專題16語(yǔ)法填空目目錄學(xué)考要求速覽必備知識(shí)梳理高頻考點(diǎn)精講進(jìn)階分級(jí)練考點(diǎn)一有提示詞1、動(dòng)詞(1)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài)和主謂一致一般考查12個(gè)，考生需要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)判斷是否缺謂語(yǔ)動(dòng)詞。一旦確定句子缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，需要從3個(gè)方面考慮：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致。確定時(shí)態(tài)要先觀察本句中有無(wú)時(shí)間狀語(yǔ)，不同的時(shí)間狀語(yǔ)對(duì)應(yīng)不同的時(shí)態(tài)。沒有時(shí)間狀語(yǔ)的，根據(jù)上下文中的時(shí)態(tài)確定空格的時(shí)態(tài)，常考查的時(shí)態(tài)有一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。確定好時(shí)態(tài)后要考慮語(yǔ)態(tài)，也就是謂語(yǔ)動(dòng)詞與主語(yǔ)之間的關(guān)系，是主動(dòng)還是被動(dòng)。確定時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)之后，還需考慮主謂一致的問題，即根據(jù)主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式確定謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式。(2)非謂語(yǔ)動(dòng)詞一般考查2個(gè)左右，這是語(yǔ)法填空中的一大難點(diǎn)。首先，要先觀察設(shè)空句的主句和從句中有沒有謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)判斷是否選用非謂語(yǔ)動(dòng)詞；其次要根據(jù)句子成分(主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)等)明確合適的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式(不定式、Ving形式、過去分詞)?？傊梢园盐找粋€(gè)總體方向，即Ving形式往往表主動(dòng)或動(dòng)作進(jìn)行，過去分詞一般表示被動(dòng)或完成，不定式一般作目的狀語(yǔ)或后置定語(yǔ)。2.詞性轉(zhuǎn)化如形容詞變副詞、動(dòng)詞變形容詞、名詞變形容詞等詞性轉(zhuǎn)換和un,dis,in,im,ir,il等否定前綴。動(dòng)詞變名詞的詞性轉(zhuǎn)換3、形容詞、副詞的比較等級(jí),名詞的單復(fù)數(shù),名詞所有格,代詞和數(shù)詞.命題主要圍繞形容詞、副詞的比較級(jí)與最高級(jí)；名詞主要考查單復(fù)數(shù)和所有格的變化。代詞主要考查人稱代詞,物主代詞,主格賓格反身代詞和基數(shù)詞序數(shù)詞之間的轉(zhuǎn)換考點(diǎn)二無(wú)提示詞1、介詞,冠詞,代詞對(duì)于介詞的考查以介詞與動(dòng)詞、形容詞或名詞的固定搭配為主，考生平時(shí)一定要注重閱讀積累，培養(yǎng)做題語(yǔ)感。冠詞的用法主要和名詞連在一起，根據(jù)上下文進(jìn)行判斷是用定冠詞還是不定冠詞，還要注意首字母是元音音素還是輔音音素，如anhour/anhonor/anhonestman/auniquebuilding?？忌惨e累一些含有冠詞的固定搭配，如allofasudden,inahurry,takeaninterestin,haveagoodunderstandingof等。考查代詞時(shí)如無(wú)提示詞，則重點(diǎn)考查代詞it，it可代指前文提到的單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，也可作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)，還有一些固定結(jié)構(gòu)，如that...to...ously,takeitforgrantedthat...,whenitesto...等。2、并列連詞和三大從句連詞連詞的考查包括的內(nèi)容比較寬泛，主要分為兩大類，即并列句和復(fù)合句，這也是做連詞題的關(guān)鍵。并列句是用并列連詞將兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句串聯(lián)構(gòu)成的長(zhǎng)句，其基本結(jié)構(gòu)是“簡(jiǎn)單句+并列連詞+簡(jiǎn)單句”。?？疾榈牟⒘羞B詞包括表轉(zhuǎn)折的連詞but,while,yet；表并列的連詞and,or；表因果的連詞because,so等。主從復(fù)合句由一個(gè)主句和一個(gè)或一個(gè)以上的從句構(gòu)成。復(fù)合句的考查主要包括定語(yǔ)從句的關(guān)系詞(關(guān)系代詞、關(guān)系副詞)、名詞性從句的連接詞(從屬連詞、連接代詞、連接副詞)和各類狀語(yǔ)從句的連接詞。因此，考生務(wù)必要掌握三大從句的基本規(guī)則，做題時(shí)先判斷從句類型，再分析從句成分，根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)系詞或連接詞?？键c(diǎn)一：動(dòng)詞時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài)和主謂一致(有提示詞)例1.First,histwosledges________(break)downandthenthehorsesbegantohaveseriousdifficultieswiththesnowandthecold.【答案】broke【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：首先，他的兩輛雪橇壞了，然后馬開始在雪和寒冷中遇到嚴(yán)重的困難。此處作謂語(yǔ)動(dòng)詞，主語(yǔ)為histwosledges，breakdown為不及物動(dòng)詞作謂語(yǔ)動(dòng)詞，且根據(jù)后文的began可知，此處應(yīng)用過去時(shí)，故填broke。例2.Thefirstpersonineachgroupwritesasentenceand________(fold)thepaperoverhis/herwriting,sothenextpersoncannotseeit.【答案】folds【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：每組的第一個(gè)人寫一個(gè)句子，把紙折起來(lái)蓋住他或她寫的東西，這樣下一個(gè)人就看不見了。此空與writes并列作謂語(yǔ)，時(shí)態(tài)應(yīng)保持一致。句子用的是一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，故填folds。例3.Ourheadmaster________(arrange)formetoshowthevisitorsaroundourschool.【答案】arranged【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：我們的校長(zhǎng)安排我?guī)ьI(lǐng)參觀者參觀我們的學(xué)校。arrange(安排)是謂語(yǔ)動(dòng)詞，與主語(yǔ)Ourheadmaster之間是主動(dòng)關(guān)系，描述發(fā)生在過去的事情，句子時(shí)態(tài)用一般過去時(shí)態(tài)，空格處填入過去式arranged。故填arranged。1.Heoften________(quarrel)withhiswifeoverunimportantmatters.