年河南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試檢測1語文一、語言文字運用(24分)(一)語言文字運用〔(本題共4小題,8分)閱讀下面的文字，完成1~2題。河南地處中州，北靠黃河，這里有富ráo_____的土地和滾滾而過的黃河水，它們共同孕育出了燦爛的遠古文明。其中，“泥咕咕”是鶴壁?？h民間傳統(tǒng)工藝，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和地方風(fēng)格。它的制作很簡單，主要是用竹筒和竹棍制作模型，制作者利用這些器具模型，經(jīng)過和水、chuí_____制等工序，將當(dāng)?shù)氐狞S膠泥塑成作品，風(fēng)干備用。然后zhàn上墨汁、水粉顏料，用自制的毛筆在塑型坯子上涂繪。最后用清漆涂上一層，放入高與寬一米左右的磚砌小土窯bei_____燒。?？h泥咕咕有著濃厚的民間特色，造型古樸拙雅，夸張別致，深受廣大群眾和專家學(xué)者的好評，被民俗學(xué)專家稱為歷史的活化石。1．依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是_____()(2分)A.múhuòpēizhuóB.múhuópīzhuóC.móhuópēizhuōD.móhuòpīzhuō2.在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是_____()(2分)A.饒錘沾焙B.饒捶蘸焙C.澆捶沾碚D.澆錘蘸碚3.下列句子中標點符號使用有誤的一項是()(2分)A.從作者畫下句點的那一刻起，“書”就開始一段漫長的旅程:在編輯室里，為自己找到適合的式樣，在推介會上，被愛書人不辭辛苦地推廣，在書店里，與讀者產(chǎn)生美好的碰撞。B.“樓臺廣廈千萬間，直插云霄接玉顏。”一位援鄂的新疆醫(yī)務(wù)工作者看到武漢的夜景時，吟詩后感慨，“武漢真美！武漢真棒！”C.視頻短片《后浪》的演講者用一句“一個國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人”的評語，激發(fā)了年輕人追逐夢想的熱情。D.嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實物、一處處舊址、一座座紀念館，記錄著一段段可歌可泣的歷史。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)中國的民族樂器歷史悠久，魅力無窮。_____:_____，_____；_____，_____。幾乎每一件樂器，都具有無可替代的精彩個性。①成為東西方文明交融的見證②它們有的源自我們祖先的生活智慧③每件樂器都有一段漫長、傳奇的身世④代表著中華民族源遠流長的歷史⑤有的則從異域輾轉(zhuǎn)而來①⑤④②③B.②①④⑤③C.③②④⑤①D.③④②①⑤(二)語言文字運用II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字，完成5~6題。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”這首《二十四節(jié)氣歌》很多人①。二十四節(jié)氣是中國人在觀天察地、認知自然的實踐中創(chuàng)造出來的知識體系，是中國農(nóng)耕社會安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、協(xié)調(diào)農(nóng)事活動所遵循的基本準則。二十四節(jié)氣及其實踐活動所代表的價值取向，是中華民族不斷追求美好生活的象征。然而在氣象科學(xué)蓬勃發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)_____②_____的時代，我們與二十四節(jié)氣似乎有了某種程度的“脫鉤”。那么今天，我們是否還需要保護二十四節(jié)氣？回答是肯定的。因為從某種意義上來說，保護二十四節(jié)氣就是保護民族精神。二十四節(jié)氣蘊含的思想精神，是_____③_____的農(nóng)耕文化的命脈之所在，對其物質(zhì)載體的保護應(yīng)當(dāng)給予相當(dāng)程度的重視。通過保護二十四節(jié)氣，既可以讓民族自信心得到壯大和培育，也有助于提高與其他民族文化的溝通交流。這樣的雙向互動,會讓人類命運共同體的火炬更加明亮。5.