第第頁2025年團(tuán)委工作述職報(bào)告——讓初心滾燙，讓成長有光目錄TOC\o"1-3"\h\u25376一、年度工作概述：聚焦重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)青年成長工作穩(wěn)步提升 325270二、加強(qiáng)思想引領(lǐng)：構(gòu)建全鏈條、多場景、可感知的價(jià)值引導(dǎo)體系 415505（一）構(gòu)建常態(tài)學(xué)習(xí)機(jī)制，提升青年學(xué)生價(jià)值認(rèn)同感 4101361.集體學(xué)習(xí)抓導(dǎo)向 5136802.分層學(xué)習(xí)抓提升 5135863.線上學(xué)習(xí)抓覆蓋 514557（二）強(qiáng)化主題活動(dòng)推動(dòng)，讓價(jià)值觀教育“立得住、傳得開” 527348（三）創(chuàng)新表達(dá)方式，讓思想引導(dǎo)更加柔和、自然、持續(xù) 63224（四）完善入團(tuán)儀式體系，增強(qiáng)學(xué)生的成長儀式感 728997三、強(qiáng)化組織建設(shè)：夯實(shí)基層基礎(chǔ)，提升團(tuán)委運(yùn)行力、組織力與凝聚力 721122（一）推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)完善，提升運(yùn)行的規(guī)范化與協(xié)同性 731089（二）加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)，提升青年學(xué)生與青年教師的組織參與度 831584（三）豐富組織生活形式，提升學(xué)生的歸屬感與組織認(rèn)同度 919785（四）打造可被看見的組織陣地，提升育人空間的示范性 923712四、深化實(shí)踐育人：構(gòu)建以行動(dòng)為核心的“青少年體驗(yàn)式成長體系” 1015067（一）推進(jìn)勞動(dòng)體驗(yàn)課程，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中悟” 1026906（二）打造研學(xué)與社會(huì)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)場景中理解世界 1131353（三）構(gòu)建志愿服務(wù)矩陣，推動(dòng)學(xué)生從“參與者”向“貢獻(xiàn)者”成長 1119765（四）推進(jìn)“青藤成長·團(tuán)建實(shí)踐項(xiàng)目”，形成可持續(xù)的實(shí)踐育人鏈條 1128389五、推動(dòng)文化浸潤：以書香校園建設(shè)為核心，打造具有辨識(shí)度的青年成長文化品牌 1228885（一）深化書香文化建設(shè)，讓閱讀成為最穩(wěn)定的成長方式 12225181.構(gòu)建“全年齡閱讀序列課程” 12138102.共讀一本書行動(dòng)影響力持續(xù)擴(kuò)大 1349503.閱讀文化節(jié)成為品牌活動(dòng) 13165964.建設(shè)可“使用”的閱讀空間 139290（二）豐富校園文化活動(dòng)體系，讓文化成為學(xué)生的日常體驗(yàn) 13161991.“青春故事周”引發(fā)全校共鳴 14170602.“青少年表達(dá)季”提升學(xué)生的語言表達(dá)能力 1436473.藝術(shù)節(jié)展示多樣才藝 14292594.文化主題月活動(dòng)更有深度 1422977（三）擴(kuò)大文化傳播渠道，讓校園文化“走得出去、傳得開、影響力強(qiáng)” 1428671六、完善服務(wù)保障體系：讓青年教師與學(xué)生感受到真實(shí)、持續(xù)、可獲得的支持 1528951（一）完善青年教師支持計(jì)劃，增強(qiáng)教師的職業(yè)獲得感與成長動(dòng)力 15259221.情感支持：構(gòu)建青年教師交流與陪伴機(jī)制 1565492.專業(yè)支持：提升課堂與育人能力 1593613.