【答案】quarrels【詳解】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：他經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的事和妻子吵架。根據(jù)often可知是經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的事情，所以用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，故填quarrels。2.Shewas________(thrill)bysomanywonderfultreasuresfromdifferentculturesdisplayedinthemuseum.【答案】thrilled【詳解】考查語(yǔ)態(tài)。句意：她被博物館里展示的這么多來(lái)自不同文化的珍品驚呆了。She與thrill之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，結(jié)合was可知為一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，使用其過去分詞thrilled，已轉(zhuǎn)化為形容詞。填thrilled。3.In1943,manypeople________(treat)unfairlyduetotheirskincolorinAmerica.【答案】weretreated【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。句意：1943年，在美國(guó)，許多人因?yàn)樗麄兊哪w色而受到不公平的對(duì)待?？仗幦鄙僦^語(yǔ)，根據(jù)In1943可知，為一般過去時(shí)，主語(yǔ)people為復(fù)數(shù)，與treat“對(duì)待”為被動(dòng)關(guān)系，用一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填weretreated。4.You________(prohibit)fromhittingtheotherpersonwithyourhead,shoulderorarm.【答案】areprohibited【詳解】考查時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意：禁止用頭、肩膀或手臂撞擊他人。句子陳述客觀事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)。主語(yǔ)You與prohibit之間為被動(dòng)關(guān)系，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填areprohibited。5.Manyteenagerstoday________(attract)toonlinegames,buttheyshouldmanagetheirtimesothattheywon’tbeaddictedtothosegames.【答案】areattracted【詳解】考查時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意：現(xiàn)在許多青少年都被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引，但是他們應(yīng)該管理好自己的時(shí)間，這樣他們就不會(huì)沉迷于這些游戲。陳述客觀事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)。主語(yǔ)Manyteenagers為復(fù)數(shù)，與attract之間為被動(dòng)關(guān)系，所以用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，be動(dòng)詞用are。故填areattracted?？键c(diǎn)二：非謂語(yǔ)動(dòng)詞(有提示詞)例1.Shehasastrongdesire________(catch)uponherreadingduringtheholidays.【答案】tocatch【詳解】考查動(dòng)詞不定式。句意：她強(qiáng)烈渴望在假期里補(bǔ)上她落下的閱讀量?！癶aveastrongdesiretodosth.”是固定用法，表示“有強(qiáng)烈的愿望去做某事”，此處要用動(dòng)詞不定式作后置定語(yǔ)，修飾“desire”。故填tocatch。例2.________(attract)bythebeautyofnature,thegirlfromLondondecidedtospendanothertwodaysonthefarm.【答案】Attracted【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：來(lái)自倫敦的女孩被大自然的美麗所吸引，決定在農(nóng)場(chǎng)再待兩天。主語(yǔ)thegirl與動(dòng)詞attract之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用過去分詞作原因狀語(yǔ)，首字母應(yīng)大寫，故填A(yù)ttracted。例3.Besides________(do)allmyschoolwork,Ichatwithmyfriends,watchfilmsandreadthedailynewsandotherinterestingarticles.【答案】doing【詳解】考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：除了做我所有的功課，我和我的朋友聊天，看電影，閱讀每日新聞和其他有趣的文章。作介詞besides的賓語(yǔ)，應(yīng)用動(dòng)名詞形式。故填doing。1.Hisparents,likemost,hopedhewouldgotoabigcity________(find)ateachingjob.【答案】tofind【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：他的父母和大多數(shù)人一樣，希望他能去大城市找一份教書的工作。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句是省略that的賓語(yǔ)從句，從句已有謂語(yǔ)動(dòng)詞wouldgo，所以find用非謂語(yǔ)形式，根據(jù)句意，此處表目的，應(yīng)用不定式作目的狀語(yǔ)。故填tofind。2.________(live)inthevillagewasalsomorechallengingthanhehadthought.【答案】Living【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：住在村子里也比他想象的更有挑戰(zhàn)性。此處應(yīng)用動(dòng)名詞living作主語(yǔ)，單詞位于句首，首字母大寫。故填Living。3.Ittakesmelessthan15minutes________(wash),getchanged,havebreakfastandleavehome.【答案】towash【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我洗漱、換衣服、吃早餐和離開家只需要不到15分鐘。固定句型Ittakessb.sometimetodosth.“花費(fèi)某人多長(zhǎng)時(shí)間做某事”，it是形式主語(yǔ)，不定式作主語(yǔ)。故填towash。4.Whatshetriestoachieveis________(prepare)herselfforuniversity.【答案】toprepare【詳解】考查動(dòng)詞不定式。句意：她努力實(shí)現(xiàn)的是為上大學(xué)做準(zhǔn)備。分析句子可知，空格處應(yīng)填入動(dòng)詞不定式作表語(yǔ)。故填toprepare。5.________(obtain)thedegree,shehastopassalloftheexaminations.【答案】Toobtain【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：為了獲得學(xué)位，她必須通過所有的考試。