2024考研文學專業(yè)課真題（數(shù)字人文視角解讀）姓名：______班級：______學號：______得分：______（考試時間：90分鐘，滿分：100分）一、名詞解釋（每題3分，共15分）1.數(shù)字人文2.文本挖掘3.計算語言學4.數(shù)字檔案5.遠程閱讀二、單項選擇題（每題2分，共20分）1.數(shù)字人文作為跨學科研究領(lǐng)域，其核心特征是：A.僅限于文學研究B.融合計算機技術(shù)與人文研究C.專注于傳統(tǒng)文獻整理D.排斥量化分析方法2.在數(shù)字人文研究中，文本挖掘技術(shù)主要用于：A.文獻復制B.模式識別與知識發(fā)現(xiàn)C.語言翻譯D.文字排版3.下列哪項不屬于數(shù)字人文的研究方法：A.主題建模B.網(wǎng)絡分析C.傳統(tǒng)文本細讀D.地理信息系統(tǒng)分析4.數(shù)字人文中的"遠程閱讀"概念由誰提出：A.弗蘭科·莫萊蒂B.杰羅姆·麥甘C.斯蒂芬·拉姆齊D.凱瑟琳·菲茨帕特里克5.在文學研究中，網(wǎng)絡分析方法特別適用于研究：A.單一作品B.人物關(guān)系網(wǎng)絡C.語言風格D.歷史背景6.數(shù)字檔案與傳統(tǒng)檔案相比，其最大優(yōu)勢在于：A.保存時間更長B.可檢索性和可訪問性C.物理空間占用小D.制作成本更低7.計算語言學在文學研究中的應用不包括：A.作者身份識別B.文本分類C.情感分析D.手稿鑒定8.主題建模算法在文學研究中的主要作用是：A.確定作者意圖B.發(fā)現(xiàn)文本中的隱含主題C.評估文學價值D.分析語言結(jié)構(gòu)9.數(shù)字人文研究中的"距離閱讀"強調(diào)：A.深入細讀文本B.大規(guī)模文本分析C.歷史語境分析D.作者生平研究10.下列哪項是數(shù)字人文在古典文學研究中的重要應用：A.恢復原始文本B.建立文獻數(shù)據(jù)庫C.替代傳統(tǒng)研究方法D.消除主觀判斷三、多項選擇題（每題3分，共15分）1.數(shù)字人文研究涉及的技術(shù)包括：A.機器學習B.數(shù)據(jù)可視化C.統(tǒng)計分析D.網(wǎng)絡爬蟲技術(shù)2.文學研究中常用的數(shù)字人文方法有：A.文本聚類分析B.社會網(wǎng)絡分析C.地理空間分析D.時間序列分析3.數(shù)字人文對傳統(tǒng)文學研究的影響體現(xiàn)在：A.研究方法的革新B.研究規(guī)模的擴大C.跨學科合作的增強D.研究深度的提升4.在數(shù)字人文研究中，常用的文本預處理技術(shù)包括：A.分詞處理B.停用詞過濾C.詞性標注D.命名實體識別5.數(shù)字人文項目的典型成果形式包括：A.數(shù)字化數(shù)據(jù)庫B.交互式可視化界面C.在線分析平臺D.傳統(tǒng)學術(shù)論文四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述數(shù)字人文的定義及其在文學研究中的主要應用領(lǐng)域。2.分析文本挖掘技術(shù)在古代文學研究中的優(yōu)勢與局限性。3.論述數(shù)字人文方法如何改變傳統(tǒng)的文學研究范式。五、論述題（每題20分，共20分）1.結(jié)合具體案例，論述數(shù)字人文視角下文學研究的方法論創(chuàng)新及其對傳統(tǒng)文學批評理論的挑戰(zhàn)。六、材料分析題（每題15分，共15分）材料：研究者利用網(wǎng)絡分析方法對《紅樓夢》中448個人物進行了關(guān)系建模，構(gòu)建了包含1236條關(guān)系邊的社交網(wǎng)絡圖。分析結(jié)果顯示，賈寶玉處于網(wǎng)絡中心位置，度中心性為0.89，接近中心性為0.76；林黛玉的介數(shù)中心性為0.65，在不同人物群體間起到橋梁作用。問題：（1）解釋度中心性、接近中心性和介數(shù)中心性的含義及其在網(wǎng)絡分析中的作用。