2025-2026年九年級(jí)語(yǔ)文（基礎(chǔ)過(guò)關(guān)）上學(xué)期單元測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：請(qǐng)將每小題正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）詰難（jié）咬文嚼字（jué）B.滯礙（zhì）闡證（chǎn）吹毛求疵（cī）C.脊梁（jí）誆騙（kuāng）豁然貫通（huò）D.玄虛（xuán）省悟（xǐng）味同嚼蠟（jué）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.渺茫摧殘前撲后繼B.魯鈍壓榨持之以恒C.虛妄墨守根深締固D.停滯創(chuàng)意不言而諭3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在演講時(shí)，滔滔不絕，夸夸其談，贏得了聽(tīng)眾的陣陣掌聲。B.面對(duì)困難，我們不應(yīng)妄自菲薄，而應(yīng)勇往直前。C.他的作文寫(xiě)得很精彩，常常妙手偶得，讓人贊嘆不已。D.他在學(xué)習(xí)上總是不求甚解，淺嘗輒止，所以成績(jī)一直不理想。4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是魯迅先生寫(xiě)的一篇駁論文，選自《且介亭雜文》。B.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的作者是梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，是中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。C.《談創(chuàng)造性思維》的作者是羅迦·費(fèi)·因格,英國(guó)實(shí)業(yè)家。D.《論教養(yǎng)》的作者是利哈喬夫，蘇聯(lián)學(xué)者、作家,代表作有《善與美書(shū)簡(jiǎn)》。5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.他的意見(jiàn)基本是完全正確的。D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。6.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。A.①比喻②排比③反復(fù)B.①擬人②排比③反復(fù)C.①比喻②排比③擬人D.①擬人②比喻③反復(fù)7.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《我愛(ài)這土地》中，詩(shī)人借土地、河流、風(fēng)、黎明這些意象，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)深深的眷戀和無(wú)盡的熱愛(ài)之情。B.《鄉(xiāng)愁》中，詩(shī)人把鄉(xiāng)愁分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等具體可感的對(duì)象上，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的思念之情。C.《你是人間的四月天》中，作者將對(duì)愛(ài)人的贊美與深情融入到美好的自然景象之中，充滿了詩(shī)意和浪漫情懷。D.《我看》中，詩(shī)人描寫(xiě)了春天里的自然景象，表達(dá)了對(duì)大自然的贊美和對(duì)生命的悲觀態(tài)度。8.下列對(duì)句子的排序，正確的一項(xiàng)是（）①我們要或使用，或存放，或毀滅。②然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。③總之，我們要拿來(lái)。④那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。⑤沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。A.③①②④⑤B.①③②④⑤C.③①④②⑤D.①③④②⑤9.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)騷，本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。B.銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，一般不用韻。C.表，是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體，如諸葛亮的《出師表》。D.序，是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分，贈(zèng)序即臨別贈(zèng)言，內(nèi)容多是勸勉、推崇、贊許之辭，如宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》。10.下列對(duì)文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中，武松血刃潘金蓮，斗殺西門慶，大鬧野豬林，血濺鴛鴦樓，是英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。B.《西游記》中，孫悟空大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下，后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，隨唐僧西天取經(jīng)，最終修成正果。C.《駱駝祥子》中，祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車，但他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)·愛(ài)自尊自愛(ài)、追求平等自由、反抗壓迫，她在桑菲爾德莊園做家庭教師時(shí)，與羅切斯特相愛(ài)。第II卷（非選擇題共70分）11.（6分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）jí（）?。?）yán（）蕩（3）jiǎn（）影12.（6分）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）弗食，不知其旨也（）（2）雖有至道（）（3）教然后知困（）13.（8分）默寫(xiě)。（1）________________，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）________________，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）（3）________________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（4）________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）14.（10分）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思……一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古往今來(lái)科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來(lái)的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。（1）這段文字論述的論點(diǎn)是什么？（3分）（2）文中舉戴震幼時(shí)讀書(shū)的例子有什么作用？（3分）（3）“一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度”中“一切”能否刪去？為什么？（4分）15.