小學(xué)重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景重陽(yáng)節(jié)，作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載著豐富的文化內(nèi)涵和尊老、敬老、愛(ài)老、助老的傳統(tǒng)美德。在當(dāng)今社會(huì)，隨著生活節(jié)奏的加快和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，這些傳統(tǒng)美德需要得到更廣泛的傳承和弘揚(yáng)。對(duì)于小學(xué)生而言，他們正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)，能夠讓他們深入了解重陽(yáng)節(jié)的歷史淵源、文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)培養(yǎng)他們尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)老人的良好品質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)谇楦?、認(rèn)知和行為等方面的全面發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生全面了解重陽(yáng)節(jié)的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生的文化知識(shí)儲(chǔ)備。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析信息的能力，通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，在班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如故事講述、詩(shī)歌朗誦、手工制作、互動(dòng)游戲等，讓學(xué)生在參與過(guò)程中親身體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的文化魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行思考和反思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和感恩之情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)老人的良好品德，讓學(xué)生懂得感恩和回報(bào)，形成正確的價(jià)值觀和道德觀。促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體日期]，[具體時(shí)間段]，預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)90分鐘。2.地點(diǎn)：[班級(jí)教室]四、參與人員[具體班級(jí)]全體師生五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備提前查閱大量關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的資料，包括歷史文獻(xiàn)、傳說(shuō)故事、詩(shī)詞歌賦、習(xí)俗活動(dòng)等，精心制作內(nèi)容豐富、形式多樣的PPT，涵蓋重陽(yáng)節(jié)的起源、發(fā)展、文化內(nèi)涵以及各地的特色習(xí)俗等方面，為班會(huì)活動(dòng)提供豐富的知識(shí)素材。準(zhǔn)備與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的視頻資料，如重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)慶祝活動(dòng)、敬老愛(ài)老的公益廣告等，用于在班會(huì)中播放，讓學(xué)生更直觀地感受重陽(yáng)節(jié)的氛圍和意義。收集適合小學(xué)生朗誦的重陽(yáng)節(jié)詩(shī)詞，打印成資料分發(fā)給學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行朗誦練習(xí)，同時(shí)為詩(shī)詞朗誦環(huán)節(jié)準(zhǔn)備背景音樂(lè)，營(yíng)造良好的氛圍。準(zhǔn)備故事素材，如桓景除瘟魔的傳說(shuō)等，生動(dòng)形象地講述給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和文化底蘊(yùn)。準(zhǔn)備手工制作所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等，用于制作重陽(yáng)賀卡和茱萸香囊，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工創(chuàng)作。設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如知識(shí)問(wèn)答、重陽(yáng)習(xí)俗猜猜猜等，準(zhǔn)備相應(yīng)的獎(jiǎng)品，如小書(shū)簽、卡通貼紙、小玩具等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。提前安排好班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。2.學(xué)生準(zhǔn)備布置學(xué)生在課余時(shí)間通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索等方式，自主收集關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的資料，包括故事、詩(shī)詞、習(xí)俗等，鼓勵(lì)學(xué)生將自己收集到的資料整理成文檔或手抄報(bào)，在班會(huì)中進(jìn)行分享。組織學(xué)生分組，每個(gè)小組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組討論和資料整理工作。小組內(nèi)成員分工合作，共同完成資料收集、手工制作等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。讓學(xué)生回憶與長(zhǎng)輩相處的溫馨時(shí)刻，準(zhǔn)備在班會(huì)中分享自己與長(zhǎng)輩之間的感人故事，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情。六、活動(dòng)流程（一）開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（10分鐘）1.教師提前在教室播放重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的音樂(lè)，如《夕陽(yáng)紅》，營(yíng)造溫馨、祥和的氛圍。當(dāng)學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入教室時(shí)，感受節(jié)日的氣息。2.教師身著傳統(tǒng)服飾，微笑著站在講臺(tái)上，熱情地向?qū)W生打招呼：“親愛(ài)的同學(xué)們，在這個(gè)充滿溫情的時(shí)刻，我們即將迎來(lái)一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。