（5分）（2）基于上述數(shù)據(jù)，分析賈寶玉和林黛玉在小說人物關(guān)系網(wǎng)絡中的不同地位和作用。（5分）（3）論述網(wǎng)絡分析方法對古典文學人物關(guān)系研究的貢獻和局限性。（5分）七、案例分析題（每題18分，共18分）1.某研究團隊利用主題建模技術(shù)對宋代詩詞進行了大規(guī)模分析，發(fā)現(xiàn)了"山水田園"、"邊塞征戰(zhàn)"、"閨怨相思"等15個主要主題。其中"山水田園"主題在北宋時期占比35%，南宋時期降至22%；"邊塞征戰(zhàn)"主題在北宋占比18%，南宋時期上升至28%。問題：（1）解釋主題建模技術(shù)的基本原理及其在文學研究中的應用價值。（6分）（2）分析上述數(shù)據(jù)反映的宋代詩詞主題變遷特征及其歷史文化背景。（6分）（3）討論量化分析方法與傳統(tǒng)文學批評方法在詩詞研究中的互補關(guān)系。（6分）八、計算分析題（每題12分，共12分）|詞語|關(guān)雎|桃夭|蒹葭|||||||君子|3|0|0||佳人|2|0|1||河|2|0|3||水|1|0|2||花|0|4|0||木|0|2|0|問題：（1）計算三首詩之間的余弦相似度矩陣。（4分）（2）基于相似度分析，哪兩首詩在用詞上最為接近？這可能說明什么？（4分）（3）討論詞頻分析方法在《詩經(jīng)》研究中的優(yōu)勢和局限性。（4分）九、設(shè)計應用題（每題15分，共15分）1.假設(shè)你要設(shè)計一個數(shù)字人文項目來研究唐代詩歌的地理分布特征，請詳細闡述：（1）項目的研究目標和創(chuàng)新點。（3分）（2）需要收集的數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)來源。（3分）（3）采用的主要技術(shù)方法和分析工具。（3分）（4）預期的研究成果和應用價值。（3分）（5）項目實施過程中可能遇到的技術(shù)挑戰(zhàn)和解決方案。（3分）十、比較分析題（每題16分，共16分）（1）研究對象的規(guī)模和范圍差異。（4分）（2）研究方法論的根本區(qū)別。（4分）（3）研究成果呈現(xiàn)形式的不同。（4分）（4）對研究者能力要求的差異。（4分）十一、實踐操作題（每題14分，共14分）1.給定一段《論語》文本："學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"要求：（1）進行分詞處理，并標注詞性。（4分）（2）統(tǒng)計各詞語的出現(xiàn)頻率。（3分）（3）識別并提取其中的命名實體。（3分）（4）分析這段文本的語言特征和思想內(nèi)涵。（4分）十二、批判思考題（每題17分，共17分）（1）這一觀點的合理性和局限性。（5分）（2）數(shù)字人文技術(shù)如何與人文精神相結(jié)合。（6分）（3）在數(shù)字時代如何保持文學研究的人文價值。（6分）十三、綜合應用題（每題19分，共19分）1.某數(shù)字人文項目對明清小說中的人物對話進行了情感分析，結(jié)果顯示：《紅樓夢》：正面情感45%，負面情感30%，中性情感25%《水滸傳》：正面情感25%，負面情感55%，中性情感20%《西游記》：正面情感60%，負面情感15%，中性情感25%（1）解釋情感分析技術(shù)的基本原理和實現(xiàn)方法。（5分）（2）分析三部小說情感分布差異的原因及其文學意義。（6分）（3）討論情感分析在文學人物形象研究中的應用前景。（4分）（4）指出該研究方法可能存在的偏差和改進方向。（4分）十四、前沿探討題（每題20分，共20分）（1）大在文學文本分析中的具體應用場景。（6分）（2）相比傳統(tǒng)數(shù)字人文方法，大的技術(shù)優(yōu)勢和特點。（6分）（3）大應用可能帶來的倫理問題和學術(shù)規(guī)范挑戰(zhàn)。（4分）（4）未來文學研究中人機協(xié)作的發(fā)展趨勢和前景。（4分）十五、綜合論述題（每題25分，共