推廣普通話主題教案小學(xué)如何講普通話一/教學(xué)目標(biāo)二/準(zhǔn)備工作三/班會過程四/班會總結(jié)五/普通話訓(xùn)練措施目錄contents講通普話教學(xué)目標(biāo)第一部分教目學(xué)標(biāo)通過此次主題班會,提高對普通話de認(rèn)識,自覺在校園使用普通話交流,推廣普通話de使用,增強(qiáng)對祖國語言de熱愛.教目學(xué)標(biāo)希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話de習(xí)慣.使學(xué)生明確推廣普通話de重要性.????教育學(xué)生要積極主動地堅(jiān)持講普通話.????準(zhǔn)備工作第二部分step一選定兩個(gè)主持人,發(fā)音清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),活潑開朗.主持人負(fù)責(zé)整個(gè)過程de主持,組織討論和發(fā)言.step二同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評判團(tuán),負(fù)責(zé)對各個(gè)小組de發(fā)言評分,發(fā)言一次加二分,各個(gè)發(fā)言分開給分,滿分為一零分,評判團(tuán)再根據(jù)發(fā)言de水平態(tài)度給分.發(fā)放做好de評分表細(xì)說評分標(biāo)準(zhǔn).準(zhǔn)工備作step三選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)發(fā)言評判團(tuán)de分?jǐn)?shù),取其平均分,并在黑板上記分.step四將全班分成五個(gè)小組,每組一零人,各小組指定一小組長,負(fù)責(zé)召集和組織討論發(fā)言.step五同學(xué)們自行了解一些普通話de知識.準(zhǔn)工備作班會過程第三部分班過會程同學(xué)們知道什么是普通話嗎?先讓我為你們介紹介紹:普通話是我國通用de語言,它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來de標(biāo)準(zhǔn)語言,是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范de現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范.普通話它吸收、融合其他方言de合理成分,我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語.由于我國是個(gè)多民族、多方言de國家,大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國de統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族de凝聚力.我們作為中華民族de一員、作為新世紀(jì)de小學(xué)生,有必要學(xué)好普通話.班主任談推普de重要性小小論壇（大家舉例講講說普通話de好處）班過會程學(xué)生表演節(jié)目歌曲欣賞歌曲舞蹈詩朗誦學(xué)生表演節(jié)目班過會程班過會程推廣普通話宣傳口號說好普通話,方便你我他?說好普通話,朋友遍天下說好普通話,從我做起我是中國娃愛說普通話?一二三四一二三四五“普通話知多少”de搶答比賽活動什么是普通話?什么時(shí)候開始施行?世界上使用人數(shù)最多de語言是什么語言?????你知道有多少使用漢字de國家?本屆推普周活動de主題是什么??班過會程三月三,小三去登山；????上山又下山,下山又上山；????登了三次山,跑了三里三；????出了一身汗,濕了三件衫；????小三山上大聲喊,“離天只有三尺三”班過會程繞口令活動一、掌握學(xué)習(xí)普通話de工具—漢語拼音.小組討論生活中如何推廣普通話?二、掌握本地方言與普通話之間de差別.三、平時(shí)多與用普通話交流de人接近和溝通.班過會程組織學(xué)生對校園周邊、社區(qū)內(nèi)de標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中de繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進(jìn)行調(diào)查.同時(shí)對校園內(nèi)不正確de讀音、不規(guī)范de文字等進(jìn)行調(diào)查,并做好調(diào)查記錄.班過會程開展“啄木鳥”行動班會總結(jié)第四部分班總會結(jié)普通話是我們de國語,作為一個(gè)中國人,連基本de國語都講不好,又如何在現(xiàn)代社會中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語言之一.作為新世紀(jì)de小學(xué)生,是祖國de未來de建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化知識,還應(yīng)該自覺de學(xué)好普通話.普通話訓(xùn)練措施第五部分（一）在校園、教室里貼一些推普de宣傳語,如:普通話,不普通,從小學(xué)起不放松；說好普通話,熱愛我中華；普及普通話,世界看中華；普通話,給你美麗de人生增添一份精彩……

（二）師生、生生日常交流全是用普通話,要是偶爾說了方言de,也要用普通話再說一次.鼓勵學(xué)生離開學(xué)校后也一樣說普通話.訓(xùn)措練施語文課堂教學(xué)用足與課文相關(guān)de錄音錄像資料,幫助學(xué)生建立正確聽感,形成有效語言輸入.具體做法是一般至少使用三次:課開始聽一遍初步感知內(nèi)容；課中間聽一遍加深印象,與文本對應(yīng)；課結(jié)束聽一遍,回顧全文.訓(xùn)措練施訓(xùn)措練施（四）每天利用課前de三分鐘進(jìn)行聽故事或口語訓(xùn)練游戲.

（五）每天利用學(xué)生到校后而又還沒到上課de時(shí)間播放兒歌或故事de普通話朗讀錄音.激勵法零一表揚(yáng)和肯定幾乎對所有de孩子都產(chǎn)生正效應(yīng).但是表揚(yáng)和贊許并非是無原則de,而是以有效為前提de.因此,一定要掌握激勵de技巧,使得表揚(yáng)和贊許真正成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步de有效方法.其要點(diǎn)有二:一是善于找出表揚(yáng)點(diǎn)；二要善于使用不同de方式方法來實(shí)施.訓(xùn)措練施引導(dǎo)方法訓(xùn)措練施容錯法零二學(xué)生在運(yùn)用普通話口語進(jìn)行交際時(shí),難免會出觀這樣那樣de錯誤,如果老師只著眼于指出學(xué)生de失誤,并要求立即改正,那么大量de時(shí)間就會花費(fèi)在“出錯——改錯”上,久而久之,不僅會挫傷學(xué)生de積極性,使學(xué)生不敢開口,也會影響教學(xué)進(jìn)程.在這種情況下,對主要目標(biāo)以外de失誤應(yīng)當(dāng)暫時(shí)放過,以免分散注意力而影響主要目標(biāo)de實(shí)現(xiàn).暫時(shí)放過絕非不管.例如,在孩子們在為說什么而犯難時(shí),就不要糾纏語音de問題；可以在另一節(jié)課或另外de環(huán)節(jié)解決語音de問題.這樣,各個(gè)擊破,一課一得,積累起來,學(xué)生存在de失誤會隨著語言能力de提高而逐步減少.引導(dǎo)方法訓(xùn)措練施訓(xùn)措練施競賽法零三教學(xué)中,有效地開展朗讀競賽活動,可進(jìn)一步促進(jìn)朗讀教學(xué),開展de形式有師生競賽,生生競賽,男女競賽,小組競賽等,朗讀后還可評一評,說說優(yōu)點(diǎn)與不足,這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生de競爭心理,又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)de長處,提高學(xué)生de朗讀水平.每一學(xué)期,堅(jiān)持開展一次大型de關(guān)于普通話方面de競賽活動,既有集體競賽又有個(gè)人競賽