《燭之武退秦師》課文解析與練習(xí)一、課文深度解析（一）歷史背景溯源《燭之武退秦師》出自《左傳·僖公三十年》?！蹲髠鳌纷鳛榫幠牦w史書的典范，以“微而顯，志而晦”的筆法記錄春秋爭霸的風(fēng)云際會(huì)。魯僖公三十年，晉、秦兩國聯(lián)合圍攻鄭國，導(dǎo)火索有二：其一，晉文公重耳流亡鄭國時(shí)，鄭文公“無禮于晉”，埋下晉鄭矛盾的種子；其二，鄭國在晉、楚兩大強(qiáng)國間“貳于楚”，外交立場搖擺，觸動(dòng)了晉的霸權(quán)訴求。秦、晉雖暫時(shí)結(jié)盟，但秦的利益核心在東進(jìn)中原與維系晉秦關(guān)系的平衡，鄭國“鄰晉而遠(yuǎn)秦”的地緣特點(diǎn)，為燭之武分化聯(lián)盟提供了關(guān)鍵突破口。（二）文本內(nèi)容解構(gòu)文章以“圍鄭—說秦—退師”為敘事主線，層層推進(jìn)：1.危機(jī)初現(xiàn)（第一段）“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南?！倍潭虜?shù)語，交代戰(zhàn)爭起因與軍事布局?！盁o禮于晉”呼應(yīng)重耳流亡往事，“貳于楚”揭示鄭國的外交困境；秦、晉分駐兩地的細(xì)節(jié)，為后續(xù)燭之武“間秦”埋下伏筆——聯(lián)盟的松散性初現(xiàn)。2.臨危受命（第二段）佚之狐的舉薦（“若使?fàn)T之武見秦君，師必退”）凸顯燭之武的辯才；燭之武的牢騷（“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已”），既流露懷才不遇的憤懣，也從側(cè)面反映鄭國對人才的遲滯任用。鄭伯的回應(yīng)（“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉”），以自責(zé)消解燭之武的怨氣，又以“鄭亡子不利”曉以利害，展現(xiàn)其政治智慧。“夜縋而出”的細(xì)節(jié)，將鄭國的危急局勢推向頂點(diǎn)。3.智退秦師（第三段）燭之武的說辭是全文核心，邏輯嚴(yán)密如“連環(huán)鎖”：示弱卸防：“鄭既知亡矣”，先承認(rèn)鄭國必亡，降低秦伯的戒備心，為后續(xù)說理鋪墊。利弊權(quán)衡（滅鄭之弊）：“越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也?！秉c(diǎn)明滅鄭對秦?zé)o利——跨越晉國占領(lǐng)遠(yuǎn)地（鄭國）難度大，反而會(huì)增強(qiáng)晉國實(shí)力，削弱秦國。利弊權(quán)衡（存鄭之利）：“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。”提出存鄭的好處——鄭國可作為秦國東方的補(bǔ)給站，惠及秦使。歷史證偽：“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也?！币詴x惠公背信棄義的舊事，證明晉國不可信，動(dòng)搖秦伯對聯(lián)盟的信任。未來預(yù)判：“夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？”直指晉國的貪婪本質(zhì)——滅鄭后必向西擴(kuò)張，侵吞秦國土地。五層邏輯環(huán)環(huán)相扣，燭之武始終站在“為秦謀利”的立場，實(shí)則為鄭求生，外交辭令的藝術(shù)盡顯。4.