□歸教材重難點(diǎn)03詩(shī)詞曲閱讀

加工邛解讀考點(diǎn)明方向/

“詩(shī)詞曲閱讀”是歷年中考必考內(nèi)容之一。選擇、填空、簡(jiǎn)答題均有涉及，以簡(jiǎn)答題為主，分值在4-8

分之間。詩(shī)詞曲考查一般以課內(nèi)和“課標(biāo)”附錄一推薦的古典詩(shī)詞為主，以唐詩(shī)宋詞為主，以愛(ài)國(guó)詩(shī)、離

愁詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞軍旅詩(shī)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等題材的詩(shī)詞為主。通常從內(nèi)容、形象、語(yǔ)言、表達(dá)

技巧、觀點(diǎn)、態(tài)度等角度設(shè)問(wèn)，出兩道主觀題。其中形象類、情感類賞析是命題的重點(diǎn)，也是命題熱點(diǎn)，

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是景和情兩個(gè)角度。

回歸教材

不同題材詩(shī)歌情感舉例

詩(shī)歌題材概念闡釋思想感情代表詩(shī)人

山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安

①熱愛(ài)自然、鐘情山水；②淡泊

逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，借靜謐的山林、悠閑陶淵明、謝靈

寧?kù)o，不與世俗同流合污的高潔

山水田園的田野、淳樸的農(nóng)人創(chuàng)造一種田園牧歌式的生運(yùn)、謝眺、孟

情懷；③厭惡官場(chǎng)，向往隱逸幽

詩(shī)活，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗浩然、王維、

靜生活；④抒發(fā)一種寧?kù)o悠閑、

洗練。這類詩(shī)在抒情二常常是借景抒情、寄情楊萬(wàn)里等。

恬淡自足的心境；等等。

于景，在寫(xiě)法上常常是白描、襯托。

①抒發(fā)建功立業(yè)、殺敵報(bào)國(guó)、報(bào)

邊塞詩(shī)多以描述邊塞獨(dú)特風(fēng)光、風(fēng)景、人物為效祖國(guó)的豪情;②狀寫(xiě)戍邊將士

對(duì)象，借以表現(xiàn)軍旅生活、邊塞苦寒、風(fēng)光美生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷親之苦、家

邊塞征戰(zhàn)高適、岑參、

景等。題目中多出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字中思婦的孤寂惆悵;③驚嘆邊地

詩(shī)王昌齡等。

眼；也有用樂(lè)府舊題的，如《涼州詞》《少年奇異風(fēng)光;④表達(dá)山河淪喪的痛

行》《關(guān)山月》《從軍行》等?？?⑤表現(xiàn)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和歸

家無(wú)望的哀痛；等等。

詠物抒懷詩(shī)是指那些以客觀的“物''為集中描

寫(xiě)對(duì)象，并在描寫(xiě)中抒懷興感的詩(shī)歌。詠物詩(shī)①詠懷心志；②寄托品質(zhì)；③思駱賓王、陸

詠物抒懷的特點(diǎn)是“不粘不脫”，也就是說(shuō)，要寫(xiě)出較鄉(xiāng)懷親；④美好祝愿；⑤寄情山游、王安石、

詩(shī)好的詠物篇章，就要做到既緊扣所詠之物的具水；⑥感嘆時(shí)光；⑦表達(dá)悠閑；鄭燮、賀知章

體特點(diǎn)，又在其中有所寄寓。借物抒情、借景等等。等。

抒情、托物言志是這類詩(shī)歌常用的技巧。

詠史懷古詠史懷古詩(shī)是以歷史人物、事件、陳?ài)E等為題①懷古傷今，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的勸杜牧、陳子

詩(shī)材來(lái)抒發(fā)詩(shī)人懷抱情志的詩(shī)。一般而言，這種諭；②抒發(fā)作者懷才不遇、壯志昂、李商隱、

詩(shī)歌常運(yùn)用典故，或?qū)懢?，或?qū)Ρ?，或襯托，難酬的痛苦;③曲折地反映對(duì)客李白等。

或抑揚(yáng)，或諷刺，不僅敘古事，而且融入自己觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，表達(dá)自己的意向

