初一道德與法治下冊(cè)月考題庫(kù)帶答案考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分姓名：________班級(jí)：________一、選擇題（共20小題，每小題2分，計(jì)40分）1、中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)，這個(gè)階段對(duì)我們的成長(zhǎng)具有特殊意義。這是因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代（）

A.是人生最艱難的時(shí)期

B.是人生最幸福的時(shí)期

C.可以為我們的人生奠定重要基礎(chǔ)

D.成績(jī)好壞決定了未來(lái)一切答案：C

解析：中學(xué)階段是人生發(fā)展的重要階段，是奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，有利于我們培養(yǎng)能力、增強(qiáng)自信、拓展視野，因此具有特殊意義。2、下列對(duì)“少年有夢(mèng)”的理解正確的是（）

A.夢(mèng)想是遙不可及的幻想

B.夢(mèng)想能夠激發(fā)我們生命的熱情和勇氣

C.有了夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)

D.只有考上重點(diǎn)高中才有夢(mèng)想答案：B

解析：夢(mèng)想是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力，能夠激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，是少年應(yīng)有的追求。3、下列不屬于學(xué)習(xí)方式的是（）

A.向老師請(qǐng)教

B.查閱資料

C.與同學(xué)討論

D.考試作弊答案：D

解析：學(xué)習(xí)方式應(yīng)包括主動(dòng)探索、合作交流等，而考試作弊是不正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)行為。4、正確認(rèn)識(shí)自己，需要（）

A.偏聽(tīng)偏信

B.只看優(yōu)點(diǎn)

C.客觀全面地看待自己

D.完全否定自己答案：C

解析：正確認(rèn)識(shí)自己要全面客觀，既要看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也要通過(guò)自我反思和他人評(píng)價(jià)來(lái)了解自己。5、下列對(duì)友誼的理解不正確的是（）

A.友誼是一種親密的關(guān)系

B.友誼是平等的，雙向的

C.友誼就是講哥們義氣

D.友誼需要付出和維護(hù)答案：C

解析：友誼不僅是情感，還包括責(zé)任與信任，不能僅憑哥們義氣來(lái)維系。6、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)是（）

A.無(wú)拘無(wú)束

B.虛擬性強(qiáng)、平等性大

C.不能傳遞情感

D.只能用來(lái)娛樂(lè)答案：B

解析：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性強(qiáng)、平等交流等特點(diǎn)，但也需注意辨別真?zhèn)?、保護(hù)隱私。7、教師的職責(zé)是（）

A.教書(shū)育人

B.僅教書(shū)

C.僅育人

D.創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益答案：A

解析：教師的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，還要教育學(xué)生做人做事的道理，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的統(tǒng)一。8、家是（）

A.只是吃飯的地方

B.有親人、有家人的地方

C.收入來(lái)源

D.唯一的歸宿答案：B

解析：家是充滿親情的地方，是父母、兄弟姐妹等親人共同生活的場(chǎng)所。9、面對(duì)老師的批評(píng)，我們應(yīng)該（）

A.情緒激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)反駁

B.尊重老師，虛心接受

C.怨恨老師，不再聽(tīng)講

D.忽視批評(píng)，敷衍了事答案：B

解析：老師的批評(píng)是關(guān)心和引導(dǎo)，我們應(yīng)該尊重老師，虛心接受并改正錯(cuò)誤。10、下列不屬于生命特征的是（）

A.生命有韌性

B.生命是脆弱的

C.生命是獨(dú)特的

D.生命會(huì)永恒存在答案：D

解析：生命是有限的，不可能永恒存在，所以我們更應(yīng)珍惜生命。11、一個(gè)人要活得有意義，應(yīng)該（）

A.只追求個(gè)人利益

B.助人為樂(lè)，服務(wù)社會(huì)

C.做自己喜歡的事

D.完全依靠他人答案：B

解析：活出生命的精彩，需要自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。12、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最有效的學(xué)習(xí)方式是（）

A.被動(dòng)接受知識(shí)

B.主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)

C.只背誦重點(diǎn)

D.看課外書(shū)答案：B

解析：主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)有助于深入理解知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)全面發(fā)展。13、面對(duì)挫折，我們應(yīng)該堅(jiān)持（）

A.逃避現(xiàn)實(shí)

