小學(xué)語文作文開頭與結(jié)尾寫作技巧一篇好的小學(xué)語文作文，開頭要如“鳳頭”般精巧亮眼，迅速抓住讀者目光；結(jié)尾要似“豹尾”般有力深刻，給人留下悠長余味。掌握開頭與結(jié)尾的寫作技巧，不僅能讓作文結(jié)構(gòu)更完整，更能在主題表達(dá)、情感傳遞上畫龍點(diǎn)睛，助力孩子在寫作中展現(xiàn)思維的靈動(dòng)與文字的溫度。一、作文開頭：以巧思叩開文字之門1.情境導(dǎo)入法：用畫面喚醒共鳴把作文主題融入具體場(chǎng)景描寫，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等感官，讓讀者仿佛身臨其境。這種方法能快速營造氛圍，拉近與讀者的距離。示例：寫《我的校園》時(shí)，開頭可這樣寫：“清晨的陽光剛爬上教學(xué)樓的窗沿，校門口的香樟樹就抖落了幾片帶著露珠的葉子。風(fēng)里混著桂花的甜香，還有同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，這就是我最愛的校園清晨。”2.懸念設(shè)置法：用疑問牽動(dòng)好奇心在開頭拋出小疑問或懸念，引發(fā)讀者探究欲，自然引出下文對(duì)事件或情感的敘述。示例：寫《一次難忘的嘗試》時(shí)，開頭可以是：“你能想象嗎？我竟然敢獨(dú)自站在舞臺(tái)中央，對(duì)著幾百雙眼睛開口唱歌——而這一切，都源于那個(gè)夏天的一次‘冒險(xiǎn)’?！?.引用切入法：用經(jīng)典點(diǎn)亮文采引用詩句、俗語、歌詞或課文句子，增添文化氣息并巧妙點(diǎn)題。選擇的內(nèi)容要貼合小學(xué)生認(rèn)知，簡短易記。示例：寫《秋天的美》時(shí)，開頭可引用詩句：“‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！慨?dāng)讀到這句詩，我就想起家鄉(xiāng)后山那片被秋風(fēng)染成火焰的楓林?！?.情感抒發(fā)法：用真心傳遞溫度直接抒發(fā)對(duì)人、事、物的喜愛、感激、懷念等情感，讓讀者瞬間感受到文字里的真摯情緒。示例：寫《我的好朋友》時(shí)，開頭可以是：“小雨就像一束溫暖的陽光，照進(jìn)了我三年級(jí)的時(shí)光里。只要想起她，我的心里就甜甜的?！倍?、作文結(jié)尾：以余韻收束文字之美1.升華主題法：從小事里悟大道理在結(jié)尾跳出事件本身，提煉更深刻的道理或情感，讓作文立意更上一層樓。示例：寫《第一次包餃子》時(shí)，結(jié)尾可升華：“看著全家人圍坐在一起吃餃子的笑臉，我突然懂得：原來幸福就是揉面時(shí)的汗水，是捏褶時(shí)的耐心，是一家人分享美食時(shí)的溫暖。”2.呼應(yīng)開頭法：用閉環(huán)強(qiáng)化印象結(jié)尾與開頭的場(chǎng)景、情感或疑問相呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)更緊湊，主題表達(dá)更具感染力。示例：開頭寫“校園的桂花又開了，香得像一場(chǎng)甜甜的夢(mèng)”，結(jié)尾可呼應(yīng)：“如今我即將畢業(yè)，可每當(dāng)聞到桂花香，還是會(huì)想起那個(gè)灑滿陽光的校園，想起夢(mèng)里都甜甜的時(shí)光?！?.留白余韻法：用想象延續(xù)故事不把話說滿，留下想象空間，讓讀者在結(jié)尾處產(chǎn)生聯(lián)想，回味無窮。示例：寫《神秘的小花園》時(shí)，結(jié)尾可以是：“夕陽把小花園的影子拉得很長，那朵從沒見過的紫色小花，在晚風(fēng)里輕輕搖晃著。明天，它會(huì)不會(huì)又帶來新的驚喜呢？”4.感悟收束法：用真心傳遞成長直接表達(dá)從事件中獲得的感悟、成長或情感，讓結(jié)尾充滿真誠的力量。示例：寫《學(xué)騎自行車》時(shí)，結(jié)尾可這樣寫：“摔倒了七次，我終于學(xué)會(huì)了騎車。風(fēng)在耳邊呼呼響的時(shí)候，我知道：原來只要勇敢嘗試，連風(fēng)都會(huì)為你鼓掌。”三、技巧運(yùn)用的核心：貼合主題，真摯為要無論選擇哪種開頭或結(jié)尾技巧，都要牢牢圍繞作文主題展開，不能為了技巧而技巧。開頭要像一把鑰匙，精準(zhǔn)打開主題的大門；結(jié)尾要像一個(gè)句號(hào)，圓滿收束卻又留有余味。日常練習(xí)中，不妨多觀察生活里的細(xì)節(jié)、情感的瞬間，把技巧和真實(shí)的體驗(yàn)結(jié)合起來，讓文字真正成為表達(dá)內(nèi)心的橋梁