初中生物進(jìn)化專題復(fù)習(xí)題集一、核心知識回顧生物進(jìn)化是初中生物的關(guān)鍵專題，需梳理核心概念與邏輯脈絡(luò)：（一）進(jìn)化的核心理論——自然選擇學(xué)說（達(dá)爾文）生物具有過度繁殖的傾向（如蝗蟲一次產(chǎn)卵超百粒），但生存資源（食物、空間）有限，因此引發(fā)生存斗爭（生物與環(huán)境、生物與生物的競爭）。生物個體存在遺傳變異（如長頸鹿的頸長差異），其中有利變異（如長頸）的個體更易在生存斗爭中存活并繁殖，不利變異則被淘汰，最終實現(xiàn)適者生存。（二）生物進(jìn)化的證據(jù)鏈1.化石證據(jù)：最直接的證據(jù)。地層越古老，化石生物越簡單、低等、水生（如三葉蟲化石多在古老地層）；地層越晚近，化石生物越復(fù)雜、高等、陸生（如恐龍化石比三葉蟲地層晚，但比人類化石早）。2.比較解剖學(xué)證據(jù)：同源器官（如鳥翼、鯨鰭、人上肢）結(jié)構(gòu)相似但功能不同，說明生物有共同祖先。3.胚胎學(xué)證據(jù)：脊椎動物胚胎早期形態(tài)相似（如人、魚、雞的胚胎初期都有鰓裂），暗示親緣關(guān)系近。4.分子生物學(xué)證據(jù)：物種間DNA、蛋白質(zhì)的差異越小，親緣關(guān)系越近（如人和黑猩猩的基因相似度超98%）。（三）生物進(jìn)化的歷程（“從…到…”的趨勢）植物：藻類植物（最早的光合生物）→苔蘚植物（登陸先驅(qū)）→蕨類植物（形成煤的主力）→種子植物（裸子植物如銀杏→被子植物如桃花，繁殖更高效）。動物：無脊椎動物（單細(xì)胞動物→腔腸動物→…→節(jié)肢動物，如蝗蟲）→脊椎動物（魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類，如青蛙→鱷魚→家鴿→貓）。（四）進(jìn)化的動力與方向自然選擇：環(huán)境對變異的定向選擇（如工業(yè)區(qū)樺尺蛾的黑化現(xiàn)象），決定進(jìn)化方向。人工選擇：人類根據(jù)需求選擇變異（如培育高產(chǎn)奶牛、觀賞花卉），速度比自然選擇快。二、專題習(xí)題訓(xùn)練（一）選擇題（每題1分，共5分）1.下列關(guān)于化石的敘述，錯誤的是（）A.化石是研究進(jìn)化最直接的證據(jù)B.古老地層的化石生物結(jié)構(gòu)更簡單C.化石由生物遺體、遺物或痕跡形成D.晚期地層的化石都比早期的高等*解析：D錯誤。晚期地層中仍有低等生物（如細(xì)菌、藻類），只是復(fù)雜高等生物的比例更高。*2.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的核心是（）A.遺傳變異B.適者生存C.過度繁殖D.生存斗爭*解析：B?！斑m者生存”是自然選擇的結(jié)果，過度繁殖是前提，生存斗爭是動力，遺傳變異是基礎(chǔ)。*3.同源器官的存在說明生物（）A.功能相同B.有共同祖先C.環(huán)境相同D.進(jìn)化速度相同*解析：B。同源器官結(jié)構(gòu)相似（如蝙蝠翼和鯨鰭的骨骼結(jié)構(gòu)），功能不同，反映共同祖先的演化。*4.生物進(jìn)化的總體趨勢不包括（）A.從簡單到復(fù)雜B.從陸生到水生C.從低等到高等D.從水生到陸生*解析：B。進(jìn)化趨勢是“水生到陸生”，而非反向。*5.下列屬于人工選擇的是（）A.長頸鹿長頸的形成B.樺尺蛾黑化C.金魚品種的多樣D.