幼兒園安全巡邏制度及日志模板幼兒安全是幼兒園管理的核心要務，安全巡邏作為防范安全隱患、保障師幼安全的關鍵環(huán)節(jié)，需通過完善的制度設計與規(guī)范的日志管理，構建“預防-發(fā)現(xiàn)-處置-改進”的閉環(huán)管理體系。本文結合幼兒園安全管理實踐，梳理安全巡邏制度框架，并提供可直接落地的日志模板，助力園所夯實安全管理基礎。一、幼兒園安全巡邏制度框架（一）巡邏組織與職責幼兒園應建立“園長統(tǒng)籌、安全主任牽頭、值班人員執(zhí)行”的三級巡邏機制：園長：負責安全巡邏制度的頂層設計，每周至少參與1次聯(lián)合巡邏，監(jiān)督制度落實情況，協(xié)調重大安全隱患的整改資源。安全主任：制定巡邏計劃，組織巡邏人員培訓，每日抽查巡邏日志，對發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改閉環(huán)，每月匯總安全隱患數(shù)據并提交園務會分析。值班教師/安保人員：按要求開展日常巡邏，如實記錄隱患與處置情況，發(fā)現(xiàn)緊急情況（如設施坍塌、幼兒突發(fā)疾?。┝⒓磫討鳖A案并上報。（二）巡邏范圍與重點巡邏需覆蓋園所“硬環(huán)境+軟管理”全維度，重點關注：1.園舍設施：教室門窗密封性、電器線路老化情況、玩具器械牢固度（如滑梯螺絲、秋千繩索）、消防設施（滅火器壓力、疏散通道暢通性）、食堂燃氣管道與廚具安全。2.活動區(qū)域：戶外活動場地的防滑墊破損、沙池異物、積水結冰；樓道臺階高度與防滑條；衛(wèi)生間地面積水、扶手穩(wěn)固性。3.人員管理：教職工是否規(guī)范操作（如食堂生熟分開、午睡巡視）、幼兒是否有危險行為（如攀爬欄桿、玩尖銳物品）、外來人員準入登記是否合規(guī)。4.周邊環(huán)境：園門口交通秩序（有無違規(guī)停車、陌生人徘徊）、圍墻周邊是否有施工隱患或可疑人員、周邊商鋪食品安全（針對幼兒常接觸的零食店）。（三）巡邏頻次與時段結合幼兒活動規(guī)律，劃分“重點時段+日常巡查”：晨間（入園前30分鐘）：檢查園舍設施（如夜間風雨后是否有損壞）、活動場地清潔度、食堂食材新鮮度，排除開園前安全隱患。課間（活動轉換期，如戶外活動前后、午睡前后）：重點巡查幼兒活動區(qū)域，防止設施使用沖突、異物誤食，關注幼兒身體狀態(tài)（如是否磕碰、情緒異常）。離園前（閉園前1小時）：檢查水電關閉情況、門窗鎖具、安防設備（監(jiān)控、報警系統(tǒng)），排查遺留隱患，確保園所“空園”安全。日常補充：值班人員每2小時對重點區(qū)域（食堂、活動室、走廊）進行一次巡查，遇惡劣天氣（臺風、暴雨）或重大活動時，加密巡邏頻次。（四）巡邏流程與要求1.預檢準備：巡邏人員提前熟悉當日重點檢查項（如“臺風后檢查戶外器械”“傳染病期檢查衛(wèi)生消毒”），攜帶巡邏工具（手電筒、記錄本、隱患標記牌）。2.現(xiàn)場巡查：采用“看、聽、試、問”四步法：觀察設施外觀（如滑梯有無裂縫）、傾聽電器運行聲音（如消毒柜異響）、試操作關鍵設備（如應急燈是否亮起）、詢問教職工/幼兒安全相關問題（如“消毒水是否放在孩子夠不到的地方？”）。3.記錄上報：發(fā)現(xiàn)隱患后，立即在巡邏日志中記錄（含位置、問題描述、風險等級），對即時可整改的問題（如地面垃圾）當場處置；對需協(xié)調整改的問題（如電路老化），2小時內上報安全主任，同步在隱患處張貼“暫停使用”標識。4.整改跟蹤：安全主任收到上報后，1個工作日內明確整改責任人與期限，整改完成后由巡邏人員復查并記錄結果，形成“發(fā)現(xiàn)-上報-整改-復查”閉環(huán)。（五）問題處置與反饋機制分級處置：一般隱患（如地面紙屑、玩具小零件脫落）：巡邏人員當場清理或通知后勤人員1小時內整改。較大隱患（如電器短路、消防通道堵塞）：立即停止相關區(qū)域使用，通知責任人3小時內到場處置，同步上報安全主任。