第一章定語從句的基礎(chǔ)認(rèn)知與引入第二章限制性定語從句的專項(xiàng)訓(xùn)練第三章非限制性定語從句的專項(xiàng)訓(xùn)練第四章定語從句的綜合應(yīng)用第五章定語從句的常見錯(cuò)誤與糾正第六章定語從句的綜合練習(xí)與測試01第一章定語從句的基礎(chǔ)認(rèn)知與引入第1頁定語從句的日常應(yīng)用場景引入在日常生活中，我們經(jīng)常需要用英語來描述和修飾我們周圍的人、事、物。定語從句作為一種重要的語法結(jié)構(gòu)，能夠幫助我們更加精確和生動(dòng)地表達(dá)我們的意思。例如，假設(shè)你是一名初中八年級的學(xué)生，正在參加學(xué)校的英語角活動(dòng)。你的朋友小明向你介紹他的新朋友小麗：“這是我的朋友小麗，她喜歡唱歌，她經(jīng)常在學(xué)校的舞臺上表演?！痹谶@句話中，‘她喜歡唱歌’和‘她經(jīng)常在學(xué)校的舞臺上表演’都是用來修飾‘小麗’的，這些修飾成分在英語語法中就是定語從句的雛形。再比如，你在閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物的英語文章時(shí)，會遇到這樣的句子：‘Themonkeythatyousawyesterdayisveryplayful.’這里的‘thatyousawyesterday’就是一個(gè)定語從句，用來修飾‘themonkey’，說明是‘你昨天看到的猴子’。通過這兩個(gè)例子，我們可以看出，定語從句在英語中非常常見，它就像一個(gè)‘描述性標(biāo)簽’，用來補(bǔ)充說明名詞或代詞的具體信息。定語從句的使用不僅能夠使我們的語言表達(dá)更加準(zhǔn)確，還能夠使我們的語言表達(dá)更加生動(dòng)和有趣。在初中英語學(xué)習(xí)中，掌握定語從句的用法是非常重要的，它不僅能夠幫助我們提高英語成績，還能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語。第2頁定語從句的定義與結(jié)構(gòu)分析定語從句（AttributiveClause）是一種修飾名詞或代詞的從句，通常緊跟在它所修飾的詞（稱為先行詞）后面。定語從句由關(guān)系詞（關(guān)系代詞或關(guān)系副詞）引導(dǎo)，可以分為限制性定語從句和非限制性定語從句兩種類型。限制性定語從句是必不可少的，它用來限定先行詞的范圍，如果去掉限制性定語從句，句子的核心意思會發(fā)生變化。例如，‘Thebookthatyouborrowedisveryinteresting.’如果去掉‘thatyouborrowed’，句子就變成了‘Thebookisveryinteresting.’，意思就不明確了。非限制性定語從句是可選的，它提供額外的信息，對先行詞進(jìn)行補(bǔ)充說明，去掉后句子的核心意思不會改變。例如，‘Mybrother,wholivesinBeijing,isadoctor.’即使去掉‘wholivesinBeijing’，句子‘Mybrotherisadoctor.’仍然是完整的。定語從句的結(jié)構(gòu)通常包括關(guān)系詞和從句本身，關(guān)系詞可以是關(guān)系代詞（如who,which,that,whom,whose）或關(guān)系副詞（如when,where,why），它們在從句中充當(dāng)主語、賓語、定語或狀語。理解定語從句的結(jié)構(gòu)對于正確使用它是非常重要的。第3頁定語從句的關(guān)系詞分類與使用場景定語從句的關(guān)系詞主要分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞兩種。關(guān)系代詞包括who/whom/whose/which/that，它們可以作從句的主語、賓語或定語；關(guān)系副詞包括when/where/why，它們分別引導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)和原因的定語從句。以關(guān)系代詞‘who’為例，它只能用來修飾人，作主語或賓語。例如，‘Thegirlwhoissingingismysister.’這里‘who’作主語，修飾‘thegirl’；‘Thecarwhichwasdamagedintheaccidentismine.’這里‘which’作主語，修飾‘thecar’；‘Themanwhosecarwasstolenisveryupset.’這里‘whose’作定語，修飾‘thecar’。以關(guān)系副詞‘where’為例，它只能用來修飾地點(diǎn)，作狀語。例如，‘ThemuseumwhereIvisitedlastSundayhasmanyinterestingexhibits.’這里‘whereIvisitedlastSunday’修飾‘themuseum’，作狀語。關(guān)系詞的選擇取決于它在從句中的語法功能，如果作主語，通常用who（指人）、which（指物）、that（指人或物）；如果作賓語，通常用whom（指人）、which（指物）、that（指人或物）；如果作定語，通常用whose（指人或物）。理解關(guān)系詞的分類和使用場景對于正確使用定語從句是非常重要的。