本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。擴音器，播音時可直通美國。將領(lǐng)指揮室外門的玻璃柜內(nèi)，如同裝飾著織綿畫一般，裝著一面有著十三花條、三十一顆星、長六十五英寸、闊六十二英寸的陳舊的美國國旗。這面旗還是九十二年前，首次來日通商的美將佩里攜至日本，在日本上空飄揚過?，F(xiàn)在，旗的位置正本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。儀式開始朱啟平一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦密蘇里號上，距離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。天剛破曉，大家便開始準備。我是在七點多鐘隨同記者團從另一艘軍艦乘小艇登上密蘇里號的。密蘇里號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了，走動不開。到處都是密密簇簇排列著的身穿咔嘰制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官，以及二百多名各國記者。灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，飄揚著美國國旗。艙面上人影密集，都在向密蘇里號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來密蘇里號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。朱啟平一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦密蘇里號上，距離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。天剛破曉，大家便開始準備。我是在七點多鐘隨同記者團從另一艘軍艦乘小艇登上密蘇里號的。密蘇里號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了，走動不開。到處都是密密簇簇排列著的身穿咔嘰制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官，以及二百多名各國記者。灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，飄揚著美國國旗。艙面上人影密集，都在向密蘇里號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來密蘇里號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。簽字場所簽字的地方在戰(zhàn)艦右側(cè)將領(lǐng)指揮室外的上層甲板上。簽字用的桌子，原來準備向英艦喬治五世號借一張古色古香的木案，因為太小，臨時換用本艦士官室一張吃飯用的長方桌子，上面鋪著綠呢臺布。桌子橫放在甲板中心偏右下角，每邊放一把椅子，桌旁設(shè)有四五個高二語文試題第1頁(共10頁)麥克阿瑟繼續(xù)宣布：“盟國最高統(tǒng)帥現(xiàn)在代表和日本作戰(zhàn)各國簽字。”接著回身邀請魏銳德將軍和潘西藩將軍陪同簽字。魏是菲律賓失守前最后抗拒日軍的美軍將領(lǐng)，潘是新加坡淪陷時英國的指揮官。兩人步出行列，向麥克阿瑟敬禮后立在他身后。麥克阿瑟坐在椅子上，掏出筆簽字。才寫一點，便轉(zhuǎn)身把筆送給魏銳德。魏銳德掏出第二支筆給他，寫了一點又送給潘西藩。他一共用了六支筆簽字。簽完字后，回到擴音器前說：“美利堅合眾國代表現(xiàn)在簽字?！边@時，尼米茲步出行列，他請海爾賽將軍和西門將軍陪同簽字。這兩人是他的左右手。海、西兩人出列后，尼米茲入座簽字，簽完字，就各歸原位。麥克阿瑟接著又宣自己時，先后出列向麥克阿瑟敬禮后，請人陪同簽字。陪同的人澳大利亞最多，有四個，荷蘭、新西蘭最少，各一人。