12月化學測試相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 Zn-65一、選擇題（8×3分=24分）1.勞動教育貫穿義務教育階段，小明的以下家務勞動，發(fā)生了化學變化的是A.掃地抹灰B.摘菜洗菜C.淘米下鍋D.燒火做飯2.下列實驗操作或有關圖標說明不正確的是3.化學知識與人類生活息息相關。下列事實解釋不合理的是A.氧化鈣可作食品干燥劑——氧化鈣能與水反應B.鋁制品耐腐蝕——鋁的化學性質不活潑C.釜底抽薪可滅火——清除可燃物D.酒香不怕巷子深——分子在不斷地運動4.我國商代時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，貯存于鉛罐的酒（含乙醇）會發(fā)酵成醋（含醋酸，醋酸的化學性質與鹽酸相似），鉛與醋反應生成鉛霜，鉛霜在空氣中轉化為浮粉（PbCO3），加熱浮粉得鉛白（PbO）固體，鉛白可用作白色顏料。下列說法錯誤的是A.酒能變醋體現(xiàn)乙醇的化學性質B.鉛能與醋酸反應產(chǎn)生氫氣C.浮粉中鉛元素的化合價為+2價D.浮粉變鉛白，固體質量增大5.汽車尾氣催化處理裝置可將尾氣中的有毒氣體進行轉化，尾氣在催化劑表面反應的微觀過程如圖所示，下列有關說法正確的是A.反應I中的反應物分子有3種 B.反應II生成物的質量比為7：44C.反應I和反應II的產(chǎn)物均為無毒物質D.反應中氮元素共有4種不同的化合價6.初中化學教科書中的幾個小實驗如圖所示。下列有關說法正確的是?A.實驗①去掉氣球，也能證明反應前后質量守恒B.實驗②中如果紅磷過量，則測得氧氣含量偏高C.實驗③即可說明分子是不斷運動的，又能說明濃氨水具有揮發(fā)性D.實驗④將水換成紫色石蕊溶液，能證明二氧化碳與水反應7.為證明某氣體中是否含有CO、H2、H2O、CO2這四種成分，興趣小組同學設計了如下裝置進行驗證（實驗開始前先向裝置內通入一段時間的N2），則下列判斷錯誤的是【信息:①濃硫酸可作干燥劑，吸收H2O②白色硫酸銅粉末遇水變成藍色可用于檢驗水的存在;③H2和CO均可還原CuO,使固體由黑變紅?！緼.只要看到A處澄清石灰水變渾濁就可證明該氣體中含有CO2B.若C處固體由黑變紅，D處白色硫酸銅變藍，則證明該氣體中含有H2C.若C處固體由黑變紅，E處澄清石灰水變渾濁，F(xiàn)處氣體被點燃，則該氣體中含有COD.要證明氣體中是否含有H2O,則還需在A裝置前加一個盛有白色硫酸銅粉末的U型管8.鐵有多種氧化物，為探究其中一種氧化物FexOy的組成，某同學將mgFexOy和10gCO置于密閉容器中在高溫下發(fā)生反應.反應開始至某時刻，測得容器中部分物質的質量變化關系如圖所示。下列說法正確的是A.a表示Fe的質量變化 B.n=5.6C.FexOy中x：y=2：3 D.m>11.6?二、非選擇題9.(4分)碳元素對人類有十分重要的意義。碳和碳的化合物是化學研究的重要內容。(1)“低碳行動”中的“碳”指的是(填“C”“CO”或“CO2”)。(2)如圖是元素周期表中的一格。碳原子核外電子數(shù)為。(3)關于金剛石和石墨的說法中，不正確的是(填字母)。a.金剛石和石墨都屬于碳的單質b.石墨轉化為金剛石屬于物理變化c.它們完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳d.金剛石和石墨里碳原子排列方式不同(4)植物光合作用可表示為：二氧化碳+水有機物+氧氣，推測該有機物中一定含有的元素是。10.(4分)老師在課上演示了兩個趣味實驗。（1） “火焰分割”。先將加熱至紅熱的鐵絲網(wǎng)a平伸到火焰上部，如圖甲所示；再將常溫的鐵絲網(wǎng)b平伸到火焰下部，兩張鐵絲網(wǎng)中間的火焰熄滅，如圖乙所示。?①鐵塊能拉成鐵絲是利用了鐵的性。②“兩張鐵絲網(wǎng)中間的火焰熄滅”的主要原因：鐵絲網(wǎng)b吸收熱量，（選填字母）。（2） “鐵花飛濺”。將鐵粉抖撒到酒精燈火焰上方，鐵粉劇烈燃燒，火星四射，宛如美麗的“鐵花”。鐵燃燒的化學方程式為。11.（6分）甲、乙、丙、丁是初中化學中的常見物質，都含有地殼中含量最多的元素，相互之間的轉化關系如圖所示（部分物質和反應條件已略去）。已知，乙、丙是光合作用的反應物。（1）若甲為氧化物且有毒性，丁為單質，則丁的化學式是，乙→甲轉化的化學方程式為。（2）若甲、丁均為由三種元素組成的化合物且含有同一種金屬元素，則丙→丁轉化的化學方程式為。（3）關于物質X,下列說法中正確的是。①X可能具有可燃性②X可能是氧化物③X→乙的反應可能會放出熱量④X→丙的反應可能屬于分解反應⑤X→丙的反應可能屬于化合反應12.（6分）化學興趣小組同學用碳還原氧化銅，實驗后觀察到黑色固體部分變紅。大家對此產(chǎn)生疑問：該固體除了銅以外，還含有其他成分嗎？各成分的質量是多少？于是同學們查閱資料并設計如下圖的實驗裝置探究固體的成分和各成分的質量（試劑均足量，裝置氣密性好）?！静殚嗁Y料】：①H2+CuOCu+H20；②濃硫酸能吸收水蒸氣；③NaOH溶液能完全吸收C02；④堿石灰能吸收水蒸氣和C02。?【實驗探究】：①取質量為m的固體樣品置于B處硬質玻璃管內，使其在純氧氣流中加熱至完全反應；②待裝置冷卻至室溫，停止通氧氣，稱重C、D裝置的總質量增加m1；③打開彈簧夾K，通入氫氣一段時間后，點燃B處的酒精燈；④B處反應完全后，熄滅酒精燈，并繼續(xù)通入氫氣直到裝置冷卻至室溫，停止通氫氣；⑤稱重裝置B中固體，質量為m2。請回答下列問題：（1）步驟①和④需要通入平穩(wěn)的氣流，故應選右上圖中的（填“甲”或“乙”）作為氣體發(fā)生裝置；（2）步驟③中“打開彈簧夾K，通入氫氣一段時間”的目的是。（3）在實驗過程中，觀察到裝置C中變渾濁，說明固體樣品中含有碳，裝置C中發(fā)生化學反應方程式為。（4）通過計算若（填“>”，“<”或“=”）m可知，則樣品中一定有CuO,且樣品中Cu單質的質量