第4頁定語從句的常見錯(cuò)誤與糾正學(xué)生在使用定語從句時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，比如關(guān)系詞的選擇錯(cuò)誤、關(guān)系詞的省略錯(cuò)誤以及關(guān)系詞的指代錯(cuò)誤。例如，‘ThemanwhoImetyesterdayismyteacher.’這里應(yīng)該用‘whom’而不是‘who’，因?yàn)椤畐hom’作賓語時(shí)更正式。另一個(gè)常見錯(cuò)誤是關(guān)系詞的省略錯(cuò)誤，比如，‘ThebookthatIboughtyesterdayisveryinteresting.’這里‘that’可以省略，變成‘ThebookIboughtyesterdayisveryinteresting.’，但如果改為非限制性定語從句，就不能省略關(guān)系詞。還有一種錯(cuò)誤是關(guān)系詞的指代錯(cuò)誤，比如，‘Theboywhoisplayingfootballismybrother.’這里應(yīng)該用‘who’而不是‘that’，因?yàn)椤畐ho’專門用來修飾人。理解定語從句的常見錯(cuò)誤并學(xué)會如何糾正它們，對于提高英語寫作和口語能力是非常重要的。通過不斷練習(xí)和總結(jié)，我們可以逐漸掌握定語從句的用法，避免犯類似的錯(cuò)誤。02第二章限制性定語從句的專項(xiàng)訓(xùn)練第5頁限制性定語從句的引入：限定名詞范圍限制性定語從句是必不可少的，它用來限定先行詞的范圍，使句子的意思更加明確。例如，假設(shè)你正在整理你的書架，你有很多書，但你只想介紹一本特別有意義的書。你可以這樣描述：‘ThebookthatwontheNobelPrizeisonthetopshelf.’這里‘thatwontheNobelPrize’是一個(gè)限制性定語從句，用來限定是哪本書，沒有這個(gè)從句，句子就變成了‘Thebookisonthetopshelf.’，意思就不明確了。再比如，你在介紹你的朋友時(shí)，你有很多朋友，但你只想介紹一個(gè)特定的朋友。你可以這樣描述：‘Thefriendwholivesnextdoorisveryhelpful.’這里‘wholivesnextdoor’是一個(gè)限制性定語從句，用來限定是哪個(gè)朋友。通過這兩個(gè)例子，我們可以看出，限制性定語從句的作用是限定先行詞的范圍，使句子的意思更加明確。限制性定語從句的使用能夠幫助我們更加精確地表達(dá)我們的意思，使我們的語言表達(dá)更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。第6頁限制性定語從句的關(guān)系代詞選擇關(guān)系代詞的選擇取決于它在從句中的語法功能。如果作主語，通常用who（指人）、which（指物）、that（指人或物）；如果作賓語，通常用whom（指人）、which（指物）、that（指人或物）；如果作定語，通常用whose（指人或物）。例如，‘Thegirlwhoissingingismysister.’這里‘who’作主語，修飾‘thegirl’；‘Thecarwhichwasdamagedintheaccidentismine.’這里‘which’作主語，修飾‘thecar’；‘Themanwhosecarwasstolenisveryupset.’這里‘whose’作定語，修飾‘thecar’。關(guān)系代詞的選擇需要根據(jù)它在從句中的語法功能來決定，不同的語法功能需要選擇不同的關(guān)系代詞。例如，如果關(guān)系代詞在從句中作主語，通常用who（指人）、which（指物）、that（指人或物）；如果關(guān)系代詞在從句中作賓語，通常用whom（指人）、which（指物）、that（指人或物）；如果關(guān)系代詞在從句中作定語，通常用whose（指人或物）。關(guān)系代詞的選擇對于正確使用定語從句是非常重要的。第7頁限制性定語從句的先行詞指代先行詞可以是具體的名詞，也可以是抽象的名詞，甚至是整個(gè)句子。例如，‘ThecitywhereIwasbornisverybeautiful.’這里‘thecity’是先行詞，指代一個(gè)具體的城市；‘Theideathatwediscussedyesterdayisveryinnovative.’這里‘theidea’是先行詞，指代一個(gè)抽象的概念。當(dāng)先行詞是指人的名詞時(shí)，通常用who或that；當(dāng)先行詞是指物的名詞時(shí)，通常用which或that。例如，‘Thewomanwhoiswearingareddressismymother.’這里‘thewoman’指人，用‘who’；‘Thebagwhichisonthetableismine.’這里‘thebag’指物，用‘which’。需要注意的是，當(dāng)先行詞是指物的名詞，且前面有表示‘the’的定冠詞時(shí)，通常用that而不是which。例如，‘ThebookthatIboughtyesterdayisveryinteresting.’這里‘thebook’前面有‘the’，用‘that’。先行詞的指代對于正確使用定語從句是非常重要的。第8頁限制性定語從句的綜合練習(xí)練習(xí)1：‘Themountainthatweclimbedlastweekendisveryhigh.’