根據(jù)句意可知，此處應(yīng)用動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)，表目的。句首字母大寫，故填Toobtain?？键c(diǎn)三：詞性轉(zhuǎn)化(有提示詞)例1.Yourtaskwillbetoexaminethe________(possible)ofconstructinganewfactoryintheUnitedKingdom.【答案】possibility【詳解】考查名詞。句意：你的任務(wù)是考察在英國(guó)建造一座新工廠的可能性。冠詞修飾名詞，作賓語(yǔ)，用名詞形式possibility，故填possibility。例2.Hesoonrecovered(恢復(fù))________(he)andstoppedcrying.【答案】himself【詳解】考查反身代詞。句意：他很快恢復(fù)了過來(lái)，不再哭了。提示詞代詞he作賓語(yǔ)，和句子主語(yǔ)He指同一對(duì)象，用反身代詞himself作賓語(yǔ)；recoveroneself意為“恢復(fù)正常；鎮(zhèn)定下來(lái)”。故填himself。例3.InthefictionalworldsoffilmandTV,artificialintelligence(AI)hasbeendescribedassoadvancedthatitis________(distinguish)fromhumans.【答案】indistinguishable【詳解】考查形容詞。句意：在電影和電視的虛構(gòu)世界中，人工智能（AI）被描述成非常先進(jìn)，以至于與人類無(wú)法區(qū)分。結(jié)合句意，此處表示“無(wú)法區(qū)分的”，應(yīng)用形容詞indistinguishable，由前綴in(不，非)+distinguish(區(qū)分，辨別)+后綴able構(gòu)成，在句中作表語(yǔ)。故填indistinguishable。1.Shewaitedanxiouslyforhermanager’s________(approve)onthenewprojectproposal.【答案】approval【詳解】考查名詞。句意：她焦急地等待經(jīng)理對(duì)新項(xiàng)目提案的批準(zhǔn)。名詞所有格hermanager’s后需接名詞，需將動(dòng)詞approve轉(zhuǎn)換為名詞形式approval，意為“批準(zhǔn)”，作介詞for賓語(yǔ)。故填approval。2.Thelocalmarketoffersa________(various)offreshfruitsandvegetables,frommonapplestoexoticdragonfruits.【答案】variety【詳解】考查名詞。句意：當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)提供各式各樣的新鮮水果和蔬菜，從常見的蘋果到異域風(fēng)情的火龍果?！癮varietyof+復(fù)數(shù)名詞”是固定搭配，意為“各種各樣的”。故填variety。3.Differentculturesplacevarying________(emphasis)onfamilyvalues,socialetiquetteandpersonalachievements.【答案】emphases【詳解】考查名詞。句意：不同文化對(duì)家庭價(jià)值觀、社交禮儀和個(gè)人成就的重視程度各不相同。placeemphasison是固定搭配，意為“重視/強(qiáng)調(diào)……”。此處varying（不同的）修飾空格處，需用名詞復(fù)數(shù)形式。故填emphases。4.The________(consume)ofprocessedfoodshasbeenlinkedtoanincreasingriskofcertainhealthissuesinrecentstudies.【答案】consumption【詳解】考查名詞。句意：最近的研究表明，加工食品的攝入與某些健康問題的風(fēng)險(xiǎn)增加有關(guān)。名詞consumption作主語(yǔ)，theconsumptionof...（對(duì)……的攝入）是常見的名詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。故填consumption。5.Thetownhaschangedbeyond________(recognize)sinceIwaslasthere.【答案】recognition【詳解】考查名詞。句意：自從我上次來(lái)到這里以來(lái)，這個(gè)城鎮(zhèn)變得認(rèn)不出來(lái)了?？仗幾鱞eyond的賓語(yǔ)，recognize的名詞形式recognition符合題意，意為“認(rèn)出，識(shí)別”，是不可數(shù)名詞，短語(yǔ)beyondrecognition意為“難以識(shí)別，認(rèn)不出來(lái)”。故填recognition。6.Youmustbe________(delight)withyourcurrentformandthewayRealMadridareplayingatthemoment.【答案】delighted【詳解】考查形容詞。句意：你一定對(duì)自己的當(dāng)前狀態(tài)以及皇家馬德里目前的表現(xiàn)感到非常高興。根據(jù)句意及所給詞可知可知，空處應(yīng)填形容詞delighted，作表語(yǔ)，bedelightedwith是固定用法，意思是“對(duì)……感到高興”。故填delighted。7.Iamnotsureexactlyhowmuchmoneyyouwillreceive,butitwill________(rough)coveryourmajorexpense.【答案】roughly【詳解】考查副詞。句意：我不確定你會(huì)收到多少錢，但大致可以支付你的主要開支?？仗幮揎梽?dòng)詞cover，用副詞形式，故填roughly?？键c(diǎn)四:名詞單復(fù)數(shù),所有格,形容詞,副詞的比較等級(jí),代詞,數(shù)詞(有提示詞)例1.Great________(change)havetakenplaceinChinainthepasttenyears.(所給詞的適當(dāng)形式填空)【答案】changes【詳解】考查名詞。句意：在過去的十年里，中國(guó)發(fā)生了巨大的變化。根據(jù)謂語(yǔ)動(dòng)詞have可知，空格處應(yīng)該用名詞的復(fù)數(shù)形式作主語(yǔ)。故填changes。例2.Thecharmingsceneryandthehotspringbathsbinetomakethetraveler’sstaytheremost________(enjoy).【答案】enjoyable

【詳解】考查形容詞。句意：迷人的風(fēng)景和溫泉浴相結(jié)合，使旅行者在那里度過了最愉快的時(shí)光。這是一個(gè)最高級(jí)形式，most修飾形容詞，故填形容詞enjoyable“令人愉快的”作賓補(bǔ)，故填enjoyable。例3.I’dbeenathomeinHongKong,with________(it)chokingsmog.【答案】its【詳解】考查形容詞性物主代詞。句意：我當(dāng)時(shí)在香港的家里，那里有著令人窒息的霧霾。此處修飾名詞smog，應(yīng)用形容詞性物主代詞its“它的”，此處指代“香港的”。故填its。1.Thetrafficwas________(busy)thanusualandthereweremorepeopleonthebus.【答案】busier【詳解】考查比較級(jí)。句意：交通比平時(shí)繁忙，公共汽車上的人也多了。根據(jù)后文thanusual可知應(yīng)用比較級(jí)。故填busier。2.Hesoonrecovered(恢復(fù))________(he)andstoppedcrying.【答案】himself【詳解】考查反身代詞。句意：他很快恢復(fù)了過來(lái)，不再哭了。提示詞代詞he作賓語(yǔ)，和句子主語(yǔ)He指同一對(duì)象，用反身代詞himself作賓語(yǔ)；recoveroneself意為“恢復(fù)正常；鎮(zhèn)定下來(lái)”。故填himself。3.Aftermy________(first)visittoBoston,Ispentalmosteverywinterinthenorth.