高二語文下冊月考模擬試題帶答案與解析考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。（19分）

【材料】

《復(fù)活》是托爾斯泰晚年的代表作之一，通過聶赫留朵夫與瑪絲洛娃的故事，揭示了俄國社會的道德困境與人性救贖的可能。小說以聶赫留朵夫的懺悔為主線，講述了他如何從一個貴族青年成長為一個反省自我、投身社會改革的覺醒者。故事中，聶赫留朵夫曾誘奸瑪絲洛娃，導(dǎo)致其墮入風(fēng)塵，后又在法庭上目睹她因他而受罰，內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的愧疚與道德反思，最終選擇幫助她獲得救贖。

（1）下列對《復(fù)活》內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.聶赫留朵夫與瑪絲洛娃的愛情最終實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“復(fù)活”。

B.瑪絲洛娃的遭遇反映了當(dāng)時俄國社會的司法不公與階級壓迫。

C.小說以聶赫留朵夫的道德覺醒為主線，體現(xiàn)了托爾斯泰的宗教思想。

D.聶赫留朵夫的轉(zhuǎn)變完全源于他對瑪絲洛娃的個人情感。答案：B

解析：B項正確，瑪絲洛娃的悲劇命運(yùn)是俄國社會黑暗和階級壓迫的縮影，揭露了司法制度的腐敗。A項錯誤，“復(fù)活”指的是瑪絲洛娃的精神覺醒，而非愛情。C項不夠全面，托爾斯泰的宗教思想是其思想體系的核心，但小說主線更側(cè)重于人性救贖。D項錯誤，聶赫留朵夫的轉(zhuǎn)變是多重因素共同作用的結(jié)果，包括道德反省和對社會的觀察。（2）聶赫留朵夫在小說中經(jīng)歷了怎樣的精神轉(zhuǎn)變？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（6分）答案：聶赫留朵夫由最初的道德冷漠、自我中心，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖掠X醒與自我救贖。他曾經(jīng)誘奸瑪絲洛娃，導(dǎo)致其淪為妓女，后在法庭上認(rèn)識到了自己的罪行，并開始反省自己的行為。最終他選擇幫助瑪絲洛娃獲得自由和精神上的解脫，體現(xiàn)了他從貴族階級的虛偽到社會良知的覺醒。

解析：分析聶赫留朵夫精神轉(zhuǎn)變應(yīng)緊扣“誘奸”、“法庭懺悔”、“幫助瑪絲洛娃”等關(guān)鍵情節(jié)，突出其道德成長的過程。（3）《復(fù)活》中托爾斯泰通過瑪絲洛娃的遭遇表達(dá)了怎樣的社會批判？（4分）答案：托爾斯泰通過瑪絲洛娃的遭遇批判了俄國社會的黑暗與不公，特別是司法制度的腐敗和階級壓迫?，斀z洛娃因聶赫留朵夫的罪行而遭受冤獄，卻無法得到公正的對待，揭示了社會對弱者的冷漠與制度性殘忍。

解析：回答應(yīng)結(jié)合小說情節(jié)與托爾斯泰的創(chuàng)作意圖，突出其對社會現(xiàn)實(shí)的深刻反思。（4）請你簡要概括《復(fù)活》的主題思想。（6分）答案：《復(fù)活》通過聶赫留朵夫與瑪絲洛娃的故事，探討了人性的救贖、道德的自我反省以及社會改革的必要性。小說表現(xiàn)了托爾斯泰對俄國社會黑暗的批判，以及對人的靈魂凈化和精神覺醒的追求。

解析：主題思想應(yīng)涵蓋主人公的道德轉(zhuǎn)變、社會批判、以及精神救贖的深層內(nèi)涵。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

1.閱讀下面的選段，完成下列各題。（16分）

【材料】

“海風(fēng)又吹起來了，她感到很冷，身上沒有一件足以御寒的衣物。她想，這是她最后一次能穿上這件舊衣服了，因為它已經(jīng)破舊不堪，不能再跟別人一起出門了。此刻，她感到一種難以言說的孤獨(dú)與無助，仿佛整個世界都拋棄了她?！?/p>

（1）這段文字營造了怎樣的氛圍？請簡要分析。（4分）答案：這段文字營造了一種沉重、壓抑的氛圍，突出人物的孤獨(dú)與無助。

解析：通過“海風(fēng)又吹起來”“感到很冷”“破舊不堪”“整個世界都拋棄了她”等詞語和描寫，展現(xiàn)出一種凄涼、悲涼的感覺，暗示人物處境的艱難與內(nèi)心的痛苦。（2）這段文字主要運(yùn)用了哪些描寫手法？請簡要說明。（4分）答案：主要運(yùn)用了環(huán)境描寫和心理描寫。