的感受或評(píng)論，曲折地反映情思。志愿；④對(duì)歷史、功名利祿、榮

華富貴等做冷靜的理性思考與

評(píng)價(jià)；等等。

古時(shí)候由于交通不便，通信極不發(fā)達(dá)，親人朋

友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，所以古人特別

著重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折

①對(duì)友人依依不舍的留戀及勉劉長(zhǎng)卿、王

柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就

送別懷遠(yuǎn)勵(lì)；②對(duì)友人前途的擔(dān)憂；③友維、李白、王

成為古代文人吟詠的一個(gè)永恒的主題。此類詩(shī)

詩(shī)人離別后的孤寂惆悵和落寞情昌齡、王勃、

一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物，表達(dá)離愁別緒，

感；等等。白居易等。

從而體現(xiàn)作者的思想感情。送別詩(shī)中常用的意

象有長(zhǎng)亭、揚(yáng)柳、夕陽(yáng)、酒、秋等。詩(shī)歌題目

通常有“贈(zèng)、別、送”等字眼。

古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊

關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類

①表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的艱難和漂

詩(shī)文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄?/p>

泊無(wú)定的辛苦;②抒發(fā)對(duì)親人的孟浩然、李

羈旅鄉(xiāng)愁親友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫(xiě)作上

思念和對(duì)溫馨家庭的憧憬;③抒白、溫庭筠、

詩(shī)或觸景生情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽(yáng)登

發(fā)對(duì)安定幸福生活的期盼、向張繼等。

高、傷春悲秋、日暮忍歸），或托物（月、雁、

往；等等。

笛、柳）傳情，或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情，也

有用樂(lè)景襯哀情和側(cè)面落筆的。

①被大自然的美景所吸弓1,表達(dá)

即事抒懷，指的是詩(shī)人就某件事、某種情景而

對(duì)自然美景的熱愛(ài)之情;②抒發(fā)

抒發(fā)自己的感慨。所謂“即事”詩(shī)，一般來(lái)說(shuō)李白、杜甫、

即事抒懷對(duì)昔盛今衰的感慨;③抒發(fā)青春

無(wú)嚴(yán)格的界定。許多其他題材的作品，例如懷白居易、蘇軾

詩(shī)易逝的傷感;④對(duì)自己仕途失意

親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)人、人生感悟、閃情逸趣等。

的傷感；⑤對(duì)年華消逝、壯志難

等，一般皆可籠統(tǒng)地稱之為“即事抒懷詩(shī)”。

酬的感慨；等等。

通曉真題知技法

?真題引領(lǐng)

（2022?內(nèi)蒙古-統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海口生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.題目中的“次”是停宿的意思。詩(shī)人于春夏之交，泊船北固山下。

B.開(kāi)頭兩句中，“客路”“行舟”二詞，寓漂泊羈旅之情于字里行間。

C.三、四兩句寫(xiě)所見(jiàn)景色，江水與兩岸齊平，風(fēng)正帆懸，意境開(kāi)闊。

D.最后兩句，運(yùn)用設(shè)問(wèn)，一問(wèn)一答，引起讀者對(duì)詩(shī)人情感的關(guān)注。

2.寫(xiě)出“海日生殘夜，江春入舊年”兩句蘊(yùn)含的哲理。

（2022?四川資陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題）

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

3.下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.上片敘事，寫(xiě)詞人密州出獵的盛大場(chǎng)面；下片抒懷，寫(xiě)詞人請(qǐng)戰(zhàn)，情豪志壯。

B.上片中“卷平岡”三個(gè)字，極言速度之快，可見(jiàn)出獵者情緒高昂，精神抖擻。

C.上片結(jié)尾二句，寫(xiě)詞人在獵場(chǎng)馳騁，像孫權(quán)那樣英勇無(wú)比，親自射殺了老虎。

D.下片結(jié)尾詞人為自己勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。

4.“狂”貫穿全詞，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內(nèi)心。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2022?廣西桂林?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

唐?劉長(zhǎng)卿

古臺(tái)搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來(lái)人少，云峰隔水深。

夕陽(yáng)依舊壘，寒磬③滿空林。惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)至今。

【注群】①吳公臺(tái)：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。②搖落：零

落、凋殘，這里指臺(tái)已傾廢。③磬：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中報(bào)時(shí)拜神的一種器具。