（找出先行詞和關(guān)系代詞，并說明關(guān)系代詞在從句中的作用）-先行詞：themountain；關(guān)系代詞：that；作用：作主語；練習(xí)2：‘Thegirlwhosefatherisadoctorismybestfriend.’（找出先行詞和關(guān)系代詞，并說明關(guān)系代詞在從句中的作用）-先行詞：thegirl；關(guān)系代詞：whose；作用：作定語；練習(xí)3：‘Thecarwhichwasdamagedintheaccidentismine.’（找出先行詞和關(guān)系代詞，并說明關(guān)系代詞在從句中的作用）-先行詞：thecar；關(guān)系代詞：which；作用：作主語。通過這些練習(xí)，我們可以更好地理解限制性定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。限制性定語從句的用法對于提高英語表達(dá)能力是非常重要的，我們需要不斷練習(xí)和總結(jié)，才能逐漸掌握它的用法。03第三章非限制性定語從句的專項(xiàng)訓(xùn)練第9頁非限制性定語從句的引入：補(bǔ)充說明信息非限制性定語從句是可選的，它提供額外的信息，對先行詞進(jìn)行補(bǔ)充說明，去掉后句子的核心意思不會改變。例如，假設(shè)你正在介紹你的朋友小明，你可以這樣描述：‘Myfriend小明isastudent.HelivesinBeijing.’這兩個(gè)句子分別介紹了小明的身份和居住地。如果你想補(bǔ)充說明小明的其他信息，可以在第二個(gè)句子后面加上一個(gè)非限制性定語從句：‘Myfriend小明isastudent,whoisveryfriendly.’這里‘whoisveryfriendly’就是一個(gè)非限制性定語從句，用來補(bǔ)充說明‘小明的性格特點(diǎn)’。再比如，你在介紹你的家鄉(xiāng)時(shí)，你可以這樣描述：‘MyhometownisHarbin.ItisacityinHeilongjiangProvince.’這兩個(gè)句子分別介紹了家鄉(xiāng)的名字和所在省份。如果你想補(bǔ)充說明家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，可以在第二個(gè)句子后面加上一個(gè)非限制性定語從句：‘MyhometownisHarbin,whichhaslongwinter.’這里‘whichhaslongwinter’就是一個(gè)非限制性定語從句，用來補(bǔ)充說明‘家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)’。通過這兩個(gè)例子，我們可以看出，非限制性定語從句的作用是補(bǔ)充說明先行詞的信息，使句子的內(nèi)容更加豐富。第10頁非限制性定語從句的標(biāo)點(diǎn)符號使用非限制性定語從句通常用逗號與先行詞隔開，以示與限制性定語從句的區(qū)別。例如，‘Mybrotherisadoctor,wholivesinShanghai.’這里‘wholivesinShanghai’是一個(gè)非限制性定語從句，用逗號與先行詞‘mybrother’隔開。需要注意的是，如果非限制性定語從句是疑問句，則不需要逗號。例如，‘MybrotherisadoctorwholivesinShanghai.Wheredoeshework?’這里‘wheredoeshework?’是一個(gè)疑問句，不需要逗號。再比如，如果非限制性定語從句是感嘆句，也不需要逗號。例如，‘MybrotherisadoctorwholivesinShanghai.Whatanicepersonheis!’這里‘whatanicepersonheis!’是一個(gè)感嘆句，不需要逗號。標(biāo)點(diǎn)符號的使用對于正確使用非限制性定語從句是非常重要的，我們需要注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)則，避免犯類似的錯(cuò)誤。第11頁非限制性定語從句的關(guān)系詞選擇非限制性定語從句的關(guān)系詞選擇與限制性定語從句相同，包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞包括who/whom/whose/which/that，關(guān)系副詞包括when/where/why。例如，‘Mybrotherisadoctor,whograduatedfromBeijingUniversity.’這里‘who’作主語，修飾‘mybrother’；‘Themuseumisbeautiful,whichhasmanyinterestingexhibits.’這里‘which’作主語，修飾‘themuseum’；‘MyhometownisHarbin,whichhaslongwinter.’這里‘which’作主語，修飾‘myhometown’。需要注意的是，非限制性定語從句的關(guān)系詞不能省略，即使它在從句中作賓語。例如，‘Mybrotherisadoctor,whoIrespectverymuch.’這里‘who’不能省略，即使它在從句中作賓語。關(guān)系詞的選擇需要根據(jù)它在從句中的語法功能來決定，不同的語法功能需要選擇不同的關(guān)系代詞。關(guān)系詞的選擇對于正確使用非限制性定語從句是非常重要的。