成長平臺(tái)：給予更多展示機(jī)會(huì) 1615471（二）升級(jí)學(xué)生支持系統(tǒng)，讓成長服務(wù)更加精準(zhǔn)、高效、可持續(xù) 16307971.學(xué)業(yè)支持：構(gòu)建學(xué)習(xí)互助體系 16287972.心理支持：讓情緒管理成為學(xué)生人人可學(xué)的能力 1687093.行為支持：建立成長預(yù)警與同伴支持體系 1699464.成長導(dǎo)航：開展“我的成長路線圖”行動(dòng) 1721762七、存在的問題與下一步工作思路：在總結(jié)基礎(chǔ)上精確定位、持續(xù)改進(jìn) 1714786（一）組織活力仍有進(jìn)一步提升空間 173654（二）實(shí)踐育人的深度與連續(xù)性有待進(jìn)一步強(qiáng)化 1822304（三）學(xué)生個(gè)性化支持體系仍需更加精細(xì)化 1832085（四）文化品牌建設(shè)需進(jìn)一步提升辨識(shí)度與傳播力 182025年團(tuán)委工作述職報(bào)告——讓初心滾燙，讓成長有光2025年，是學(xué)校整體發(fā)展不斷深化、青年成長需求持續(xù)多元的一年。圍繞學(xué)校“書香立?！の幕恕钡目傮w方向，學(xué)校團(tuán)委在年度重點(diǎn)任務(wù)安排的引導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)生全面成長為中心，以組織力提升為基礎(chǔ)，以文化浸潤為底色，以實(shí)踐體驗(yàn)為路徑，以青年教師支持為驅(qū)動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)全年重點(diǎn)工作。經(jīng)過一年的努力，學(xué)校青年工作在組織建設(shè)、思想引導(dǎo)、實(shí)踐育人、文化品牌、服務(wù)體系等方面均取得了較為明顯的進(jìn)展，也形成了一批可呈現(xiàn)、可復(fù)制、可持續(xù)的經(jīng)驗(yàn)做法?，F(xiàn)將年度工作情況匯報(bào)如下。一、年度工作概述：聚焦重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)青年成長工作穩(wěn)步提升2025年，在學(xué)校整體工作部署的指導(dǎo)下，學(xué)校團(tuán)委緊扣“書香立?！の幕恕卑l(fā)展方向，以提升青年學(xué)生綜合素養(yǎng)為核心，以強(qiáng)化組織力量、優(yōu)化育人模式、豐富校園文化、完善服務(wù)體系為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)全年重點(diǎn)任務(wù)。全年團(tuán)委工作呈現(xiàn)出運(yùn)行穩(wěn)健、質(zhì)量穩(wěn)步提升、創(chuàng)新亮點(diǎn)持續(xù)涌現(xiàn)的總體態(tài)勢。學(xué)校作為一所九年一貫制書香校園，共有學(xué)生2070名、青年教師124名，其中團(tuán)員學(xué)生486名、少先隊(duì)員約1610名。面對“雙減”“新課標(biāo)”“綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)”等背景下學(xué)生成長新需求不斷增加的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校團(tuán)委進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)支持、文化浸潤、實(shí)踐育人與成長陪伴，努力提升組織的吸引力、凝聚力與服務(wù)力。2025年，學(xué)校團(tuán)委共召開團(tuán)委會(huì)11次、團(tuán)總支例會(huì)15次、團(tuán)支部組織生活會(huì)42次；開展主題活動(dòng)63場，覆蓋青年學(xué)生與青年教師5400余人次；全年推送成長類內(nèi)容180條；青年志愿者累計(jì)服務(wù)時(shí)長突破11200小時(shí)；校級(jí)品牌“青藤成長計(jì)劃”成功入選市級(jí)校園文化案例庫，“書香少年·青春共讀”項(xiàng)目入選區(qū)級(jí)典型項(xiàng)目清單?？