10.【甲】詞"千占興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”句中的疊詞含義豐富，意蘊(yùn)深厚，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“悠

悠”一詞中所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。

11.【甲】【乙】?jī)墒自?shī)詞都是通過(guò)吊古來(lái)抒懷的，但抒發(fā)的情感不相同，請(qǐng)具體概括。

?技法突破

詩(shī)詞曲閱讀解題“五步走”

【第一步】先看一下詩(shī)歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊

塞詩(shī)等）古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞，以抒情詩(shī)居多，抒情詩(shī)可分寫(xiě)景抒情，借古感懷，托物言志。寫(xiě)景抒情

詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩(shī)，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今;托物言

志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。

【第二步】到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心（作者要抒的情，要表達(dá)的志。

【第三步】看詩(shī)詞的前半部分，想一想，寫(xiě)了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫(huà)面?，這些畫(huà)面有什

么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用（這實(shí)際是景情相融，就是把握意境）。

【第四步】做到五必看：①必看題目（題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容）；②

必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）；③必看注樣（可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有

時(shí)答案也在其中）；④必看名句（中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；⑤必看題干（題

干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)

性、指向性，一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重）。

【第五步】看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣

的表達(dá)程式：這是一首什么類型的詩(shī)，詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫(huà)卷（或通過(guò)什么形象的描寫(xiě)

刻畫(huà)），從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效

果。或這樣表述：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表

現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

好題演練過(guò)中考

12.（2023?湖北?統(tǒng)考一模）

浣溪沙”

王安石

百畝中庭半是苔，門(mén)前白道水縈回。愛(ài)閑能有幾人來(lái)？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽。為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)？

【注釋】①這首詩(shī)大約寫(xiě)于宋神宗年間，王安石變法二度受挫，辭去相位后退居金陵。

（1）請(qǐng)概括詩(shī)人歸隱地的生活環(huán)境。

（2）這首詞以“為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)”問(wèn)句結(jié)尾，有什么好處？

13.（2023?廣東廣州-校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。

野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

（1）“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”描寫(xiě)了什么樣的畫(huà)面？

（2）“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”引用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

14.（2023?河南安陽(yáng)-校聯(lián)考一模）閱讀詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪“水面初平云腳低”一句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。

（2）本詩(shī)的尾聯(lián)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

15.（2023?廣東廣州-統(tǒng)考一模）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

南鄉(xiāng)子-登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

（1）上闋中“悠悠”一語(yǔ)雙關(guān)，既指①________又指②o

（2）末句“生子當(dāng)如孫仲謀”表達(dá)了詞人怎樣的情感？

16.（2023?四川廣安-廣安中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）古詩(shī)鑒賞

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

（1）下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這是劉禹錫創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)，劉禹錫是唐朝的詩(shī)人，也是文學(xué)家、政治家、哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之

稱。

B.詩(shī)的首聯(lián)用“凄涼地”和“棄置身”渲染出詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的辛酸、悲涼和不平心情。

C.詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地抒發(fā)了自己被貶歸來(lái)的感觸。

D.詩(shī)的最后兩句點(diǎn)明酬答之意，收束全篇，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。

（2）悟其理?豐富思想：《禮記》中說(shuō)：“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。”請(qǐng)摘抄詩(shī)中告訴了我們‘'至

道”的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理。

詩(shī)句：

哲理：_____________________

17.（2023?廣東廣州-統(tǒng)考一模）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看?孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）請(qǐng)找出詞中具體描寫(xiě)“傾城隨太守”的句子。

（2）詞中用典處體現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

18.（2023?陜西西安?西安市大明宮中學(xué)?？既＃╅喿x下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

（1）請(qǐng)對(duì)詩(shī)歌頷聯(lián)”角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”做簡(jiǎn)要賞析。

（2）有人說(shuō)，本詩(shī)與下面王昌齡的《塞下曲》同為寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)作，但二者尾聯(lián)所表現(xiàn)的情感和寫(xiě)法完全不

同，請(qǐng)你對(duì)此做簡(jiǎn)要賞析。

塞下曲

王昌齡

飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。

平沙日未沒(méi)，黯黯見(jiàn)臨洪久

昔日長(zhǎng)城戰(zhàn)，咸言意氣高。

黃塵足今古，白骨亂蓬常。

【注釋】①臨濟(jì)：今甘肅岷縣一帶，是長(zhǎng)城的起點(diǎn)。

19.（2023?江蘇無(wú)錫-統(tǒng)考一模）閱讀上面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

