2025年專升本天津市文學(xué)概論考試真題及參考答案一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.提出“文學(xué)是顯現(xiàn)在話語蘊藉中的審美意識形態(tài)”這一觀點的理論著作是（）A.《文心雕龍》B.《文學(xué)理論教程》（童慶炳主編）C.《詩學(xué)》（亞里士多德）D.《藝術(shù)哲學(xué)》（丹納）2.下列選項中，不屬于文學(xué)活動“四要素”的是（）A.世界B.作者C.讀者D.文化3.魯迅筆下“阿Q”這一形象最能體現(xiàn)文學(xué)典型的（）特征A.獨特性與概括性的統(tǒng)一B.單一性與重復(fù)性的統(tǒng)一C.抽象性與哲理性的統(tǒng)一D.現(xiàn)實性與幻想性的統(tǒng)一4.文學(xué)語言的“內(nèi)指性”是指（）A.語言指向外部客觀世界B.語言指向文本內(nèi)部的意義關(guān)聯(lián)C.語言符合日常語法規(guī)范D.語言具有明確的指稱對象5.下列作品中，最能體現(xiàn)“象征型文學(xué)”特征的是（）A.《紅樓夢》（曹雪芹）B.《變形記》（卡夫卡）C.《雷雨》（曹禺）D.《百合花》（茹志鵑）6.提出“召喚結(jié)構(gòu)”理論，強調(diào)文本留有未定點需讀者填補的學(xué)者是（）A.伊瑟爾B.姚斯C.伽達默爾D.海德格爾7.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”（杜甫《春望》）主要體現(xiàn)了文學(xué)創(chuàng)作中的（）心理機制A.藝術(shù)直覺B.藝術(shù)靈感C.藝術(shù)情感D.藝術(shù)想象8.下列關(guān)于“藝術(shù)真實”的表述，錯誤的是（）A.藝術(shù)真實是對生活真實的機械復(fù)制B.藝術(shù)真實以假定性情境表現(xiàn)對社會生活內(nèi)蘊的認(rèn)識C.藝術(shù)真實要求符合情感邏輯與想象邏輯D.藝術(shù)真實是主客觀統(tǒng)一的真實9.中國古代文論中“滋味說”的提出者是（）A.劉勰B.鐘嶸C.陸機D.司空圖10.文學(xué)批評的首要標(biāo)準(zhǔn)是（）A.歷史標(biāo)準(zhǔn)與道德標(biāo)準(zhǔn)B.思想標(biāo)準(zhǔn)與藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)C.形式標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.審美標(biāo)準(zhǔn)與社會標(biāo)準(zhǔn)二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）每小題給出的五個選項中，至少有兩項是符合題目要求的，多選、少選、錯選均不得分。11.文學(xué)作為審美意識形態(tài)的特殊性體現(xiàn)在（）A.無功利性與有功利性的統(tǒng)一B.形象性與概念性的統(tǒng)一C.情感性與認(rèn)識性的統(tǒng)一D.個體性與社會性的統(tǒng)一E.主觀性與客觀性的統(tǒng)一12.下列屬于文學(xué)創(chuàng)作心理要素的有（）A.藝術(shù)直覺B.藝術(shù)靈感C.藝術(shù)想象D.藝術(shù)情感E.藝術(shù)理解13.關(guān)于文學(xué)語言的“陌生化”，正確的理解是（）A.刻意打破日常語言習(xí)慣B.增強語言的新鮮感與表現(xiàn)力C.完全脫離語法規(guī)則D.目的是讓讀者產(chǎn)生審美注意E.等同于語言的晦澀化14.