小學(xué)教師課堂安全責(zé)任承諾書尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁及學(xué)生家長：作為一名小學(xué)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到課堂安全是教育教學(xué)工作的底線與基石，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、家庭幸福及教育事業(yè)的良性發(fā)展。為切實(shí)履行課堂安全管理職責(zé)，保障學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)中的生命安全和身心健康，現(xiàn)鄭重作出如下承諾：一、課堂組織管理責(zé)任我將以高度的責(zé)任心組織課堂教學(xué)與活動(dòng)，全程關(guān)注學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)，確保課堂秩序規(guī)范有序。在開展實(shí)驗(yàn)操作、體育游戲、手工制作等涉及工具、器械或特殊場(chǎng)地的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，提前明確安全規(guī)則，示范規(guī)范操作流程，實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生行為，及時(shí)制止追逐打鬧、違規(guī)操作、私自離位等危險(xiǎn)行為，從源頭預(yù)防意外事故發(fā)生。二、安全教育與應(yīng)急處置責(zé)任我會(huì)將安全教育融入日常教學(xué)，通過案例講解、情景模擬、主題班會(huì)等形式，向?qū)W生普及交通安全、防溺水、防欺凌、防觸電、防踩踏等安全知識(shí)，提升學(xué)生的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。同時(shí)，我將熟悉學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，在課堂突發(fā)安全事件（如學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害、設(shè)施故障等）時(shí)，第一時(shí)間采取科學(xué)、有效的應(yīng)急措施（如緊急救護(hù)、隔離危險(xiǎn)源、疏散學(xué)生等），并立即向?qū)W校安全管理部門及學(xué)生家長報(bào)告，配合后續(xù)處置工作。三、教學(xué)環(huán)境與設(shè)施安全責(zé)任課前我會(huì)認(rèn)真檢查教學(xué)場(chǎng)所（教室、功能室、操場(chǎng)等）的設(shè)施設(shè)備（如電器線路、門窗、課桌椅、教具、體育器材等），確保無松動(dòng)、破損、漏電等安全隱患；若發(fā)現(xiàn)隱患，將立即停止使用相關(guān)設(shè)施，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校維修或更換。課堂中，我會(huì)合理規(guī)劃學(xué)生活動(dòng)空間，避免因場(chǎng)地?fù)頂D、設(shè)施擺放不當(dāng)引發(fā)碰撞、摔倒等事故。四、特殊學(xué)生與個(gè)性化關(guān)注責(zé)任我將主動(dòng)了解班級(jí)學(xué)生的健康狀況、特殊體質(zhì)（如心臟病、哮喘、過敏等）及心理特點(diǎn)，在課堂活動(dòng)（如體育課、勞動(dòng)課、集體游戲）中充分考慮個(gè)體差異，對(duì)特殊學(xué)生給予必要的照顧與指導(dǎo)，避免因活動(dòng)強(qiáng)度、形式不當(dāng)導(dǎo)致身體不適或傷害。同時(shí)，我會(huì)與特殊學(xué)生的家長保持密切溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校安全表現(xiàn)與需求。五、職業(yè)行為規(guī)范與心理安全責(zé)任我承諾遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，不體罰、變相體罰學(xué)生，不使用侮辱性語言或行為傷害學(xué)生心理。課堂中注重營造平等、友善、安全的心理環(huán)境，關(guān)注學(xué)生情緒變化，及時(shí)疏導(dǎo)因?qū)W業(yè)壓力、同伴矛盾等引發(fā)的心理問題，防范校園欺凌、心理危機(jī)等安全隱患。六、安全責(zé)任保障與監(jiān)督我將主動(dòng)參加學(xué)校組織的安全培訓(xùn)、應(yīng)急演練，持續(xù)提升安全管理能力與應(yīng)急處置水平；建立“課堂安全日志”，記錄學(xué)生安全表現(xiàn)、隱患排查及處理情況，定期向?qū)W校匯報(bào)。同時(shí)，我歡迎學(xué)校、家長及學(xué)生對(duì)我的課堂安全管理工作進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)提出的安全建議或問題，將及時(shí)整改落實(shí)。若因本人履職不到位、違規(guī)操作或疏忽大意，導(dǎo)致課堂安全事故發(fā)生，我愿意依法依規(guī)承擔(dān)相應(yīng)的教育管理責(zé)任，接受學(xué)校及教育主管部門的處理，并積極配合事故的善后處置工作。承諾人（教師）：__________