【答案】first【詳解】考查序數(shù)詞。句意：第一次去波士頓之后，我?guī)缀趺總€(gè)冬天都待在北方。表示“第一的、首次的”應(yīng)用序數(shù)詞first修飾。故填first。4.Awomanonthebusshouted,“Ohdear!It’s________(I).”Shepushedherwaytothedriverandtookthesuitcasethankfully.【答案】mine【詳解】考查代詞。句意：公共汽車上的一位女士喊道：“哦，天哪！是我的（行李箱）?！彼龜D到司機(jī)跟前，感激地拿走了行李箱。此處作表語(yǔ)，應(yīng)用名詞性物主代詞mine，表示“我的（行李箱）”，故填mine。5.Itwas________(she)whosuggestedwevisittheSuzhouGardensduringtheholiday.【答案】she【詳解】考查代詞。句意：是她建議我們假期去游覽蘇州園林。該句為強(qiáng)調(diào)句型“Itwas+被強(qiáng)調(diào)部分+who/that...”，被強(qiáng)調(diào)部分在句中作主語(yǔ)，需用人稱代詞主格形式，she是主格。故填she。6.Hescreams________(loud)ofall.Thenoiseshakesthetreesasthemalebeatshischestandchargestowardme.【答案】loudest【詳解】考查最高級(jí)。句意：他叫得最響。這聲音震動(dòng)了樹木，雄性拍打著胸膛，向我沖來(lái)。根據(jù)后面的ofall可知，他聲音最大，所以用最高級(jí)loudest。故填loudest。考點(diǎn)五：介詞,冠詞和代詞(無(wú)提示詞)例1.XuYiwaslearningEnglish________anexchangestudentintheUK.【答案】as【詳解】考查介詞。句意：徐逸作為交換生在英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。表示“作為”應(yīng)用介詞as，后跟名詞作賓語(yǔ)。故填as。例2.Ihopetohave________happier,morefruitfulandsatisfyinglifeinmynewschool.【答案】a【詳解】考查冠詞。句意：我希望在我的新學(xué)校有一個(gè)更快樂，更有成果和滿足感的生活。分析句子可知，設(shè)空處缺少冠詞，是泛指，表示“一個(gè)……的生活”，應(yīng)使用不定冠詞，后面的happier開頭發(fā)音是輔音，故填a。例3.municatingthroughascreenmakes________moredifficultforchildrentoconcentrate.【答案】it【詳解】考查it作形式賓語(yǔ)。句意：通過屏幕交流會(huì)讓兒童更難集中注意力。此處需填入形式賓語(yǔ)it，指代后文的真實(shí)賓語(yǔ)toconcentrate，構(gòu)成結(jié)構(gòu)：make+it+adj.+todosth.。故填it。1.Ialsoplayputergamesfromtime________timeandIevenplaytennisonmytelevisionscreeninmylivingroom!【答案】to【詳解】考查介詞。句意：我還時(shí)不時(shí)地玩電腦游戲，甚至在客廳的電視屏幕上打網(wǎng)球!此處是固定搭配：fromtimetotime意為“不時(shí)地”。故填to。2.WhenthegameendedourcoachhitPaul________theshoulder,saying,“you’vejustearnedyourplaceontheteam,bigguy!”【答案】on【詳解】考查介詞。句意：比賽結(jié)束時(shí)，我們的教練打了保羅的肩膀，說(shuō)：“你剛剛贏得了球隊(duì)的位置，大個(gè)子！”分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，這里考查介詞on，表示“打在某人身上硬的部位”。故填on。3.Iwas________onlygirlinarugbyclubof250boys.【答案】the【詳解】考查冠詞及固定搭配。句意：我是一個(gè)英式橄欖球俱樂部250個(gè)男孩里唯一的女孩。短語(yǔ)theonly意為“絕無(wú)僅有的、獨(dú)一無(wú)二的”，此處表示“250個(gè)男生中唯一的一個(gè)女生”，表特指，需用定冠詞the。故填the。4.Ourteamtriedhardandas________result,wewonthegame.【答案】a【詳解】考查固定短語(yǔ)。句意：我們隊(duì)很努力，結(jié)果贏得了比賽。由“wewonthegame”可知，空格處所在短語(yǔ)意為“結(jié)果”，是asaresult，故填a。5.________ismydutytodosomethingforstudentsinpoorareas.【答案】It【詳解】考查代詞。句意：為貧困地區(qū)的學(xué)生做點(diǎn)事是我的責(zé)任。itisone’sdutytodosth.做某事是某人的責(zé)任，it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為不定式。根據(jù)句意，故填I(lǐng)t。6.Ithought________strangethatmyteachercouldnotshowmelove.【答案】it【詳解】考查形式賓語(yǔ)。句意：我覺得奇怪的是，我的老師不能向我表達(dá)愛意。分析句子可知，空格處應(yīng)填入it作形式賓語(yǔ)，thatmyteachercouldnotshowmelove作真正的賓語(yǔ)，形容詞strange作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。故填it。考點(diǎn)六：并列句和三大從句連詞(無(wú)提示詞)例1.Iwouldhavebeenabletocatchthefirstflighthome,________mywatchbetrayedme.【答案】but【詳解】考查連詞。句意：我本可以趕上回家的第一班飛機(jī)，但我的表不準(zhǔn)了。根據(jù)前后文語(yǔ)境，可知此處表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，意為“但是”應(yīng)用連詞but，故填but。例2.________isstrangeisthatshealwayswearssunglassesindoors,evenatnight.【答案】What【詳解】考查主語(yǔ)從句。句意：奇怪的是，她總是在室內(nèi)戴著墨鏡，甚至在晚上也是如此。根據(jù)句中的第二個(gè)系動(dòng)詞is及其后that引導(dǎo)的表語(yǔ)從句可知，空處應(yīng)為主語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，主語(yǔ)從句中缺少主語(yǔ)，表示“奇怪的事情”，應(yīng)填what引導(dǎo)主語(yǔ)從句并在主語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，空處位于句首，首字母大寫。故填What。例3.Thisisthebook________Iboughtyesterday.【答案】that/which【詳解】考查定語(yǔ)從句。句意：這是我昨天買的那本書?！癐boughtyesterday”是限制性定語(yǔ)從句，修飾先行詞book，指物，關(guān)系詞將其代入定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)該從句。故填that/which。1.________madehimfeelsatisfiedwasthathisstudentswereabletoread,speakandwriteinEnglish.【答案】What【詳解】考查主語(yǔ)從句。句意：讓他感到滿意的是，他的學(xué)生能夠用英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫。