第2章聲的世界Unit2Sound第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播Section1Howsoundsareproducedandhowtheytravel物理Physics學(xué)習(xí)目標(biāo)LearningObjects標(biāo)題1.我能通過小組合作學(xué)習(xí)，探究聲音sound是如何產(chǎn)生的；2.我能通過觀察和實驗，初步認識聲音傳播travel；3.我能通過分析數(shù)據(jù)，認識聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同thespeedofsound。BridgeLearning留聲機（phonograph）是一種用來放送唱片錄音的電動設(shè)備；是由美國發(fā)明家愛迪生1877年發(fā)明。留聲機唱片能較簡易地大量復(fù)制，放音時間也比大多數(shù)筒形錄音介質(zhì)長，因此，留聲機被稱為愛迪生最偉大的發(fā)明之一。BridgeLearning探究釋疑探究一：聲音的產(chǎn)生動一動：讓身邊的物體object發(fā)出聲音。Makingsounds想一想：1.實驗中發(fā)聲的物體分別是什么？2.正在發(fā)聲的物體有什么共同的特征？3.你能不能使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲？聲音是怎么產(chǎn)生的HowsoundsareproducedExplorationlearning接力答辯法操作要領(lǐng)：1.每人依次發(fā)言時，別人若有不同意見，友好禮貌的提出異議，直到達成一致2.禁止未接力的四名同學(xué)直接討論。動一動：讓身邊的物體發(fā)出聲音想一想：1.實驗中發(fā)聲的物體分別是什么？2.正在發(fā)聲的物體有什么共同的特征？3.你能不能使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲？接力答辯法據(jù)理力爭，友好辯論1.獨立思考：獨立思考并然后將手邊的物體發(fā)出聲音。時間1min2.依次發(fā)言：從1號開始，每人說出自己的答案，依次接力。接力的同學(xué)站到小組的圓心處，先講一下你的答案，其他成員如果有不同意見或者不理解者可以追問該同學(xué)，直至達成一致意見。1min3.老師隨機提問組內(nèi)某位同學(xué)。1min適用于：合作技能：舉例通過例題理解概念提出異議友好辯論聲音的產(chǎn)生Howsoundsareproduced聲音是怎么產(chǎn)生的呢？振動vibrate（movebackandforth）Explorationlearning探究實驗：用音箱、音叉、鼓、碎紙屑（或泡沫小球）、水、水槽做實驗問題Question(1)音叉發(fā)聲時的振動明顯嗎?(2)怎樣使不明顯的現(xiàn)象變明顯呢?Thevibrationsofprongs叉子arenoteasytosee，buttheireffectonwatercanbedramatic.dramatic戲劇性的，引人注目的Explorationlearning1.聲音是由物體振動產(chǎn)生的。Soundareproducedbyvibratingobjects2.一切發(fā)聲的物體都在振動，我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。振動停止，發(fā)聲也停止。聲音的產(chǎn)生Makingsound練習(xí)1：TrueorfalseSoundsareproducedbysourceswhichvibrate.()Consolidationlearning/k?n?s?l??de??n/聲音的傳播Howsoundtravels聲音是怎么傳過來的？Howsoundtravels？上課時，大家能聽到老師的講課聲，這個聲音是通過什么傳入大家的耳朵中的呢？說明：聲音能在氣體中傳播BridgeLearning聲音能在空氣中傳播，如果沒有了空氣呢？真空vacuum(anemptyspace,withnoairinit)把魚嚇跑

討論一：聲音能在液體中傳播嗎？Question1：Howcouldyoushowthatsoundtravelsthoughliquids？討論二：聲音能在固體中傳播嗎？設(shè)計實驗，證明你的想法。實驗:把耳朵緊貼在桌子的另一端，在一端輕敲桌面，與直接聽的敲擊聲相比，聽到聲音有什么變化嗎？Thesoundmadebytappingthetabletravelthroughthewood.Question2：Howcouldyoushowthatsoundtravelsthoughsolids？聲音是怎么傳過來的？Howsoundtravels？Explorationlearning

演示：聲音能在不同介質(zhì)中傳播我們能聽見聲音通過空氣傳播把魚嚇跑聲音通過液體傳播隔墻有耳聲音通過固體傳播聲音的傳播SoundtravellingConsolidationlearning/k?n?s?l??de??n/聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在空氣gas中傳播，也能在固體solid和液體liquid中傳播。Soundneedsamedium(material)totravelthrough.Soundcannottravelthroughavacuum.mediumn.介質(zhì);方法;(傳播信息的)媒介聲音的傳播SoundtravellingConsolidationlearning/k?n?s?l??de??n/練習(xí)2：TrueorfalseSoundcantravelthroughsolid，liquidandgases.()Soundcantravelthroughvacuum.()Consolidationlearning/k?n?s?l??de??n/練習(xí)3：某網(wǎng)站的論壇上記載：“太空中一小天體于昨晚子夜時分與木星相撞，發(fā)出巨大的響聲，驚醒無數(shù)夢中人……”。你認為其內(nèi)容是_______（選填“真實”或“不真實”）的，理由是__________。Consolidationlearning/k?n?s?l??de??n/沒有聲音的爆炸場景——《地心引力》有振才有聲介質(zhì)固液氣真空不傳播失敗了沒有介質(zhì)(戒指)雷雨天氣，我們會先看到閃電，隨后再聽到雷聲，但其實閃電和打雷是同時發(fā)生的，那為什么有先后之分呢？BridgeLearning聲音的傳播需要經(jīng)歷一段時間聲速

Thespeedofsound聲速：一般v固＞v液＞v氣，常溫下，空氣中聲速是340m/s物質(zhì)名稱傳播速度v/m·s-1空氣340水1500鋼鐵5200軟木常溫下聲音在常見物質(zhì)里的傳播速度聲音的傳播有多快Howfastissoud？練習(xí)4：古代打仗的士兵為了及早的發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的情況，常把耳朵貼在地面上聽，以下說法錯誤的是（）馬蹄聲不能由空氣傳入人耳馬蹄聲踏在地面時，會使地面振動聲音在大地中傳播的速度比在空氣中傳播的快馬蹄聲可以向四面?zhèn)鞑ヂ曀?/p>

ThespeedofsoundHowwehear人耳的結(jié)構(gòu)earcanalcochleanervethreesmallbones回聲echo課堂小結(jié)Summary聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在空氣gas中傳播，也能在固體solid和液體liquid中傳播。真空是不能傳聲。Soundneedsamedium(material)totravelthrough.Soundcannottravelthroughavacuum.形式：聲波soundwave聲速thespeedofsound聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。Soundareproducedbyvibratingobjects.一切正在發(fā)聲的物體都在振動。vibrate（movebackandforth）振動停止，發(fā)聲也停止了。聲音的產(chǎn)生Makingsound聲音的傳播

Soundtravelling拓展學(xué)習(xí)Extensionlearning課堂練習(xí)1、判斷以下結(jié)論是否正確：(1)振動停止，發(fā)聲停止（

）(2)正在發(fā)聲的物體可能沒振動（

）(3)聲音在任何介質(zhì)中的傳播速度都是相同的（

）2、敲鑼時鑼面由于發(fā)生

而產(chǎn)生聲音，用手按住鑼面聲音就聽不到了，這說明：

．課堂練習(xí)3、如圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鈴放在玻璃罩內(nèi)，可以聽見鈴聲．隨著抽氣的進行，鈴聲

（填“增強”、“減弱”或“不變”）；把空氣充入罩內(nèi)，