“三全育人”理念下數(shù)學(xué)學(xué)科課堂評價(jià)與思政融合的探索摘要：本文以思政主題為切入點(diǎn)，深入探討了“家、校、區(qū)”與德育建設(shè)、“三全育人”與學(xué)科思政建設(shè)以及數(shù)學(xué)學(xué)科課堂評價(jià)與思政有效融合等方面的問題，重點(diǎn)分析了“三全育人”在思政教學(xué)中的重要作用，旨在為提升教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代人才提供有益的思考和建議。一、引言隨著教育改革的不斷深入，思政教育在學(xué)校教育中的重要性日益凸顯?！凹摇⑿?、區(qū)”協(xié)同合作、“三全育人”理念以及學(xué)科思政建設(shè)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門話題。數(shù)學(xué)學(xué)科作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，如何將課堂評價(jià)與思政有效融合，充分發(fā)揮“三全育人”在思政教學(xué)中的作用，是每一位教師都應(yīng)深入思考的問題。二、“家、校、區(qū)”與德育建設(shè)（一）家庭在德育建設(shè)中的基礎(chǔ)作用家庭是孩子成長的第一課堂，父母的言傳身教對孩子的品德形成起著至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣，為孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。（二）學(xué)校在德育建設(shè)中的主導(dǎo)作用學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)德育教育的主要場所。教師應(yīng)將德育融入到各個學(xué)科的教學(xué)中，通過課堂教學(xué)、主題活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神和社會責(zé)任感。（三）社區(qū)在德育建設(shè)中的輔助作用社區(qū)可以為學(xué)生提供豐富的社會實(shí)踐機(jī)會，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等。通過參與這些活動，學(xué)生可以增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。三、“三全育人”與學(xué)科思政建設(shè)（一）“三全育人”的內(nèi)涵“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人。它要求學(xué)校全體教職員工、教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)以及學(xué)校的各個方面都要參與到育人工作中來。（二）學(xué)科思政建設(shè)的重要性學(xué)科思政建設(shè)是將思政教育融入到各個學(xué)科教學(xué)中的一種教育理念。通過學(xué)科思政建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（三）“三全育人”與學(xué)科思政建設(shè)的融合在學(xué)科思政建設(shè)中，要充分發(fā)揮“三全育人”的理念，實(shí)現(xiàn)全員參與、全程貫穿、全方位覆蓋。教師要在教學(xué)過程中挖掘?qū)W科中的思政元素，將思政教育融入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。四、數(shù)學(xué)學(xué)科課堂評價(jià)與思政有效融合（一）數(shù)學(xué)學(xué)科中的思政元素?cái)?shù)學(xué)學(xué)科中蘊(yùn)含著豐富的思政元素，如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神等。教師可以通過數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化等方面的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。（二）課堂評價(jià)的重要性課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)科課堂評價(jià)中，要注重對學(xué)生的思政表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。（三）數(shù)學(xué)學(xué)科課堂評價(jià)與思政融合的策略1.制定科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面，注重對學(xué)生思政表現(xiàn)的評價(jià)。2.采用多樣化的評價(jià)方式評價(jià)方式可以采用教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評等多種方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思政表現(xiàn)。3.及時(shí)反饋評價(jià)結(jié)果教師要及時(shí)反饋評價(jià)結(jié)果，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和鼓勵，對存在的問題提出改進(jìn)建議。五、“三全育人”在思政教學(xué)中的作用（一）全員育人：形成育人合力“三全育人”要求學(xué)校全體教職員工都要參與到育人工作中來，形成育人合力。教師要以身作則，用自己的言行影響學(xué)生；學(xué)校管理人員要為育人工作提供良好的環(huán)境和條件；后勤服務(wù)人員要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（二）全程育人：貫穿教育始終“三全育人”要求將育人工作貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，始終關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生的思想道德教育、心理健康教育等方面的培養(yǎng)。（三）全方位育人：拓展育人空間“三全育人”要求從學(xué)校的各個方面都要參與到育人工作中來，拓展育人空間。學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍；要開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、結(jié)論綜上所述，“家、校、區(qū)”協(xié)同合作、“三全育人”理念以及學(xué)科思政建設(shè)對于德育建設(shè)