分析句子結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)包含主語(yǔ)從句的復(fù)合句，因空白處在主語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，指事物，使用連接詞what連接主語(yǔ)從句，故填What。2.Thelabin________theyworkedhaspoorairquality.【答案】which【詳解】考查定語(yǔ)從句。句意：他們工作的實(shí)驗(yàn)室空氣質(zhì)量很差。此處為介詞+關(guān)系代詞結(jié)構(gòu)引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞lab，先行詞lab作介詞in的賓語(yǔ)，表示物，用關(guān)系代詞which指代lab。故填which。3.Hewasonly1.6metrestall,________madehimtheshortestplayereverintheNBA.【答案】which【詳解】考查定語(yǔ)從句。句意：他只有1.6米高，這使他成為NBA歷史上最矮的球員?？仗幰龑?dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是前面整個(gè)句子，關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞which引導(dǎo)。故填which。4.Hespokesoquickly________hisstudentscouldn’tfollowhim.【答案】that【詳解】考查固定句型。句意：他說(shuō)得如此快以致于我不能跟上他。根據(jù)句意及所給句子可知，此處是固定句型so...that...“如此……以至于……”，that引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。故填that。5.Manywomenexperienceatimeofsadness________theygivebirthtoababy.【答案】after【詳解】考查連詞。句意：許多婦女在生完孩子后都會(huì)經(jīng)歷一段悲傷的時(shí)光。分析句子可知，此處為連詞after引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“在……之后”。故填after。6.________difficultmylifemaybe,Iwillnevergiveintothefate.【答案】However【詳解】考查狀語(yǔ)從句。句意：無(wú)論我的生活多么艱難，我決不向命運(yùn)屈服。引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，表示“無(wú)論多么”應(yīng)用however，句首單詞首字母要大寫。故填However。7.Allpeople,________theyareoldoryoung,richorpoor,havebeentryingtheirbesttohelpthoseinneedsincethedisaster.【答案】whether【詳解】考查讓步狀語(yǔ)從句。句意：自災(zāi)難發(fā)生以來(lái)，所有人，無(wú)論老少、貧富，都在盡最大努力幫助那些需要幫助的人。分析句子可知，句子為讓步狀語(yǔ)從句，“whether…or…”意為“無(wú)論……還是……”，引導(dǎo)從句，故空格處應(yīng)用“whether”。故填whether。一、閱讀理解AAstrategyisaplanfordoingsomethingwell.Youcanusestrategiesbefore,during,andafterreading.BeforeYouReadLookatthetitle,headings,andphotographsorillustrations.Thinkaboutwhatyoualreadyknowaboutthetopic.Guesswhatthetextwillbeaboutandwhatyoumightlearnfromreadingit

Setapurposeforreading.WhileYouReadThinkaboutwhatyouunderstandandwhatyoudonotunderstand.Usethereadingstrategiesbelowtohelpyouunderstandthetext.Usestorystructure(結(jié)構(gòu)):Payattentiontothecharacters,background,andplot(情節(jié))eventstohelpyouunderstandhowastoryisorganizedMakeasummary:Stopforashortwhileasyoureadtofindoutthemostimportantideasinthetext.Askandanswerquestions:Askyourselfquestionsaboutwhatyoudonotunderstandinthetext.Lookforanswerstoquestionsasyouread.Usediagrams:Makediagramsasyoureadtoshowhowimportantideasinthetextareconnected.Checkunderstanding:Whenyoudonotunderstandasectionoftext,useoneofthesestrategiestomaketheinformationclear?Readagain

?Changereadingspeed?Readon

?SelfcorrectAfterYouReadTalkwithaclassmateaboutwhichstrategiesyouusedandwhyyouusedthem.1.Whatshouldyoudobeforeyouread?A.Usediagrams. B.Changereadingspeed.C.Talkwithaclassmate. D.Lookatthetitleandheadings.2.Whichofthefollowingcanhelpyouunderstandhowastoryisorganized?A.Usingstorystructure. B.Makingasummary.C.Checkingunderstanding. D.Askingandansweringquestions.3.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?A.Proceduresforquestioning. B.Waysofmakingdiagrams.C.Strategiesforreading. D.Examinationsofunderstanding.4.Whereisthepassageprobablytakenfrom?A.Afilm. B.Atextbook. C.Adictionary. D.Adocument.【答案】1.D2.A3.C4.B【語(yǔ)篇解讀】本文體裁為應(yīng)用文。文章主要介紹了在閱讀過程中可以使用的策略，包括在閱讀前、閱讀中和閱讀后應(yīng)該做些什么來(lái)幫助理解和記憶文本內(nèi)容。這些策略包括觀察標(biāo)題、標(biāo)題和插圖，思考已知信息，猜測(cè)文本內(nèi)容，設(shè)定閱讀目的，使用故事結(jié)構(gòu)，制作摘要，提問和回答問題，使用圖表，檢查理解等。1.細(xì)節(jié)理解題。由BeforeYouRead部分中的“Lookatthetitle,headings,andphotographsorillustrations.(看題目、標(biāo)題、照片或插圖。)”可知，在閱讀之前應(yīng)該看題目、標(biāo)題和照片或插圖。故選D。2.細(xì)節(jié)理解題。由WhileYouRead部分中的“Usestorystructure(結(jié)構(gòu)):Payattentiontothecharacters,background,andplot(情節(jié))eventstohelpyouunderstandhowastoryisorganized(使用故事結(jié)構(gòu)：注意人物、背景和情節(jié)事件，幫助你理解故事是如何組織的)”可知，使用故事結(jié)構(gòu)可以幫助你理解故事是如何組織的。故選A。3.主旨大意題。