（20分）閱讀下面的文言文，完成后面的問(wèn)題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫(huà)竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂,案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。（《鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民》）（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①雜然而前陳者（）②太守謂誰(shuí)（）③值歲荒（）④去任之日（）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。②此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？（3）從【甲】文可以看出歐陽(yáng)修是一個(gè)怎樣的人？（4分）（4）【乙】文中，鄭板橋在濰縣救災(zāi)時(shí)表現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)？（6分）16.（20分）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。父親的輪廓袁哲生①父親一直是我最好的朋友。②每當(dāng)母親用一些類似“牙膏沒(méi)有了，毛巾該洗了”之類的話向我施壓時(shí)，父親總是會(huì)挺身而出，把責(zé)任攬到他自己身上，然后向我使眼色，暗示我快逃。等到躲進(jìn)書(shū)房里，我們就開(kāi)始分享彼此的秘密。他總是會(huì)趁母親不注意的時(shí)候，偷偷摸摸地從廚房拿些小點(diǎn)心，放在我的書(shū)桌上，要我在這漫漫的長(zhǎng)夜中慢慢地咀嚼。當(dāng)我把點(diǎn)心一掃而光之后，他就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō)：“營(yíng)養(yǎng)時(shí)間到了，現(xiàn)在我要讀你那篇《外星人和我》的科幻故事給你聽(tīng)?！弊x完后，我們會(huì)就外星人的話題討論許久，或者互相嘲謔一番，然后才帶著滿足的笑容上床睡覺(jué)。③父親經(jīng)常帶我去探險(xiǎn)，我們常常在星期六或星期天去森林里漫步，有時(shí)走一整天也不覺(jué)得累。我們用腳步去丈量森林的寬度，用眼神去探索森林的深度，用心靈去感受森林的神秘。我們會(huì)在森林里發(fā)現(xiàn)許多有趣的東西，比如奇異的植物、可愛(ài)的動(dòng)物，還有那些隱藏在草叢中的秘密小徑。我們會(huì)在森林里玩各種游戲，比如捉迷藏、尋寶游戲，有時(shí)候也會(huì)靜靜地坐在小溪邊，聽(tīng)著溪水潺潺流淌，看著魚(yú)兒在水中自由自在地游弋，感受著大自然的寧?kù)o與美好。④在我們的探險(xiǎn)中，父親總是會(huì)給我講一些有趣的故事，這些故事讓我對(duì)大自然充滿了敬畏和熱愛(ài)。他告訴我，森林是一個(gè)神秘的世界，里面住著許多奇妙的生物，它們都有自己的生活方式和生存法則。他還告訴我，大自然是我們最好的老師，它能教會(huì)我們很多東西，比如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧和善良。⑤父親也是我最貼心的老師。他教我如何觀察事物，如何思考問(wèn)題，如何表達(dá)自己的想法。他總是會(huì)耐心地傾聽(tīng)我的想法，然后給予我鼓勵(lì)和支持。他告訴我，只要有夢(mèng)想，就要勇敢地去追求，不要害怕困難和挫折。他還告訴我，要做一個(gè)有責(zé)任感的人，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要關(guān)心他人，要尊重他人。⑥有一次，我在學(xué)校里和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，心情非常低落。父親知道后，并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地聽(tīng)我傾訴，然后告訴我如何處理人際關(guān)系。他說(shuō)：“人與人之間難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這時(shí)候要學(xué)會(huì)換位思考，要站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，這樣才能理解對(duì)方的感受，才能找到解決問(wèn)題的方法。”他還說(shuō)：“要學(xué)會(huì)寬容和包容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和別人斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)原諒別人的過(guò)錯(cuò)，這樣才能贏得別人的尊重和友誼。”在父親的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，也學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒。⑦父親的輪廓在我心中是那樣清晰，他的身影是那樣高大。他是我最好的朋友，也是我最貼心的老師。他教會(huì)了我如何生活，如何面對(duì)困難，如何成為一個(gè)真正的人。我永遠(yuǎn)感激他，永遠(yuǎn)懷念他。（1）文章圍繞父親寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（2）文章第②段中，父親偷偷給“我”拿點(diǎn)心的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？（4分）（3）文章第③段中，父親帶“我”去森林探險(xiǎn)，“我們”在森林里做了哪些事情？（6分）（4）文章表達(dá)了作者對(duì)父親怎樣的感情？（4分）答案：1.B2.B3.B4.C5.D6.B7.D8.A9.ACD1錯(cuò)在A咬文嚼字（jiáo）；C脊梁（jǐ）；D味同嚼蠟（jiáo）。2錯(cuò)在A前仆后繼；C根深蒂固；D不言而喻。3錯(cuò)在A夸夸其談是貶義詞；C妙手偶得指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的；D不求甚解指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不會(huì)深刻理解或指不深入了解情況。4羅迦·費(fèi)·因格是美國(guó)實(shí)業(yè)家。5錯(cuò)在A缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B搭配不當(dāng)，“改進(jìn)”改為“提高”；C前后矛盾，刪去“基本”或“完全”。7錯(cuò)在《我看》表達(dá)了對(duì)大自然的贊美和對(duì)生命的熱愛(ài)。10錯(cuò)在大鬧野豬林的是魯智深。11.汲衍剪12.（1）味美（2）最好的道理（3）困惑13.（1）采菊東籬下（2）感時(shí)花濺淚（3）天接云濤連曉霧（4）無(wú)可奈何花落去14.（1）懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。（2）具體有力地論證了“許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的”這一觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。（3）不能刪去。“一切”表示所有，強(qiáng)調(diào)無(wú)一例外。如果刪去，就不能突出所有學(xué)問(wèn)家都需有懷疑精神，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。15.（1）①陳列，擺開(kāi)②為，是③遇到④離開(kāi)（2）①醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，是太守。②這是什么時(shí)候？如果輾轉(zhuǎn)向上申報(bào)，百姓怎能活命？（3）歐陽(yáng)修是一個(gè)與民同樂(lè)、豁達(dá)樂(lè)觀的人。（4