秋季學(xué)期農(nóng)村校長述職述廉報告：五育并舉育新苗，守正創(chuàng)新促發(fā)展尊敬的考核組領(lǐng)導(dǎo)、同志們：“德育不好是危險品，智育不好是次品，體育不好是廢品，心理素質(zhì)不好是易碎品”，這句教育箴言時刻提醒著我，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生是學(xué)校的核心使命。任職以來，在xx中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊扣“十五五”規(guī)劃發(fā)展要求，立足農(nóng)村教育實際，深耕五育并舉，各項工作取得階段性成效，贏得了社會與家長的認(rèn)可?，F(xiàn)將本人履職情況匯報如下，懇請批評指正。一、錨定特色發(fā)展，繪好校園文化藍(lán)圖（一）摸準(zhǔn)校情，夯實發(fā)展根基調(diào)任本校后，我通過召開家長座談會、走訪農(nóng)戶、與教師談心等方式，全面摸清校情民意：農(nóng)村家長忙于農(nóng)活，對孩子教育多依賴學(xué)校，但重視程度高、支持意愿強；部分學(xué)生存在進城攀比心理，需加強價值觀引導(dǎo)。我校教師隊伍結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“老中青搭配”特點，50歲以上教師占比70%，經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強；30歲以下青年教師占比30%，活力充沛、樂于創(chuàng)新。全體教師扎根鄉(xiāng)村、敬業(yè)愛崗，不少青年教師放棄城市便利，與學(xué)生一同參與校園勞動，老教師主動傳幫帶，形成了互幫互助的良好氛圍。（二）明確方向，確立發(fā)展定位結(jié)合校情，我校確立“以人為本、五育融合”的辦學(xué)理念，以“平安校園”為底線，以“德育鑄魂”為核心，以“教研提質(zhì)”為抓手，以“特色賦能”為亮點，致力于打造“文化有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長”的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。明確“一個中心、兩大支撐、三大目標(biāo)、四條主線”的工作框架：一個中心即“提升育人質(zhì)量”；兩大支撐為“教師隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)”；三大目標(biāo)是“樹口碑、育名師、出優(yōu)生”；四條主線包括“保安全、抓教學(xué)、創(chuàng)特色、促協(xié)同”。（三）狠抓落實，煥新校園面貌1.優(yōu)化辦學(xué)條件：完成6個校園櫥窗更新、4條墻頭標(biāo)語翻新，硬化校園主干道，整治廁所周邊環(huán)境，解決雨天通行難題；升級生活用水與衛(wèi)生設(shè)施，維修更新電教設(shè)備，加固功能室防盜設(shè)施，推進信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式局限。2.厚植育人文化：倡導(dǎo)“愛黨愛國、愛家愛校、愛生愛業(yè)”的五愛教育，通過校園廣播、主題板報、文化長廊等載體，營造正能量育人氛圍；寄語教師以愛心對待學(xué)生、以豁達面對工作、以終身學(xué)習(xí)提升自我，激發(fā)教師職業(yè)認(rèn)同感與幸福感。3.強化德育實效：構(gòu)建“校長牽頭—班主任主導(dǎo)—學(xué)科滲透—家校協(xié)同—社區(qū)參與”的德育網(wǎng)絡(luò)，制定專項德育方案，開展愛國主義教育、行為規(guī)范教育、紅色主題教育等系列活動；舉辦“六一”藝術(shù)節(jié)、國慶體育節(jié)、校園紅歌賽等文體活動，豐富學(xué)生生活，陶冶道德情操。本學(xué)期，學(xué)生行為規(guī)范合格率達98%，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。二、聚焦教學(xué)提質(zhì)，打造特色教師隊伍（一）強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)1.健全教研組織：成立語文、數(shù)學(xué)、綜合三大教研組，選拔骨干教師擔(dān)任組長，推行“校本研訓(xùn)一體化”管理，完善考核評價機制。2.創(chuàng)新教學(xué)模式：推廣“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清教學(xué)法，針對農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差異，實施分層教學(xué)與個性化輔導(dǎo)，不讓一名學(xué)困生掉隊。3.搭建成長平臺：每周開展2小時集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師參與線上培訓(xùn)、聯(lián)片教研、課題研究等活動；本學(xué)期開展“同課異構(gòu)”“名師示范課”等活動12場，促進教師交流提升。