交流發(fā)言：鑄魂育人、扎根實踐、矢志篤行同志們：根據(jù)會議安排，我就學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第五卷（以下簡稱“第五卷”）結(jié)合學(xué)校工作實際，談三點體會。第五卷是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想最新成果的權(quán)威著作，其出版是黨和國家政治生活中的一件大事。它深刻回答了新時代新征程一系列重大時代課題，為我們推進(jìn)中國式現(xiàn)代化教育實踐提供了根本遵循。作為邊疆民族地區(qū)高校的黨委書記，我深感責(zé)任重大，必須帶領(lǐng)全校師生先學(xué)一步、學(xué)深一層，切實把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的生動實踐。下面，我從“鑄魂育人、扎根實踐、矢志篤行”三個維度，談?wù)勅绾呜瀼芈鋵嵉谖寰砭瘛Ｒ?、深學(xué)細(xì)悟第五卷的時代意義與理論精髓。第五卷集中展現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新的最新成果，其鮮明特點是守正創(chuàng)新。我們必須從政治高度、歷史維度和全局廣度，深刻領(lǐng)會其核心要義，將其轉(zhuǎn)化為立德樹人的強大動力。一?要筑牢“魂”之根基，把握“兩個結(jié)合”的真理力量。“兩個結(jié)合”是推進(jìn)馬克思主義中國化時代化的根本途徑。第五卷將馬克思主義立場觀點方法與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來，如用“江山就是人民，人民就是江山”等群眾語言闡釋執(zhí)政理念。學(xué)校黨委要組織師生原原本本學(xué)，把“兩個結(jié)合”融入思政課教學(xué)，開設(shè)“中華文明與馬克思主義中國化”專題課程，引導(dǎo)青年學(xué)生增強文化主體性，反對歷史虛無主義。例如，在民族學(xué)研究中，要用第五卷提出的“鑄牢中華民族共同體意識”主線，重構(gòu)課程體系，推出《*民族交往交流交融史》等校本教材，把理論真理轉(zhuǎn)化為育人實效。二?要明晰“路”之方向，服務(wù)中國式現(xiàn)代化大局。第五卷初步構(gòu)建了中國式現(xiàn)代化的理論體系，強調(diào)教育、科技、人才的一體推進(jìn)。我校作為自治區(qū)師范教育龍頭，必須緊扣“五大任務(wù)”和“筑牢北方生態(tài)安全屏障”等習(xí)近平總書記的囑托，優(yōu)化學(xué)科布局。比如，生態(tài)學(xué)學(xué)科要聚焦“美麗中國建設(shè)”，設(shè)立“草原生態(tài)修復(fù)”重點實驗室；教育學(xué)學(xué)科要探索“新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下的教育變革”，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的師資。今年，學(xué)校將增設(shè)“邊疆地區(qū)可持續(xù)發(fā)展”交叉學(xué)科平臺，推動科研成果直接服務(wù)自治區(qū)生態(tài)文明建設(shè)。三?要強化“本”之純潔，推進(jìn)黨的自我革命。第五卷指出，黨的自我革命是破解大黨獨有難題的關(guān)鍵。學(xué)校黨委要對照“解決大黨獨有難題”的要求，開展“干部作風(fēng)提升年”活動，推行二級學(xué)院黨組織述職評議，對學(xué)術(shù)腐敗、師德失范“零容忍”。近期，我們將修訂《黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制實施細(xì)則》，把全面從嚴(yán)治黨覆蓋到每個黨支部，讓黨建成為事業(yè)發(fā)展的“紅色引擎”。二、推動第五卷精神融入辦學(xué)治校全過程。學(xué)習(xí)的目的在于運用。第五卷既是世界觀也是方法論，必須緊扣立德樹人主責(zé)主業(yè)，找到切入點、轉(zhuǎn)化點。一?要以“點”帶面，深化課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)是理論傳播的“第一現(xiàn)場”。要推動第五卷進(jìn)教案、進(jìn)課堂，思政課教師采用“案例+研討”模式，用“黃河幾字彎治理”等本土案例講清“人與自然和諧共生”；專業(yè)課教師需挖掘課程思政元素，如化學(xué)課融入“新能源材料研發(fā)”服務(wù)碳中和目標(biāo)。學(xué)校將設(shè)立“金課”專項基金，對融合第五卷精神的課程優(yōu)先立項，每年評選10門示范課程，給予每門課程5萬元建設(shè)經(jīng)費支持。二?要以“線”貫通，優(yōu)化學(xué)科生態(tài)布局。第五卷提出“因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。我校要立足區(qū)域需求，打造“師范教育+生態(tài)文明+數(shù)字經(jīng)濟(jì)”學(xué)科集群。例如，聯(lián)合*社科院設(shè)立“*文化傳承創(chuàng)新基地”，用數(shù)字技術(shù)復(fù)原遼代壁畫；理工學(xué)院與包頭鋼企共建“稀土材料中試平臺”，把論文寫在草原上。未來三年，學(xué)校計劃投入5000萬元，重點建設(shè)“蒙古高原生態(tài)安全”等3個交叉學(xué)科群，推動學(xué)科結(jié)構(gòu)從“高原”向“高峰”跨越。三?要以“面”覆蓋，構(gòu)建“大思政”育人格局。第五卷強調(diào)“全過程人民民主”。學(xué)校要健全“三全育人”機制，學(xué)工部牽頭開展“*青年跟黨走”實踐營，組織學(xué)生赴*調(diào)研鄉(xiāng)村振興；宣傳部用校園融媒體宣傳“師德標(biāo)兵”，把“民生為大”的理念轉(zhuǎn)化為“助學(xué)暖心工程”，今年計劃擴增30%勤工助學(xué)崗位，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋。三、把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展實效。理論的價值在于指導(dǎo)實踐。我們必須以第五卷為鏡，檢視工作、推動落實，避免“學(xué)用兩張皮”。一?要在服務(wù)區(qū)域發(fā)展上見真章。第五卷要求“把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局突出位置”。我校要主動對接自治區(qū)“科技興蒙”行動，共建“草原家畜種質(zhì)資源庫”，為牧區(qū)提供良種推廣服務(wù)；依托“國家通用語言文字教育基地”，每年為基層培訓(xùn)5000名教師，助力鄉(xiāng)村振興。今年，學(xué)校已與12個旗縣簽訂合作協(xié)議，推動“師范生頂崗支教”與“鄉(xiāng)村教師能力提升”雙向賦能。二?要在師資隊伍建設(shè)上出實招。第五卷指出“人才是第一資源”。學(xué)校實施“名師引育計劃”，未來三年引進(jìn)50名領(lǐng)軍人才，同時嚴(yán)把政治關(guān)，對青年教師實行“師德一票否決”。人事處將改革評價體系，增加“服務(wù)地方貢獻(xiàn)度”指標(biāo)，打破“唯論文”傾向。例如，對扎根邊疆教育30年的教師，在職稱評審中設(shè)立“奉獻(xiàn)崗位”綠色通道。三?要在文化傳承創(chuàng)新上亮特色。第五卷呼喚“堅定文化自信”。我們要打造“*文化”品牌，出版《蒙古族傳統(tǒng)生態(tài)智慧》叢書，舉辦“中蒙俄文化藝術(shù)節(jié)”，把中華文明突出特性融入校園文化建設(shè)，讓民族團(tuán)結(jié)之花在校園常開。今年，學(xué)校將啟動“*文化數(shù)字館”建設(shè)，用VR技術(shù)再現(xiàn)紅山文化遺址，增強師生