幼兒園安全教育月活動實施方案一、活動背景幼兒期是自我保護意識與能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，但由于身心發(fā)展特點，幼兒對危險的認知與規(guī)避能力較弱。為切實提升幼兒安全素養(yǎng)，筑牢園所安全防線，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“重視幼兒的安全教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)判斷環(huán)境、設(shè)施可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險”的要求，我園特開展“安全教育月”系列活動，通過系統(tǒng)化、趣味化的教育形式，增強幼兒安全意識，掌握自護技能，營造“人人講安全、時時想安全、處處保安全”的園所氛圍。二、活動目標（一）認知目標幼兒能識別常見安全標識（如紅綠燈、滅火器、防滑標志等），了解交通安全、消防安全、飲食安全、防拐防騙等領(lǐng)域的基本安全常識。（二）技能目標掌握簡單自救自護技能：如正確撥打求助電話（110、120、119）、火災(zāi)逃生（彎腰捂鼻、走安全通道）、防拐防騙（拒絕陌生人誘惑、向成人求助）、飲食衛(wèi)生（飯前洗手、辨別變質(zhì)食物）等。（三）情感目標增強安全意識與自我保護意識，養(yǎng)成“安全第一”的行為習(xí)慣，在園所、家庭、社會場景中主動規(guī)避風(fēng)險，減少安全事故發(fā)生。三、活動時間某年某月（共4周），具體安排：第1周：宣傳動員與活動啟動第2-3周：主題活動深入開展第4周：總結(jié)鞏固與成果延伸四、活動內(nèi)容與實施（一）多元宣傳，營造安全氛圍（第1周）1.環(huán)境浸潤：在走廊、教室打造“安全小天地”主題墻，張貼安全標識、童趣兒歌（如《紅綠燈》《防火歌》）、安全小故事插畫，讓幼兒在日常觀察中感知安全知識。2.家園聯(lián)動宣傳：通過家長會解讀活動方案，班級群推送《家庭安全自查清單》，發(fā)放《安全育兒小貼士》，引導(dǎo)家長排查家庭隱患（如插座防護、藥品收納），并配合園所開展后續(xù)活動。3.啟動儀式：利用晨會舉行“安全伴我行”啟動儀式，教師以“安全小衛(wèi)士招募”為主題講解活動意義，幼兒表演安全兒歌《安全拍手歌》，激發(fā)參與熱情。（二）主題活動，深化安全認知（第2-3周）1.交通安全小衛(wèi)士繪本浸潤：開展《紅綠燈眨眼睛》《小熊的交通安全日記》繪本閱讀，通過故事理解“紅燈停、綠燈行”“走斑馬線”等規(guī)則。游戲體驗：在戶外活動區(qū)搭建“迷你交通城”，用積木、玩具車模擬道路，幼兒扮演“小司機”“行人”，在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)避讓、遵守信號燈，體驗交通規(guī)則。實地觀察：組織幼兒到園外路口觀察交通信號燈、斑馬線，邀請交警志愿者講解“安全過馬路”技巧（如“一停二看三通過”），并現(xiàn)場模擬演練。2.消防安全我知道兒歌記憶：學(xué)唱《消防安全兒歌》（“火災(zāi)來了不慌張，彎腰捂鼻走長廊……”），通過唱跳強化逃生要點。器材探秘：邀請消防員進園，展示滅火器、消防服、逃生面罩，講解“什么是火災(zāi)”“如何預(yù)防火災(zāi)”，幼兒近距離觸摸器材，直觀感知消防工具用途。逃生演練：每周開展1次消防演練，模擬“教室起火”場景，教師引導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂鼻、彎腰低姿沿安全通道撤離，統(tǒng)計撤離時間并復(fù)盤改進（如優(yōu)化疏散路線、強調(diào)“不推擠”規(guī)則）。