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)①_____②_____③_____6.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變句子原意。(3分)__________閱讀下面的文字，完成7~8題。每個人都有自己的碳足跡，它是以二氧化碳為標準計算的每個人的溫室氣體排放量。這個概念以形象的比喻，說明了我們每個人都在不斷增多的溫室氣體中留下了自己的痕跡。除了使用化石能源會直接排放二氧化碳、留下第一碳足跡外，日常生活中，_____①_____。比如消費一瓶瓶裝水，也會因其生產(chǎn)和運輸過程中的排放而留下第二碳足跡。常規(guī)自然能源都含有碳元素，②，其碳排放就越多，碳足跡也越大。通過專門工具實測和計算出自己的碳足跡及其由來,清楚哪些生活方式在產(chǎn)生碳足跡后，③。使用節(jié)能燈，空調(diào)設(shè)定26°C，購買綠色環(huán)保家電，選擇公交或拼車，購買本地食品等，都是簡便易行的減小碳足跡的方法。目前，我國正在制定、推廣“碳足跡標簽”制度。碳足跡標簽是將單個產(chǎn)品從原料開采、加工、運輸，產(chǎn)品生產(chǎn)、使用、廢棄的全生命周期中所產(chǎn)生的碳排放以量化的形式標注在產(chǎn)品上,告知消費者產(chǎn)品碳排放信息，從而引導(dǎo)消費者購買低碳產(chǎn)品，培養(yǎng)低碳消費意識和習(xí)慣。7.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)①②_____③8.下面是某產(chǎn)品的碳足跡標簽，請簡要說明該標簽的構(gòu)圖要素及其表達的意義。要求語言簡明，句子通順，80字左右。(4分)二、古代詩文閱讀(20分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，12分)閱讀下面的文言文，完成9~12題。(周赧王)八年，趙武靈王北略中山之地，至房子，遂至代，北至無窮，西至河，登黃華之上。與肥義謀胡服騎射以教百姓，曰:“愚者所笑賢者察焉雖驅(qū)世以笑我胡地中山吾必有之”，遂胡服。國人皆不欲，公子成稱疾不朝。王使人請之曰:“家聽于親，國聽于君。今寡人作教易服而公叔不服，吾恐天下議之也。制國有常，利民為本；從政有經(jīng)，令行為上。明德先論于賤，而從政先信于貴，故愿慕公叔之義以成胡服之功也?！惫映稍侔莼自?“臣聞中國者，圣賢之所教也，禮樂之所用也，遠方之所觀赴也，蠻夷之所則效也。今王舍此而襲遠方之服，變古之道，逆人之心，臣愿王孰圖之也！”使者以報。王自往請之，曰:“吾國東有齊、中山，北有燕、東胡，西有樓煩、秦、韓之邊。今無騎射之備，則何以守之哉？先時中山負齊之強兵，侵暴吾地，系累吾民，引水圍鄗。微社稷之神靈，則鄗幾于不守也，先君丑之。故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報中山之怨。而叔順中國之俗，惡變服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也！”公子成聽命。乃賜胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招騎射焉。九年，趙王略中山地，至寧葭；西略胡地，至榆中。林胡王獻馬。歸，使樓緩之秦，仇液之韓，王賁之楚，富丁之魏，趙爵之齊。代相趙固主胡，致其兵。十四年，趙王伐中山，中山君奔齊。(節(jié)選自《資治通鑒》)9.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(2分)A.“趙武靈王北略中山之地”與“攻城略地”中的“略”含義相同。B.“今寡人作教易服而公叔不服”與“輕而易舉”中的“易”含義相同。C.“蠻夷之所則效也”與“卓有成效”中的“效”含義不同。D.“臣愿王孰圖之也”與“孰是孰非”中的“孰”含義不同。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(2分)A.愚者所笑/賢者察焉/雖驅(qū)世以笑/我胡地/中山吾必有之B.愚者/所笑賢者察焉/雖驅(qū)世/以笑我胡地中山/吾必有之C.愚者所笑/賢者察焉/雖驅(qū)世以笑我/胡地中山/吾必有之D.愚者所笑賢者/察焉/雖驅(qū)世以笑/我胡地中山/吾必有之11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是_____()(2分)A.