童話故事類小學生作文20篇示例一、動物童話篇（5篇）1.《小松鼠的月亮項鏈》小松鼠豆豆有個秘密：她總在月圓的晚上，去森林里的小池塘邊。水面上的月亮像一塊亮晶晶的銀餅，豆豆想用松針串成項鏈，把月亮“戴”回家?？擅看紊焓郑铝辆退槌摄y閃閃的鱗片，游走了。這天，豆豆遇到了螢火蟲小閃?！拔?guī)湍阊?！”小閃叫來伙伴們，它們提著燈籠，把池塘里的月光“捉”進透明的露珠里。豆豆把露珠串在松針上，項鏈真的亮起來了！晚上，豆豆把項鏈掛在樹枝上，整個樹洞里都灑滿了月光，連做的夢都是甜甜的。點評：以“月亮碎成鱗片”的想象賦予自然現(xiàn)象童趣，通過螢火蟲的幫助體現(xiàn)友情，結尾“月光夢”的細節(jié)溫暖動人，適合引導孩子觀察自然并拓展幻想。2.《會魔法的小青蛙》小青蛙呱呱的舌頭會魔法——它卷到的東西，都會變成糖果！第一天，它卷到一片葉子，變成了薄荷糖；第二天卷到小石子，變成了巧克力豆。可第三天，它卷到了鄰居小兔子的尾巴！呱呱嚇得蹦起來，尾巴變成的草莓糖滾到了兔子腳邊。兔子一嘗：“哇，比胡蘿卜甜！”呱呱紅著臉說：“我……我想還你尾巴?！蓖米有α耍骸安蝗缥覀冮_個‘魔法糖果店’吧！”現(xiàn)在，森林里的小動物們排著隊，把落葉、松果遞給呱呱，換來各種口味的糖果，連冬天的雪花都變成了冰糖呢。點評：魔法設定充滿趣味，“意外卷到尾巴”的情節(jié)推動故事轉(zhuǎn)折，結尾“雪花冰糖”的想象拓展創(chuàng)意，教會孩子用善意化解失誤。3.《兔子的胡蘿卜氣球》小兔子灰灰種了個胡蘿卜，長得比房子還大！他把胡蘿卜做成氣球，系上長繩子，飄到了云朵上。云朵上的小羊看見了，說：“我想要個青草氣球！”灰灰從云朵上拔了把青草，做成氣球送給他。接著，小鳥想要“蟲子氣球”，小老鼠想要“奶酪氣球”……灰灰的胡蘿卜氣球越來越小，可天空中飄滿了彩色的氣球，像一串會飛的彩虹。最后，胡蘿卜變成了小小的種子，灰灰把它種回土里，第二年，長出了一片會結氣球的胡蘿卜田！點評：“胡蘿卜氣球”的設定童趣盎然，通過“分享氣球”讓快樂傳遞，結尾“種子田”的循環(huán)邏輯呼應自然規(guī)律，引導孩子理解分享的美好。4.《貓咪的星星耳環(huán)》小貓米米總在夜里對著星星發(fā)呆，她想要一對星星耳環(huán)。一天，流星劃過，米米跳起來接住了一顆，做成了左耳的耳環(huán)?？捎叶男切窃趺炊嫉炔粊怼Ｋ龓拓堫^鷹找過丟失的眼鏡，幫螢火蟲修過燈籠，大家都想送她禮物，可米米只想要星星。直到一個雪夜，米米發(fā)現(xiàn)流浪的小奶貓凍得發(fā)抖，她把星星耳環(huán)摘下來，掛在小奶貓的脖子上，像個溫暖的小月亮。第二天早上，米米的右耳上，不知何時多了一顆亮晶晶的霜花星星，比流星還美。點評：以“等待星星”的執(zhí)著引出“幫助他人”的溫暖，“霜花星星”的結局充滿詩意，教會孩子愛與被愛的雙向美好。5.《大象的彩虹滑梯》大象笨笨的鼻子很長，可他總覺得沒意思。一天，彩虹掛在天邊，笨笨用鼻子卷住彩虹的一端，把它拉成了滑梯！小猴子第一個滑下來，笑得尾巴都翹上天；小兔子滑下來，耳朵像兩片飛起來的云?？刹屎缭接迷蕉?，笨笨急得直甩鼻子。小松鼠說：“我們用花瓣和露珠做彩虹吧！”大家采來紅的花、黃的蕊、藍的葉，混著露珠涂在滑梯上。雖然沒有真彩虹亮，可滑梯上的花香，比彩虹的顏色還甜呢。