2025-2026年初三生物（核心考點(diǎn)）上學(xué)期期中測試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請將正確答案的序號填在題后的括號內(nèi)。(總共20題，每題2分)1.下列屬于生物的是（）A.機(jī)器人B.珊瑚C.鐘乳石D.生石花2.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是（）A.光B.水C.溫度D.濕度3.下列各項(xiàng)中，屬于生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者的是（）A.蘑菇B.海帶C.真菌D.工人4.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中看到的細(xì)胞形態(tài)是（）A.B.C.D.5.植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④線粒體⑤液泡⑥細(xì)胞核A.①②③④B.②③④⑥C.①③④⑤D.①②⑤⑥6.細(xì)胞分裂時(shí)，變化最明顯的是（）A.細(xì)胞膜B.染色體C.葉綠體D.線粒體7.下列組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是（）A.上皮組織B.肌肉組織C.神經(jīng)組織D.結(jié)締組織8.人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是（）A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B.細(xì)胞→組織→器官→人體C.人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體9.綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是（）A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→器官→組織→植物體10.下列屬于器官的是（）A.血液B.神經(jīng)細(xì)胞C.心臟D.平滑肌11.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（）A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)12.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.生物圈D.草原生態(tài)系統(tǒng)13.下列食物鏈正確的是（）A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹B.蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草D.草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇14.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于（）A.植物B.動物C.細(xì)菌D.太陽能15.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽能C.海洋是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱16.制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是（）A.防止水溢出來污染裝片B.避免實(shí)驗(yàn)材料移動C.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡D.增強(qiáng)透明度17.用顯微鏡觀察時(shí)，如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本都未能把視野中的污點(diǎn)移走，那么可以斷定污點(diǎn)在（）A.目鏡上B.物鏡上C.玻片標(biāo)本上D.反光鏡上18.觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍鏡與低倍鏡相比（）A.物像小，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多B.物像小，視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少C.物像大，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少D.物像大，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多19.植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器主要是（）A.葉綠體B.線粒體C.葉綠體和線粒體D.細(xì)胞核20.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，在動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中都存在的能量轉(zhuǎn)換器是（）A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞核D.液泡第II卷（非選擇題共60分）21.（10分）請將下列生物與它們所屬的類群用線連接起來。葫蘆蘚藻類植物海帶苔蘚植物銀杏蕨類植物腎蕨裸子植物玉米被子植物22.（10分）下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）屬于植物細(xì)胞的是圖______，屬于動物細(xì)胞的是圖______。（2）圖中A的結(jié)構(gòu)名稱是______，它有保護(hù)和______的作用。（3）細(xì)胞生命活動的控制中心是______（填字母），其中含有遺傳物質(zhì)。（4）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是______，它是進(jìn)行______作用的場所。23.（10分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請據(jù)圖回答：（1）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，動物與植物通過______關(guān)系形成食物鏈。（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、______（任寫一項(xiàng)）等。（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著______和能量流動，且能量傳遞具有單向性和______的特點(diǎn)。（4）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因?yàn)開_____等分解者能將尸體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物供植物再利用。24.（15分）為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動了？______。（2）這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活？______。（3）蚯蚓依靠______與外界進(jìn)行氣體交換。（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是______。（5）實(shí)驗(yàn)中用5條蚯蚓而不是1條，目的是______。25.（15分）閱讀下面的材料，回答問題：材料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于______行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______行為。（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的______所決定的行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在______因素的基礎(chǔ)上，通過______因素的作用而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說，后一種行為比前一種行為更能______。（3）動物的行為