小狗會不會叫，它是怎么叫的？我們知道小狗都是會叫的，可有只小狗卻不會叫，這是怎么回事呢？小狗學叫10*勤奮學習正確選擇用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀嗎討厭中彈訪委瘋汪搞忍陌記屈局嗎討委中瘋搞忍陌厭汪屈狗狗吃骨頭訪彈記局挑戰(zhàn)一下

你干嗎

這么生氣呀？平復一下心情，好嗎

？注意紅色字的讀音原文示例·“干嗎（）要叫?”嗎（干嗎）（好嗎）

多音字響亮≈洪亮

?低沉小明讀課文不僅吐字清晰，而且聲音洪亮。小明讀課文不僅吐字清晰，而且聲音響亮。哥哥聲音低沉，聽得出他壓制著自己的悲傷。洪亮響亮低沉?一起讀一讀近

反義詞指責≈責問

同情≈憐憫

洪亮≈響亮

竭力≈盡力

逼真≈真實

詫異≈驚異

近義詞討厭?喜歡

失望?希望

高興?難過

指責?夸獎

容易?困難

緊張?

放松反義詞滑稽：（言語、動作）引人發(fā)笑。逼真：極像真的。[造句]他畫的花鳥魚蟲特別逼真，不愧是名家。[造句]他滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。詞語解釋委屈：受到不公平的待遇，心里難過。[造句]蠟燭受了委屈，低著頭，無聲地哭泣。百發(fā)百中：每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。[造句]連長在射擊比賽中百發(fā)百中，不愧是全軍有名的神槍手。詞義辨析指責責問都有“指出過失過錯并責備、怪罪”的意思。意思例句例句意思“指責”意味著指出某人的錯誤或過失，并對其進行責備。你這樣當眾指責他,未免太過分了。老師責問王明為什么沒來上課?！柏焼枴眲t是用責備的口氣進行質問，通常意味著批評或責備。1.請用一句話概括文章的主要內容。2.小狗為何到最后都沒學會狗叫？探究讀依據(jù)默讀指導，默讀課文，探究下列問題：

默讀時不出聲，不指讀，注意體會各個人物的心理，帶著問題進行默讀。默讀指導1.請用一句話概括文章的主要內容。

一只不會叫的狗學習叫的故事。2.小狗為何到最后都沒學會狗叫？因為他來到一個沒有狗的國家，這里的動物沒有能教他學狗叫的。我想學狗叫。讀課文，并思考：課文圍繞“不會叫的狗”講了哪些事？請你概括地說說這些事。（

）不會叫受指責（

）學小公雞、杜鵑叫（

）逃跑后預測的三種結局第一部分第二部分第三部分小組合作，自學課文第一部分探究：1.這只可愛的小狗有著怎樣的不幸？2.小狗一開始知道不會叫是一種缺陷嗎？3.找一找“正常的狗”在哪些情況下會叫呢？從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。運用排比的句式突出小狗的不幸，為后文小狗的遭遇埋下伏筆。這只可愛的小狗有著怎樣的不幸？仿照課文，用“不會……不會……也不會……更不會”這個排比句式寫一句話。例句：在困難面前，我不會氣餒，不會丟掉自信，也不會掉以輕心，更不會輕言放棄。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個陌生的地方。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別的動物讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。沒有朋友

陌生的地方小狗一開始知道不會叫是一種缺陷嗎？不知道它們對過路的______叫，對惹人討厭的____叫，對著______叫。它們_______時候叫，_______時候叫，_______時候也叫。它們白天叫得_____，但晚上也叫。找一找“正常的狗”在哪些情況下會叫呢？陌生人貓滿月高興的緊張的發(fā)怒的多面對指責，小狗開始學叫，請同學們快速閱讀課文，找一找文中小公雞、狐貍、杜鵑和獵人對這只不會叫的狗分別是什么樣的態(tài)度？小公雞——關心小狗，誠心誠意地教；狐貍——嘲笑、看不起；杜鵑——憐憫、關心；獵人——殘忍、不愛護生靈。小狗是如何向小公雞學習的呢？找出文中描寫小狗學習過程的語句。小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲。小狗又試了一次，兩次，三次，都沒能成功。從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。它學會了嗎？從這里可以看出小狗有怎樣的特點？這是一只__________的小狗。一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。勤奮刻苦喔喔喔！我成功啦！例句：春天來了，萬物復蘇，空氣是那么的溫潤、天是那么的藍、草是那么的綠。

仿照課文，用“那么……那么……那么……”這個排比句式寫一句話。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。心理描寫從哪里可以看出小狗學公雞叫非常成功，在文中找出相關的語句。小肥雞，等著我。說明小狗學得非常像。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到很委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。當狐貍發(fā)現(xiàn)原來是狗在學雞叫時，它有怎樣的表現(xiàn)，小狗又是怎樣的表現(xiàn)？笑哭認為小狗學雞啼叫可笑至極受到侮辱十分委屈對比受到委屈的小狗得到了杜鵑的憐憫和關心，又開始學習杜鵑叫，它最終學會了嗎？它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經學得相當不錯了。小狗真高興，心想：我終于會叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。自尊心強咕咕，咕咕，我學會了！一個獵人經過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準，“砰！砰！”連開了兩槍。……狗跑啊，跑啊……小狗會遇到什么呢？請你續(xù)寫三種結局。獵人為什么會向小狗開槍呢？這只不會叫的狗跟著小母牛學會了“哞哞哞”的叫聲，農夫聽到牛的叫聲，跑出來一看發(fā)現(xiàn)是一只小狗，他以為小狗是學牛的叫聲想把小母牛拐跑，他找來一根鐵鏈，準備套住了小狗。小狗忽然發(fā)現(xiàn)不妙，拔腿就跑。它跑啊跑……第一種結局這只不會叫的狗碰上一個農夫，就來到農夫的家里，雖然不會叫，但是找到了一份工作，戴著鎖鏈，替他看守家門，再也不用風餐露宿了。第二種結局這只不會叫的小狗遇到了自己的同類，在同伴的帶動下，很快就學會了狗叫，找回了真正的自己。第三種結局課文設計三種結局，每種結局都代表不同的人生，說說你比較喜歡哪種結局，為什么？第一種結局：可能成為一位語言大師。

迷失了自我，心靈沒有成長。第二種結局：做著平庸的工作，永遠失去自由。安于現(xiàn)狀，保守的人生。第三種結局：找到了正確的老師，學會了叫。

找到了真正的位置，得到了心靈的成熟。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。你覺得這是一只怎樣的小狗？它雖不幸、可憐，但它勤奮刻苦、有尊嚴、有追求、不甘人后。你覺得這是一只怎樣的小狗？

本文通過擬人的手法，敘述的是一只不會叫的狗學習叫的故事。文中的狗是一只可憐但有尊嚴、勤奮、有人生追求的狗，暗示了一個人在成長過程中，只有學會進行正確的選擇，才能找回自我。小狗學叫不會叫學小公雞叫—引來狐貍學杜鵑叫—引來獵人結局：預測三種結局正確選擇找回自我經過起因：你知道作者的選擇嗎？本書作者在書后評價說：“我堅決支持第三種結局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要?！?/p>

第一種結局：小狗成為了一個有錢、有地位的語言大師。因為它已經學會了喔喔叫、咕咕叫，并且經過之前的學習，它能輕易學會任何一種語言。故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由。然后聽老師讀故事的結局，看看和