點評：“彩虹滑梯”的想象大膽新奇，“集體做彩虹”的情節(jié)體現(xiàn)協(xié)作，“花香滑梯”的細節(jié)富有新意，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與團隊意識。二、植物童話篇（4篇）6.《柳樹姑娘的綠絲帶》柳樹姑娘的綠絲帶（柳條）總在風里飄，可她羨慕桃花姐姐的粉裙子。春天走了，桃花的花瓣落了，柳樹姑娘的綠絲帶也開始發(fā)黃。她難過地垂著頭，卻發(fā)現(xiàn)樹下的小草更綠了，小花也開得更艷了。原來，她的綠絲帶把陽光和雨水都“漏”給了它們。秋天，柳樹姑娘的葉子落了，可樹干上纏滿了小朋友們用落葉編的綠絲帶，比春天的還要長，還要亮。點評：以“柳樹的羨慕”引出“奉獻的價值”，“落葉編絲帶”的結局溫暖治愈，引導孩子發(fā)現(xiàn)平凡中的美好。7.《仙人掌的花裙子》沙漠里的仙人掌莎莎，渾身是刺，她想要條花裙子。風婆婆說：“去南邊的花?？纯窗?！”莎莎背著小水壺出發(fā)了，她把水分給干渴的蜥蜴，幫迷路的小甲蟲找家，自己卻越來越干。到了花海，花兒們都睡著了。莎莎把最后一滴水灑在花根上，自己縮成了小刺球。第二天，花海醒來，發(fā)現(xiàn)小刺球周圍開滿了金色的花，像一條閃閃發(fā)光的裙子?，F(xiàn)在，莎莎的“花裙子”每年都會開，沙漠里的小動物們都叫她“花仙子”。點評：冒險中融入“犧牲與收獲”，“金色花裙”的結局充滿希望，教會孩子“付出終有驚喜”的道理。8.《會唱歌的蒲公英》蒲公英絨絨的種子們總在風里飄，可絨絨覺得無聊，她想唱歌。她把陽光的暖、露水的甜、泥土的香都吸進絨毛里，輕輕一吹，種子們帶著歌聲飛了起來。一只小蜜蜂聽到了，跟著歌聲采蜜；一只小蝴蝶聽到了，跟著歌聲跳舞。絨絨的歌聲越傳越遠，連遠方的雪山都抖落了一點積雪，變成了會唱歌的溪流?，F(xiàn)在，每朵蒲公英飛起來時，都會帶著不同的歌，風一吹，整個草地都在唱歌。點評：賦予蒲公英“唱歌”的能力，“歌聲喚醒雪山”的想象充滿詩意，培養(yǎng)孩子的藝術感知與自然熱愛。9.《桃樹爺爺?shù)墓适驴诖防咸覙涞臉涠蠢?，藏著一個故事口袋，里面裝著森林里的秘密。小猴子來聽“月亮掉進井里”的故事，小兔子來聽“雪花是云朵的信”的故事?？商覙錉敔?shù)娜~子越來越黃，故事也快講完了。小朋友們聽說了，把自己的故事寫在紙條上，塞進樹洞里。春天來了，桃樹爺爺?shù)幕ㄩ_了，每朵花里都藏著一個新故事，風一吹，整個森林都能聽到：“小螞蟻的地下城堡”“彩虹橋的盡頭”……點評：用“故事口袋”連接人與自然，“小朋友寫故事”的互動讓美好延續(xù)，引導孩子學會傳承與創(chuàng)造。三、奇幻冒險篇（5篇）10.《彩虹糖的夢》小女孩糖糖有罐彩虹糖，她夢見自己掉進了糖罐里，變成了一顆粉色的糖。糖罐里的糖們都有翅膀，它們要去給云朵染色。糖糖跟著飛，把紅色給了朝霞，橙色給了落日，藍色給了夜空?？珊谏臑踉苼砹?，要把彩色云朵吃掉。糖糖把所有的彩虹糖都融成了彩虹汁，潑在烏云上，烏云變成了會下彩虹雨的云。糖糖醒來時，枕頭邊真的有一顆彩虹糖，糖紙里寫著：“謝謝你，云朵的小畫家！”點評：夢境與現(xiàn)實交織，“彩虹雨云”的設定充滿奇幻，結尾“糖紙留言”增強代入感，激發(fā)孩子的夢境想象。