坊子區(qū)教師考試真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.心理活動D.生產(chǎn)活動2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》3.學生在課堂上能夠一邊聽講一邊做筆記，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉移4.教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.討論法5.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育6.學生品德形成的基礎是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定8.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.桑代克9.學校教育中最基本的活動是（）A.德育B.班級活動C.教研活動D.教學10.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗C.兒童、活動、經(jīng)驗D.教師、經(jīng)驗、教材二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.課程目標的確定依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對家長的研究4.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一5.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性6.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.培養(yǎng)受教育者的獨立性和創(chuàng)造精神日益增強C.強調教育與生產(chǎn)勞動相結合D.培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的人7.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理8.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.教師自身的特點D.學生的實際情況9.學生心理發(fā)展的基本特征有（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性10.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）3.教材是唯一的課程資源。（）4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）5.遺傳素質決定人的身心發(fā)展。（）6.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）7.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）8.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）9.教育目的是教育工作的核心問題，是教育的依據(jù)和評判標準。（）10.學生是學習的主體，所以教師在教學過程中要完全尊重學生的意愿。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。2.簡述教學過程的基本階段。答案：激發(fā)學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。3.簡述班主任工作的主要內容。答案：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。4.簡述如何培養(yǎng)學生的觀察力。答案：引導學生明確觀察目的與任務；指導觀察方法，先整體后局部等；啟發(fā)學生觀察時積極思考；做好觀察記錄與總結。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在新課程改革背景下，教師應如何轉變教學觀念？答案：要由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變；由重教師“教”向重學生“學”轉變；由重結果向重過程轉變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變。2.談談如何在教學中促進學生的學習遷移？答案：精選教材內容；合理編排教學內容；合理安排教學程序；教授學習策略，提高遷移意識性。引導學生掌握方法，理解知識間聯(lián)系。3.討論如何營造良好的課堂氣氛？答案：正確鑒定課堂氣氛；公正評價，合理期望；教師要以情感感染學生；樹立教師的教育威信；合理利用信息傳遞；重視多向交往；維持學生良好的心理狀態(tài)。4.說說在班級管理中如何培養(yǎng)學生的自我管理能力？答案：引導學生樹立正確目標；建立民主管理制度，讓學生參與班級事務；培養(yǎng)班干部能力；開展自我教育活動，引導學生反思，逐漸提高自我管理能力。答案一、單項選擇題1.B2.A3.C4.B5.A6.A7.B8.B9.D10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.A