通讀全文，尤其是由文章第一段“Astrategyisaplanfordoingsomethingwell.Youcanusestrategiesbefore,during,andafterreading.(策略是做好某件事的計(jì)劃。你可以在閱讀前、閱讀中、閱讀后使用策略。)”可知，本文主要介紹在閱讀前、閱讀中和閱讀后都可以使用的閱讀策略。故本文主要談?wù)摰氖情喿x策略。故選C。4.推理判斷題。通讀全文，尤其是由文章第一段“Astrategyisaplanfordoingsomethingwell.Youcanusestrategiesbefore,during,andafterreading.(策略是做好某件事的計(jì)劃。你可以在閱讀前、閱讀中、閱讀后使用策略。)”可知，本文主要介紹在閱讀前、閱讀中和閱讀后都可以使用的閱讀策略，而閱讀策略是學(xué)習(xí)過程中常用的方法，因此本文可能來(lái)自一本教科書。故選B。BDanaylovestoread.Herparentsoftenfindherawakepastherbedtime,underthecoverswithaflashlight,racingtotheendofastory.ToDanay,allbookshaveamagicoftheirown.Danaywasshockedtofindthatkidsnearhermaynotownbooksorgettovisitalibrary.Shedecidedthatneededtochange.SoshestartedanorganizationcalledReadingHeart.Itcollectsbooksdonatedbypeopleinthemunity.ThenDanayandherfamilyandfriendshandthemouttokidsinschools,hospitals,andlowineareasnearby.Infouryears,they’vegivenawaynearly400,000books!Onvisitstoschools,Danayturnsthebookgiveawayintoaparty.Withdancing,freeTshirts,andtablesofbooks,her“BookTour”hasvisitedmorethan150schoolsinherareatogetkidsexcitedaboutreading.Afterkidschoosetheirbooks,Danaygivesthemachallenge.“Theycankeeptheirbookforaslongastheylike,”shesays.“Butwhentheyfinishit,theyshareitwithafriend.”Byexchangingbooks,Danayexplains,kidsgettoreadevenmore,yetstillhaveabooktokeep.“It’slikebuildingmini(小型的)librariesforeachkid.Whenwegive500kidsabooktoshare,eachkidhasthechancetoread500books!”O(jiān)nceayear,DanayholdsaReadingExtravaganzaatapark.Everyyear,morethan4,000kidswalkawaywithbagsfulloffreebookstheycanreadoverthesummer.Danayloveshelpingothersdiscoverthemagicofreading.“It’sanamazingfeelingtoseeakid’ssmilewhentheygetabookforthefirsttime.”5.WhydidDanaystartReadingHeart?A.Toraisemoneyforkids. B.Tocollectbooksforlibraries.C.Tofindherfavouritebooks. D.Tohelpkidsgetbookstoread.6.Whatarethekidsrequiredtodoafterfinishingreadingabook?A.Shareitwithafriend. B.Giveittoalibrary.C.Keepitallthetime. D.Readitonceagain.7.HowmanykidsgetfreebooksatReadingExtravaganzaeveryyear?A.Morethan150. B.About500.C.Over4,000. D.Nearly400,000.8.Whatisthebesttitleforthetext?A.OpeningMoreLibraries B.SpreadingMagicofReadingC.EducatingKidsatPartics D.EnjoyingSchoolActivities【答案】5.D6.A7.C8.B【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇記敘文。文章講述了Danay通過成立ReadingHeart組織，收集并分發(fā)書籍給缺少閱讀資源的孩子，四年間送出近40萬(wàn)本書，激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)閱讀的魔力。5.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Danaywasshockedtofindthatkidsnearhermaynotownbooksorgettovisitalibrary.Shedecidedthatneededtochange.SoshestartedanorganizationcalledReadingHeart.Itcollectsbooksdonatedbypeopleinthemunity.ThenDanayandherfamilyandfriendshandthemouttokidsinschools,hospitals,andlowineareasnearby.(Danay震驚地發(fā)現(xiàn)，她附近的孩子可能沒有自己的書，也沒有機(jī)會(huì)去圖書館。她決定需要改變。所以她成立了一個(gè)名為ReadingHeart的組織。它收集社區(qū)里人們捐贈(zèng)的書籍。然后Danay和她的家人和朋友把它們分發(fā)給附近學(xué)校、醫(yī)院和低收入地區(qū)的孩子們)”可知，Danay成立該組織是為了幫助孩子們獲得閱讀的書籍。故選D項(xiàng)。6.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中“Butwhentheyfinishit,theyshareitwithafriend.(但當(dāng)他們完成（閱讀）后，他們會(huì)和朋友分享)”可知，孩子們被要求在讀完一本書后與朋友分享。故選A項(xiàng)。7.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段中“Onceayear,DanayholdsaReadingExtravaganzaatapark.Everyyear,morethan4,000kidswalkawaywithbagsfulloffreebookstheycanreadoverthesummer.(Danay每年在公園舉辦一次“閱讀盛會(huì)”。每年，有4000多名孩子帶著裝滿免費(fèi)書籍的袋子離開，他們可以在整個(gè)夏天閱讀)”可知，每年有超過4000名孩子在“閱讀盛會(huì)”上獲得免費(fèi)書籍。故選C項(xiàng)。8.主旨大意題。通讀全文，尤其是第一段中“ToDanay,allbookshaveamagicoftheirown.(對(duì)Danay來(lái)說(shuō)，所有的書都有自己的魔力)”和最后一段中“Danayloveshelpingothersdiscoverthemagicofreading.(Danay喜歡幫助別人發(fā)現(xiàn)閱讀的魔力)”可知，文章講述了Danay通過成立ReadingHeart組織，收集并分發(fā)書籍給缺少閱讀資源的孩子，四年間送出近40萬(wàn)本書，激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)閱讀的魔力。因此，B項(xiàng)“傳播閱讀的魔力”概括了Danay發(fā)起該組織的愿景，適合作為文章標(biāo)題。故選B項(xiàng)。