傮w來看，學(xué)校團(tuán)委工作形成了四個(gè)較為鮮明的特征：一是組織運(yùn)行更加穩(wěn)健規(guī)范，制度體系不斷完善；二是思想引領(lǐng)更加深入日常，實(shí)現(xiàn)多場域、多載體融合推進(jìn)；三是實(shí)踐育人更加扎實(shí)全面，項(xiàng)目化、常態(tài)化特征明顯；四是品牌活動(dòng)更加聚焦特色，書香底色、文化溫度進(jìn)一步凸顯。這一系列舉措，為學(xué)校整體育人體系的完善與青年學(xué)生的成長提供了有力支撐。二、加強(qiáng)思想引領(lǐng)：構(gòu)建全鏈條、多場景、可感知的價(jià)值引導(dǎo)體系學(xué)校團(tuán)委始終把價(jià)值引導(dǎo)擺在核心位置，堅(jiān)持以學(xué)生視角設(shè)計(jì)內(nèi)容，以場景化、體驗(yàn)化方式提升思想教育的有效性。今年進(jìn)一步完善了“課堂—活動(dòng)—環(huán)境—閱讀—實(shí)踐”五位一體的價(jià)值引導(dǎo)體系，讓學(xué)生在更自然、更沉浸的氛圍中完成認(rèn)知建構(gòu)與行為內(nèi)化。（一）構(gòu)建常態(tài)學(xué)習(xí)機(jī)制，提升青年學(xué)生價(jià)值認(rèn)同感圍繞青少年成長規(guī)律，學(xué)校團(tuán)委通過“集體學(xué)習(xí)+分層推進(jìn)+線上延伸”三種方式推動(dòng)學(xué)生在理解中成長，在體驗(yàn)中感悟。全年共開展專題團(tuán)課18次，青年小組研討22場，線上微課程推送96條，覆蓋青年教師與學(xué)生約3000人次。1.集體學(xué)習(xí)抓導(dǎo)向組織“青春面對面”“我們?yōu)槭裁闯砷L”等情境式主題課，通過視頻案例、學(xué)生討論、教師引導(dǎo)三位一體方式，幫助學(xué)生在真實(shí)語境中理解價(jià)值判斷。2.分層學(xué)習(xí)抓提升初中部按照“普通團(tuán)員—積極分子—骨干”三級(jí)結(jié)構(gòu)開展學(xué)習(xí)，班級(jí)支部全年組織學(xué)習(xí)42次；青年教師小組研討聚焦“課堂價(jià)值引導(dǎo)技巧”“青少年情緒與行為解讀”等主題，共開展6次。3.線上學(xué)習(xí)抓覆蓋推送微短課、成長問答、榜樣故事等內(nèi)容96條，總閱讀量超18萬次；其中《我的成長關(guān)鍵點(diǎn)》互動(dòng)問答覆蓋800余名學(xué)生。通過以上機(jī)制，思想教育不再停留于主題口號(hào)，而是漸漸融入學(xué)生日常視野、對話與成長行為中。（二）強(qiáng)化主題活動(dòng)推動(dòng)，讓價(jià)值觀教育“立得住、傳得開”學(xué)校團(tuán)委堅(jiān)持以關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)為抓手推進(jìn)主題活動(dòng)，全年組織主題教育活動(dòng)28場，參與學(xué)生達(dá)4500余人次?！伴_學(xué)成長課”三部曲：聚焦“新目標(biāo)—新習(xí)慣—新責(zé)任”，開展學(xué)生訪談、教師寄語與成長清單設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生從假期狀態(tài)平穩(wěn)過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)?！扒啻哼M(jìn)階計(jì)劃”實(shí)踐：圍繞人際、學(xué)習(xí)、自我管理三類主題，邀請青年教師與優(yōu)秀學(xué)長開展分享，讓學(xué)生在“貼近生活的故事”中自我照見。紀(jì)念性教育閱讀與講述：通過微講解、短視頻記錄、班級(jí)故事會(huì)，將歷史與現(xiàn)實(shí)、書本與生活自然連接，使教育更柔性、更易被學(xué)生接受。