文學(xué)接受的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為（）A.填補文本未定點B.重構(gòu)人物形象C.延伸作品主題D.糾正作者原意E.賦予新的意義15.中國古代文論中的“意境”范疇包含（）A.情景交融B.虛實相生C.言有盡而意無窮D.典型人物塑造E.哲理深度凸顯三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）16.文學(xué)典型17.藝術(shù)真實18.期待視野19.陌生化20.文學(xué)消費四、簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）21.簡述文學(xué)語言與日常語言的主要區(qū)別。22.如何理解文學(xué)接受的“再創(chuàng)造”性質(zhì)？請結(jié)合具體例子說明。23.簡述靈感與直覺在文學(xué)創(chuàng)作中的聯(lián)系與區(qū)別。24.象征型文學(xué)的基本特征有哪些？五、論述題（本大題共1小題，12分）25.結(jié)合具體文學(xué)作品，論述文學(xué)的審美意識形態(tài)屬性是如何在文本中體現(xiàn)的。六、應(yīng)用分析題（本大題共1小題，15分）26.閱讀下面的詩歌選段，運用文學(xué)概論相關(guān)理論，從語言特色、意象運用、情感表達三個角度進行分析?！稊嗾隆罚ū逯眨┠阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。---參考答案及解析一、單項選擇題1.B【解析】童慶炳主編的《文學(xué)理論教程》明確將文學(xué)定義為“顯現(xiàn)在話語蘊藉中的審美意識形態(tài)”，這是國內(nèi)文學(xué)理論教材的經(jīng)典表述。2.D【解析】文學(xué)活動四要素由艾布拉姆斯提出，包括世界、作者、作品、讀者，文化不屬于四要素范疇。3.A【解析】阿Q的“精神勝利法”既具有獨特的個性特征，又概括了特定歷史時期國民性的普遍弱點，體現(xiàn)獨特性與概括性的統(tǒng)一。4.B【解析】內(nèi)指性是文學(xué)語言的特性，指語言不直接指向外部現(xiàn)實，而是指向文本內(nèi)部的意義關(guān)聯(lián)，如詩歌中“月”的意象可能指向思念而非實際月球。5.B【解析】象征型文學(xué)側(cè)重暗示、隱喻，卡夫卡《變形記》通過格里高爾變甲蟲的荒誕情節(jié)，象征現(xiàn)代人的生存困境，符合象征型特征。6.A【解析】伊瑟爾提出“召喚結(jié)構(gòu)”，認(rèn)為文本存在未定點和空白，需要讀者參與填補；姚斯側(cè)重接受美學(xué)的歷史維度。7.C【解析】詩句中“花濺淚”“鳥驚心”是詩人將自身情感投射于自然景物，體現(xiàn)藝術(shù)情感的移入與表達。8.A【解析】藝術(shù)真實是對生活真實的提煉與升華，而非機械復(fù)制，它遵循情感邏輯與藝術(shù)規(guī)律。9.B【解析】鐘嶸在《詩品》中提出“滋味說”，強調(diào)詩歌應(yīng)具有審美感染力；司空圖發(fā)展為“韻味說”。10.B【解析】文學(xué)批評需兼顧思想內(nèi)容（是否進步、深刻）與藝術(shù)形式（是否完美、獨特），故首要標(biāo)準(zhǔn)是思想標(biāo)準(zhǔn)與藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。