11.《小精靈的雨滴琴》小精靈滴答住在雨滴里，她的琴是用露珠做的。一天，太陽公公太熱情，雨滴都蒸發(fā)了，滴答的琴也碎了。她哭著去找風婆婆，風婆婆說：“去收集大家的眼淚吧，那是最純凈的雨滴。”滴答向小花要眼淚（露水），向小河要眼淚（浪花），向小朋友要眼淚（汗珠）。她把這些眼淚做成新的琴，彈出的曲子讓太陽公公都不好意思了，悄悄躲到云后面，給雨滴們留了個家?，F(xiàn)在，滴答的雨滴琴能彈出四季的歌，春天是叮咚，夏天是嘩啦，秋天是沙沙，冬天是滴答。點評：“眼淚做琴”的設定新穎，“四季琴聲”的細節(jié)生動，教會孩子從平凡中發(fā)現(xiàn)美好。12.《云朵面包店》小熊軟軟開了家云朵面包店，面包是用云朵和蜂蜜做的，吃了會飄起來。小兔子買了個草莓云面包，飄到胡蘿卜地摘了最甜的胡蘿卜；小松鼠買了個松果云面包，飄到松樹上收了最香的松子?？韶澬牡暮傎I了十個面包，飄到月亮上不下來了，還把月亮當成了大月餅。軟軟帶著大家的云面包飛上去，狐貍聞到面包香，才發(fā)現(xiàn)月亮是冷的，不是甜的。他紅著臉下來，幫軟軟把月亮形狀的云朵烤成了真正的月亮面包，分給每個等月亮的小朋友。點評：“云朵面包”的設定童趣盎然，“狐貍的貪心與醒悟”形成對比，“月亮面包”的結局溫暖，引導孩子懂得知足。13.《星星的玻璃鞋》星星公主的玻璃鞋碎了，她不能去參加銀河舞會了。小星星們找來露珠、冰晶，可都做不成透明的鞋。這時，小女孩安安的玻璃珠滾到了天上，星星公主發(fā)現(xiàn)，玻璃珠做成的鞋又亮又輕！安安說：“我把玻璃珠送給你，可你能帶我去舞會嗎？”星星公主笑著點頭，她們乘著流星飛到銀河，舞會上，安安的玻璃珠鞋和星星的玻璃鞋碰在一起，濺起了無數(shù)閃亮的小流星，像一場星空的雨。點評：跨次元的“玻璃珠變鞋”充滿創(chuàng)意，“星空雨”的結局浪漫夢幻，培養(yǎng)孩子的分享與探索精神。14.《時間的糖果屋》小男孩小宇撿到一塊會走的糖果，上面寫著“時間糖果屋”。他跟著糖果走，到了一個房子，屋頂是奶糖，窗戶是水果糖。屋里的時間婆婆說：“吃一顆糖果，就能回到過去或去到未來?！毙∮畛粤祟w檸檬糖，回到了幼兒園，和小伙伴們重新玩了一次老鷹捉小雞；又吃了顆草莓糖，去到未來，看到自己成了科學家，正在給星星打電話。可他發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的時光里，媽媽正等著他回家吃晚飯。小宇把剩下的糖果留給時間婆婆，跑回了家，因為現(xiàn)在的糖果（晚飯），才是最甜的。點評：“時間糖果屋”的設定充滿奇幻，通過“過去與未來的體驗”回歸“當下的美好”，引導孩子珍惜現(xiàn)在。四、生活童話篇（3篇）15.《書包里的小世界》書包里的文具們有個秘密：每天晚上，書包會變成一個小世界。課本是城堡，鉛筆是衛(wèi)兵，橡皮是廚師。一天，數(shù)學書城堡的城門（拉鏈）壞了，衛(wèi)兵鉛筆的筆尖也斷了，廚師橡皮的衣服（包裝）也破了。小主人明明不知道，可文具們決定自己修。課本用頁碼粘城門，鉛筆用卷筆刀削新筆尖，橡皮用彩紙做新衣服。第二天，明明打開書包，發(fā)現(xiàn)所有文具都變得更漂亮了，課本里還夾著一張小紙條：“我們愛這個小世界，也愛你！”