本文寫的是趙武靈王推行“胡服騎射”的故事，先寫他與肥義謀劃，再寫他說服公子成，最后寫“胡服騎射”取得成效。B.公子成不贊同“胡服騎射”，在他看來，中原是禮儀之邦，穿胡人服裝，向胡人學(xué)習(xí)，是擅改古制、違背人心之舉。C.面對公子成的抵觸，趙武靈王不以勢壓人，先派人勸說，后又親自勸導(dǎo)，分析形勢，申明大義，曉之以理，動之以情。D.“胡服騎射”增強了軍隊的戰(zhàn)斗力，使趙國滅掉了中山國，洗雪了鄗地失守之恥，并在對秦、韓、楚等國的作戰(zhàn)中節(jié)節(jié)取勝。12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)今無騎射之備，則何以守之哉？譯文:_____(2)乃賜胡服，明日服而朝。(二)古代詩詞閱讀(本題共1小題，4分)13.閱讀下面這首宋詞，回答問題。(4分)聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”中疊字的連用歷來為人稱道，請簡要賞析。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,4分)14.補寫出下列句子中的空缺部分。(4分)(1)《諫太宗十思疏》中用“_____，_____，”說明人們開始都能做得很好，但很少能堅持到最后。(2)杜甫在《登高》中描寫了登高所見，其中“_____，”兩句描寫局部近景，展現(xiàn)了夔州三峽特有的深秋景象。三、現(xiàn)代文閱讀(16分)閱讀下面的文字，完成15~18題。我家就在岸上住劉建超老街臨著洛河。舊時的洛河少有治理，洛河有波平如鏡行船放排的季節(jié)，也有河水暴漲泛濫肆虐的時候。尤其是秋季，雨水多，洛河黃水滔天，波浪翻滾，河水漫過堤壩沖塌屋舍卷走人畜的情況時有發(fā)生。為了避免天災(zāi)，老街人都居住在離開河灘五六里地的上沿。在河堤岸居住的人家并不多，大都是在洛河上捕魚做河運的人。水生家居住在洛河堤岸旁。水生聽父親洛老大說過，洛家祖輩就住在洛河灘旁。那時的茅草房不知道被泛濫的河水沖垮了多少回，常年的家當(dāng)就是一條木船、一口鐵鍋、一床鋪蓋。水生爺爺跟著老街船隊跑河運，積累下一點兒家底，在河堤旁蓋起了三間瓦房。瓦房比茅草屋結(jié)實，也被咆哮的河水淹過，院墻浸泡塌陷了重壘，再塌陷了再壘。洛老大掌家后，除了捕魚種地，還做些小買賣，把三間瓦房擴建成了大小十六間的四合院，一輩子的剩余都折騰在木料磚瓦上了。水生沒有想到，河灘以前無人問津的茅草地，居然隨著城市發(fā)展建設(shè)，成了大大小小房屋開發(fā)公司眼里的香餑餑。水生家里經(jīng)常有房地產(chǎn)開發(fā)商來拜訪，透露著想開發(fā)、要拆遷的意思。水生聽都不聽，扭頭就走，把來客晾在屋里。鄰居老巴的兒子巴豆，晚上拎著兩瓶杜康酒看望水生。水生笑了，說，豆豆啊，我想喝酒直接就去找你爹了，還用得著你孝敬啊。巴豆說，叔，我不是剛找到個新差事，來給叔報個喜嘛。娃子出息了，找了個啥差事，說來叔聽聽。一家房地產(chǎn)公司，聘我當(dāng)副總，每月給五千。每月給五千？可不瓤。你會弄啥？董事長說，我就負責(zé)給咱這一片簽協(xié)議，拆遷。我就說嘛，好事能輪到你娃子？他是雇你來拆家呢。叔，人家說了，要蓋河景豪宅，搬遷費夠幾輩子花銷了呢。祖輩用血用命換來的家當(dāng)，那是錢能買來的？你爹咋說？他說，咱這片人都聽你的，你簽，他就簽。呵呵，他就知道我不會簽。娃啊，好好經(jīng)營你的小飯館吧，把咱老街小吃漿面條做地道嘍。你那漿面條啊，總是差點兒火候，不專心哩。我還去河邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你趕緊爬走回家吧，跟你爹說，我在堤上等他。水生和老巴坐在河堤上，兩人叼著煙，皺巴的臉頰被煙火映照得忽明忽暗。老巴說，水生，又在想稻花妹子了？人都走了兩年了，放下吧。巴哥，稻花的骨灰就撒在洛河里了，每次來河邊就像陪著她散步呢。我還能不知道？給你座金山也搬不走家。那你還讓娃子來找我？娃那圪料脾氣，也就你能鎮(zhèn)住他。你嫂子奶水不濟，娃從小就在稻花懷里拱奶吃，他就聽你的。老祖宗就給咱留下這點兒家業(yè)，能從咱手里敗了？我可是打聽過了，要搞開發(fā)的那主也不是個善茬，啥手段都會用上，你也當(dāng)心。水生還真是被盯上了。水生騎著三輪車給南岸幾個建筑單位送點兒小貨，多少年的生意了。人家忽然就不讓水生送貨了，問其原因，人家支支吾吾挺為難。水生也就明白個八九分，貨不送了，歇著。水生搖著木船在河上捕魚，有駕著快艇的人在船邊沖來沖去，差點兒把木船掀翻了。水生拴了船，曬了網(wǎng)，在家里聽?wèi)?