二、多項選擇題11.ACD【解析】文學(xué)作為審美意識形態(tài)，是無功利（審美）與有功利（意識形態(tài)）、情感（個體）與認(rèn)識（社會）、個體性（創(chuàng)作個性）與社會性（反映社會）的統(tǒng)一；形象性是文學(xué)的特征，但不與概念性統(tǒng)一；主觀性與客觀性是藝術(shù)真實的特征，非意識形態(tài)特殊性。12.ABCDE【解析】創(chuàng)作心理要素包括直覺（感性把握）、靈感（突發(fā)創(chuàng)造）、想象（重構(gòu)形象）、情感（動力與內(nèi)容）、理解（理性引導(dǎo)），五者共同作用于創(chuàng)作。13.ABD【解析】陌生化是什克洛夫斯基提出的概念，通過打破日常語言習(xí)慣（如“黃昏漫過墻根”）增強新鮮感，引發(fā)審美注意，但并非完全脫離語法或晦澀化。14.ABCE【解析】文學(xué)接受的創(chuàng)造性表現(xiàn)為填補文本空白（如《紅樓夢》中“小紅”后續(xù)命運的想象）、重構(gòu)形象（不同讀者對林黛玉的理解差異）、延伸主題（《哈姆雷特》被解讀為存在主義悲?。?、賦予新意義（古典詩詞在當(dāng)代的新闡釋）；糾正作者原意不符合“再創(chuàng)造”的合理邊界。15.ABC【解析】意境是中國古典美學(xué)核心范疇，強調(diào)情景交融（如“孤帆遠影碧空盡”）、虛實相生（實寫景，虛傳情）、言有盡而意無窮（余韻悠長）；典型人物是西方典型論范疇，哲理深度屬于“典型”或“象征”的特征。三、名詞解釋16.文學(xué)典型：是文學(xué)文本中具有高度概括性與獨特性的藝術(shù)形象（1分）。它通過鮮明的個性特征（如阿Q的“精神勝利法”）揭示社會生活的本質(zhì)規(guī)律（如國民性弱點）（2分），是共性與個性、現(xiàn)象與本質(zhì)的有機統(tǒng)一（1分）。17.藝術(shù)真實：是文學(xué)對社會生活內(nèi)蘊的認(rèn)識與反映（1分），它以假定性情境（如《西游記》的神魔世界）為載體（1分），既符合情感邏輯（如“感時花濺淚”的情感真實）又符合藝術(shù)規(guī)律（1分），是主客觀統(tǒng)一、內(nèi)蘊真實的審美化真實（1分）。18.期待視野：由接受美學(xué)家姚斯提出（1分），指讀者在閱讀前基于自身經(jīng)驗、文化素養(yǎng)形成的潛在審美期待（1分），包括文體期待（如讀詩期待押韻）、形象期待（如讀小說期待鮮明人物）、意蘊期待（如讀悲劇期待情感沖擊）（2分）。19.陌生化：俄國形式主義術(shù)語（1分），指通過打破日常語言習(xí)慣（如“月光在草葉上打滑”），使熟悉事物變得新奇（1分），延長感知過程（1分），增強語言的審美表現(xiàn)力（1分）。20.文學(xué)消費：廣義指讀者對文學(xué)產(chǎn)品的閱讀、欣賞活動（1分）；狹義指以商品形式流通的文學(xué)閱讀活動（1分），既包括精神消費（審美體驗）（1分），也涉及市場行為（如購書、付費閱讀）（1分）。四、簡答題21.簡述文學(xué)語言與日常語言的主要區(qū)別。參考答案：（1）目的不同：日常語言以交際、實用為目的（如“下雨了，帶傘”）；文學(xué)語言以審美為目的，側(cè)重表達情感與意蘊（如“雨絲織成了天空的愁網(wǎng)”）（2分）。（2）特性不同：日常語言強調(diào)指稱明確、符合語法（如“他走了”）；文學(xué)語言具有內(nèi)指性（指向文本內(nèi)部意義）、陌生化（如“黃昏被揉成一團”）、情感性（如“孤燈照無眠”）（3分）。（3）功能不同：日常語言追求信息傳遞的準(zhǔn)確性；文學(xué)語言追求意義的多重性與審美感染力（如“庭院深深深幾許”中三個“深”的疊用，強化空間與情感的層次）（2分）。22.如何理解文學(xué)接受的“再創(chuàng)造”性質(zhì)？請結(jié)合具體例子說明。