各國代表在簽字時的態(tài)度以美國最安閑，中國最嚴肅，英國最歡高二語文試題第2頁(共10頁)高二語文試題第3頁(共10頁)高二語文試題第4頁(共10頁)愉，蘇聯(lián)最威武。荷蘭代表在簽字前，曾和麥克阿瑟商量過。全體簽字畢，麥克阿瑟和各國首席代表離場，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”!一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F(xiàn)在十四年過去了。沒有想到日本侵略投降書臟了按規(guī)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書(另一份由盟國保存)離場，但是他們還是站在那里。麥克阿瑟的參謀長蘇賽蘭將軍本來是負責把那份投降書交給日方的，這時他卻站在簽字桌旁，板著臉和日本人說話，似乎在商量什么。大家都不知道出了什么事，記者們議論紛紛。后來看見蘇賽蘭在投降書上拿筆寫了半晌，日本人才點頭把那份投降書取去。事后得知，原來是加拿大代表在日本那份投降書上簽字時簽低了一格，占了法國簽字的位置，法國代表順著簽錯了地方，隨后的各國代表跟著也都簽錯了，荷蘭代表首先發(fā)現(xiàn)這錯誤，所以才和麥克阿瑟商量。蘇賽蘭后來用筆依著規(guī)定的簽字地方予以更正，旁邊附上自己的簽字作為證明。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到密蘇里號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。轟轟機聲中，我正在數(shù)架麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽?！边@水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳?？墒牵覀儎e忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結(jié)，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目給子孫后輩講述這一段光榮歷史了。(原載1945年11月2日《大公報》,有刪節(jié))1.下列句子中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?3分)B.在主甲板的右前方、緊靠舷梯出入口的地方……入口處又排列著一小隊精神矍鑠、體格強壯的水兵。C.沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟!2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.文章題目具有象征意義，昭示了日本軍國主義的失敗，也包含著作者對侵略者的嘲諷。B.投降簽字前的宏大場景描寫渲染了莊嚴肅穆又忙碌的氣氛，烘托出勝利者的喜悅之情。C.文章詳細敘述了一面美國國旗的來歷及布設(shè)狀態(tài)，看似閑筆，卻暗含抗戰(zhàn)勝利的原因。D.結(jié)尾指出勝利付出了巨大代價，需要真正的民主團結(jié)才能維護勝利成果，富有啟發(fā)性。3.下列對材料藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)4.這則新聞描寫了日本政府代表向聯(lián)合國簽字投降的場面，其手法對你的寫作有怎樣的啟發(fā)?試加以梳理概括。(4分)5.與《別了，不列顛尼亞》相比，作者的報道方式有何異同?(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下面6～9小題。小提琴手我的詩歌被批得體無完膚，名垂青史算是與我無緣了!我抓起帽子，將批評的文章狠狠地擲在地上，來到百老匯大街上。熙熙攘攘的人群都涌向了附近街邊的一個馬戲團，馬戲團剛開業(yè)不久，以一個很棒的小丑而出名。恰在此時，我的老朋友斯坦德扯著嗓子向我打招呼?！昂跔柲匪雇?，你看起來很憤怒啊!”“這么說你也看了?”我當然是指批評的文章。“看了。上午的表演我全看了，那小丑太棒了。呦!豪特博伊來了。豪特博伊——黑爾姆斯通?！