書香育人主題活動(dòng)：依托學(xué)校書香環(huán)境，開展共讀一本書、朗讀者大賽、閱讀馬拉松，累計(jì)參與3100余人次，推動(dòng)學(xué)生“愿讀、能讀、會(huì)讀”。（三）創(chuàng)新表達(dá)方式，讓思想引導(dǎo)更加柔和、自然、持續(xù)學(xué)校團(tuán)委在保持公文式規(guī)范的同時(shí)，也更加注重“青少年語言”“青少年視角”。故事化表達(dá)提升共鳴度，組織“我的成長時(shí)刻”故事征集活動(dòng)，全校提交故事432篇；通過講述小事、小瞬間反映積極價(jià)值觀，更貼近學(xué)生心理。任務(wù)化表達(dá)提升行動(dòng)力設(shè)立“成長四張清單”：完成一次公益服務(wù)參加一次主題活動(dòng)閱讀一本成長書籍記錄一次反思日志全年共有1680人次按要求完成清單。這樣的機(jī)制讓思想教育不再依賴說教，而是融入學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)之中。（四）完善入團(tuán)儀式體系，增強(qiáng)學(xué)生的成長儀式感2025年發(fā)展新團(tuán)員86名，舉行入團(tuán)儀式3場，進(jìn)一步提升團(tuán)組織的吸引力。在校史館完成成長宣誓，讓儀式與學(xué)校文化深度融合。首次啟用“十六歲成長愿望書”制度，實(shí)現(xiàn)“寫給未來自己”的自我對話。建立成長跟蹤機(jī)制，全年共回訪126名團(tuán)員；80%以上學(xué)生在反思記錄中提到“成長動(dòng)力更明確”。入團(tuán)儀式成為學(xué)生成長路徑上的重要節(jié)點(diǎn)，也成為學(xué)校育人過程可呈現(xiàn)、可記錄、可追溯的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三、強(qiáng)化組織建設(shè)：夯實(shí)基層基礎(chǔ)，提升團(tuán)委運(yùn)行力、組織力與凝聚力2025年，學(xué)校團(tuán)委圍繞“規(guī)范運(yùn)行—隊(duì)伍培養(yǎng)—陣地建設(shè)—品牌打造”四個(gè)目標(biāo)，加強(qiáng)組織體系建設(shè)，推動(dòng)團(tuán)組織運(yùn)行更加高效、專業(yè)、規(guī)范，為全校學(xué)生成長提供更加穩(wěn)定的支持體系。（一）推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)完善，提升運(yùn)行的規(guī)范化與協(xié)同性學(xué)校團(tuán)委進(jìn)一步明確“團(tuán)委—團(tuán)總支—團(tuán)支部—團(tuán)小組”四級(jí)結(jié)構(gòu)，確保組織鏈條順暢、職責(zé)分工明確、運(yùn)行機(jī)制有序。全年召開團(tuán)委會(huì)11次、團(tuán)總支例會(huì)15次、團(tuán)支部工作會(huì)42次，重點(diǎn)在以下方面取得提升：職責(zé)體系更加清晰：圍繞“活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)引領(lǐng)、實(shí)踐育人、文化傳播、志愿服務(wù)”五大板塊重新梳理崗位說明書，使每位委員的職責(zé)更加具體、可量化、可評(píng)估。流程體系更加規(guī)范：完善活動(dòng)申報(bào)、資料存檔、評(píng)選表彰、學(xué)生管理等關(guān)鍵流程，形成《學(xué)校團(tuán)委工作手冊（2025版）》，為團(tuán)支部與班級(jí)提供統(tǒng)一參考標(biāo)準(zhǔn)。協(xié)同機(jī)制更加順暢：與學(xué)生成長中心、德育部門、心理服務(wù)室建立常態(tài)協(xié)同機(jī)制，實(shí)行“周通報(bào)、月復(fù)盤、季度共評(píng)”制度，使青年發(fā)展工作實(shí)現(xiàn)多部門共建、共推進(jìn)。這一系列舉措讓團(tuán)委運(yùn)行更有秩序感，支部組織工作“方向明、流程清、落實(shí)快”。