B.被動(dòng)接受

C.積極面對(duì)，增強(qiáng)生命的韌性

D.抱怨他人答案：C

解析：增強(qiáng)生命的韌性，需要我們積極面對(duì)困難和挫折，將其視為成長(zhǎng)的契機(jī)。14、中華文化強(qiáng)調(diào)“孝”，這體現(xiàn)了（）

A.集體主義精神

B.家庭倫理觀念

C.倡導(dǎo)自由放任

D.個(gè)人英雄主義答案：B

解析：“孝”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值觀念，體現(xiàn)了對(duì)家庭和長(zhǎng)輩的尊重與關(guān)懷。15、下列說(shuō)法不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的是（）

A.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

B.富強(qiáng)、民主、文明、和諧

C.自由、平等、公正、法治

D.虛榮、迷信、排外、歧視答案：D

解析：社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括社會(huì)層面、公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，虛榮、迷信、排外、歧視不符合這些準(zhǔn)則。16、下列不屬于“自我完善”方式的是（）

A.發(fā)揮長(zhǎng)處

B.改正缺點(diǎn)

C.避免與人交往

D.培養(yǎng)興趣愛(ài)好答案：C

解析：自我完善需要不斷認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己，而避免與人交往不利于成長(zhǎng)。17、下列對(duì)“生命的獨(dú)特性”理解正確的是（）

A.生命沒(méi)有區(qū)別

B.每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的

C.生命是一模一樣的

D.生命只存在于父母之間答案：B

解析：每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和尊重自己的生命。18、友誼之樹(shù)要常青，需要（）

A.相互挑剔

B.相互理解和尊重

C.唯我獨(dú)尊

D.背叛朋友答案：B

解析：友誼需要相互理解和尊重，才能長(zhǎng)久發(fā)展，這是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。19、下列對(duì)“孝親敬長(zhǎng)”的理解正確的是（）

A.只是形式上的尊敬

B.應(yīng)該融入日常行為中

C.等待父母讓我們孝順

D.只有父母生病才需要關(guān)心答案：B

解析：孝親敬長(zhǎng)是一種發(fā)自內(nèi)心的尊重和關(guān)愛(ài)，應(yīng)體現(xiàn)在日常生活中。20、下列對(duì)“生命至上”理解正確的是（）

A.只保護(hù)自己生命

B.所有生命都值得尊重和保護(hù)

C.能保護(hù)他人生命

D.忽視生命的價(jià)值答案：B

解析：“生命至上”強(qiáng)調(diào)所有生命都是寶貴的，應(yīng)尊重和保護(hù)每一個(gè)生命。二、判斷題（共10小題，每小題1分，計(jì)10分）21、中學(xué)生活是人生的新起點(diǎn)，它能為我們提供新的機(jī)會(huì)和可能。（）

答案：√

解析：中學(xué)生活是人生發(fā)展的新階段，為我們成長(zhǎng)提供廣闊空間和新的學(xué)習(xí)環(huán)境。22、成長(zhǎng)中的自我認(rèn)識(shí)是固定不變的，不需要不斷調(diào)整。（）

答案：×

解析：人是不斷發(fā)展的，自我認(rèn)識(shí)也需要隨時(shí)間和經(jīng)歷不斷深化。23、網(wǎng)絡(luò)交往可以完全替代現(xiàn)實(shí)生活中的溝通。（）

答案：×

解析：網(wǎng)絡(luò)交往雖便捷，但無(wú)法完全替代現(xiàn)實(shí)生活中的人際互動(dòng)。24、朋友之間應(yīng)該相互理解和幫助，不能互相指責(zé)和批評(píng)。（）

答案：×

解析：正確的友誼需要坦誠(chéng)交流和相互支持，也可以通過(guò)適當(dāng)批評(píng)促進(jìn)成長(zhǎng)。25、青春期的情緒需要我們學(xué)會(huì)積極調(diào)節(jié)，保持心理健康。（）

答案：√

解析：青春期的情緒波動(dòng)是正常的，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)有助于個(gè)人成長(zhǎng)。26、學(xué)習(xí)可以只是被動(dòng)接受知識(shí)，不需要主動(dòng)思考。（）

答案：×

解析：學(xué)習(xí)需要主動(dòng)參與、積極思考，才能真正理解知識(shí)、提升能力。27、老師批評(píng)學(xué)生，是不尊重學(xué)生的體現(xiàn)。（）

答案：×

解析：老師的批評(píng)是一種教育行為，出發(fā)點(diǎn)是為了幫助學(xué)生成長(zhǎng)。28、家庭之愛(ài)是無(wú)私的，不需要回報(bào)。（）

