第一章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)背景與趨勢(shì)第二章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程體系設(shè)計(jì)第三章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的教學(xué)方法與手段第四章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)第五章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第六章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的評(píng)估與反饋01第一章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)背景與趨勢(shì)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的引入在全球經(jīng)濟(jì)一體化和科技快速發(fā)展的背景下，工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性日益凸顯。2026年，全球工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)預(yù)計(jì)將達(dá)到1.5萬(wàn)億美元，年復(fù)合增長(zhǎng)率（CAGR）為12%。中國(guó)作為全球最大的工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)之一，其增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)將超過(guò)15%。這一增長(zhǎng)趨勢(shì)主要得益于智能產(chǎn)品的普及和消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品體驗(yàn)需求的提升。根據(jù)PewResearchCenter的報(bào)告，2025年全球工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1.2萬(wàn)億美元，預(yù)計(jì)到2026年將增長(zhǎng)至1.5萬(wàn)億美元。這一數(shù)據(jù)表明，工業(yè)設(shè)計(jì)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)中發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，國(guó)際設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)（IDA）的數(shù)據(jù)顯示，2026年全球工業(yè)設(shè)計(jì)人才缺口將達(dá)到200萬(wàn)，其中中國(guó)的人才缺口預(yù)計(jì)占全球的35%。這一數(shù)據(jù)凸顯了設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的緊迫性和重要性。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)將更加注重實(shí)踐性和前瞻性，幫助學(xué)員掌握最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，成為符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的市場(chǎng)需求分析消費(fèi)電子行業(yè)需求占比最高，達(dá)到45%汽車(chē)行業(yè)需求占比20%，主要涉及智能汽車(chē)和新能源汽車(chē)的設(shè)計(jì)醫(yī)療設(shè)備行業(yè)需求占比15%，主要涉及醫(yī)療器械和健康設(shè)備的設(shè)計(jì)家居用品行業(yè)需求占比10%，主要涉及智能家居和家居產(chǎn)品的設(shè)計(jì)其他行業(yè)需求占比10%，包括教育、娛樂(lè)、體育等多個(gè)領(lǐng)域2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的關(guān)鍵趨勢(shì)用戶(hù)體驗(yàn)（UX）設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)用戶(hù)需求和市場(chǎng)調(diào)研虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程體系基礎(chǔ)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)跨學(xué)科融合設(shè)計(jì)理論設(shè)計(jì)史設(shè)計(jì)工具設(shè)計(jì)思維設(shè)計(jì)倫理產(chǎn)品設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)服務(wù)設(shè)計(jì)品牌設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)材料科學(xué)心理學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的總結(jié)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程體系將更加注重實(shí)踐性和前瞻性，課程設(shè)置將包括基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科融合三個(gè)層次?；A(chǔ)設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)工具等，專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)等，跨學(xué)科融合包括設(shè)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、材料科學(xué)、心理學(xué)等。通過(guò)這樣的課程設(shè)置，學(xué)員將能夠掌握最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，成為符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。培訓(xùn)課程將采用多種教學(xué)方法，包括案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)等，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。師資隊(duì)伍將包括設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家、設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家等，這些師資將幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，學(xué)員將能夠掌握最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，成為符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。02第二章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程體系設(shè)計(jì)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系的引入2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程體系將更加注重實(shí)踐性和前瞻性，課程設(shè)置將包括基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科融合三個(gè)層次?；A(chǔ)設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)工具等，專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)等，跨學(xué)科融合包括設(shè)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、材料科學(xué)、心理學(xué)等。通過(guò)這樣的課程設(shè)置，學(xué)員將能夠掌握最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，成為符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。培訓(xùn)課程將采用多種教學(xué)方法，包括案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)等，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。師資隊(duì)伍將包括設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家、設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家等，這些師資將幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，學(xué)員將能夠掌握最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，成為符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系的分析基礎(chǔ)設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)工具等，為學(xué)員打下堅(jiān)實(shí)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)員掌握專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)技能跨學(xué)科融合包括設(shè)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、材料科學(xué)、心理學(xué)等，幫助學(xué)員掌握跨學(xué)科知識(shí)教學(xué)方法包括案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)等，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)師資隊(duì)伍包括設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家、設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家等，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系的論證虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)專(zhuān)家教學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家、設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家等的教學(xué)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)翻轉(zhuǎn)課堂通過(guò)課前學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系的總結(jié)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)跨學(xué)科融合設(shè)計(jì)理論設(shè)計(jì)史設(shè)計(jì)工具設(shè)計(jì)思維設(shè)計(jì)倫理產(chǎn)品設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)服務(wù)設(shè)計(jì)品牌設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)材料科學(xué)心理學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)03第三章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的教學(xué)方法與手段2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)教學(xué)方法與手段的引入2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的教學(xué)方法將更加注重互動(dòng)性和實(shí)踐性，采用多種教學(xué)方法，包括案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)等。