重大隱患（如建筑墻體開裂、可疑人員闖入）：啟動應急預案（如疏散幼兒、報警），園長10分鐘內到現(xiàn)場指揮，24小時內向屬地教育部門報告。反饋要求：每周安全例會通報巡邏隱患數(shù)據，每月向家長公示“安全巡邏整改清單”（隱去涉密信息），接受家長監(jiān)督。（六）監(jiān)督與考核內部監(jiān)督：安全主任每月隨機抽查20%的巡邏日志，核對隱患整改照片與記錄的一致性；園長每季度組織“無通知巡邏檢查”，模擬隱患場景驗證制度執(zhí)行力?？己霜剳停簩⒀策壨瓿陕?、隱患整改及時率納入教職工績效考核，對發(fā)現(xiàn)重大隱患并有效處置的人員給予獎勵；對敷衍巡邏、隱瞞隱患的人員扣減績效，情節(jié)嚴重者調崗或辭退。二、幼兒園安全巡邏日志模板（示例）（一）日志表結構日期巡邏時段巡邏人員巡邏區(qū)域檢查內容（勾選/描述）發(fā)現(xiàn)問題處置措施整改情況（√/×/待整改）備注------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2023.9.1晨間張老師戶外活動場地□設施：滑梯螺絲松動√；秋千繩索磨損×；□環(huán)境：沙池有玻璃碎片√；□人員：無違規(guī)操作；□周邊：無異常滑梯螺絲松動、沙池玻璃碎片1.通知后勤王師傅上午加固滑梯；2.清理沙池玻璃√（10:00完成）無上午李保安食堂+走廊□設施：消毒柜異響√；□環(huán)境：走廊應急燈不亮√；□人員：廚師未戴帽子×；□周邊：無異常消毒柜異響、應急燈不亮、廚師違規(guī)1.聯(lián)系維修人員下午檢修；2.提醒廚師規(guī)范操作×（維修人員明日到崗）需跟蹤維修（二）填寫說明1.巡邏時段：可選“晨間、上午、下午、離園前、臨時巡查”，臨時巡查需注明原因（如“暴雨后檢查”）。2.檢查內容：采用“勾選+補充”方式，對通用項（如設施、環(huán)境）勾選，特殊問題（如“幼兒攜帶小刀”）在“描述”欄補充。3.發(fā)現(xiàn)問題：需具體到位置（如“中一班教室后門插銷損壞”）、現(xiàn)象（如“插銷無法鎖定”），避免模糊表述（如“門壞了”）。4.處置措施：區(qū)分“當場處置”（如“清理積水”）和“協(xié)調處置”（如“通知電工維修”），明確時間節(jié)點（如“今日下班前”）。5.整改情況：整改完成打“√”，未完成打“×”并備注原因（如“配件缺貨”），待整改注明預計完成時間。6.備注：可填寫特殊說明（如“家長反映門口車輛多，建議增加護學崗”）。三、制度落地實施建議（一）分層培訓，強化責任意識新入職人員：崗前培訓需包含“巡邏流程+隱患識別”模塊，通過案例教學（如“如何發(fā)現(xiàn)松動的玩具螺絲”）提升實操能力。在崗人員：每學期開展“安全巡邏技能競賽”，模擬隱患場景（如“食堂燃氣泄漏”“幼兒走失”），考核處置速度與規(guī)范度。（二）信息化賦能，提升管理效率開發(fā)巡邏小程序，支持拍照上傳隱患、自動生成整改工單、設置整改提醒，避免紙質日志的遺漏與滯后。關聯(lián)園所監(jiān)控系統(tǒng)，巡邏人員可通過手機端調取重點區(qū)域監(jiān)控，輔助判斷隱患（如“查看滑梯損壞是否因幼兒違規(guī)操作”）。（三）家園協(xié)同，織密安全網絡邀請家長代表參與“月度聯(lián)合巡邏”，重點檢查“家長關注區(qū)域”（如食堂衛(wèi)生、戶外活動器械），增強家長信任。建立“安全隱患隨手拍”家長群，鼓勵家長反饋園所周邊隱患（如“圍墻外施工未防護”），園方24小時內響應。（四）定期復盤，優(yōu)化制度細節(jié)每月召開“安全巡邏復盤會”，分析隱患數(shù)據（如“本月電器隱患占比30%”），針對性優(yōu)化巡邏重點（如“增加電器巡檢頻次”）。每學期開展“制度適宜性評估”，結合新法規(guī)（如《未成年人保護法》新要求）、園所改造（如