大家知道重陽(yáng)節(jié)是哪一天嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答。3.教師接著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，每年的農(nóng)歷九月初九就是重陽(yáng)節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，人們有著許多美好的習(xí)俗和寓意。接下來(lái)，讓我們一起觀看一段精彩的視頻，初步感受一下重陽(yáng)節(jié)的熱鬧場(chǎng)景?！辈シ乓欢尉募糨嫷闹仃?yáng)節(jié)慶?；顒?dòng)視頻，視頻中展示了登高遠(yuǎn)眺、賞菊飲酒、插茱萸等傳統(tǒng)習(xí)俗，以及人們臉上洋溢的幸福笑容。4.視頻播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，看完這段視頻，你們的心情如何？能不能和大家分享一下你們?cè)谝曨l中看到了什么？”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的感受和想法。（二）知識(shí)講解（20分鐘）1.教師打開(kāi)精心制作的PPT，以圖文并茂的形式詳細(xì)講解重陽(yáng)節(jié)的起源?！巴瑢W(xué)們，重陽(yáng)節(jié)的歷史可以追溯到很久以前。它最初是古人在九月農(nóng)作物豐收之時(shí)進(jìn)行祭天祭祖的活動(dòng)，表達(dá)對(duì)天地和祖先的感恩之情。隨著時(shí)間的推移，這個(gè)節(jié)日逐漸演變，融合了更多的文化內(nèi)涵?！闭故竟糯漓雸?chǎng)景的圖片，讓學(xué)生直觀地了解重陽(yáng)節(jié)的起源。2.講述桓景除瘟魔的傳說(shuō)：“在東漢時(shí)期，有一個(gè)叫桓景的青年，他的家鄉(xiāng)遭受了瘟魔的侵害，很多人都染上了重病?；妇盀榱苏揉l(xiāng)親們，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦拜仙人費(fèi)長(zhǎng)房為師，學(xué)習(xí)降妖劍術(shù)。在九月初九這一天，桓景按照仙人的囑咐，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們登上高山，每人喝了一杯菊花酒，插上茱萸，最終成功趕走了瘟魔。從此，九月初九登高避災(zāi)的習(xí)俗就流傳了下來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)生動(dòng)的講述，讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗的由來(lái)。3.介紹重陽(yáng)節(jié)的主要習(xí)俗，如登高、賞菊、飲菊花酒、插茱萸、吃重陽(yáng)糕等。展示各地不同的登高場(chǎng)景，如泰山、黃山等，讓學(xué)生感受登高望遠(yuǎn)的豪情壯志；展示各種美麗的菊花圖片，介紹菊花的品種和寓意；講解菊花酒的制作方法和功效；展示茱萸的圖片，介紹其藥用價(jià)值和辟邪的傳說(shuō)；展示重陽(yáng)糕的圖片，介紹重陽(yáng)糕的種類和制作工藝。4.在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，如“為什么重陽(yáng)節(jié)要登高呢？”“菊花在重陽(yáng)節(jié)有什么特殊的意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，加深對(duì)重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗的理解。（三）故事分享與詩(shī)詞朗誦（20分鐘）1.故事分享邀請(qǐng)學(xué)生分組上臺(tái)，分享他們?cè)谡n余時(shí)間收集到的關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的故事。每個(gè)小組推選一名代表，聲情并茂地講述故事，如《孟嘉落帽》《白衣送酒》等。故事分享結(jié)束后，其他小組的學(xué)生可以進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)，教師給予總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)故事中的文化內(nèi)涵進(jìn)行深入解讀。2.詩(shī)詞朗誦教師首先示范朗誦王維的《九月九日憶山東兄弟》，朗誦時(shí)注意節(jié)奏和情感的把握，同時(shí)配合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，營(yíng)造出濃厚的詩(shī)詞氛圍。然后組織學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)詞朗誦，可以選擇《登高》《過(guò)故人莊》等與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞。每個(gè)小組在朗誦前，先介紹詩(shī)詞的作者和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)詞的意境。朗誦過(guò)程中，播放輕柔的古典音樂(lè)作為背景音樂(lè)，如《漁舟唱晚》，增強(qiáng)朗誦的感染力。朗誦結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)詞的理解和感受，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞中表達(dá)的思鄉(xiāng)之情、對(duì)長(zhǎng)輩的思念之情以及對(duì)生命的熱愛(ài)之情。（四）手工制作（20分鐘）1.教師展示提前制作好的重陽(yáng)賀卡和茱萸香囊樣品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。“同學(xué)們，接下來(lái)讓我們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，動(dòng)手制作一份特別的禮物送給長(zhǎng)輩?？?，這是老師制作的重陽(yáng)賀卡和茱萸香囊，漂亮吧？大家也可以做得更好！”2.發(fā)放手工制作材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、茱萸葉等，同時(shí)詳細(xì)講解制作方法和步驟。制作重陽(yáng)賀卡：教師示范如何將彩色卡紙折成賀卡形狀，然后指導(dǎo)學(xué)生在賀卡上繪制與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的圖案，如菊花、老人、登高場(chǎng)景等，并用彩筆寫下對(duì)長(zhǎng)輩的祝福話語(yǔ)，如“祝您健康長(zhǎng)壽”“感謝您的關(guān)愛(ài)”等。制作茱萸香囊：教師展示如何將茱萸葉放入小布袋中，然后用絲線將布袋口扎緊，再在布袋上裝飾一些彩色的絲線或珠子，制作出漂亮的茱萸香囊。3.學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作，教師在教室里巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無(wú)二的作品。4.制作過(guò)程中，播放輕松愉快的音樂(lè)，如《菊次郎的夏天》，營(yíng)造溫馨、和諧的氛圍。（五）互動(dòng)游戲（15分鐘）1.知識(shí)問(wèn)答教師準(zhǔn)備一系列與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的知識(shí)問(wèn)題，如“重陽(yáng)節(jié)又被稱為什么節(jié)？”