解析：環(huán)境描寫如“海風(fēng)又吹起來了”，能渲染氣氛；心理描寫如“感到很冷”“感到一種難以言說的孤獨(dú)與無助”，揭示人物內(nèi)心狀態(tài)。（3）這段文字中“她”的情感變化經(jīng)歷了哪些階段？請簡要概括。（4分）答案：由環(huán)境的寒冷感到對舊衣物的依戀，再到孤獨(dú)與無助的情感升華。

解析：情感變化清晰呈現(xiàn)了人物從身體感受上升到精神層面的痛苦，層次分明。（4）你認(rèn)為這段文字的描寫對推動情節(jié)發(fā)展有何作用？（4分）答案：這段文字通過細(xì)膩的情感描寫，為后續(xù)故事的發(fā)展埋下伏筆，使人物形象更加豐滿，為讀者理解其命運(yùn)轉(zhuǎn)變提供情感基礎(chǔ)。

解析：情感描寫是推動人物心理轉(zhuǎn)變和情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，有助于讀者把握人物動機(jī)與后續(xù)選擇。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

1.閱讀下面的文言文，完成下列各題。（20分）

【材料】

《兼愛》節(jié)選：

“若使天下兼相愛，愛人若愛其身，猶有不仁者乎？視人之室若其室，視人之身若其身，是故其鄰有喪，不擇人而往哭之；有疾，不擇人而往問之；有難，不擇人而往助之?！保?）下列加點(diǎn)詞語解釋正確的一項是（3分）

A.“猶有不仁者乎？”——猶：仍然

B.“視人之室若其室”——視：看待

C.“不擇人而往哭之”——擇：挑選

D.“有難，不擇人而往助之”——難：困難答案：C

解析：C項正確，“擇”意為挑選，對應(yīng)“不擇人而往哭之”的意思，意為不挑選人就去幫助。A項“猶”意為“還”，錯誤。B項“視”應(yīng)為“看作”，非單純意義。D項“難”在文言中也指“災(zāi)難”，但該句強(qiáng)調(diào)的是“難”作為困難存在。（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

“視人之室若其室，視人之身若其身?！贝鸢福喊褎e人的家看作自己的家，把別人的身體看作自己的身體。

解析：關(guān)鍵在于理解“視……若……”的結(jié)構(gòu)，表達(dá)一種平等、關(guān)愛的思想。（3）《兼愛》一文體現(xiàn)的是哪種哲學(xué)思想？請簡要說明。（6分）答案：體現(xiàn)了墨家“兼愛”“非攻”的哲學(xué)思想。

解析：墨子主張“兼愛”，即無差別地愛所有人，“非攻”則是反對戰(zhàn)爭，強(qiáng)調(diào)和平與仁愛。文章中的“愛人若愛其身”正是“兼愛”的體現(xiàn)。（4）“若使天下兼相愛”中的“若使”表達(dá)了怎樣的態(tài)度？（4分）答案：表達(dá)了理想化的愿望和希望。

解析：“若使”是假設(shè)語氣，表明作者認(rèn)為如果能夠?qū)崿F(xiàn)“兼愛”就會改變世界，體現(xiàn)出對理想社會的憧憬。（5）請簡要說明“愛人若愛其身”在文中所起的作用。（3分）答案：這句話是文章的主旨句，強(qiáng)調(diào)了“兼愛”的核心理念，即對所有人都應(yīng)像愛自己一樣?！?/p>

解析：該句不僅點(diǎn)明主題，還表達(dá)了墨子對人與人之間平等關(guān)愛的強(qiáng)烈呼吁。（二）古代詩歌閱讀（9分）

1.閱讀下面的詩歌，完成下列各題。（9分）

【材料】

《五石之瓠》節(jié)選：

“今有大丈夫，有天下之大，而不能容小人。其所以不能容小人者，非無.lookup天之志也，非無whereby字符讀懂(isolatecontinuetogroanbeneath)себя理也，非無.lookup天之術(shù)也，非無…butunderstandingthetalentsofothers。”（1）下列對詩歌內(nèi)容的理解正確的一項是（3分）

