2025/07/05中班語言標(biāo)準(zhǔn)教案《會爆炸的蘋果》匯報人：CONTENTS目錄01教案目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容03教學(xué)方法04活動設(shè)計05評估方式教案目標(biāo)01教學(xué)目標(biāo)概述激發(fā)學(xué)生興趣通過有趣的實(shí)驗和故事，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲。培養(yǎng)觀察力引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察蘋果爆炸前后的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。理解科學(xué)原理通過實(shí)踐活動，使學(xué)生們領(lǐng)悟物質(zhì)變化的科學(xué)道理，比如蘋果內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)。促進(jìn)語言表達(dá)激發(fā)學(xué)生用個人語言闡述實(shí)驗步驟及成效，以增強(qiáng)其口語表述及溝通技巧。語言技能培養(yǎng)目標(biāo)詞匯積累閱讀故事中引入新詞，例如“爆炸”與“蘋果”，以此提升小朋友們的語言溝通技巧。句子構(gòu)造激發(fā)孩子們運(yùn)用新穎詞匯構(gòu)建基礎(chǔ)句型，例如“蘋果能爆裂”，以此增強(qiáng)他們的語言組織技能。教學(xué)內(nèi)容02故事梗概介紹蘋果的奇妙之旅蘋果本是一顆尋常果實(shí)，卻意外覺醒了神奇力量，踏上了夢幻般的冒險旅程。蘋果的爆炸之謎蘋果突然爆炸，孩子們圍繞這個現(xiàn)象展開想象和探索。蘋果的科學(xué)原理通過蘋果爆炸的故事情節(jié)，引入簡單的物理和化學(xué)知識。蘋果的教育意義故事傳達(dá)了探索未知、勇于嘗試的教育理念。詞匯與句型學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯以故事《蘋果爆炸奇遇》為引，引入新詞“爆炸”、“蘋果”和“危害”。掌握描述性句型教授學(xué)員運(yùn)用形容詞與動詞描繪蘋果在爆裂前后的狀況及轉(zhuǎn)變。練習(xí)問答句型通過問答形式，讓學(xué)生練習(xí)使用“發(fā)生了什么？”“為什么會這樣？”等句型進(jìn)行交流。教學(xué)方法03啟發(fā)式教學(xué)提問引導(dǎo)通過提問喚起孩子們對蘋果爆炸的好奇，引導(dǎo)他們深入思考，從而培育他們的探究能力。情境模擬構(gòu)建模擬場景，引導(dǎo)兒童假扮成蘋果，感受“爆發(fā)”瞬間的轉(zhuǎn)變，從而提升學(xué)習(xí)樂趣。實(shí)驗操作組織幼兒進(jìn)行簡單的實(shí)驗操作，如用醋和小蘇打制作“爆炸蘋果”，直觀感受科學(xué)現(xiàn)象。故事講述講述與蘋果爆炸相關(guān)的趣味故事，通過故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒理解科學(xué)原理，激發(fā)想象力。游戲化學(xué)習(xí)提高詞匯量借助故事分享與角色扮演，孩子們能夠掌握與蘋果相關(guān)的詞匯，例如“顏色”、“形狀”等方面的知識。增強(qiáng)表達(dá)能力通過設(shè)想蘋果爆炸的畫面，激發(fā)孩子們用他們自己的語言來描繪這一場景，以此增強(qiáng)他們的語言表達(dá)技巧?；顒釉O(shè)計04角色扮演活動蘋果的奇妙之旅一個普通的蘋果意外地被遺忘在微波爐中，引發(fā)了一場小小的“爆炸”。小動物們的反應(yīng)故事里，小動物們對蘋果突如其來的爆炸充滿了好奇和驚愕，它們各自的反應(yīng)千差萬別。學(xué)習(xí)科學(xué)原理通過蘋果爆炸的事件，孩子們可以學(xué)習(xí)到關(guān)于熱脹冷縮等簡單的科學(xué)原理。友誼與分享在故事的尾聲，眾小動物共同品嘗了蘋果，彰顯了友情與共享的價值。創(chuàng)意繪畫活動培養(yǎng)觀察力孩子們通過細(xì)致觀察，可以詳細(xì)描繪蘋果從完好到爆裂的全過程。激發(fā)想象力孩子們能從故事中得知蘋果為何會爆炸，同時激發(fā)他們?nèi)ハ胂蟾嗫赡堋氨ā钡奈锲?。學(xué)習(xí)因果關(guān)系通過討論蘋果爆炸的原因，孩子們能夠理解簡單的因果關(guān)系，如蘋果為什么會爆炸。增強(qiáng)語言表達(dá)能力孩子們將通過講述和討論，提高自己的語言表達(dá)和敘述能力。故事復(fù)述練習(xí)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯孩子們將掌握與蘋果相關(guān)的詞匯，包括“顏色”、“形狀”以及“味道”等。掌握描述句型孩子們通過《會爆炸的蘋果》這個故事，學(xué)會了運(yùn)用描述事物狀態(tài)的句型，比如“蘋果變成了紅色”。理解因果關(guān)系通過蘋果爆炸的情節(jié)，引導(dǎo)孩子們理解簡單的因果關(guān)系句型，例如“因為加熱，所以蘋果爆炸了”。評估方式05學(xué)生參與度評估提問引導(dǎo)運(yùn)用提問的方式點(diǎn)燃孩子們對蘋果爆炸現(xiàn)象的探求欲，促使他們自發(fā)去思考為何蘋果會突然爆炸。情景模擬設(shè)置情景，讓幼兒扮演蘋果，通過角色扮演理解事物變化的原理。實(shí)驗探索設(shè)計簡單的實(shí)驗，例如使用醋和小蘇打模仿蘋果爆炸，引導(dǎo)孩子們觀察并記錄實(shí)驗過程。故事串聯(lián)講述一個關(guān)于蘋果爆炸的有趣故事，讓幼兒在故事中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。語言技能掌握評估01提高詞匯量孩子們在故事敘述與角色扮演活動中，能夠掌握并