參考答案：文學(xué)接受的“再創(chuàng)造”指讀者在閱讀中對文本意義的主動建構(gòu)（1分），具體表現(xiàn)為：（1）填補文本未定點：文本存在“空白”（如《紅樓夢》中“秦可卿之死”的模糊描寫），讀者通過想象補充細節(jié)（如推測其死亡原因）（2分）。（2）重構(gòu)人物形象：不同讀者因經(jīng)驗差異對同一形象有不同理解（如有人認(rèn)為《哈姆雷特》中的哈姆雷特是猶豫的懦夫，有人認(rèn)為是深思的哲人）（2分）。（3）延伸作品主題：經(jīng)典文本在不同時代被賦予新意義（如《詩經(jīng)·關(guān)雎》原指男女愛情，現(xiàn)代可解讀為對美好情感的追求）（2分）。23.簡述靈感與直覺在文學(xué)創(chuàng)作中的聯(lián)系與區(qū)別。參考答案：聯(lián)系：二者均是創(chuàng)作中的心理現(xiàn)象，具有突發(fā)性、創(chuàng)造性（1分）；靈感常以直覺為基礎(chǔ)，直覺可能觸發(fā)靈感（1分）。區(qū)別：（1）性質(zhì)不同：直覺是感性的瞬間把握（如余光中讀“鄉(xiāng)愁”二字，直覺聯(lián)想到“郵票、船票”）；靈感是創(chuàng)造性思維的突然爆發(fā)（如李白“斗酒詩百篇”的創(chuàng)作狀態(tài)）（2分）。（2）過程不同：直覺無需邏輯推導(dǎo)（如讀“大漠孤煙直”直接感受到蒼茫）；靈感需長期積累后的瞬間突破（如歌德寫《浮士德》耗時60年，最終靈感爆發(fā)完成）（2分）。（3）結(jié)果不同：直覺提供創(chuàng)作素材或初步意象；靈感推動完整藝術(shù)構(gòu)思的形成（1分）。24.象征型文學(xué)的基本特征有哪些？參考答案：（1）暗示性：通過具體形象暗示深層意蘊（如艾青《礁石》中“礁石”象征堅韌的民族精神）（2分）。（2）哲理性：側(cè)重表達對世界本質(zhì)的思考（如加繆《西西弗神話》通過推石神話探討存在意義）（2分）。（3）荒誕性：形象與現(xiàn)實邏輯相悖（如《變形記》中人變甲蟲的情節(jié)），以荒誕形式揭示真實（2分）。（4）多義性：象征意義不唯一（如“玫瑰”可象征愛情、欲望或死亡），引發(fā)多元解讀（1分）。五、論述題25.結(jié)合具體文學(xué)作品，論述文學(xué)的審美意識形態(tài)屬性是如何在文本中體現(xiàn)的。參考答案：文學(xué)的審美意識形態(tài)屬性體現(xiàn)為無功利性與有功利性、情感性與認(rèn)識性、個體性與社會性的統(tǒng)一（2分）。以魯迅《阿Q正傳》為例：（1）無功利性與有功利性：文本以生動的故事（阿Q的“精神勝利法”）吸引讀者審美，本身無直接實用目的（無功利）；但通過批判國民劣根性，喚醒民眾覺醒（有功利），服務(wù)于反封建的意識形態(tài)（4分）。（2）情感性與認(rèn)識性：讀者因阿Q的悲劇（被欺辱又自我安慰）產(chǎn)生同情與反思（情感性）；同時認(rèn)識到舊中國農(nóng)民的精神困境與社會制度的壓迫（認(rèn)識性），實現(xiàn)情感共鳴與理性認(rèn)知的統(tǒng)一（4分）。（3）個體性與社會性：魯迅以個人獨特視角（冷峻的敘事風(fēng)格）塑造阿Q這一獨特形象（個體性）；但阿Q的“精神勝利法”概括了廣泛的社會心理（如弱者的自我麻醉），反映特定歷史時期的社會矛盾（社會性）（2分）。六、應(yīng)用分析題26.閱讀《斷章》，從語言特色、意象運用、情感表達三個角度分析。參考答案：（1）語言特色：詩歌語言簡潔凝練，打破日常語法邏輯（如“明月裝飾了你的窗子”中“裝飾”本用于物品，此處賦予明月以動作性），體現(xiàn)“陌生化”（2分）；句式對稱（“你站在橋上看風(fēng)景”與“看風(fēng)景的人在樓上看你”