“重陽(yáng)節(jié)的象征花卉是什么？”“以下哪個(gè)是重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)食品？（A.粽子B.月餅C.重陽(yáng)糕）”等，將問(wèn)題寫在卡片上。把學(xué)生分成若干小組，每組推選一名代表上臺(tái)抽取卡片并回答問(wèn)題。答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)不扣分。為鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對(duì)于回答正確且能詳細(xì)解釋答案的小組給予額外加分?；顒?dòng)結(jié)束后，根據(jù)各小組的得分情況，評(píng)選出得分最高的小組，給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，如精美的小禮品或?qū)W習(xí)用品。2.重陽(yáng)習(xí)俗猜猜猜教師提前準(zhǔn)備一些寫有重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗的紙條，如“登高”“賞菊”“插茱萸”等，將學(xué)生分成若干小組。每組選派一名代表上臺(tái)，抽取一張紙條，用動(dòng)作或語(yǔ)言描述紙條上的習(xí)俗，但不能說(shuō)出習(xí)俗的名稱。小組其他成員根據(jù)代表的描述進(jìn)行猜測(cè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出最多習(xí)俗的小組獲勝。對(duì)于表現(xiàn)出色的小組，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神。（六）感恩分享與總結(jié)（15分鐘）1.感恩分享教師引導(dǎo)學(xué)生回憶與長(zhǎng)輩相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)分享自己與長(zhǎng)輩之間的溫馨故事和感人瞬間?！巴瑢W(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，長(zhǎng)輩們給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)?，F(xiàn)在，讓我們敞開(kāi)心扉，分享一下你和長(zhǎng)輩之間最難忘的故事吧?！睂W(xué)生依次發(fā)言，講述自己在生病時(shí)長(zhǎng)輩的悉心照顧、在學(xué)習(xí)上長(zhǎng)輩的耐心輔導(dǎo)、在生活中長(zhǎng)輩的默默支持等故事，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情。教師認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生用心感受，共同體會(huì)親情的溫暖。2.總結(jié)教師對(duì)本次班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和精彩瞬間，肯定學(xué)生在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和出色成果?！巴瑢W(xué)們，今天我們一起度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì)。大家通過(guò)收集資料、分享故事、詩(shī)詞朗誦、手工制作和互動(dòng)游戲等活動(dòng)，深入了解了重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵，也表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⒆鹄?、敬老、?ài)老、助老的傳統(tǒng)美德傳承下去，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的每一位長(zhǎng)輩?！弊詈?，教師帶領(lǐng)全體學(xué)生一起高呼活動(dòng)口號(hào)：“尊老敬老，情滿重陽(yáng)！”在激昂的口號(hào)聲中，結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。七、活動(dòng)延伸1.組織學(xué)生在課后開(kāi)展“我為長(zhǎng)輩做件事”的實(shí)踐活動(dòng)，如為長(zhǎng)輩捶背、洗腳、做家務(wù)、陪長(zhǎng)輩聊天等，將在班會(huì)中培養(yǎng)的感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓長(zhǎng)輩感受到學(xué)生的關(guān)愛(ài)和溫暖。2.鼓勵(lì)學(xué)生將自己在活動(dòng)中的收獲和感受寫成一篇作文或日記，記錄下自己對(duì)重陽(yáng)節(jié)的新認(rèn)識(shí)和對(duì)長(zhǎng)輩的深厚情感，同時(shí)鍛煉學(xué)生的寫作能力。3.在班級(jí)內(nèi)設(shè)置一個(gè)“重陽(yáng)感恩墻”，讓學(xué)生將自己制作的重陽(yáng)賀卡、與長(zhǎng)輩的合影以及想對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)的心里話張貼在墻上，營(yíng)造濃厚的感恩氛圍，持續(xù)傳承和弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德。4.開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)文化研究”的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生深入探究重陽(yáng)節(jié)在不同地區(qū)的特色習(xí)俗和文化差異，了解重陽(yáng)節(jié)文化的多樣性和豐富性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的研究興趣和探索精神。八、活動(dòng)評(píng)估1.學(xué)生反饋在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式和組織安排的滿意度。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)講解的清晰度、故事分享的趣味性、手工制作的難易程度、互動(dòng)游戲的吸引力等，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以便今后改進(jìn)活動(dòng)。2.教師評(píng)估教師對(duì)活動(dòng)的整體效果進(jìn)行自我評(píng)估，反思活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足之處，如時(shí)間安排是否合理、環(huán)節(jié)銜接是否流暢、學(xué)生參與度是否均衡等。根據(jù)學(xué)生的反饋和自我評(píng)估的結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后開(kāi)展類似的主題班會(huì)活動(dòng)提供參考和借鑒，不斷提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。九、注意事項(xiàng)1.安全第一在手工制作過(guò)程中，教師要提醒學(xué)生正確使用剪刀、膠水等工具，避免發(fā)生意