第12頁非限制性定語從句的綜合練習(xí)練習(xí)1：‘Mysisterisateacher,whoteachesEnglishinourschool.’（找出先行詞和關(guān)系代詞，并說明關(guān)系代詞在從句中的作用）-先行詞：mysister；關(guān)系代詞：who；作用：作主語；練習(xí)2：‘TheGreatWallisafamouslandmark,whichmanytouristsvisiteveryyear.’（找出先行詞和關(guān)系代詞，并說明關(guān)系代詞在從句中的作用）-先行詞：theGreatWall；關(guān)系代詞：which；作用：作主語；練習(xí)3：‘MyhometownisHarbin,whichhaslongwinterandcoldweather.’（找出先行詞和關(guān)系代詞，并說明關(guān)系代詞在從句中的作用）-先行詞：myhometown；關(guān)系代詞：which；作用：作主語。通過這些練習(xí)，我們可以更好地理解非限制性定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。非限制性定語從句的用法對于提高英語表達(dá)能力是非常重要的，我們需要不斷練習(xí)和總結(jié)，才能逐漸掌握它的用法。04第四章定語從句的綜合應(yīng)用第13頁定語從句的綜合應(yīng)用引入定語從句的綜合應(yīng)用是初中英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語。在綜合應(yīng)用中，我們需要將定語從句與其他語法結(jié)構(gòu)相結(jié)合，形成一個(gè)完整的句子。例如，我們可以將定語從句與并列句、復(fù)合句等結(jié)構(gòu)相結(jié)合，形成一個(gè)更加復(fù)雜的句子。通過綜合應(yīng)用，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。第14頁定語從句的綜合應(yīng)用分析在綜合應(yīng)用中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，我們需要注意定語從句的位置，通常定語從句緊跟在它所修飾的詞（稱為先行詞）后面。其次，我們需要注意關(guān)系詞的選擇，關(guān)系詞的選擇取決于它在從句中的語法功能。第三，我們需要注意先行詞的指代，先行詞可以是具體的名詞，也可以是抽象的名詞，甚至是整個(gè)句子。第四，我們需要注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用，非限制性定語從句通常用逗號與先行詞隔開，以示與限制性定語從句的區(qū)別。通過這些分析，我們可以更好地理解定語從句的綜合應(yīng)用，提高我們的英語寫作和口語能力。第15頁定語從句的綜合應(yīng)用論證通過綜合應(yīng)用，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。例如，我們可以將定語從句與并列句、復(fù)合句等結(jié)構(gòu)相結(jié)合，形成一個(gè)更加復(fù)雜的句子。通過綜合應(yīng)用，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。通過綜合應(yīng)用，我們可以更好地理解和運(yùn)用英語，提高我們的英語成績。第16頁定語從句的綜合應(yīng)用總結(jié)定語從句的綜合應(yīng)用是初中英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語。通過綜合應(yīng)用，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。通過綜合應(yīng)用，我們可以更好地理解和運(yùn)用英語，提高我們的英語成績。05第五章定語從句的常見錯(cuò)誤與糾正第17頁定語從句的常見錯(cuò)誤引入在定語從句的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們經(jīng)常會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤不僅會影響他們的英語成績，還會影響他們的英語表達(dá)能力。常見的錯(cuò)誤包括關(guān)系詞的選擇錯(cuò)誤、關(guān)系詞的省略錯(cuò)誤以及關(guān)系詞的指代錯(cuò)誤。通過分析這些常見錯(cuò)誤，我們可以更好地理解定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。第18頁定語從句的常見錯(cuò)誤分析關(guān)系詞的選擇錯(cuò)誤是最常見的錯(cuò)誤之一，學(xué)生們經(jīng)常會在關(guān)系詞的選擇上犯錯(cuò)誤，比如用who來修飾物，用which來修飾人等。關(guān)系詞的省略錯(cuò)誤也很常見，學(xué)生們經(jīng)常會在非限制性定語從句中省略關(guān)系詞，這是不正確的。關(guān)系詞的指代錯(cuò)誤也很常見，學(xué)生們經(jīng)常會在關(guān)系詞的指代上犯錯(cuò)誤，比如用that來修飾人，用which來修飾物等。通過分析這些常見錯(cuò)誤，我們可以更好地理解定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。