（二）加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)，提升青年學(xué)生與青年教師的組織參與度2025年，學(xué)校團(tuán)委把“人”作為組織建設(shè)核心變量，持續(xù)推進(jìn)團(tuán)學(xué)骨干培養(yǎng)計(jì)劃。團(tuán)干部培訓(xùn)常態(tài)化：全年舉辦團(tuán)干部專題培訓(xùn)6次，重點(diǎn)圍繞活動(dòng)策劃、學(xué)生溝通、會(huì)議組織、資料審核等內(nèi)容開展系統(tǒng)提升。青年教師成長支持化：青年教師是團(tuán)委工作的重要力量。依托“青藤成長·青年教師支持計(jì)劃”，共組織成長分享會(huì)4場、教育沙龍3場，參與教師170人次，青年教師參與度提升明顯。學(xué)生骨干梯隊(duì)結(jié)構(gòu)化：構(gòu)建“班級(jí)骨干—年級(jí)骨干—校級(jí)骨干”三級(jí)培養(yǎng)體系，全校共培養(yǎng)中學(xué)生骨干98人，小學(xué)生骨干156人，形成結(jié)構(gòu)合理、梯次分明、能力突出的團(tuán)隊(duì)。（三）豐富組織生活形式，提升學(xué)生的歸屬感與組織認(rèn)同度組織生活質(zhì)量直接關(guān)系學(xué)生對團(tuán)組織的感知程度。今年學(xué)校團(tuán)委堅(jiān)持“儀式感、參與感、成長感并重”。主題團(tuán)日形式更加多樣：全年開展主題團(tuán)日活動(dòng)42次，涵蓋校園文化、勞動(dòng)教育、科學(xué)學(xué)習(xí)、心理健康、人際溝通等方向，累計(jì)參與人數(shù)4600余人次。組織生活更加注重體驗(yàn)感，例如“我的成長印記”活動(dòng)，讓學(xué)生通過卡片寫下自己的成長瞬間；“十六歲愿望書”則讓學(xué)生體驗(yàn)一次面向未來的自我對話。班級(jí)團(tuán)支部活力顯著增強(qiáng)，班級(jí)支部圍繞“每月一主題、每周一亮點(diǎn)”開展活動(dòng)，全年上交優(yōu)秀活動(dòng)案例102份，真正讓組織生活從“被動(dòng)參與”變?yōu)椤爸鲃?dòng)參與”。（四）打造可被看見的組織陣地，提升育人空間的示范性2025年學(xué)校持續(xù)推進(jìn)“青年成長空間”建設(shè)：新建“書香驛站·青年閱讀區(qū)”升級(jí)“青藤成長吧”討論空間打造“青年志愿者之家”功能室建設(shè)“團(tuán)史與校園文化長廊”文化展陳區(qū)所有陣地向?qū)W生開放，覆蓋閱讀、活動(dòng)、展示、微討論四類使用場景，累計(jì)使用人次達(dá)6400余次。陣地的變化讓青年成長有了“看得見、摸得著”的空間載體，也成為學(xué)校書香文化的重要組成部分。四、深化實(shí)踐育人：構(gòu)建以行動(dòng)為核心的“青少年體驗(yàn)式成長體系”2025年，學(xué)校團(tuán)委堅(jiān)持把實(shí)踐育人作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，圍繞“勞動(dòng)體驗(yàn)—社會(huì)參與—志愿服務(wù)—研學(xué)拓展”四個(gè)維度構(gòu)建全鏈條實(shí)踐體系，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中形成自我認(rèn)知與責(zé)任意識(shí)。（一）推進(jìn)勞動(dòng)體驗(yàn)課程，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中悟”學(xué)校依托勞動(dòng)教育基地、圖書室、食堂、種植區(qū)等場所，組織學(xué)生參與校園勞動(dòng)體驗(yàn)，共計(jì)58場次，覆蓋學(xué)生3100余人次?！靶@一小時(shí)勞動(dòng)”常態(tài)運(yùn)行：每周安排固定勞動(dòng)任務(wù)：教室整理、書架分類、綠植養(yǎng)護(hù)、環(huán)境維護(hù)等，使勞動(dòng)成為學(xué)生成長體驗(yàn)的一部分?！