案例名稱一夜的工作科目語文教學(xué)對象六年級提供者范志剛課時1課時一、教材內(nèi)容分析《一夜的工作》選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。作者在文章中先簡要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然后著重敘述了他陪同周總理審閱稿子時的所見所聞，最后抒發(fā)了自己真切的感受。整篇文章具有以下特點：（1）文章簡短,但內(nèi)容具體充實。作者通過細(xì)致的觀察，抓住了總理一夜工作的片斷，來反映周總理一生的工作作風(fēng)和精神品質(zhì)，選材方面具有以小見大、以點帶面的特點3）文章筆墨集中，中心突出，凡與中心無關(guān)的枝節(jié)，作者都盡量壓縮，做到了有詳有略。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的工作勞苦、生活簡樸。

3、領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。過程與方法：通過有感情的朗讀，體會作者對周總理的敬佩之情。情感態(tài)度價值觀從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中，感受周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情三、學(xué)習(xí)者特征分析1、本課是六年級的語文課，由于小學(xué)生對新鮮事物好奇，容易接受新鮮事物，課前讓學(xué)生搜集周總理生平事跡的資料和圖片，初步感知課文內(nèi)容，對周總理這位偉人有初步的認(rèn)識。但由于小學(xué)生自制能力差，好動，缺乏耐心，有一定的自主性但不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)靠興趣，因此，教學(xué)時，巧妙利用多媒體渲染氣氛，激發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。3、六年級學(xué)生已通過朗讀、交流理解“審閱、陳設(shè)、極其、瀏覽、思索等詞語，并說出它的意思；學(xué)會用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。提升學(xué)生對課文的朗讀感悟能力；提高學(xué)生利用計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（1）激發(fā)興趣，適時誘導(dǎo)?！芭d趣是最好的老師”。（2）樹立正確的科學(xué)世界觀。引導(dǎo)學(xué)生利用課間感受周總理的工作辛苦和生活簡樸。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體課件—周總理的工作辛苦和生活簡樸。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備教學(xué)導(dǎo)入1、師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié)

2、導(dǎo)入新課：這兩句詩有些深奧，不過，學(xué)了《一夜的工作》（板題），同學(xué)們一定會理解這兩句詩的意思的。

3、介紹作者何其芳，介紹周總理的身份及有關(guān)課文的資料。學(xué)生質(zhì)疑，回憶，并回答教師的問題。提出教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)新課1、師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié)

2、導(dǎo)入新課：這兩句詩有些深奧，不過，學(xué)了《一夜的工作》（板題），同學(xué)們一定會理解這兩句詩的意思的。

3、介紹作者何其芳，介紹周總理的身份及有關(guān)課文的資料。流并回報結(jié)果。學(xué)生分析剛才的日食視頻，回答教師的問題，并總結(jié)得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生概括和總結(jié)的能力。1、默讀課文，分別畫出表現(xiàn)周總理勞苦和簡樸的重點語句。

相機(jī)出示有關(guān)的語句。

2、我走進(jìn)總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。

（理解“陳設(shè)”、“極其”、“如此而已”，體會“一個”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”。強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡單。高大的宮殿式的房子，與極其簡單的擺設(shè)形成了鮮明的對比，說明總理的生活極其簡樸）

3、值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒有因為多了一個人而增加了分量。

（工作的繁重與食物的簡單形成鮮明的對比。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡樸，也進(jìn)一步突出了總理的勞苦，讀起來令人感到周總理形象高大，品德感人）

4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分，體會總理的高尚品質(zhì)。

5、總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?/p>

“一疊”，數(shù)量詞，一堆的意思。“一尺來高”，表明文件之多。短短的一個夜晚，要批閱一尺來高的文件，說明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。

6、“他一句一句的審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我

這是寫周總理審稿的情形?！盀g覽”是大略的看。周總理不是”瀏覽”，而是一句一句的審閱。說明周總理對每句話都認(rèn)真思考，充分反映了周總理審閱文件的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。聯(lián)系前面可以想象的那“一尺來高的文件”，也是這樣審閱完的。說明總理一夜工作多么辛勞！一夜的時間批閱完了“一尺來高的一疊文件”，也說明總理工作效率很高

7、喝了一會茶，就聽見公雞喔喔的叫明了。總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧?！?/p>

“喝了一會茶”，表明休息時間非常短?！肮u喔喔的叫明了”，表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，周總理讓作者去睡覺，自己一直在批閱文件，叫醒作者后又用了“相當(dāng)長的時間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會茶，天就亮了。說明周總理工作了整整一夜，工作時間多么長??！工作到天亮才休息，下午又要“參加活動”，可見周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。

8、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會周總理的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分，體會總理的高尚品質(zhì)。抓住描寫周總理的辦公室描寫批閱文件的動作描寫學(xué)習(xí)課文第三段

1、自由朗讀，談?wù)勛x后的感想。

2、“每個夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的?？偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。學(xué)生分組討論并回答。1、默讀全文，思考文章主要講了什么？中心思想是什么？

2、教師總結(jié)：

寫好作文的基本要求是寫出真情實感。要做到這一點，首先要注意抓住生活中感受最深的事來寫，對于《一夜的工作》來講，能親眼見到周總理一夜的工作，這是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨銘心，不能忘懷。在寫事的時候，要帶著感情寫，把自己學(xué)習(xí)本課的寫作方法引導(dǎo)學(xué)生和回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)全文鞏固和練習(xí)選合適的詞語填在下面的括號里。

詞：簡便、簡單、簡樸、簡陋、簡練

課文（）設(shè)備（）生活（）穿戴（）

方法（）擺設(shè)（）

房屋（）操作（）語句（）陳設(shè)（）

內(nèi)容（）問題（）

學(xué)生嘗試動手做這些訓(xùn)練題。學(xué)生通過小組交流找出自己作業(yè)的不足。開始教學(xué)流程圖開始導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課課件課件一夜的工作小組討論問題觀看課件小組討論問題觀看課件結(jié)束出示練習(xí)題目文章主要內(nèi)容課件中心思想提出問題完成課件全班討論交流小組討論交流完成學(xué)生得出結(jié)論小組匯報結(jié)果學(xué)生討論設(shè)計方案學(xué)生討論回答提出問題結(jié)束出示練習(xí)題目文章主要內(nèi)容課件中心思想提出問題完成課件全班討論交流小組討論交流完成學(xué)生得出結(jié)論小組匯報結(jié)果學(xué)生討論設(shè)計方案學(xué)生討論回答提出問題七、教學(xué)評價設(shè)計本課采用的學(xué)習(xí)評價有：1、個別評價：經(jīng)過練習(xí)后學(xué)習(xí)自己對課文理解過程的評價。2、相互評價：小組內(nèi)的組員作完練習(xí)后對其他組員進(jìn)行評價。3、全體評價：學(xué)