（冀教版）二年級上第二課時(shí)

探索圖形的排列規(guī)律01學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容總覽02溫故孕新03情境導(dǎo)入05變式深化06鞏固練習(xí)07課堂小結(jié)04合作探究08作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷拼擺、交流、觀察等探索“3×3”方格中圖形擺出規(guī)律的過程，能發(fā)現(xiàn)并用語言描述圖形的排列規(guī)律。0102

在探索排列規(guī)律的過程中，學(xué)會有序、全面思考問題，初步體會排列的思想方法。03通過小組合作探究的學(xué)習(xí)形式，養(yǎng)成與他人合作探究的良好習(xí)慣。你認(rèn)識這些平面圖形嗎？你能給它們分分類嗎？可以按形狀分類正方形：三角形：圓：也可以按顏色分類。黃色：紅色：藍(lán)色：①

②

③④

⑤

⑥⑦

⑧

⑨②④⑧③⑤⑨①⑥①⑤⑨②⑦⑧③④⑥溫故孕新合作探究用、、各3個(gè)，按要求擺一擺。（1）把它們有規(guī)律地排成一行。怎樣擺是“有規(guī)律”地?cái)[放？物體的擺放要在形狀、顏色、數(shù)量、位置、方向等方面不斷重復(fù)或有序變化，就是有規(guī)律。合作探究用、、各3個(gè)，按要求擺一擺。（1）把它們有規(guī)律地排成一行。小組合作要求：想一想：你想怎樣擺？做一做：按要求擺一擺。說一說:

同桌互相說一說自己的擺法，組長匯總。合作探究用、、各3個(gè)，按要求擺一擺。（1）把它們有規(guī)律地排成一行。我是這樣擺的。我這樣擺。合作探究用、、各3個(gè)，按要求擺一擺。（1）把它們有規(guī)律地排成一行。還能怎樣擺？……合作探究用、、各3個(gè)，按要求擺一擺。（2）把它們有規(guī)律地?cái)[在下面的方格里。這樣3×3的方格，又叫九宮格。合作探究豎著擺

——每列相同斜著擺——每斜行相同這是我擺的。這是我擺的。合作探究這樣擺，每行和每列有什么規(guī)律呢？我發(fā)現(xiàn)每一行、每一列3個(gè)方格里的圖形都各不相同，三種圖形都剛好出現(xiàn)1次。合作探究右面的方格中，每行、每列都有1~3這三個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列中只出現(xiàn)一次。（1）和所在方格中的數(shù)應(yīng)該是幾？123用排除法推一推！缺1、2缺2、323你是怎樣推斷的？合作探究右面的方格中，每行、每列都有1~3這三個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列中只出現(xiàn)一次。123233112變式深化？下面“？”處應(yīng)該畫什么？鞏固練習(xí)1.右面方格中每行、每列都有1，2，3這三個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列中只出現(xiàn)一次。把方格填滿。211332132先看哪一個(gè)方格所在的行和列已經(jīng)有兩個(gè)不同的數(shù)，方格中就是剩下的那個(gè)數(shù)；再分別看方格所在的行和列，把沒有出現(xiàn)的數(shù)填在剩下的空格中，依次填滿。鞏固練習(xí)2.找規(guī)律，扣著的撲克牌各是什么？課堂小結(jié)今天你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)圖形的排列規(guī)律

排成一行擺在方格里

圖形排列每行每列不同分層作業(yè)1.空格里該放哪朵花？分層作業(yè)2.和下面三個(gè)圖形涂色規(guī)律相同的圖形是()。①②③①分層作業(yè)3.分別圈出下面方格中不符合規(guī)律的圖形,并給出正確的圖形。分層作業(yè)4.請你將表格中的太陽、月亮、星星的位置交換一下(只可交換兩次)，使