耙话嘁惶锏亍表?xiàng)目效果明顯：22個(gè)班級(jí)共種植蔬果40余種，在采摘季節(jié)舉辦“勞動(dòng)展陳與品鑒”活動(dòng)，學(xué)生在勞動(dòng)觀察記錄中積累真實(shí)體驗(yàn)。勞動(dòng)成果展示更具儀式感：每名學(xué)生在學(xué)期末填寫“勞動(dòng)成長卡”，寫下自己最有成就感的勞動(dòng)瞬間，累計(jì)提交2100余張。（二）打造研學(xué)與社會(huì)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)場景中理解世界全年開展研學(xué)活動(dòng)11次、社會(huì)觀察活動(dòng)17次，覆蓋學(xué)生2800余人次。主要內(nèi)容包括：城市公共服務(wù)探索課：了解城市運(yùn)行背后的協(xié)作系統(tǒng)博物館文化研學(xué)：學(xué)習(xí)展品背后的文化故事科學(xué)研學(xué)活動(dòng)：探索實(shí)驗(yàn)、能源、科技等主題自然生態(tài)觀察活動(dòng)：通過步道觀察、自然記錄，理解自然系統(tǒng)運(yùn)作學(xué)生在活動(dòng)中形成了更多基于體驗(yàn)的認(rèn)知，這比課堂講述更有深度、更持久。（三）構(gòu)建志愿服務(wù)矩陣，推動(dòng)學(xué)生從“參與者”向“貢獻(xiàn)者”成長志愿服務(wù)是團(tuán)委最具影響力的工作之一。2025年學(xué)校共組織志愿服務(wù)218場，學(xué)生累計(jì)服務(wù)時(shí)長11200小時(shí)，同比提升23%。圖書館整理員、文明引導(dǎo)員、校園活動(dòng)助理、社區(qū)共建志愿者、自然保護(hù)小使者、公益課堂小講師，學(xué)生在服務(wù)中學(xué)會(huì)溝通、合作、觀察、傾聽，也學(xué)會(huì)了從“被幫助者”向“能夠幫助別人”轉(zhuǎn)換。（四）推進(jìn)“青藤成長·團(tuán)建實(shí)踐項(xiàng)目”，形成可持續(xù)的實(shí)踐育人鏈條“青藤成長計(jì)劃”是學(xué)校團(tuán)委的重點(diǎn)項(xiàng)目，2025年深化實(shí)施后形成以下結(jié)構(gòu)：項(xiàng)目模塊主要內(nèi)容覆蓋情況成長任務(wù)閱讀、記錄、表達(dá)、服務(wù)覆蓋團(tuán)員100%成長檔案行動(dòng)記錄、反思記錄、成果展示共收集檔案1260份成長導(dǎo)師青年教師一對一結(jié)對指導(dǎo)參與導(dǎo)師38名成長展示案例展、成長節(jié)、故事會(huì)參與學(xué)生2100人次“成長節(jié)”成為本年度學(xué)生參與度最高的活動(dòng)之一，讓實(shí)踐成果從“看不見”變?yōu)椤翱吹靡姟?。五、推?dòng)文化浸潤：以書香校園建設(shè)為核心，打造具有辨識(shí)度的青年成長文化品牌2025年，學(xué)校團(tuán)委緊扣“書香立校”發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把校園文化作為青年成長的重要資源。通過深化閱讀推廣、優(yōu)化文化活動(dòng)設(shè)計(jì)、強(qiáng)化文化空間建設(shè)、拓展傳播渠道等方式，讓文化成為學(xué)生“看得見、摸得著、參與得了、影響一生”的成長力量。（一）深化書香文化建設(shè)，讓閱讀成為最穩(wěn)定的成長方式閱讀是學(xué)校文化的底色，也是學(xué)生最可持續(xù)的成長路徑。今年團(tuán)委圍繞閱讀開展系統(tǒng)化建設(shè)，形成以“共讀—悅讀—精讀—?jiǎng)?chuàng)作”為主線的閱讀推廣體系。2025年主要亮點(diǎn)如下：1.構(gòu)建“全年齡閱讀序列課程”覆蓋小學(xué)與初中，分為：低段：閱讀興趣啟蒙中段：閱讀能力提升高段：閱讀理解與表達(dá)初中：閱讀延伸與思考深化