3.防拐防騙大闖關(guān)情景模擬：邀請家長志愿者扮演“陌生人”，用糖果、玩具、“找媽媽”等話術(shù)誘騙幼兒（如“小朋友，我是你媽媽的朋友，她讓我接你去買玩具”），觀察幼兒反應(yīng)后，教師組織討論：“他的話可信嗎？應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)防拐技巧（“不跟陌生人走、不吃陌生人東西、找老師/保安求助”）。角色表演：幼兒分組創(chuàng)編防拐情景?。ㄈ纭堵斆鞯男《涠洹罚ㄟ^“警察抓騙子”“小朋友拒誘惑”等情節(jié)，鞏固自我保護認知。4.飲食安全小能手健康課堂：保健醫(yī)開展“健康小廚房”課堂，展示“健康食品”（蔬菜水果、全麥面包）與“垃圾食品”（辣條、碳酸飲料）對比圖，引導(dǎo)幼兒辨別并說出危害（如“吃辣條會肚子疼”）。實踐操作：生活課上，幼兒參與“水果清洗小能手”活動，學(xué)習(xí)七步洗手法、正確清洗水果（如“搓一搓葡萄，沖一沖蘋果”），體驗飲食衛(wèi)生習(xí)慣。家園延續(xù)：建議家長周末帶幼兒逛超市，觀察食品包裝上的“保質(zhì)期”“配料表”，拍攝照片分享至班級群，延續(xù)園所教育。（三）總結(jié)鞏固，延伸安全習(xí)慣（第4周）1.成果展示：舉辦“安全小達人”展覽，展示幼兒的安全手抄報、繪畫作品（如《我家的安全角落》）、演練精彩瞬間，邀請家長參觀并投票評選“安全小明星”。2.反饋交流：召開班級家長會，分享活動視頻、幼兒成長案例（如“某某小朋友現(xiàn)在會提醒媽媽‘插座要蓋好’”），發(fā)放《活動滿意度問卷》，收集家長建議，共同制定《家庭安全教育計劃》。3.制度優(yōu)化：結(jié)合活動經(jīng)驗，修訂《園所安全管理制度》，細化午睡安全（如“睡前檢查衣物繩帶”）、戶外活動安全（如“大型玩具使用規(guī)則”）等細則，將安全教育納入日常保教常規(guī)。五、保障措施（一）組織保障成立以園長為組長，安全主任、班主任為核心成員的“安全教育月領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌活動規(guī)劃、資源調(diào)配、過程督導(dǎo)，確保活動有序推進。（二）資源保障物資準備：購置安全繪本、交通游戲道具、消防演練器材（煙霧發(fā)生器、濕毛巾）、防拐情景道具（仿真糖果、玩具）等。專業(yè)支持：邀請交警、消防員、保健醫(yī)等專業(yè)人員進園指導(dǎo)，確?；顒觾?nèi)容科學(xué)、實操性強。（三）安全保障活動前排查場地、器材安全（如“迷你交通城”的積木穩(wěn)固性、演練路線無障礙物）；演練時安排教師在樓梯口、拐角處維持秩序，預(yù)防踩踏、碰撞等意外。六、效果評估（一）幼兒發(fā)展評估行為觀察：記錄幼兒日常安全行為（如是否主動避讓車輛、洗手是否規(guī)范），通過“情景測試”（如模擬“陌生人給糖”場景）評估防拐意識。知識測評：以“安全小問答”形式（如“火災(zāi)來了怎么辦？”“過馬路要看什么？”），了解幼兒安全常識掌握情況。（二）家園反饋評估家長滿意度：通過問卷統(tǒng)計家長對活動的滿意度（如“活動是否提升了孩子的安全意識”），收集家庭安全教育改進案例。家園協(xié)同度：觀察家長在“超市辨食品”“家庭隱患排查”等活動中的參與度，評估家園共育效果。（三）安全數(shù)據(jù)評估統(tǒng)計活動月及后續(xù)1個月的安全事故發(fā)生率（如磕碰、誤食、走失風(fēng)險），對比活動前后數(shù)據(jù)，評估教育成效，為后續(xù)安全工作優(yōu)化提供依據(jù)