蔽疫€沒來得及對這樣氣人的誤會發(fā)火，就被隨隨便便地介紹給了對方，然而當我的目光落在這位新伙伴的臉上時，我的憤怒馬上平息了。①他的身材又矮又胖，帶著一副年少、歡快的神情。他灰色的眼中帶著真誠和愉快。我估算他的年齡至少有四十?！皝硌?斯坦德，”他興高采烈地向我的朋友喊著，“你不去馬戲團嗎?黑爾姆斯通先生也一塊兒去吧——你倆都去。”我與他是初次見面，但接受這樣一個絕對善良誠實的人的邀請就像順乎天性一樣。在整個馬戲團表演中，我的目光很少瞟向那個著名小丑，更多集中在豪特博伊身上。他如此真實的快樂深深地觸動了我的心靈，讓我真切感受到快樂為何物。然而我沖出家門高二語文試題第5頁(共10頁)高二語文試題第6頁(共10頁)時的那種絕望情緒并沒有完全消退，時不時地又回來影響我。于是我在腦海中重復著我的詩中最得意的章節(jié)，我暗想，我現(xiàn)在就跳進場中，重復這一段，他們也會像對小丑那樣為我鼓掌嗎?不會!他們會轟我下來，說我是自我陶醉或者瘋了。既然如此，為什么還哀號呢?你是在向小丑的崇拜者們尋求崇拜嗎?②我再一次掃視整個馬戲團，目光落在豪特博伊紅潤光澤的臉上。他那純粹的發(fā)自真心的快樂否定了我對別人的蔑視。我狹隘的自尊心受到了批判。然而豪特博伊并沒有想到他帶笑的眉梢對我這樣的人產(chǎn)生了怎樣魔力般的批判。表演結(jié)束后，我們?nèi)チ颂├站瓢?。我們找到一張桌子，坐了下來。隨著他和斯坦德之間談話的進行——我很少說話——我對他所表現(xiàn)出來的良好的判斷力越來越感到驚奇，他似乎總能憑直覺在熱情與冷漠之間找到一個折中點。那么就很明顯了——至少在當時覺得很明顯——他出奇的快樂并非來源于缺乏感情或思想。斯坦德無聲地敲著桌面，“你怎么看這位新交?”“我非常喜歡并崇拜他，我希望我就是豪特博伊。”“噢?那太遺憾了。世界上只有一個豪特博伊?！彼詈蟮倪@句話令我再一次沉思起來，不知怎么又勾起了我的壞情緒。力強就是因為沒有天賦。他的快樂更是如此。因為毫無天賦，所以豪特博伊常常如此快樂。”“噢?那么說，你不覺得他是個非凡的天才了?”“天才?這么一個又矮又胖的家伙也算天才?天才得又瘦又高?！薄班?你就不能想象他以前是有天賦的，但后來幸運地擺脫了天賦，最后慢慢胖起來了?”“一個天才是不可能擺脫自己的天賦的?！薄班?你說得很肯定啊。”是任何楷模和典范。他觀點清楚，因為他本就思路狹窄；他能控制自己的激情，因為他實在沒有多少激情——他一生都順從而安定，自然已經(jīng)淹沒在蕓蕓眾生之中?！薄班?”旁邊突如其來的喧嘩聲吸引了我的注意力。我轉(zhuǎn)過身來，又看到了豪特博伊，他又愉快地坐到了剛才的位子上。好長時間了。上我那兒去吧。走過去只有五分鐘?！薄拔視吒吲d興地為你演奏，讓你聽個夠。”幾分鐘后我們到了百老匯大街側(cè)面一條街上某個倉庫的五樓。豪特博伊拿出了他那把帶凹痕的舊提琴，坐在一個搖搖晃晃的高凳上，歡快地拉起了《揚基歌》和其他即興的曲調(diào)。曲調(diào)雖然平常，我卻被他神奇高超的曲風給震懾住了。④他坐在那只舊凳子上，褐色的帽子斜斜地扣在頭上，一只腳懸蕩著，拉起弓來像個巫師。我所有情緒化的不滿、每一絲殘余的怒氣都消散了。我整個憤怒的靈魂此時都折服在他魔法般的小提琴下。琴聲停下來。我再一次帶著加倍的好奇心凝視著從容、恬淡的豪特博伊。但從他的臉上我根本找不到答案。從他那里告辭出來，我和斯坦德再一次走在街上，我迫切地懇求他告訴我，到底這個奇特的豪特博伊是何許人也?！澳悴皇且呀?jīng)在泰勒酒吧的大理石桌面上將他的全部剖析開來了嗎?”“你嘲笑我，斯坦德。告訴我吧，豪特博伊到底是誰?”“一個絕頂天才?！彼固沟乱凰查g充滿激情地說道，“他童年時就遠近聞名，得到千千萬萬平民的公開致敬。但如今他靠教小提琴謀生，走在百老匯大街上沒有人認識他。過去他名噪一時，如今沒有了聲名，他卻很快樂。此時的他比以往任何時候都更稱得上天才?！薄八恼嬲质?”“你附耳上來。”“什么!啊，斯坦德，我小的時候在劇院里給他使勁鼓掌，喊著這個名字一直到嗓子都啞了?！薄拔衣犝f你的詩反響不是很理想，”斯坦德突然間轉(zhuǎn)了話題。第二天，我撕掉了所有的手稿，買了一把小提琴，開始正式向豪特博伊學習小提琴了。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.