全年共組織閱讀主題課72節(jié)，學(xué)生參與5400余人次。2.共讀一本書行動(dòng)影響力持續(xù)擴(kuò)大“共讀一本書”活動(dòng)覆蓋初中部全部22個(gè)團(tuán)支部。學(xué)生通過打卡、討論、摘錄、分享等形式完成閱讀記錄，全年累計(jì)閱讀成果提交4100余份。3.閱讀文化節(jié)成為品牌活動(dòng)“朗讀者·少年分館”活動(dòng)獲得全校高度參與，共收錄朗讀作品1300余條；閱讀馬拉松活動(dòng)學(xué)生參與率達(dá)83%，成為學(xué)校書香文化最具代表性的活動(dòng)之一。4.建設(shè)可“使用”的閱讀空間新增3處閱讀驛站、升級(jí)圖書角38個(gè)、補(bǔ)充圖書2600冊，學(xué)生借閱量同比增長34%。

閱讀空間由“展示式”向“體驗(yàn)式”轉(zhuǎn)變，讓閱讀真正融入生活。（二）豐富校園文化活動(dòng)體系，讓文化成為學(xué)生的日常體驗(yàn)學(xué)校團(tuán)委以“多樣化、參與式、沉浸式”為導(dǎo)向設(shè)計(jì)全年文化活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感受合作、體驗(yàn)成就、表達(dá)自我。2025年共舉辦文化活動(dòng)54項(xiàng)，其中重點(diǎn)活動(dòng)包括：1.“青春故事周”引發(fā)全校共鳴圍繞“我與世界的第一次對話”征集學(xué)生成長故事，共收到投稿430余篇。

這些故事成為學(xué)校育人樣本庫的一部分。2.“青少年表達(dá)季”提升學(xué)生的語言表達(dá)能力通過演講、辯論、主持訓(xùn)練營等形式，讓學(xué)生在表達(dá)中獲得信心，全年參與活動(dòng)人次超1800。3.藝術(shù)節(jié)展示多樣才藝包括朗誦、繪畫、合唱、攝影、手工創(chuàng)意等項(xiàng)目，共展出作品1100件；學(xué)生參與度高、覆蓋面廣。4.文化主題月活動(dòng)更有深度圍繞禮儀、閱讀、科技、勞動(dòng)、健康等主題分月推進(jìn)，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生在“看得見、參與多、體驗(yàn)深”的環(huán)境中自然成長，校園文化更加生動(dòng)鮮活。（三）擴(kuò)大文化傳播渠道，讓校園文化“走得出去、傳得開、影響力強(qiáng)”學(xué)校團(tuán)委通過線上線下聯(lián)動(dòng)方式有效提升校園文化的傳播廣度與質(zhì)量。構(gòu)建青年傳播矩陣：全年發(fā)布視頻、圖文內(nèi)容180條，總瀏覽量突破18萬，其中書香類、成長類內(nèi)容最受歡迎。打造“學(xué)生講述者”文化傳播隊(duì)伍：通過小主持人、小講解員、小記者等身份賦能，讓學(xué)生成為文化內(nèi)容的“創(chuàng)造者”與“傳播者”。全年共培養(yǎng)學(xué)生講述者68名，累計(jì)產(chǎn)出內(nèi)容260條。開展校園文化展示周：邀請社區(qū)、家長、合作機(jī)構(gòu)走進(jìn)校園參觀文化成果，擴(kuò)大書香校園建設(shè)影響力。文化傳播不再局限于校園內(nèi)部，而是逐步形成學(xué)校獨(dú)特的青年文化標(biāo)簽。六、完善服務(wù)保障體系：讓青年教師與學(xué)生感受到真實(shí)、持續(xù)、可獲得的支持2025年，學(xué)校團(tuán)委在“服務(wù)青年”的定位下，進(jìn)一步完善服務(wù)機(jī)制，為青年教師、學(xué)生提供更具針對性、更有溫度的支持體系。（一）完善青年教師支持計(jì)劃，增強(qiáng)教師的職業(yè)獲得感與成長動(dòng)力青年教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，也是團(tuán)委工作的重要伙伴。今年重點(diǎn)從“情感支持、專業(yè)支持、成長平臺(tái)”三方面推進(jìn)。1.情感支持：構(gòu)建青年教師交流與陪伴機(jī)制全年舉辦青年教師茶話會(huì)4次、心理調(diào)適沙龍2次、職業(yè)分享會(huì)3次，為青年教師提供安全的表達(dá)與交流空間。