聯(lián)盟瓦解（第四段）“秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還?！鼻夭臎Q策（結(jié)盟、駐軍）表明燭之武的說辭奏效。晉文公的退兵理由（“不仁”“不知”“不武”），既體現(xiàn)其對“秦晉之好”的顧念，也暗含對秦伯倒戈的無奈——若擊秦，將陷入“以亂易整”的被動(dòng)，暴露政治短視。（三）人物形象透視燭之武：雖長期被埋沒（“臣之壯也，猶不如人”），卻在國難之際放下個(gè)人恩怨，以“一言退秦師”的雄辯，展現(xiàn)愛國情懷與縱橫家的智慧。他的說服藝術(shù)，在于精準(zhǔn)把握秦伯的利益訴求，以“利”為餌，以“害”為劍。鄭伯：從“不能早用子”的自省，到“然鄭亡，子亦有不利焉”的務(wù)實(shí)，展現(xiàn)了統(tǒng)治者知錯(cuò)能改、善用權(quán)謀的一面。秦伯：以國家利益為導(dǎo)向，聽進(jìn)燭之武的利弊分析后，果斷背棄聯(lián)盟，體現(xiàn)了政治家的務(wù)實(shí)與理智（而非“利令智昏”——他的決策基于對秦晉地緣、歷史矛盾的清醒判斷）。（四）寫作藝術(shù)賞析伏筆與細(xì)節(jié)：秦晉分駐、“夜縋而出”等細(xì)節(jié)，既渲染緊張氛圍，又為情節(jié)轉(zhuǎn)折埋下伏筆；燭之武的“老”與“智”形成反差，強(qiáng)化人物弧光。語言的外交美學(xué)：燭之武的說辭無一句直接求秦，卻通過“示弱—析利—證偽—預(yù)判”的邏輯鏈，將鄭國的存亡與秦國的利益深度捆綁，盡顯春秋外交“以辭令制勝”的特點(diǎn)。二、針對性練習(xí)設(shè)計(jì)（一）文言知識(shí)夯實(shí)1.實(shí)詞釋義（結(jié)合語境推斷詞義）越國以鄙遠(yuǎn)（）既東封鄭（）又欲肆其西封（）若不闕秦（）微夫人之力不及此（）2.虛詞辨析（“之”的用法歸類）指出下列句中“之”的語法功能：臣之壯也（）君之所知也（）行李之往來（）夫晉，何厭之有（）3.特殊句式翻譯（明確句式特點(diǎn)，精準(zhǔn)譯出文意）佚之狐言于鄭伯曰（狀語后置，翻譯：）何厭之有（賓語前置，翻譯：）晉軍函陵，秦軍氾南（省略句，翻譯：）（二）文本理解深化1.邏輯分層分析燭之武的說辭分為五層（示弱、滅鄭之弊、存鄭之利、歷史證偽、未來預(yù)判），請結(jié)合文本，分析每一層如何擊中秦伯的心理訴求。2.人物性格概括結(jié)合鄭伯的“自責(zé)”、燭之武的“牢騷與雄辯”、秦伯的“盟鄭退師”，概括三人的核心性格特點(diǎn)。3.晉文公的政治考量晉文公以“不仁”“不知”“不武”為由退兵，體現(xiàn)了他怎樣的政治智慧？請結(jié)合春秋爭霸的背景分析。（三）思維拓展延伸1.現(xiàn)代溝通啟示燭之武的說服技巧（如“換位思考”“利弊捆綁”“歷史佐證”）對現(xiàn)代職場談判、外交溝通有何借鑒意義？試舉一例說明。2.秦伯形象再審視有人認(rèn)為秦伯“利令智昏”，你是否認(rèn)同？結(jié)合文本中秦伯的決策邏輯（地緣、歷史、利益），闡述理由。3.救國策略創(chuàng)新假如你是鄭國謀士，除了“說秦”，還可設(shè)計(jì)哪些策略？（提示：從晉國內(nèi)部矛盾、楚國援軍、離間秦晉等角度思考，要求邏輯自洽。）參考答案提示（文言知識(shí)部分）：1.實(shí)詞：鄙（把……當(dāng)作邊邑）；封（使……成為邊境）；肆（擴(kuò)張）；闕（侵損、削減）；微（如果沒有）。2.虛詞：主謂之間，取消句子獨(dú)立性（臣之壯也、行李之往來）；助詞，的（君之所知也）；賓語前置的標(biāo)志（何厭之有）。3.翻譯：佚之狐對鄭伯說（