作者以黑爾姆斯通不被認可的詩歌開篇，中間又多次穿插因此帶來的壞情緒，最后寫B(tài).文章欲揚先抑，先寫豪特博伊長相平凡，又通過層層鋪墊展現(xiàn)了豪特博伊事業(yè)受挫但泰然處之的形象。C.文章對在馬戲團看戲的場景描寫細膩生動，意在體現(xiàn)黑爾姆斯通只關(guān)注豪特博伊而不關(guān)注馬戲的心不在焉。D.文章在平靜的敘述中寄托了對豪特博伊的欽佩和贊賞之情，從中我們還能感受到作者對人生的獨特思考。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①中“他灰色的眼中帶著真誠和愉快”,通過神態(tài)描寫刻畫了豪特博伊的與眾不同。B.句子②與前文的看馬戲場景緊密相連，都從側(cè)面體現(xiàn)了豪特博伊的純粹的快樂。C.句子③中對豪特博伊的負面評價體現(xiàn)了“我”的狹隘，與下文“我”的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。D.句子④采用比喻手法描寫豪特博伊拉琴時專注優(yōu)雅的樣子，體現(xiàn)了“我”對豪特博伊由衷的欽佩。8.文章的題目是“小提琴手”,但直到文章最后才揭示了豪特博伊杰出小提琴家的身份，請分析作者這樣構(gòu)思的巧妙之處。(4分)9.有評論說“這篇小說在黑爾姆斯通情緒的變化中呈現(xiàn)了獨具特色的藝術(shù)張力”,請就這一說法談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：國家發(fā)政，奪民之用，廢民之利，若此甚眾。然而何為為之?曰：“我貪伐勝之名，及得之利，故為之?！弊幽友栽唬骸坝嬈渌詣贌o所可用也計其所得反不如所喪者之多?！苯窆ト镏?、七里之郭，攻此不用銳，且無殺，而徒得此然也。殺人多必數(shù)于萬，寡必數(shù)于千，然后三里之城、七里之郭且可得也。今萬乘之國，虛①數(shù)于千，不勝而入②;廣衍數(shù)于萬，不勝而辟。然則土地者，所有余也；王民者，所不足也。今盡王民之死，嚴⑧下上之患，以爭虛城，則是棄所不足，而重所有余也。為政若此，非國之務(wù)者也!材料二：宋輕將之楚，孟子遇于石丘，曰：“先生將何之?”曰：“吾聞秦楚構(gòu)兵，我將見楚王說而罷之。楚王不悅，我將見秦王說而罷之。二王我將有所遇焉?！痹唬骸拜V也請無問其詳，愿聞其指。說之將何如?”曰：“我將言其不利也。”曰：“先生之志則大矣，先生之號則不可。先生以利說秦楚之王，秦楚之王悅于利，以罷三軍之師，是三軍之士樂罷而悅于利也。為人臣者懷利以事其君，為人子者懷利以事其父，為人弟者懷利以事其兄，是君臣、父子、兄弟終去仁義，懷利以相接，然而不亡者，未之有也。先生以仁義說秦楚之王，秦楚之王悅于仁義，而罷三軍之師，是三軍之士樂罷而悅于仁義也。為人臣者懷仁義以事其君，為人子者懷仁義以高二語文試題第7頁(共10頁)事其父，為人弟者懷仁義以事其兄，是君臣、父子、兄弟去利，懷仁義以相接也，然而不王者，未之有也。何必曰利?”10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)計其所A自勝B無所C可用也D計其所E得F反G不如H所喪者之多11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)D.三軍，可以指步、車、騎三種兵種，也可指軍隊通稱。本文傾向后者。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.統(tǒng)治者寧愿違背百姓的利益也要發(fā)動戰(zhàn)爭，是因為他們認為發(fā)動戰(zhàn)爭能讓自己名利雙收。B.墨子認為大國不缺少土地，但缺少人民，所以用人民去換取更多土地的做法不是治國要務(wù)。C.孟子見到將要去楚國的宋輕,希望他詳細地告訴自己他將如何勸說秦、楚兩國停止戰(zhàn)爭。13.兩則材料中，墨子和孟子對戰(zhàn)爭的態(tài)度與教材中《兼愛》和《人皆有不忍人之心》的觀點分別有何關(guān)聯(lián)?請簡要概括。