、喝茶。晚上就有人往院子里扔磚，丟死貓、死耗子。水生還就是不信邪，把院墻刷了白石灰，用紅色涂料寫上:我家就在岸上住，一百年不搬家！有人把拍攝的短視頻發(fā)在網(wǎng)上，水生家的院子成了網(wǎng)紅打卡地，每天來參觀的人絡(luò)繹不絕，聽水生講洛河的故事。據(jù)說把開發(fā)商氣吐血，住院了。剛?cè)肭?，洛河邊的夜晚已是涼意貼身了。老巴的兒子巴豆，晚上拎著兩瓶杜康酒看望水生。豆豆，你娃子又要鼓搗啥事??？叔，這次你可要頂住啊，市里說咱這片是啥濕地，要規(guī)劃著建保護區(qū)，說是人要搬走，留給鳥住。拆遷費給少了咱可不能搬，不能搬啊叔！哪都有你娃子操心的事。爬走回家吧，跟你爹說，我在堤上等他。水生和老巴坐在河堤上，兩人叼著煙，皺巴的臉頰被煙火映照得忽明忽暗。水生,你是動心了,真要簽字搬遷?巴哥，這洛河濕地是咱古城人的，是咱老街人的，不是咱自家的，是吧?你就舍得搬走了？聽說給咱換的地方可是離洛河老遠，再看洛河不方便哩。稻花說過，心里裝著洛河，走到哪兒都是家。巴哥知道，水生的根就在洛河上，當(dāng)年洛老大是從大河漂下的木盆里把水生抱回家的。月光下，河水平緩安靜。水生忽然扯開嗓子，吼著稻花唱過的歌:八月里來是中秋呦，小女子一雙好白手呦，想起了小情哥呦，打死也要跟哥走呦老淚在水生、巴哥臉上肆意流淌。(有刪改)15.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.小說開篇描述舊時洛河的泛濫、洛家祖輩在洛河邊的生活，交代了故事的背景，點出主要人物，為情節(jié)的展開做鋪墊。B.小說寫洛河灘的茅草地先是被房屋開發(fā)商視為“香餑餑”，后被市里規(guī)劃著要建保護區(qū)，以獨特視角展示社會發(fā)展。C.文中水生對巴豆所說的話，兼有父輩的慈愛與威嚴，體現(xiàn)出人物個性;“不瓤”“圪料”等方言的運用使語言鮮活生動。D.小說大量采取短小段落的形式講述故事，這樣便于舒緩敘事節(jié)奏,靈活切換敘事場景,可以更簡明地敘寫兩次征地事件。16.小說通過側(cè)面描寫，塑造了稻花怎樣的形象？請簡要分析。(3分)17.小說中水生與老巴在河堤談心的情節(jié)兩次出現(xiàn),有什么作用?請簡要分析。(6分)18.小說以兄弟流淚結(jié)尾,試分析其中蘊含了哪些情感。(4分)四、寫作(40分)19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(40分)材料一取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。假設(shè)一個產(chǎn)品的工藝有5道程序，每道程序都以90%作為標準，最終結(jié)果是只達到了90%的5次方，約等于59%的標準，連及格線都沒達到。材料二航空工業(yè)技能專家方文墨僅靠一雙手、一把銼刀、一方小小的操作臺，就能達到0.00068毫米的極限精度，這源于他每天八千余次“枯燥而又單調(diào)的反復(fù)練習(xí)”，源于他“既然選擇了，就一定要做到最好”的一片“匠心”。要求:綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

2025年河南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試解析與檢測1語文參考答案一、語言文字運用(24分)(一)語言文字運用I(本題共4小題,8分)1.(2分)D2.(2分)B3.(2分)A4.(2分)C(二)語言文字運用II(本題共4小題,16分)5.(3分)①耳熟能詳②方興未艾③源遠流長(如有其他答案，符合語境亦可給分)6.(3分)保護二十四節(jié)氣，既可以讓民族自信心得到培育和壯大，也有助于加強與其他民族文化的溝通交流。7.(6分)①消費產(chǎn)品也會間接排放二氧化碳②一個人消耗的能源越多③就可以通過一些做法來減小碳足跡(每答出一空給2分，意思對即可)8.(4分)該碳足跡標簽由愛心和樹葉構(gòu)成腳印形狀，愛心寓意關(guān)愛環(huán)境，樹葉代表健康、環(huán)保，腳印上標示的CO_2數(shù)值135?g，表示該產(chǎn)品生命周期所產(chǎn)生的溫室氣體排放量。(答出構(gòu)圖要素給2分，答出要素意義給2分,意思對即可)二、古代詩文閱讀(20分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，12分)9.(2分)B10.(2分)C11.(2分)D12.(6分)(