第19頁定語從句的常見錯(cuò)誤論證通過分析這些常見錯(cuò)誤，我們可以更好地理解定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。例如，我們可以通過分析關(guān)系詞的選擇錯(cuò)誤，學(xué)會如何正確選擇關(guān)系詞；通過分析關(guān)系詞的省略錯(cuò)誤，學(xué)會如何在非限制性定語從句中正確使用關(guān)系詞；通過分析關(guān)系詞的指代錯(cuò)誤，學(xué)會如何正確使用關(guān)系詞的指代。通過分析這些常見錯(cuò)誤，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。第20頁定語從句的常見錯(cuò)誤總結(jié)定語從句的常見錯(cuò)誤是初中英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，通過分析這些常見錯(cuò)誤，我們可以更好地理解定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。通過分析這些常見錯(cuò)誤，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語成績。06第六章定語從句的綜合練習(xí)與測試第21頁定語從句的綜合練習(xí)引入定語從句的綜合練習(xí)與測試是初中英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語。通過綜合練習(xí)與測試，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。第22頁定語從句的綜合練習(xí)分析在綜合練習(xí)與測試中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，我們需要注意定語從句的位置，通常定語從句緊跟在它所修飾的詞（稱為先行詞）后面。其次，我們需要注意關(guān)系詞的選擇，關(guān)系詞的選擇取決于它在從句中的語法功能。第三，我們需要注意先行詞的指代，先行詞可以是具體的名詞，也可以是抽象的名詞，甚至是整個(gè)句子。第四，我們需要注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用，非限制性定語從句通常用逗號與先行詞隔開，以示與限制性定語從句的區(qū)別。通過這些分析，我們可以更好地理解定語從句的綜合練習(xí)與測試，提高我們的英語寫作和口語能力。第23頁定語從句的綜合練習(xí)論證通過綜合練習(xí)與測試，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。例如，我們可以將定語從句與并列句、復(fù)合句等結(jié)構(gòu)相結(jié)合，形成一個(gè)更加復(fù)雜的句子。通過綜合練習(xí)與測試，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。通過綜合練習(xí)與測試，我們可以更好地理解和運(yùn)用英語，提高我們的英語成績。第24頁定語從句的綜合練習(xí)總結(jié)定語從句的綜合練習(xí)與測試是初中英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，通過綜合練習(xí)與測試，我們可以更好地理解和運(yùn)用英語。通過綜合練習(xí)與測試，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。通過綜合練習(xí)與測試，我們可以更好地理解和運(yùn)用英語，提高我們的英語成績。07第七章定語從句的綜合應(yīng)用與測試第25頁定語從句的綜合應(yīng)用引入定語從句的綜合應(yīng)用與測試是初中英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語。通過綜合應(yīng)用與測試，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。第26頁定語從句的綜合應(yīng)用分析在綜合應(yīng)用與測試中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，我們需要注意定語從句的位置，通常定語從句緊跟在它所修飾的詞（稱為先行詞）后面。其次，我們需要注意關(guān)系詞的選擇，關(guān)系詞的選擇取決于它在從句中的語法功能。第三，我們需要注意先行詞的指代，先行詞可以是具體的名詞，也可以是抽象的名詞，甚至是整個(gè)句子。第四，我們需要注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用，非限制性定語從句通常用逗號與先行詞隔開，以示與限制性定語從句的區(qū)別。通過這些分析，我們可以更好地理解定語從句的綜合應(yīng)用與測試，提高我們的英語寫作和口語能力。第27頁定語從句的綜合應(yīng)用論證通過綜合應(yīng)用與測試，我們可以更好地掌握定語從句的用法，提高我們的英語寫作和口語能力。例如，我們可以將定語從句與并列句、復(fù)合句等結(jié)構(gòu)相結(jié)合，形成一個(gè)更加復(fù)雜的句子。通過綜合應(yīng)用與測試，我們可以更