4.推進電子備課：建立校本資源庫，鼓勵教師借助網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高備課效率與質(zhì)量，推動教師形成個人教學(xué)風(fēng)格。（二）深化結(jié)對幫扶，凝聚團隊合力立足教師隊伍結(jié)構(gòu)特點，開展“老帶新、強帶弱”結(jié)對幫扶活動，發(fā)揮老教師經(jīng)驗優(yōu)勢與青年教師創(chuàng)新優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。制定教師成長規(guī)劃，鼓勵教師參與各級教學(xué)競賽、課題申報，本學(xué)期有3名教師獲區(qū)級教學(xué)能手稱號，2項校本課題立項，教師專業(yè)成長步伐加快。（三）細(xì)化教學(xué)管理，提升課堂效益1.落實“六抓一明白”：抓教學(xué)計劃制定、抓學(xué)期工作檢查、抓期末總結(jié)分析、抓“五認(rèn)真”落實、抓教學(xué)設(shè)施管理、抓家校協(xié)同，讓教師明確“精心工作、精細(xì)過程、精品成果”的要求。2.強化“三抓一練”：抓晨讀效率，要求班主任提前到校檢查學(xué)生到校、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)情況；抓課后輔導(dǎo)，鼓勵教師犧牲休息時間為學(xué)困生答疑解惑；抓知識復(fù)習(xí)，推行“新授知識及時復(fù)、單元內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)、階段知識綜合復(fù)”的復(fù)習(xí)模式；抓模擬練習(xí)，通過單元測試找準(zhǔn)教學(xué)薄弱點，及時調(diào)整教學(xué)策略。三、堅持五育并舉，培育學(xué)生藝術(shù)特長（一）創(chuàng)新評價方式，激發(fā)成長自信轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)評價理念，推行“我能行”激勵式評價，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生正視不足、發(fā)揮優(yōu)勢；課堂教學(xué)堅持“無錯原則”，保護學(xué)生發(fā)言積極性，讓學(xué)生在參與中體驗成功；通過“便條鼓勵、紅花獎勵、喜報傳遞、連心卡溝通”等方式，及時反饋學(xué)生優(yōu)點，聯(lián)動家長共同激勵學(xué)生成長。（二）搭建展示平臺，豐富成長體驗利用重大節(jié)日舉辦文藝匯演、書畫比賽、體育競技、演講比賽等活動，為學(xué)生提供展示才華的舞臺；開設(shè)書法、器樂、手工、鄉(xiāng)村體育游戲等特色課程，滿足學(xué)生多元興趣需求；創(chuàng)辦校園刊物《芳草地》，刊登學(xué)生優(yōu)秀作文、藝術(shù)作品，宣傳學(xué)?；顒觿討B(tài)，搭建師生、家校溝通橋梁。（三）優(yōu)化課程設(shè)置，凸顯農(nóng)村特色結(jié)合農(nóng)村資源優(yōu)勢，開發(fā)“鄉(xiāng)村勞動實踐”“地方文化探究”等校本課程，組織學(xué)生參與校園種植、農(nóng)具認(rèn)知、家鄉(xiāng)民俗調(diào)查等活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能與本土文化認(rèn)同感；將傳統(tǒng)體育游戲、民間手工藝等融入課程，形成獨具農(nóng)村特色的課程體系。四、嚴(yán)守廉潔底線，筑牢作風(fēng)建設(shè)防線任職以來，我始終堅守廉潔自律準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律與教育系統(tǒng)廉潔規(guī)定：1.堅持民主決策，重大事項經(jīng)校委會集體討論決定，主動征求教師、家長意見，不搞“一言堂”；2.規(guī)范經(jīng)費使用，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，校園建設(shè)、設(shè)備采購等項目公開透明，杜絕違規(guī)開支；3.以身作則，不接受家長宴請與禮品，不利用職務(wù)之便謀取私利，保持清正廉潔的校長形象；4.加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，開展廉潔從教專題教育，引導(dǎo)教師堅守職業(yè)道德底線。五、存在不足與改進方向回顧本學(xué)期工作，仍存在一些不足：一是農(nóng)村教育資源相對匱乏，特色課程開展受硬件條件限制；二是部分青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，成長速度有待加快；三是家校協(xié)同育人機制仍需完善，家長教育理念與方法有待提升。下一步，我將重點做好三方面工作：一是積極爭取上級支持，持續(xù)改善辦學(xué)條件，豐富特色課程資源；二是深化教師培養(yǎng)工程，加大青年教師培訓(xùn)力度，打造