CDogsarewellknownforwagging(搖擺)theirtailswhentheyarehappyorexcited.Recentresearchhasrevealed,however,thatdogs’tailwaggingismoreplicated(復(fù)雜的)thanmanypeoplebelieve.Agroupofscientistsdidmorethan100researchesonhowandwhydogswagtheirtails.Theyfounddogs’tailswagmoretotherightwhentheyareexperiencingpositivefeelings.Dogs’tailswagmoretotheleftwhensomethingmakesthemnervousoruncertain.Whenadog’stailiswagginglowtotheground,itisasignthatthedogiswillingortryingtopleaseorcalmsomeone.Dogsseemtounderstanddifferentwaysoftailwaggingcanmunicatedifferentmeanings.Forexample,whendogsseevideosofotherdogs’tailswaggingtotheleft,theyshowsignsofstress.However,humansstillhaveagreatdealtolearnabouttailwagging.Onebigquestioniswhydogswagtheirtailssomuch.Theresearcherssuggestedtwopossibleexplanations.Oneisthatthehumanswhofirstraiseddogsmayhavepreferreddogsthatwerefriendlytowardhumans,sothosedogsweremorelikelytowagtheirtails.Theotheristhatpeopleweredrawntotherhythms(節(jié)奏)ofawaggingtail,sotheyweremorelikelytochoosedogsthatwaggedtailsoften.Thisfeaturewouldhavebeenpasseddown.Thescientistssayfurtherresearchshouldbedonetounderstandmoreaboutthebehaviour.“Westilldon’tknowexactlywhichpartsofthedog’sbraincontrolwhichfeaturesofthetailwagging,”researcherAndreaRavignanisaid.9.Howwilladogwagitstailwhenitisnervousaccordingtothetext?A.Moretotheleft. B.Tothefastthythm.C.Moretotheright. D.Lowtotheground.10.WhatdoesAndreaRavignanimeaninthelastparagraph?A.Peopleusuallypreferdogswaggingtailsless.B.Adog’sbrainhaslittletodowithtailwagging.C.Thefeatureofdogs’tailwaggingmightdisappear.D.Thereisstillalottolearnaboutdogs’tailwagging.11.Whatisthetextaimedat?A.Givingsomesuggestions. B.Introducingsomescientists.C.Explainingabehaviourofdogs. D.Showingwaysofraisingdogs.12.Whichsectionofamagazineisthetextprobablytakenfrom?A.Sport. B.Science. C.History. D.Art.【答案】9.A10.D11.C12.B【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇說(shuō)明文。本文主要介紹了科學(xué)家對(duì)狗搖尾巴行為的研究，揭示了狗搖尾巴的復(fù)雜性，包括狗在不同情緒下尾巴搖擺的方向和含義，以及人類對(duì)此行為的理解仍有待深入。9.細(xì)節(jié)理解題。由文章第二段“Dogs’tailswagmoretotheleftwhensomethingmakesthemnervousoruncertain.(當(dāng)有什么東西讓狗感到緊張或不確定時(shí)，它們的尾巴會(huì)更多地向左搖擺。)”可知，當(dāng)狗緊張時(shí)，它的尾巴會(huì)更多地向左搖擺。故選A項(xiàng)。10.推理判斷題。由文章最后一段研究者AndreaRavignani的話“Westilldon’tknowexactlywhichpartsofthedog’sbraincontrolwhichfeaturesofthetailwagging,(我們?nèi)匀徊恢拦返拇竽X中哪些部分控制尾巴搖擺的哪些特征。)”可知，關(guān)于狗的尾巴搖擺，還有很多未知的信息需要我們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)。因此，AndreaRavignani的意思是我們對(duì)狗的尾巴搖擺還有很多要學(xué)習(xí)的。故選D項(xiàng)。11.推理判斷題。由文章第一段“Recentresearchhasrevealed,however,thatdogs’tailwaggingismoreplicated(復(fù)雜的)thanmanypeoplebelieve.(然而，最近的研究揭示，狗的搖尾巴行為比許多人認(rèn)為的要復(fù)雜得多。)”以及后文對(duì)狗搖尾巴行為的研究介紹可知，本文主要介紹的是科學(xué)家對(duì)狗搖尾巴行為的研究，解釋狗的一種行為。故選C項(xiàng)。12.推理判斷題。由文章第一段“Recentresearchhasrevealed,however,thatdogs’tailwaggingismoreplicated(復(fù)雜的)thanmanypeoplebelieve.(然而，最近的研究揭示，狗的搖尾巴行為比許多人認(rèn)為的要復(fù)雜得多。)”以及通讀全文可知，文章介紹了科學(xué)家對(duì)狗搖尾巴行為的研究可知，文章屬于科學(xué)研究范疇，所以這篇文章可能來(lái)自雜志的“科學(xué)”部分。故選B項(xiàng)。DDoyouknowhowmanykindsofbreakfastcereal(麥片)thereareinmylocalsupermarket?165kinds!That’sjustoneproduct.Thinkaboutallthevarietiesofbiscuits,yoghourt,andchocolatebars.Wehavesomuchchoicethesedays.It’sunbelievable!Soallthischoicemustbeagoodthing,right?Itmakesushappier,right?Well,notnecessarily.Peopleliketheideaofhavingachoice,andmanypeoplethinkmorechoicemustbeagoodthing.But,infact,toomuchchoicecancauseusproblems.Iftherearetoomanydifferentthingstochoosefrom,wecan’tknowwhattochoose.Ifyouoffermeachoiceofthreecookies,IcandecidequicklywhichoneIwant.Butifyouoffermeachoiceof33cookies,mybraincrashes.Anotherproblemwithtoomuchchoiceisthatwethinktheremustbetheperfectcookiesomewhere.Thefactis,thereisn’t—sowhenwehavespenthalfanhourdecidingwhichcookiewewant,wefeeldissatisfied,becauseit’snotasgoodasexpected.It’snotcookieperfection.Andthenwebegintoregretalltheothercookieswedidn’tchoose,thinkingoneofthemmighthavebeenbetter.Sotherecanbesuchathingastoomuchchoice.Weneedtorecognizethatwhilesomechoiceisgood,toomuchcanleaveusataloss.Weshouldfocusonbeingpleasedwithwhatwechoose.IamgoingtorememberthisnexttimeI’mofferedacookie—chooseoneandenjoyit!13.Whatisthepurposeofparagraph1?A.Tosellaproduct. B.Toexpresssurprise.C.Tointroducethetopic. D.Toansweraquestion.14.Whatproblemcantoomuchchoicecause?A.Difficultyinchoosing. B.Worryabouthealth.C.Acarelessdecision. D.Alossofmemory.15.Theunderlinedpart“It’snotcookieperfection”probablymeans________.A.wecan’tmakegoodcookies B.there’snoperfectchoiceC.wearepleasedwithallcookies D.thecookiedoesn’ttastedelicious16.Howwillthewritersolvetheproblemoftoomuchchoiceaccordingtothelastparagraph?A.Recognizetheperfect. B.Makeaquickchoice.C.Ignorewhatisoffered. D.Enjoywhatischosen.【答案】13.C14.A15.B16.D【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇議論文。文章通過提出超市商品種類繁多這一現(xiàn)象，引發(fā)了對(duì)選擇過多可能帶來(lái)的問題的討論。作者分析了過多選擇可能導(dǎo)致的難以決策、不滿足感以及后悔等問題，并提出了應(yīng)專注于對(duì)所選擇的東西感到滿意的觀點(diǎn)。13.推理判斷題。由文章第一段“Doyouknowhowmanykindsofbreakfastcereal(麥片)thereareinmylocalsupermarket?165kinds!That’sjustoneproduct.Thinkaboutallthevarietiesofbiscuits,yoghourt,andchocolatebars.Wehavesomuchchoicethesedays.It’sunbelievable!(你知道我們當(dāng)?shù)氐某欣镉卸嗌俜N早餐麥片嗎？165種！這只是一種產(chǎn)品。想想各種各樣的餅干、酸奶和巧克力棒?，F(xiàn)在我們有太多選擇了。這是難以置信的！)”可知，作者對(duì)于現(xiàn)在有這么多的選擇感到驚訝，并通過列舉超市中的麥片種類來(lái)引出后文關(guān)于選擇過多的討論。因此，第一段的目的是引入話題。故正確答案為C。14.細(xì)節(jié)理解題。由文章第二段中“Iftherearetoomanydifferentthingstochoosefrom,wecan’tknowwhattochoose.(如果有太多不同的東西可供選擇，我們就不知道該選什么。)”可知，過多的選擇會(huì)造成的問題是難以選擇。故正確答案為A。15.詞句猜測(cè)題。由文章第三段中“Thefactis,thereisn’t—sowhenwehavespenthalfanhourdecidingwhichcookiewewant,wefeeldissatisfied,becauseit’snotasgoodasexpected.(事實(shí)并非如此——所以當(dāng)我們花了半個(gè)小時(shí)來(lái)決定我們想要哪塊餅干時(shí)，我們會(huì)感到不滿意，因?yàn)樗鼪]有預(yù)期的那么好。)”可知，當(dāng)我們花了半個(gè)小時(shí)決定想要哪種餅干時(shí)，我們會(huì)感到不滿意，因?yàn)樗蝗珙A(yù)期的好。因此，“It’snotcookieperfection”的意思是沒有完美的選擇，而不是我們不能做好餅干、我們對(duì)所有餅干都很滿意或餅干味道不好。A.wecan’tmakegoodcookies我們做不出好的餅干；B.there’snoperfectchoice沒有完美的選擇；C.wearepleasedwithallcookies我們對(duì)所有的餅干都很滿意；D.thecookiedoesn’ttastedelicious餅干味道不好。故正確答案為B。16.細(xì)節(jié)理解題。由文章最后一段中“Weneedtorecognizethatwhilesomechoiceisgood,toomuchcanleaveusataloss.Weshouldfocusonbeingpleasedwithwhatwechoose.IamgoingtorememberthisnexttimeI’mofferedacookie—chooseoneandenjoyit!(我們需要認(rèn)識(shí)到，雖然有些選擇是好的，但太多的選擇會(huì)讓我們不知所措。我們應(yīng)該專注于對(duì)我們的選擇感到滿意。下次有人給我餅干的時(shí)候，我一定要記住這一點(diǎn)——選一個(gè)，享受它！)”可知，作者認(rèn)為我們應(yīng)該專注于對(duì)自己所選擇的東西感到滿意，并在下次被提供餅干時(shí)選擇一個(gè)并享受它。因此，作者解決選擇過多問題的方法是享受所選擇的，而不是認(rèn)識(shí)到完美、快速做出選擇或忽略所提供的內(nèi)容。故正確答案為D。ETheChengduWorldUniversityGames,heldfromJuly28toAugust8,weremorethanjustmedalsandsports.Atotalof6,500studentathletesfrom113countriesandregionspetedattheChengdugames.Besidesshowingtheirskillsindifferentsports,theseathletesalsolearnedaboutmanysidesofChineseculture.Eachnightintheathletes’village,theycouldexperienceactivitiessuchastryingonhanfu,playingChinesechessandplayingtraditionalChinesemusic.OnJuly31,overseasathletesmetthe6yearoldZhiMa,thepandawhoinspiredthedesignofRongbao—themascotoftheGames.Theirexcitementwasobviousasmostofthemfirstmetwithagiantpandainperson.Toattracttheattentionofthegiantpandas,manyathletesalsomadeanefforttolearnhowtosay“ehere”inthelocalSichuandialect(方言).Chineseandforeignathletesalsomadegoodfriendsduringthegames.OneoftheChinesewordsthatBrazilianbadmintonplayerWeltonMenezespickedupwasTan—thefamilynameofTanQiang,aChineseopponentofhis.OnJuly30,TanbeatMenezeswitheaseinamen’sdoublesmatchduringthemixedteamevent.ButtheimageofMenezes’wornout(破舊的)shoesleftadeepimpressiononTan.HeaskedforMenezes’shoesizeimmediatelyaf