點評：書包擬人化的“小世界”充滿創(chuàng)意，“文具自助修理”體現(xiàn)自立，結尾“紙條留言”溫暖人心，培養(yǎng)孩子的愛護物品意識。16.《小臺燈的旅行》小臺燈暖暖被小主人落在了鄉(xiāng)下外婆家。外婆的房間很暗，暖暖決定照亮這里。她發(fā)現(xiàn)墻角的蟋蟀在練歌，卻看不清樂譜；窗邊的牽?；ㄏ腴_花，卻總錯過陽光。暖暖把光調(diào)亮，蟋蟀的歌更動聽了，牽牛花也在陽光下張開了喇叭。外婆發(fā)現(xiàn)了暖暖，把她擦得干干凈凈?，F(xiàn)在，暖暖不僅照亮外婆的房間，還在每個有月亮的晚上，和蟋蟀、牽?；ㄒ黄?，把光灑在鄉(xiāng)間的小路上，給晚歸的螢火蟲們照路。點評：意外的“鄉(xiāng)村旅行”帶來溫暖的幫助，“與自然生物互動”充滿生機，引導孩子關注鄉(xiāng)村與自然的美好。17.《冰箱里的冰雪王國》冰箱里的冰塊們建了個冰雪王國，國王是塊千年老冰。夏天到了，王國開始融化，老冰國王很著急。這時，小主人放進來一根冰棍，冰棍說：“我們可以請水果們幫忙！”蘋果、草莓、葡萄都跳進王國，它們的甜汁和冰塊融在一起，變成了彩色的冰沙城堡。現(xiàn)在，冰雪王國不僅沒融化，還成了冰箱里最熱鬧的地方，小主人打開冰箱時，總能看到冰沙城堡上插著一根快樂的冰棍旗。點評：冰箱擬人化的“王國危機”充滿趣味，“水果與冰的合作”體現(xiàn)創(chuàng)新，“冰沙城堡”的結局新穎，培養(yǎng)孩子的問題解決能力。五、童話寓言篇（3篇）18.《小花的鏡子》墻角的小野花有面小鏡子，她總覺得自己的花瓣不夠紅，葉子不夠綠。一天，鏡子被風吹碎了，小野花哭了起來。路過的小蜜蜂說：“我?guī)闳タ创箸R子！”她們來到池塘邊，小野花在水里看到了自己：花瓣上沾著露珠，像星星；葉子在風里搖，像跳舞。旁邊的荷花說：“你看，我們都在鏡子里笑著呢！”小野花明白了，最好的鏡子，是大自然的眼睛。點評：通過“碎鏡事件”讓小花發(fā)現(xiàn)“自然之美”，語言清新，引導孩子學會自我欣賞。19.《風的約定》春風和冬風吵架了，春風說：“我?guī)砘ㄩ_！”冬風說：“我?guī)硌┗?！”她們誰也不讓誰，春天里刮起了寒風，冬天里飄起了熱風。小松鼠的松果被熱風曬干了，小兔子的胡蘿卜被寒風吹凍了。四季婆婆說：“你們要遵守和大地的約定！”春風和冬風臉紅了，春風輕輕吹，讓種子發(fā)芽；冬風悄悄來，給麥苗蓋被?，F(xiàn)在，每個季節(jié)都有了溫柔的風，大地笑著，給她們送來花香和雪花。點評：用“風的爭吵”引出“四季秩序”，“約定的遵守”體現(xiàn)責任，適合引導孩子理解自然規(guī)律與協(xié)作。20.《石頭的愿望》河灘上的小石頭灰灰，總羨慕小鳥能飛，小魚能游。一天，溪水把他沖到了下游，他遇到了磨盤里的石頭，磨盤說：“我能幫人們磨面，很快樂?！庇钟龅搅思偕降氖^，假山說：“我能讓小朋友們爬，很幸福。”灰灰回到河灘，看到小朋友們在撿石頭畫畫。他把自己滾到小朋友腳邊，小朋友把他畫成了星星?，F(xiàn)在，灰灰的身上有了彩色的畫，他覺得，能被人需要，就是最好的愿望。點評：通過“石頭的旅行”發(fā)現(xiàn)“自身價值”，“被需要的幸?！睖嘏斡?，教會孩子平凡中的意義。寫作指導與總結以上20篇童話作文示例，圍繞“童趣