這些教學(xué)方法將幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。案例教學(xué)通過(guò)分析實(shí)際案例，幫助學(xué)員理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。項(xiàng)目教學(xué)通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目，幫助學(xué)員掌握設(shè)計(jì)技能。翻轉(zhuǎn)課堂通過(guò)課前學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。專(zhuān)家教學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家、設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家等的教學(xué)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)員將能夠掌握最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，成為符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)教學(xué)方法與手段的分析案例教學(xué)通過(guò)分析實(shí)際案例，幫助學(xué)員理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)項(xiàng)目教學(xué)通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目，幫助學(xué)員掌握設(shè)計(jì)技能翻轉(zhuǎn)課堂通過(guò)課前學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)專(zhuān)家教學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家、設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家等的教學(xué)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)教學(xué)方法與手段的論證翻轉(zhuǎn)課堂通過(guò)課前學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)教學(xué)方法與手段的總結(jié)案例教學(xué)通過(guò)分析實(shí)際案例，幫助學(xué)員理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)項(xiàng)目教學(xué)通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目，幫助學(xué)員掌握設(shè)計(jì)技能翻轉(zhuǎn)課堂通過(guò)課前學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)專(zhuān)家教學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家、設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家等的教學(xué)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)04第四章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)的引入2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)將更加注重專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性，師資隊(duì)伍將包括設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家、設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家等。這些師資將幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家將幫助學(xué)員掌握設(shè)計(jì)理論和方法，設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家將幫助學(xué)員掌握設(shè)計(jì)技能，行業(yè)專(zhuān)家將幫助學(xué)員了解行業(yè)需求和趨勢(shì)。通過(guò)這樣的師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)員將能夠掌握最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，成為符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)的分析設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)員掌握設(shè)計(jì)理論和方法設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)員掌握設(shè)計(jì)技能行業(yè)專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)員了解行業(yè)需求和趨勢(shì)企業(yè)導(dǎo)師幫助學(xué)員了解企業(yè)實(shí)際需求客座教授提供行業(yè)前沿知識(shí)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)的論證客座教授提供行業(yè)前沿知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)員掌握設(shè)計(jì)技能行業(yè)專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)員了解行業(yè)需求和趨勢(shì)企業(yè)導(dǎo)師幫助學(xué)員了解企業(yè)實(shí)際需求2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)的總結(jié)設(shè)計(jì)理論專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)員掌握設(shè)計(jì)理論和方法設(shè)計(jì)實(shí)踐專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)員掌握設(shè)計(jì)技能行業(yè)專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)員了解行業(yè)需求和趨勢(shì)企業(yè)導(dǎo)師幫助學(xué)員了解企業(yè)實(shí)際需求客座教授提供行業(yè)前沿知識(shí)05第五章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的引入2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)將更加注重實(shí)戰(zhàn)性和應(yīng)用性，實(shí)踐環(huán)節(jié)將包括設(shè)計(jì)項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。設(shè)計(jì)項(xiàng)目將幫助學(xué)員將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)任務(wù)，企業(yè)實(shí)習(xí)將幫助學(xué)員了解企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境，設(shè)計(jì)競(jìng)賽將幫助學(xué)員提升設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，學(xué)員將能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的分析設(shè)計(jì)項(xiàng)目幫助學(xué)員將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)任務(wù)企業(yè)實(shí)習(xí)幫助學(xué)員了解企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境設(shè)計(jì)競(jìng)賽幫助學(xué)員提升設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力設(shè)計(jì)展覽幫助學(xué)員展示設(shè)計(jì)成果設(shè)計(jì)工作坊幫助學(xué)員提升設(shè)計(jì)技能2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的論證設(shè)計(jì)競(jìng)賽幫助學(xué)員提升設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力設(shè)計(jì)展覽幫助學(xué)員展示設(shè)計(jì)成果2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的總結(jié)設(shè)計(jì)項(xiàng)目幫助學(xué)員將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)任務(wù)企業(yè)實(shí)習(xí)幫助學(xué)員了解企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境設(shè)計(jì)競(jìng)賽幫助學(xué)員提升設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力設(shè)計(jì)展覽幫助學(xué)員展示設(shè)計(jì)成果設(shè)計(jì)工作坊幫助學(xué)員提升設(shè)計(jì)技能06第六章2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的評(píng)估與反饋2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估與反饋的引入2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的評(píng)估與反饋將更加注重全面性和科學(xué)性，評(píng)估方式將包括考試、項(xiàng)目評(píng)估、同行評(píng)估等，反饋方式將包括教師反饋、學(xué)生反饋、企業(yè)反饋等。通過(guò)這樣的評(píng)估與反饋，學(xué)員將能夠全面了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效果。2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估與反饋的分析考試評(píng)估學(xué)員的基礎(chǔ)知識(shí)和技能項(xiàng)目評(píng)估評(píng)估學(xué)員的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力同行評(píng)估評(píng)估學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力教師反饋提供學(xué)員學(xué)習(xí)情況的反饋學(xué)生反饋收集學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估與反饋的論證學(xué)生反饋收集學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)項(xiàng)目評(píng)估評(píng)估學(xué)員的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力同行評(píng)估評(píng)估學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力教師反饋提供學(xué)員學(xué)習(xí)情況的反饋2026年設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估與反饋的總結(jié)考試評(píng)估學(xué)員的基礎(chǔ)知識(shí)和技能項(xiàng)目評(píng)估評(píng)估學(xué)員的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力同行評(píng)估評(píng)估學(xué)員的