北極熊的白色皮毛*解析：C。金魚的多樣品種是人類根據(jù)審美選擇的結(jié)果，A、B、D均為自然選擇。*（二）填空題（每空1分，共6分）1.自然選擇的基礎(chǔ)是生物的______和______，動力是______。*答案：遺傳；變異；生存斗爭*2.植物進(jìn)化歷程中，______植物是最早登陸的類群，______植物是真正適應(yīng)陸地生活的類群（用種子繁殖）。*答案：苔蘚；種子（或“裸子”“被子”，合理即可）*3.脊椎動物中，______類是最早出現(xiàn)的，______類是由爬行類進(jìn)化而來的（舉一類即可）。*答案：魚；鳥（或“哺乳”）*（三）簡答題（每題4分，共8分）1.請用自然選擇學(xué)說解釋“長頸鹿長頸的形成”。*參考答案：①古代長頸鹿存在頸長、頸短的變異（遺傳變異）；②草原食物不足時，頸長的能吃到高處樹葉，更易生存繁殖，頸短的難以獲取食物，生存繁殖機(jī)會少（生存斗爭、適者生存）；③長期自然選擇后，頸短的被淘汰，頸長的變異逐漸積累，形成現(xiàn)代長頸鹿。*2.對比自然選擇和人工選擇的差異（至少兩點(diǎn)）。*參考答案：①選擇者：自然選擇的選擇者是環(huán)境，人工選擇的選擇者是人類；②速度：自然選擇時間漫長，人工選擇時間較短；③結(jié)果：自然選擇使生物適應(yīng)環(huán)境，人工選擇使生物滿足人類需求（如觀賞、食用）。*三、易錯點(diǎn)“排雷”1.誤區(qū)：變異是“定向”的錯誤。生物的變異是不定向的（如長頸鹿的頸長變異隨機(jī)），但自然選擇是定向的（只保留適應(yīng)環(huán)境的變異）。2.誤區(qū)：“高等生物一定比低等生物更適應(yīng)環(huán)境”錯誤。適應(yīng)環(huán)境的核心是“匹配環(huán)境”，而非“等級高低”。例如，細(xì)菌結(jié)構(gòu)簡單（低等），但能在極端環(huán)境（如高溫、高鹽）中生存，而某些高等生物（如恐龍）因環(huán)境劇變滅絕。3.誤區(qū)：“化石只存在于古老地層”錯誤。晚期地層中也有古老生物的化石（如某些藻類、細(xì)菌），只是比例更低；同時，晚期地層會形成新的化石（如人類化石）。四、綜合應(yīng)用題（共6分）下圖為生物進(jìn)化歷程的簡化示意圖（“→”表示進(jìn)化方向）：`原始生命→原始單細(xì)胞動物→…→原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類/哺乳類`請回答：1.圖中“原始魚類”進(jìn)化為“原始兩棲類”的關(guān)鍵變化是______（從水生到陸生的適應(yīng)特征，舉一例）。（2分）*答案：出現(xiàn)肺（或“四肢”“皮膚輔助呼吸”等，合理即可）*2.結(jié)合化石證據(jù)，說明生物進(jìn)化的總趨勢。（4分）*參考答案：①從結(jié)構(gòu)上：由簡單到復(fù)雜（如原始魚類結(jié)構(gòu)比原始兩棲類簡單）；②從生活環(huán)境上：由水生到陸生（如魚類水生，兩棲類水陸兩棲）；③從進(jìn)化等級上：由低等到高等（如爬行類比兩棲類高等）。*五、復(fù)習(xí)建議1.關(guān)聯(lián)生活：觀察身邊的生物現(xiàn)象（如寵物品種的多樣是人工選擇，害蟲抗藥性是自然選擇），將理論與實際結(jié)合。2.繪制思維導(dǎo)圖：以“自然選擇”為核心，梳理“證據(jù)→歷程→原因”的邏輯鏈，強(qiáng)化記憶。