處括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)·20.文中畫波浪線的句子富有表現(xiàn)力，請賞析其表達(dá)效果。(4分)閱讀下面的文字，完成21～22題。有些寫作者是比較單純的小說家，有的是比較復(fù)雜的作家?，F(xiàn)在人們有個誤解，多少將“作家”等同于“小說家”了。托爾斯泰顯然不是單純