古意李頎課件匯報(bào)人：XX目錄壹李頎的生平介紹貳李頎的詩(shī)歌特點(diǎn)叁李頎的代表作品肆李頎在文學(xué)史上的地位伍課件教學(xué)目標(biāo)陸課件教學(xué)方法與活動(dòng)李頎的生平介紹第一章早年經(jīng)歷01任俠輕財(cái)少年時(shí)家境殷實(shí)，結(jié)交輕薄子弟，傾財(cái)破產(chǎn)，漫游兩京。02折節(jié)讀書三十四歲悔悟，歸家隱居潁陽(yáng)，閉門苦讀十年，終登進(jìn)士第。文學(xué)成就以《古從軍行》為代表，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡，情調(diào)悲涼沉郁邊塞詩(shī)作《聽(tīng)董大彈胡笳弄》等，展現(xiàn)音樂(lè)魅力，藝術(shù)手法高超音樂(lè)詩(shī)篇《贈(zèng)張旭》等，生動(dòng)描摹人物，藝術(shù)技巧精湛人物刻畫晚年生活隱居嵩山往來(lái)兩京01晚年辭官后，長(zhǎng)期隱居嵩山、少室山一帶的“東川別業(yè)”。02歸隱后仍往來(lái)于洛陽(yáng)、長(zhǎng)安之間，與文學(xué)、仕宦之人交游。李頎的詩(shī)歌特點(diǎn)第二章詩(shī)歌風(fēng)格其詩(shī)前半豪邁，后半柔情，剛?cè)峤豢?，情感跌宕起伏。剛?cè)岵?jì)李頎詩(shī)風(fēng)豪放，情感深沉，尤以邊塞詩(shī)展現(xiàn)慷慨悲涼之氣。豪放悲涼主題內(nèi)容李頎詩(shī)風(fēng)豪放，善用夸張對(duì)比，邊塞詩(shī)氣勢(shì)磅礴，山水詩(shī)清新自然。主題內(nèi)容影響與評(píng)價(jià)01詩(shī)風(fēng)獨(dú)特李頎詩(shī)風(fēng)豪放雄渾，對(duì)后世邊塞詩(shī)影響深遠(yuǎn)。02評(píng)價(jià)甚高殷璠贊其“發(fā)調(diào)既清，修辭亦秀”，宋育仁稱其“高音古色，冠絕后來(lái)”。李頎的代表作品第三章《送別》賞析以“秋聲”“寒色”等意象，抒發(fā)離別凄涼與對(duì)友人的牽掛。01意象與情感語(yǔ)言清麗，情景交融，虛實(shí)相生，盡顯李頎送別詩(shī)獨(dú)特魅力。02藝術(shù)特色《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》以觱篥聲為線索，展現(xiàn)音樂(lè)多變魅力，如龍吟虎嘯、萬(wàn)籟百泉音樂(lè)描繪01借除夕夜聽(tīng)曲，抒發(fā)孤寂凄苦，嘆韶光易逝、歲月蹉跎情感表達(dá)02其他著名詩(shī)作《琴歌》描寫音樂(lè)，意境清幽深遠(yuǎn)《古從軍行》揭露黷武罪惡，情調(diào)悲涼沉郁《送魏萬(wàn)之京》送別詩(shī)作，勸勉友人惜時(shí)奮進(jìn)李頎在文學(xué)史上的地位第四章同時(shí)代詩(shī)人比較與高適、岑參、王昌齡齊名，風(fēng)格慷慨悲涼邊塞詩(shī)成就0102七律可與王維媲美，明清詩(shī)人推崇備至七言律詩(shī)造詣03描寫音樂(lè)詩(shī)篇與韓愈、白居易作品齊名音樂(lè)詩(shī)獨(dú)創(chuàng)性后世影響邊塞詩(shī)典范李頎邊塞詩(shī)全面展現(xiàn)軍旅生活，被后世譽(yù)為典范七律影響深遠(yuǎn)李頎七律對(duì)中唐至明末詩(shī)人創(chuàng)作產(chǎn)生重要影響文學(xué)史評(píng)價(jià)01邊塞詩(shī)派巨擘李頎邊塞詩(shī)成就卓著，與高適、岑參齊名，推動(dòng)邊塞詩(shī)發(fā)展。02七律創(chuàng)作典范其七律詩(shī)格清煉，與王維并提，展現(xiàn)盛唐氣象。課件教學(xué)目標(biāo)第五章學(xué)習(xí)李頎詩(shī)歌技巧學(xué)習(xí)李頎詩(shī)歌技巧掌握意象運(yùn)用學(xué)習(xí)李頎詩(shī)歌技巧領(lǐng)悟情感表達(dá)理解古詩(shī)文背景介紹古詩(shī)文創(chuàng)作時(shí)的歷史背景，幫助學(xué)生理解時(shí)代背景對(duì)作品的影響。歷史背景解析簡(jiǎn)述作者生平及創(chuàng)作風(fēng)格，讓學(xué)生更好地把握古詩(shī)文中的個(gè)人情感與思想。作者生平了解培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力01引導(dǎo)學(xué)生感知古詩(shī)詞中的意象與情感，提升對(duì)文學(xué)美的初步感知。02通過(guò)分析古詩(shī)詞結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的深入理解能力。培養(yǎng)感知能力提升分析能力課件教學(xué)方法與活動(dòng)第六章互動(dòng)式講解通過(guò)提問(wèn)激發(fā)思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索古詩(shī)詞內(nèi)涵。提問(wèn)引導(dǎo)模擬古代場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)代入感。情境模擬分析討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深入剖析李頎詩(shī)作，探討其意象、情感與藝術(shù)特色。文本深度解讀鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人見(jiàn)解，通過(guò)討論激發(fā)思維火花，深化對(duì)詩(shī)歌的理解。觀點(diǎn)交流碰撞創(chuàng)作