2025年班級個人年終總結報告2025年即將結束，回顧這一年在班級中的學習與生活，從學業(yè)提升到班級事務參與，從個人能力鍛煉到團隊協(xié)作磨合，每個階段都留下了清晰的成長印記。年初制定的學習目標基本達成。上學期《機器學習基礎》課程中，我主動加入教授的科研小組，參與“校園圖書館讀者行為分析”項目，負責數(shù)據(jù)清洗與模型調(diào)優(yōu)。最初因?qū)VM算法理解不深，模型準確率僅68%，通過每周兩次向?qū)W長請教、反復調(diào)試參數(shù)，最終將準確率提升至82%，結課時論文被選為小組優(yōu)秀案例。全年績點從3.8提升至4.1，班級排名從第8名升至第3名，其中《數(shù)據(jù)結構與算法》以97分拿到單科第一，這得益于堅持每日刷LeetCode并整理錯題本，累計完成230道算法題，整理筆記12萬字。作為班級學習委員，這一年的工作重點放在搭建互助學習平臺上。3月發(fā)起“跨學科知識沙龍”，每兩周組織一次主題分享，從“AI在教育中的應用”到“新能源材料前沿”，邀請了計算機、材料、教育專業(yè)的同學輪流主講。首次活動僅12人參與，因形式單一反饋平平，后續(xù)調(diào)整為“15分鐘分享+10分鐘實踐”，比如在“Python數(shù)據(jù)可視化”主題中，現(xiàn)場演示用Matplotlib繪制班級成績分布圖，參與人數(shù)逐步增至30人，覆蓋班級85%的同學。期末前組織“復習攻堅小組”，按科目分組并分配導師，我負責數(shù)學建模組，整理了近5年練習題解析，錄制15個知識點講解視頻（總時長420分鐘），班級數(shù)學建模平均分從78分提升至85分，掛科人數(shù)由4人減少至1人。班級活動參與上，全年共組織或參與12次集體活動。4月的“校園環(huán)保創(chuàng)意大賽”中，我牽頭的“舊書改造”小組收集班級閑置書籍120本，制作成書架、筆筒等手工藝品，獲得校級二等獎，活動后班級成立“舊物共享角”，累計流轉(zhuǎn)物品87件。11月的趣味運動會，我負責策劃“團隊智力接力賽”，將學科知識融入游戲（如用化學方程式答題換道具），原本不常參與活動的3名考研同學也主動加入，班級最終以總分第一奪冠，賽后有同學在留言本上寫：“原來學習和游戲可以這么融合”。個人能力提升方面，最大的突破是在全國大學生數(shù)據(jù)挖掘競賽中。作為團隊組長，我們選取“校園卡消費數(shù)據(jù)”分析學生消費習慣，從清洗20萬條數(shù)據(jù)到建立預測模型，歷時3個月。過程中遇到數(shù)據(jù)缺失率高達30%的問題，通過對比均值填充、KNN填充等方法，最終采用隨機森林插值法，將誤差率控制在5%以內(nèi)。決賽答辯時，我們的“基于消費數(shù)據(jù)的貧困生輔助識別模型”獲得評委肯定，拿下省級二等獎。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到“數(shù)據(jù)驅(qū)動決策”的價值，也提升了項目管理能力——從分工表制定到每日進度同步，團隊6人零沖突完成任務。當然，這一年也存在明顯不足。11月因同時籌備競賽、課程大作業(yè)和班級活動，時間管理失衡，《用戶體驗設計》課程作業(yè)拖延3天提交，被老師單獨談話。反思后調(diào)整策略，用Notion搭建“任務看板”，將月目標拆解為周計劃，設置“紅色（3天內(nèi)）、黃色（1周內(nèi)）、綠色（1月內(nèi)）”優(yōu)先級標簽，12月任務完成率達100%。另外，班級活動參與度仍有差距，6名實習或備考同學因時間沖突很少到場，后續(xù)計劃增加線上分會場，錄制活動精華片段并整理成電子簡報，12月試行后已有2名同學反饋“補看了沙龍內(nèi)容，收獲很大”?？偨Y