夏日三首（其一）

張耒

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀己生成。

蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。

久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過(guò)此生。

（1）詩(shī)歌一、二聯(lián)中通過(guò)燕雀繞檐、、這些動(dòng)景，運(yùn)用（表現(xiàn)手法）突

山鄉(xiāng)村夏日的___________特點(diǎn)。

（2）本詩(shī)尾聯(lián)和杜甫《春望》一詩(shī)中“白頭搔更短”這一句，表達(dá)的情感有何不同？

20.（2023?江蘇淮安-統(tǒng)考一模）閱讀詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

早春野望

唐?王勃

江曠春潮白，山長(zhǎng)曉岫①青。

他鄉(xiāng)臨睨極，花柳映邊亭啊

【注釋】①岫：山峰。②邊亭：邊地的驛亭。

（1）請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描寫(xiě)“江曠春潮白，山長(zhǎng)曉岫青”兩句的畫(huà)面。

（2）聯(lián)系全詩(shī)，分析詩(shī)歌第四句的作用。

21.（2023?四川廣元-統(tǒng)考一模）閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。

浣溪沙

（宋）蘇軾

十二月二日，雨后微雪，太守徐君猷攜酒見(jiàn)過(guò)，坐上作《浣溪沙》三首。明日酒醒，雪大作，又作二

首。時(shí)元豐五年也。

萬(wàn)頃風(fēng)濤不記蘇①。雪晴江上麥干車。但令人飽我愁無(wú)。

翠袖倚風(fēng)縈柳絮，絳唇得酒爛櫻珠。尊前呵手鑲②霜須。

【注】①蘇：蘇醒（一說(shuō)指蘇軾自己）。②鑲：拔去。

（1）本詞運(yùn)用了以樂(lè)景襯哀情的于法，請(qǐng)結(jié)合本詞內(nèi)容加以分祈。

（2）下面哪一個(gè)選項(xiàng)的詩(shī)句最能表達(dá)詞人在上片表達(dá)的思想感情？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。

A.興，百姓苦；亡，百姓苦。

B.云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

C.安得廣度千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。

D.回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

22.（2023?山東濟(jì)寧?統(tǒng)考一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

從軍行

厲玄

邊草旱不春，劍光增野塵。

戰(zhàn)場(chǎng)收膜尾①，清瀚怯龍鱗咒

帆色起歸越，松聲厭避秦久

幾時(shí)逢范盆力處處是通津。

【注】①嚶尾：比喻依附他人而成名。②龍鱗：寶刀名。③避秦：躲避戰(zhàn)亂。④范蠡（11）：春秋末期政

治家、軍事家，輔助越王勾踐滅吳。

（1）簡(jiǎn)要賞析“邊草早不春，劍光增野塵”這兩句詩(shī)。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出尾聯(lián)所表達(dá)的詩(shī)人情感。

23.（2023?四川廣元-統(tǒng)考一模）閱讀詩(shī)詞，完成下面小題。

【甲】

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【乙】

從軍行

楊炯

烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辭風(fēng)闕③，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。

【注】①西京：長(zhǎng)安。②牙璋：古代發(fā)兵所用之兵符，分為兩塊，相合處呈牙狀，朝廷和主帥各執(zhí)其半。

指代奉命出征的將帥。③鳳闕：闕名。漢建章宮的圓闕上有金風(fēng)，故以風(fēng)闕指皇宮。

（1）【乙】詩(shī)頸聯(lián)從視聽(tīng)兩個(gè)角度側(cè)面展現(xiàn)了兩軍交鋒的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，請(qǐng)用形象的語(yǔ)言加以描繪。

（2）說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)詞流露的情感有何相同和不同?