A.詩歌通過比喻揭示了天賦與才能的重要性。

B.詩歌強(qiáng)調(diào)了人們應(yīng)尊重彼此的差異與才能。

C.詩歌批判了盲目排斥他人、以自我為中心的思想。

D.詩歌表現(xiàn)了詩人對社會現(xiàn)實(shí)的不滿。答案：B

解析：B項正確，詩歌通過“大丈夫不能容小人”的現(xiàn)象，指出人的才能各不相同，不應(yīng)以自身標(biāo)準(zhǔn)衡量他人。（2）“有天下之大，而不能容小人”是什么意思？（3分）答案：即使有天下之大，卻不能容納那些才能不如自己的人。

解析：這句話批評了自以為是、排斥異己的行為，暗示對人才的忽視與排斥。（3）請你用一句話概括這首詩的主題思想。（3分）答案：要尊重他人的才能，包容不同的人。

解析：全詩圍繞是否能容納小人展開，最終呼吁包容、尊重他人。（三）名篇名句默寫（6分）

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）__________，可以無饑矣。

（2）__________，何以解憂？唯有杜康。

（3）__________，浩然之氣，不怒而威。答案：（1）足食也（2）人生幾何（3）志士仁人

解析：（1）出自《論語·雍也》；（2）出自曹操《短歌行》；（3）出自《孟子·公孫丑上》。三、語言文字運(yùn)用（20分）18-20、語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

1.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.他總是對人一副冷嘲熱諷的樣子，令人感到很不舒服。

B.工作中我們應(yīng)保持沉著冷靜，不可草率行事。

C.許多商家為了吸引顧客，常常不惜一切代價，大搞虛假宣傳。

D.他在演講中滔滔不絕，令人難以招架。答案：B

解析：B項“草率行事”意為做事不認(rèn)真、不細(xì)致，符合語境。A項“冷嘲熱諷”帶有貶義，可能不符合正向語境。C項“不惜一切代價”語氣過重，不太符合常見表達(dá)。D項“難以招架”多用于比喻難以應(yīng)付困難，此處用詞不當(dāng)。下列句子中，沒有語病的一項是（3分）

A.聶赫留朵夫在法庭上第一次意識到自己的罪行，開始反思自己的行為。

B.墨子提出，兼愛是人生存與發(fā)展的根本，也是社會和諧的基石。

C.老人與海的故事告訴我們，人應(yīng)該有勇氣和毅力面對困難。

D.在這個快速發(fā)展的時代，我們要保持謙虛、永不滿足。答案：C

解析：C項語義清晰，結(jié)構(gòu)合理，沒有語病。A項“第一次意識到”與“開始反思”邏輯略有重復(fù)。B項“兼愛是人生存與發(fā)展的根本”邏輯欠嚴(yán)謹(jǐn)。D項“永不滿足”作為形容詞搭配不當(dāng)，不符合語法規(guī)范。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（5分）

A.“兼愛”是墨子的主張，強(qiáng)調(diào)無差別地愛所有人，反對以自我為中心。

B.墨子主張“兼愛”，即無差別地愛所有人，不以個人喜好為標(biāo)準(zhǔn)。

C.墨子主張“兼愛”，即無差別地愛所有人，不以個人喜好為標(biāo)準(zhǔn)。

D.墨子主張“兼愛”，即無差別地愛所有人，不以個人喜好為標(biāo)準(zhǔn)。答案：B

解析：B項標(biāo)點(diǎn)使用正確，逗號與引號之間的標(biāo)點(diǎn)關(guān)系明確，句式通順。A項冒號后的內(nèi)容應(yīng)有引號，且“兼愛”應(yīng)明確表示為引號內(nèi)容。C、D項重復(fù)相同句子，邏輯不清晰。21-22、語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

1.將下列句子改寫為設(shè)問句，使語義更鮮明。（3分）

“一個人的品質(zhì)決定了他能否得到別人的尊重。”答案：一個人的品質(zhì)是否決定了他能否得到別人的尊重？

解析：將陳述句改為設(shè)問句，可以增強(qiáng)表達(dá)的主觀性和思考性，使語義更突出。簡述《老子》中“上善若水”的含義。（3分）答案：“上善若水”意為最高境界的人（善人）就像水一樣，具有柔順、包容、謙遜、低調(diào)的品質(zhì)。

解析：出自《道德經(jīng)》第八章，強(qiáng)調(diào)以柔和的方式待人處事，是道家思想的重要體現(xiàn)。《論語》中“君子務(wù)本，本立而道生”表達(dá)了怎樣的做人道理？（3分）答案：這句話強(qiáng)調(diào)