答案：√

解析：家庭之愛(ài)是基于親情的無(wú)私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。29、生命的意義在于不斷追求、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（）

答案：√

解析：每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特的意義，通過(guò)奮斗和貢獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是重要的。30、網(wǎng)絡(luò)上的不良信息可能影響我們的身心健康，應(yīng)學(xué)會(huì)分辨與拒絕。（）

答案：√

解析：我們應(yīng)提高辨別能力，遠(yuǎn)離不良信息，保護(hù)自身健康成長(zhǎng)。三、簡(jiǎn)答題（共3小題，計(jì)20分）31、（6分）中學(xué)時(shí)代是人生的新起點(diǎn)，它為我們成長(zhǎng)帶來(lái)了哪些新的機(jī)會(huì)和可能？答案：

中學(xué)時(shí)代為我們提供了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)識(shí)新的朋友，挑戰(zhàn)自我、發(fā)展興趣、鍛煉能力等機(jī)會(huì)，為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。解析：中學(xué)階段是人生關(guān)鍵時(shí)期，具有獨(dú)特性，能激發(fā)潛能、提升自我，是個(gè)人發(fā)展的新起點(diǎn)。32、（7分）為什么要“做更好的自己”？請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。答案：

做更好的自己是我們不斷完善自身、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。只有不斷認(rèn)識(shí)自己、改正缺點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)興趣，才能更好地適應(yīng)社會(huì)，活出精彩的人生。解析：“做更好的自己”是實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、增強(qiáng)自信和能力的重要方式，符合教材中強(qiáng)調(diào)的全面認(rèn)識(shí)自己與積極改進(jìn)自己的觀點(diǎn)。33、（7分）簡(jiǎn)述“敬畏生命”的含義，并舉例說(shuō)明如何敬畏生命。答案：

“敬畏生命”是指尊重生命、珍愛(ài)生命，理解生命的意義。例如，在生活中不傷害他人生命，遵守交通規(guī)則，不參與暴力行為等，都是敬畏生命的體現(xiàn)。解析：敬畏生命體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和重視，是道德和法治素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，需要我們從日常行為中落實(shí)。四、材料分析題（共2小題，計(jì)30分）34、（15分）小明進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力增大，成績(jī)下滑。他感到非常焦慮，整天愁眉苦臉。他的父母和老師也發(fā)現(xiàn)小明有些變化，于是都勸他要樂(lè)觀面對(duì)，調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持努力。小明卻覺(jué)得“我這樣努力也沒(méi)用，反正成績(jī)還是提不上去”。上個(gè)月，他因情緒低落，在課堂上與同學(xué)發(fā)生沖突并大打出手，結(jié)果被學(xué)校處分。

請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容回答：

（1）小明是否應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)？為什么？（6分）

（2）面對(duì)挫折，小明應(yīng)該怎么做？（4分）

（3）這個(gè)案例告訴我們什么道理？（5分）答案：

（1）小明應(yīng)該調(diào)整心態(tài)。因?yàn)橹袑W(xué)是人生發(fā)展的新起點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是正常的，調(diào)整心態(tài)有助于面對(duì)挑戰(zhàn)并取得進(jìn)步。

（2）面對(duì)挫折，小明應(yīng)勇于面對(duì)，增強(qiáng)生命的韌性，找到正確的方法，堅(jiān)持努力，不斷提升自己。

（3）這個(gè)案例告訴我們要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力與挫折，樹(shù)立自信和積極心態(tài)，面對(duì)困難應(yīng)理性處理，遵守紀(jì)律，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。解析：這個(gè)材料貼近學(xué)生生活，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的困境，強(qiáng)調(diào)積極應(yīng)對(duì)、自我調(diào)控的重要性，同時(shí)聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有教育意義。35、（15分）小華的爸爸是個(gè)熱心腸的人，經(jīng)常幫鄰居修東西、做家務(wù)。鄰居們都很感激他，稱他為“熱心腸”。有一天，小華看到爸爸幫鄰居撿拾垃圾，覺(jué)得有點(diǎn)丟臉，就說(shuō)：“爸爸，你不要這樣幫鄰居，讓自己看起來(lái)太傻了?！?/p>

結(jié)合教材內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

（1）小華的爸爸的行為體現(xiàn)了什么價(jià)值觀？（5分）

（2）小華的做法對(duì)嗎？為什么？（5分）

（3）在家庭中，我們應(yīng)該如何傳承這樣