24.（2023?廣西崇左?統(tǒng)考一模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

咸陽(yáng)城東樓

許渾

一上高城萬(wàn)里愁，兼葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

（1）下列對(duì)《咸陽(yáng)城東樓》的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.頷聯(lián)用云、日、風(fēng)、雨層層推進(jìn)，頸聯(lián)以綠蕪、黃葉營(yíng)造渲染了蕭條凄涼的意境。

B.全詩(shī)情景交融，景中寓情，詩(shī)人賦予抽象情感以形體，表達(dá)了對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻思考。

C.“莫問(wèn)”二字是勸誡之詞，令人思索，表達(dá)了詩(shī)人相思的憂愁和感古傷今的悲涼。

D.“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”是全詩(shī)的警句，只用寥寥七個(gè)字便形象地寫(xiě)出了山城雨即將來(lái)臨的情景。

（2）晚唐著名詩(shī)人許渾從小便立下建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，然而我國(guó)無(wú)門(mén)，他郁郁寡歡、萬(wàn)念俱灰?！耙簧?/p>

高城萬(wàn)里愁，兼葭楊柳似汀洲”，一個(gè)“愁”字奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度賞析這兩句。

25.（2023?山東泰安?統(tǒng)考一模）閱讀下面的宋詞，完成問(wèn)題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒尸不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

（1）下面對(duì)本詩(shī)理解、分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“雁門(mén)太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁,本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。

B.全詩(shī)以色彩斑斕的詞語(yǔ)，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景,構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死

如歸的英雄氣概。

C.詩(shī)的前四句寫(xiě)日落前的情景?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說(shuō)塞上的泥土在晚霞映襯下凝

成胭脂色，寫(xiě)出了邊塞風(fēng)光的秀美。

D.”半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”喻示將士們無(wú)所畏懼，勇往

直前。

（2）下面選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)理解專送的一項(xiàng)是（）

A.作者描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈場(chǎng)景，并沒(méi)有進(jìn)行具體的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的刻畫(huà)，而是從顏色入手。

B.首聯(lián)渲染戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛。

C.頸聯(lián)中“聲不起”寫(xiě)出戰(zhàn)士們?cè)诔林氐墓穆曋卸分倦y振。

D.尾聯(lián)運(yùn)用典故，表達(dá)守城將士們誓死報(bào)效君王的決心。

26.（2023?河南周口-統(tǒng)考一模）閱讀下面一首詞，完成問(wèn)題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

宋?辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如露靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）辛棄疾是南宋著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，他筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴。請(qǐng)任選?個(gè)角度，賞析?“馬作的盧飛快,

弓如霹靂弦驚"。

（2）有人認(rèn)為“了卻君王天下事，贏得生前身后名”流露了詞人追名逐利的心理，你同意這種看法嗎？說(shuō)

說(shuō)你的理解。

27.（2023?山東濟(jì)寧?統(tǒng)考一模）閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

臨江仙-送錢(qián)穆父

蘇軾（宋代）

一別都門(mén)三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真占井，有節(jié)是秋筠。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

（1）詞中寫(xiě)“淡月微云”有什么作用？

（2）賞析“人生如逆旅，我亦是行人”。

28.（2023?云南昭通?統(tǒng)考一模）閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正均。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!

（1）本詞也做“記夢(mèng)”，作者為什么要描寫(xiě)夢(mèng)境？

（2）李清照歷來(lái)被推為“詞采第一”、“婉約之宗”，但本詞卻氣勢(shì)恢宏，請(qǐng)選一句加以賞析。

29.（2023?江蘇揚(yáng)州?統(tǒng)考一模）旅次①寄湖南張郎中

（唐）戎昱

寒江近戶漫流聲，竹影臨窗亂月明。

歸夢(mèng)不知湖水闊，夜來(lái)還到洛陽(yáng)城。

【注釋】①旅次：指旅途中小住的地方。也指旅途中暫作停留。

（1）試用自己的語(yǔ)言描繪“竹影臨窗亂月明”一句所展現(xiàn)的景象，并從情感角度簡(jiǎn)要分析其作用。

（2）前人評(píng)說(shuō)，“歸夢(mèng)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。你是否同意這種說(shuō)法？為什么？

30.（2023?江蘇無(wú)錫-?？寄M預(yù)測(cè)）閱讀回答問(wèn)題。

登岳陽(yáng)樓（其一）

陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。

登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。

萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。

白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。

露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散,無(wú)家問(wèn)死生。

寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá),況乃未休兵。

（1）《登岳陽(yáng)樓》首聯(lián)中的“簾旌不動(dòng)”暗示了湖面“簾旌不動(dòng)”是景，“夕陽(yáng)遲”是

景，詩(shī)人視野逐漸放開(kāi)，融入暮色。前二聯(lián)中的“”一詞寫(xiě)出了詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的彷徨。

（2）陳與義以杜甫為師，但有人說(shuō)陳詩(shī)不若杜詩(shī)深廣。請(qǐng)結(jié)合杜詩(shī)《月夜憶舍弟》分析原因。

31.（2023?陜西西安?統(tǒng)考三模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

洵家傲

宋?李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟口琴，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!