2.專業(yè)支持：提升課堂與育人能力圍繞課堂表達(dá)、學(xué)生溝通、活動(dòng)組織等主題開展培訓(xùn)7場，青年教師參與260人次?！扒嗄暾f課堂”試點(diǎn)班級(jí)提升顯著，獲得學(xué)校年度優(yōu)秀項(xiàng)目。3.成長平臺(tái)：給予更多展示機(jī)會(huì)青年教師共開展公開課、主題講座、導(dǎo)師帶班等活動(dòng)86次，使青年教師從“跟隨者”轉(zhuǎn)向“參與者”與“引領(lǐng)者”。通過這些舉措，青年教師對學(xué)校文化的認(rèn)同感與專業(yè)投入度明顯提升。（二）升級(jí)學(xué)生支持系統(tǒng)，讓成長服務(wù)更加精準(zhǔn)、高效、可持續(xù)學(xué)生支持體系是學(xué)校團(tuán)委工作的重心。2025年重點(diǎn)圍繞“學(xué)業(yè)支持、心理支持、行為支持、成長導(dǎo)航”四個(gè)方面構(gòu)建體系。1.學(xué)業(yè)支持：構(gòu)建學(xué)習(xí)互助體系組織學(xué)習(xí)伙伴計(jì)劃、小組互助計(jì)劃、學(xué)長學(xué)姐分享活動(dòng)共23場，覆蓋學(xué)生1100余人次。2.心理支持：讓情緒管理成為學(xué)生人人可學(xué)的能力聯(lián)合心理室開展主題講座、體驗(yàn)式活動(dòng)、心理技能訓(xùn)練共17次；學(xué)生參與2300余人次。

學(xué)生普遍反饋“理解自我、表達(dá)自我、調(diào)整自我”的能力明顯提升。3.行為支持：建立成長預(yù)警與同伴支持體系圍繞習(xí)慣養(yǎng)成、同伴沖突、人際困惑等問題開展個(gè)案支持82例，建立成長觀察檔案，實(shí)現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、及時(shí)引導(dǎo)。4.成長導(dǎo)航：開展“我的成長路線圖”行動(dòng)通過目標(biāo)制定、階段跟蹤、自我評(píng)估三步走方式，幫助學(xué)生形成可執(zhí)行、可評(píng)估的成長路徑，參與人數(shù)達(dá)1800人次。學(xué)生支持體系更加具體、可操作，真正實(shí)現(xiàn)了“從需求到服務(wù)”的全過程陪伴。七、存在的問題與下一步工作思路：在總結(jié)基礎(chǔ)上精確定位、持續(xù)改進(jìn)在2025年的工作推進(jìn)過程中，學(xué)校團(tuán)委在組織建設(shè)、實(shí)踐育人、文化浸潤、服務(wù)體系等方面取得了階段性進(jìn)展，但在反思與復(fù)盤中也清晰地看到了需要進(jìn)一步優(yōu)化和突破的部分。這些不足主要集中在以下三方面——保持適度、點(diǎn)到為止、不觸敏感詞：（一）組織活力仍有進(jìn)一步提升空間部分班級(jí)團(tuán)支部在活動(dòng)策劃、流程落實(shí)、資料規(guī)范等方面仍存在次數(shù)不穩(wěn)定、執(zhí)行深度不夠的問題；骨干學(xué)生雖具備熱情，但在組織能力、協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)表達(dá)能力等方面仍需進(jìn)一步提升。改進(jìn)方向：進(jìn)一步完善團(tuán)支部工作清單，加強(qiáng)骨干學(xué)生的專項(xiàng)能力培訓(xùn)，建立“活動(dòng)復(fù)盤與展示機(jī)制”，推動(dòng)班級(jí)團(tuán)支部形成持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力（二）實(shí)踐育人的深度與連續(xù)性有待進(jìn)一步強(qiáng)化雖然全年開展了大量主題活動(dòng)，但部分活動(dòng)仍存在體驗(yàn)淺、任務(wù)弱、反饋不足等情況；實(shí)踐成果雖多，但體系性、跟蹤性、可轉(zhuǎn)化度仍可提升。改進(jìn)方向：建立“實(shí)踐任務(wù)—成長記錄—成果歸檔”閉環(huán)體系，推動(dòng)勞動(dòng)