《幼兒園工作規(guī)程》《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《指南》模擬測試題(答案)一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園規(guī)模一般不超過（）個班。A.6B.9C.12D.15答案：C2.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中“專業(yè)理念與師德”維度下的“職業(yè)理解與認(rèn)識”要求教師認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和（），注重自身專業(yè)發(fā)展。A.教育性B.服務(wù)性C.示范性D.獨特性答案：D3.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中“健康”領(lǐng)域“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”的目標(biāo)，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離B.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離C.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走D.能在較復(fù)雜的平衡木或器械上動作協(xié)調(diào)地行走答案：A4.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案，新生入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行（）。A.心理健康測評B.身高體重測量C.健康檢查D.遺傳病史篩查答案：C5.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中“專業(yè)能力”維度下的“一日生活的組織與保育”要求教師能合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將（）滲透于一日生活中。A.游戲活動B.教育教學(xué)C.安全教育D.幼兒發(fā)展答案：B6.《指南》“語言”領(lǐng)域“愿意講話并能清楚地表達(dá)”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼B.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情C.講述比較連貫D.能有序、連貫、清楚地講述一件事情答案：D7.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園應(yīng)當(dāng)將（）放在首位，建立健全安全管理制度和安全責(zé)任制度。A.教育質(zhì)量B.幼兒發(fā)展C.安全教育D.安全工作答案：D8.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是“幼兒為本、（）、能力為重、終身學(xué)習(xí)”。A.師德為先B.游戲為主C.全面發(fā)展D.家園共育答案：A9.《指南》“科學(xué)”領(lǐng)域“親近自然，喜歡探究”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征B.經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品C.能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同D.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化答案：A10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以（）和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。A.情感教育B.認(rèn)知教育C.規(guī)則教育D.社會教育答案：A二、多項選擇題（每題3分，共15分。多選、少選、錯選均不得分）1.《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于“幼兒園的教育”規(guī)定，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹以下原則和要求（）。A.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教B.面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育C.以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中D.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件答案：ABCD2.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》“專業(yè)知識”維度包括（）。A.幼兒發(fā)展知識B.幼兒保育和教育知識C.通識性知識D.教育教學(xué)知識答案：ABC3.《指南》“社會”領(lǐng)域“具有初步的歸屬感”目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)有（）。A.知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會到自己是家庭的一員B.能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱C.認(rèn)識國旗，知道國歌D.喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動答案：AD4.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園教師的主要職責(zé)包括（）。A.觀察了解幼兒，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制定和執(zhí)行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活B.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動C.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作D.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)答案：ABCD5.《指南》“藝術(shù)”領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標(biāo)中，教育建議包括（）。A.提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作B.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)C.了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價D.展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10分。正確打“√”，錯誤打“×”）1.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園可以根據(jù)本園實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得教授小學(xué)階段的教育內(nèi)容。（）答案：√2.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中“關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位”屬于“幼兒為本”的基本理念。（）答案：√3.《指南》中“學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)”是對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的最高期望，教師應(yīng)嚴(yán)格要求所有幼兒達(dá)到同一標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：×（解析：《指南》目標(biāo)是合理期望，而非統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，需尊重個體差異）4.幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒一日生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力，這是《幼兒園工作規(guī)程》對“幼兒園的衛(wèi)生保健”的要求。（）答案：×（解析：屬于“幼兒園的教育”章節(jié)內(nèi)容）5.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師“參與教育教學(xué)研究，不斷提升專業(yè)能力”，這屬于“專業(yè)能力”維度中的“反思與發(fā)展”要求。（）答案：√四、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述《幼兒園工作規(guī)程》中“幼兒園的任務(wù)”。答案：幼兒園的任務(wù)是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。2.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中“幼兒為本”的基本理念包含哪些具體要求？答案：（1）尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；（2）遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂全面健康地成長。3.《指南》中“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點”的教育建議有哪些？答案：（1）幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的；（2）要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要；（3）嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。4.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園與家庭、社區(qū)合作的具體要求有哪些？答案：（1）幼兒園應(yīng)當(dāng)建立家長開放日制度；（2）幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長委員會，家長委員會參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項的管理；（3）幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系與合作，面向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識，開展靈活多樣的早期教育服務(wù)，爭取社區(qū)對幼兒園的多方面支持。五、案例分析題（共23分）案例背景：某幼兒園大班開展“春天的秘密”主題活動，教師設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：①晨間談話：讓幼兒分享周末觀察到的春天現(xiàn)象（如花開、草綠）；②科學(xué)探究：提供放大鏡、記錄本，引導(dǎo)幼兒觀察小區(qū)里的蝴蝶、蝸牛，記錄其外形特征；③藝術(shù)創(chuàng)作：用彩泥、樹枝、花瓣等材料制作“春天的花園”；④家園互動：布置親子任務(wù)“和父母一起種植一棵植物，記錄生長過程”。問題：結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《指南》，分析該活動設(shè)計的合理性，并提出改進(jìn)建議。（15分）參考答案：合理性分析：（1）符合《幼兒園工作規(guī)程》中“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”的要求，活動通過觀察、探究、創(chuàng)作等多種形式，體現(xiàn)了“教育活動的組織應(yīng)當(dāng)靈活多樣”的原則。（2）貫徹了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中“激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)”的專業(yè)能力要求，教師通過開放性問題（分享春天現(xiàn)象）、提供探究材料（放大鏡、記錄本），支持幼兒主動探索。（3）落實了《指南》“科學(xué)”領(lǐng)域“親近自然，喜歡探究”“在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象”的目標(biāo)，以及“藝術(shù)”領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”的目標(biāo)，活動中幼兒通過直接感知（觀察蝴蝶、蝸牛）、實際操作（制作彩泥花園）和親身體驗（種植記錄）獲取經(jīng)驗。改進(jìn)建議：（1）根據(jù)《指南》“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”，可增加“語言”領(lǐng)域的表達(dá)環(huán)節(jié)，如讓幼兒用完整句子描述觀察到的動植物特征，或用圖畫+文字（符號）記錄探究發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)語言與認(rèn)知的整合發(fā)展。（2）依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》“注重個體差異”的要求，可針對不同發(fā)展水平的幼兒調(diào)整材料難度（如為觀察能力較弱的幼兒提供觀察步驟圖，為