（1）請(qǐng)賞析“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“謾”字的妙處。

（2）請(qǐng)你從本詩(shī)中挑選一句話，送給即將畢業(yè)的好友，并說(shuō)明理由。

32.（2023?四川達(dá)州-統(tǒng)考一模）閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

送李侍御赴安西①

高適

行子對(duì)飛蓬，金鞭指鐵聘久功名萬(wàn)里外，心事一杯中。

虜障③燕支曲北，秦城太白東久離魂莫惘悵，看取寶刀雄!

【注】①安西：即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫(kù)車縣。②嬲（cdng）：毛色青白相間的馬。③虜隙：防御

工事。④燕支：山名，在今甘肅，這里代指安西。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長(zhǎng)安。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩(shī)的情感基調(diào)相同，哀而不傷，既有送別的愁緒，更

有對(duì)友人的積極勉勵(lì)。

B.首聯(lián)詩(shī)人以“飛蓬”喻友人，突出友人即將跨馬遠(yuǎn)征。“行子對(duì)飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都

表達(dá)出孤苦無(wú)依、漂泊無(wú)定之感。

C.頸聯(lián)既照應(yīng)“萬(wàn)里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰；不言心事，心事自含其中。

D.最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場(chǎng)面；激昂壯別、立功異域的雄心壯志噴

涌而出，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量。

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩(shī)人的哪些“心事”。

33.（2023?黑龍江綏化-統(tǒng)考一模）賞析白居易的《錢(qián)塘湖春行》，回答問(wèn)題.

錢(qián)塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首歌詠杭州西湖初春美景的七言律詩(shī)。

B.首聯(lián)勾畫(huà)西湖早春的輪廓，是從大處落筆?！霸颇_低”的意思是遠(yuǎn)眺湖面，白云重重置疊，同湖面上的

波浪連成一片，看上去浮云很低。

C.頸聯(lián)和頷聯(lián)分別寫(xiě)了鶯與燕、花和草。其中，“漸欲”“才能”，寫(xiě)出了花草欣欣向榮的趨勢(shì)。

D.“初平”“幾處”“誰(shuí)家”“才能”這些詞語(yǔ)把全詩(shī)寫(xiě)景句貫穿成一條線索。

（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

34.（2023?山東濟(jì)南-統(tǒng)考一模）閱讀下面的詩(shī)詞，完成問(wèn)題。

玉樓春?春景

宋祁（宋代）

東城漸覺(jué)風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。

（1）下列對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本詞詠春天，章法自然，開(kāi)闔自如，洋溢著珍惜青春和流連春光的情感。

B.本詞上闋運(yùn)用白描手法，從遠(yuǎn)到近通過(guò)湖水、舟船、楊柳、杏花這些眼中景色描寫(xiě)春意，抒發(fā)對(duì)春天的

贊美。

C.詞人身居要職，官務(wù)纏身，很少有時(shí)間或機(jī)會(huì)從春天里尋取人生的樂(lè)趣，故引以為“浮生”之“長(zhǎng)恨”。

于是，就有了寧棄“千金”而不愿放過(guò)從春光中獲取短暫“一笑”的感慨。

I）.春天如此可愛(ài)，詞人禁不住“勸斜陽(yáng)””且向花間留晚照”。表現(xiàn)出詞人在春天這樣美好的季節(jié)里，卻

無(wú)法擺脫濃重的傷感和失落的情緒，沒(méi)有辦法去享受春天帶來(lái)的溫馨。

（2）“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，“鬧”用得尤為精妙，你認(rèn)為“鬧”字好在哪里？

35.（2023?山東濟(jì)寧-統(tǒng)考一模）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

闕題①

劉杳虛

道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。

時(shí)有落花至，遠(yuǎn)聞流水看。

閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。

幽映每②白F1,清輝照衣裳

【注】①“闕”同“缺”，此詩(shī)原題在流傳過(guò)程中遺失。②每：每當(dāng)。

（1）請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪一下“春與青溪長(zhǎng)”展現(xiàn)的畫(huà)面。

（2）詩(shī)人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點(diǎn)，請(qǐng)以第二聯(lián)為例分析。

36.（2023?河南周口-校聯(lián)考一模）閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）請(qǐng)自選角度，賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的表達(dá)效果。

（2）詩(shī)題中的“望”字包含了哪幾層含義？請(qǐng)分點(diǎn)回答。

□歸教材重難點(diǎn)03詩(shī)詞曲閱讀

解讀考點(diǎn)明方于7

“詩(shī)詞曲閱讀”是歷年中考必考內(nèi)容之一。選擇、填空、簡(jiǎn)答題均有涉及，以簡(jiǎn)答題為主，分值在4-8

分之間。詩(shī)詞曲考查一般以課內(nèi)和“課標(biāo)”附錄一推薦的古典詩(shī)詞為主，以唐詩(shī)宋詞為主，以愛(ài)國(guó)詩(shī)、離

愁詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞軍旅詩(shī)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等題材的詩(shī)詞為主。通常從內(nèi)容、形象、語(yǔ)言、表達(dá)

技巧、觀點(diǎn)、態(tài)度等角度設(shè)向，出兩道主觀題。其中形象類、情感類賞析是命題的重點(diǎn)，也是命題熱點(diǎn)，

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是景和情兩個(gè)角度。

回歸教材

不同題材詩(shī)歌情感舉例

詩(shī)歌題材概念闡釋思想感情代表詩(shī)人

山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安

①熱愛(ài)自然、鐘情山水；②淡泊

逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，借靜謐的山林、悠閑陶淵明、謝靈

寧?kù)o，不與世俗同流合污的高潔

山水田園的田野、淳樸的農(nóng)人創(chuàng)造一種田園牧歌式的生運(yùn)、謝眺、孟

情懷；③厭惡官場(chǎng)，向往隱逸幽

詩(shī)活，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗涔然、王維、

靜生活；④抒發(fā)一種寧?kù)o悠閑、

洗練。這類詩(shī)在抒情二常常是借景抒情、寄情揚(yáng)萬(wàn)里等。

恬淡自足的心境；等等。

于景，在寫(xiě)法上常常是白描、襯托。

①抒發(fā)建功立業(yè)、殺敵報(bào)國(guó)、報(bào)

邊塞詩(shī)多以描述邊塞獨(dú)特風(fēng)光、風(fēng)景、人物為效祖國(guó)的豪情;②狀寫(xiě)戌邊將士

對(duì)象，借以表現(xiàn)軍旅生活、邊塞苦寒、風(fēng)光美生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷親之苦、家

邊塞征戰(zhàn)高適、岑參、

景等。題目中多出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字中思婦的孤寂惆悵;③驚嘆邊地

詩(shī)王昌齡等。

眼；也有用樂(lè)府舊題的，如《涼州詞》《少年奇異風(fēng)光;④表達(dá)山河淪喪的痛

行》《關(guān)山月》《從軍行》等?？?⑤表現(xiàn)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和歸

家無(wú)望的哀痛；等等。

詠物抒懷詩(shī)是指那些以客觀的“物”為集中描

寫(xiě)對(duì)象，并在描寫(xiě)中抒懷興感的詩(shī)歌。詠物詩(shī)①詠懷心志；②寄托品質(zhì)；③思駱賓王、陸

詠物抒懷的特點(diǎn)是“不粘不脫”，也就是說(shuō)，要寫(xiě)出較鄉(xiāng)懷親；④美好祝愿；⑤寄情山游、王安石、

詩(shī)好的詠物篇章，就要做到既緊扣所詠之物的具水；⑥感嘆時(shí)光；⑦表達(dá)悠閑；鄭燮、賀知章

體特點(diǎn)，又在其中有所寄寓。借物抒情、借景等等。等。

抒情、托物言志是這類詩(shī)歌常用的技巧。

①懷古傷今，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的勸

詠史懷古詩(shī)是以歷史人物、事件、陳?ài)E等為題諭；②抒發(fā)作者懷才不遇、壯志

材來(lái)抒發(fā)詩(shī)人懷抱情志的詩(shī)。一般而言，這種難酬的痛苦；③曲折地反映對(duì)客杜牧、陳子

詠史懷古

詩(shī)歌常運(yùn)用典故，或?qū)懢?，或?qū)Ρ?，或襯托，觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，表達(dá)自己的意向昂、李商隱、

詩(shī)

或抑揚(yáng)，或諷刺，不僅敘古事，而且融入自己志愿；④對(duì)歷史、功名利祿、榮李白等。

的感受或評(píng)論，曲折地反映情思。華富貴等做冷靜的理性思考與

評(píng)價(jià)；等等。

古時(shí)候由于交通不便，通信極不發(fā)達(dá)，親人朋

友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，所以古人特別

著重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折

①對(duì)友人依依不舍的留戀及勉劉長(zhǎng)卿、王

柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就

送別懷遠(yuǎn)勵(lì)；②對(duì)友人前途的擔(dān)憂；③友維、李白、王

成為古代文人吟詠的一個(gè)永恒的主題。此類詩(shī)

詩(shī)人離別后的孤寂惆悵和落寞情昌齡、王勃、

一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物，表達(dá)離愁別緒，

感；等等。白居易等。

從而體現(xiàn)作者的思想感情。送別詩(shī)中常用的意

象有長(zhǎng)亭、楊柳、夕陽(yáng)、酒、秋等。詩(shī)歌題目

通常有“贈(zèng)、另k送”等字眼。

古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊

關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類

①表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的艱難和漂

詩(shī)文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄?/p>

泊無(wú)定的辛苦;②抒發(fā)對(duì)親人的孟浩然、李

羈旅鄉(xiāng)愁親友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫(xiě)作上

思念和對(duì)溫馨家庭的憧憬:③抒白、溫庭筠、

詩(shī)或觸景生情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽(yáng)登

發(fā)對(duì)安定幸福生活的期盼、向張繼等。

高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物（月、雁、

往；等等。

笛、柳）傳情，或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情，也

有用樂(lè)景襯哀情和側(cè)面落筆的。

①被大自然的美景所吸弓1,表達(dá)

即事抒懷，指的是詩(shī)人就某件事、某種情景而

對(duì)自然美景的熱愛(ài)之情;②抒發(fā)

抒發(fā)自己的感慨。所謂“即事”詩(shī)，一般來(lái)說(shuō)李白、杜甫、

即事抒懷對(duì)昔盛今衰的感慨;③抒發(fā)青春

無(wú)嚴(yán)格的界定。許多其他題材的作品，例如懷白居易、蘇軾

詩(shī)易逝的傷感；④對(duì)自己仕途失意

親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)人、人生感悟、閑情逸趣等。

的傷感；⑤對(duì)年華消逝、壯志難

等，一般皆可籠統(tǒng)地稱之為“即事抒懷詩(shī)”O(jiān)

酬的感慨；等等。

通曉真題知技法

?真題引領(lǐng)

（2022?內(nèi)蒙古?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.題目中的“次”是停宿的意思。詩(shī)人于春夏之交，泊船北固山下。

B.開(kāi)頭兩句中，“客路”“行舟”二詞，寓漂泊羈旅之情于字里行間。

C.三、四兩句寫(xiě)所見(jiàn)景色，江水與兩岸齊平，風(fēng)正帆懸，意境開(kāi)闊。

D.最后兩句，運(yùn)用設(shè)問(wèn)，一問(wèn)一答，引起讀者對(duì)詩(shī)人情感的關(guān)注。

【答案】A

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。A.由“江春入舊年”可知，這首詩(shī)寫(xiě)的是冬末春初時(shí)作者在

北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到景象，并非“春夏之交”。故選A。

2.寫(xiě)出“海日生殘夜，江春入舊年”兩句蘊(yùn)含的哲理。

【答案】新事物在舊事物中孕育而生。（或推陳出新，生生不息。）（意近即可）

【解析】本題考查詩(shī)句賞析?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上，一年未

盡，江南已初入春。