(5分)14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)文勝質(zhì)則野，質(zhì)勝文則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。(《論語》十二章)(4分)(2)其安易持，其未兆易謀。其脆易泮，其微易散。(《老子》四章)(4分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩，完成15～16小題。鷓鴣天賀鑄重過閶門①萬事非，同來何事不同歸?梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞②。舊棲新垅兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣!高二語文試題第8頁(共10頁)高二語文試題第9頁(共10頁)高二語文試題第10頁(共10頁)15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.開篇兩句直抒胸臆，以無理之問責備妻子不該先己而去，看似無情卻動人心魄。B.三、四句用半死梧桐和失伴鴛鴦比喻自己孑身獨存的苦狀，寂寞之情溢于言表。D.全詞將生者與逝者緊密聯(lián)系在一起，始終關(guān)合自己與妻子雙方，讀來哀惋凄絕。16.有評論者認為這首詞與蘇軾的《江城子》(十年生死兩茫茫)堪稱古代悼亡篇章中的雙璧，二詞的結(jié)尾各有特色，試簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《大學之道》中，提出要想達到“內(nèi)修”與“外治”的境界，必須做到“”。(2)《春江花月夜》中，以月為核心意象營造出空靈曼妙的意境，寄寓作者的情懷和哲思。三、語言文字運用(18分)閱讀下面的文字，完成第18～21題。(本題共4小題，14分)我們的會議包括六百多位代表，代表著全中國所有的民主黨派，人民團體，人民解放軍，各地區(qū)，各民族和國外華僑。這就指明，我們的會議是一個全國人民大團結(jié)的會議。這種全國人民大團結(jié)之所以能夠成功，是因為我們戰(zhàn)勝了美國帝國主義所援助的國民黨反動政府。在三年多的時間內(nèi)，英勇的世界上少有的中國人民解放軍，戰(zhàn)勝了美國援助的國民黨反動政府所有的數(shù)百萬軍隊的進攻，并使自己轉(zhuǎn)入反攻和進攻?，F(xiàn)在，數(shù)百萬人的大多數(shù)已經(jīng)獲得了解放。在三年多的時間內(nèi)，全國人民團結(jié)起來，援助人民解放軍，反對了自己的敵人，取得了基本的勝利。在這個基礎(chǔ)上，召開了今天的人民政治協(xié)商會議。我們的會議之所以稱為政治協(xié)商會議，(1)三年以前我們曾和蔣介石國民黨一道開過一次政治協(xié)商會議。那次會議的結(jié)果是被蔣介石國民黨及其幫兇們破壞了，(2) 已在人民中留下了不可磨滅的印象。那次會議證明，和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們一道，是不能解決任何有利于人民的任務(wù)的。(3)勉強地做了決議也是無益的，一待時機成熟他們就要撕毀一切決議，并以殘酷的戰(zhàn)爭反對人民。那次會議的唯一收獲是給了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們決無妥協(xié)的余地，或者是推翻這些敵人，或者是被這些敵人所屠殺和壓迫，二者必居其一，其他的道路是沒有的。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導之下，在三年多的時間內(nèi)，很快地覺悟起來，并且把自己組織起來，形成了全國規(guī)模的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義及其集中的代表者國民黨反動政府的統(tǒng)一戰(zhàn)線，援助人民解放戰(zhàn)爭，基本上打倒了國民黨反動政府，推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治，恢復了政治協(xié)商會議?，F(xiàn)在的中國人民政治協(xié)商會議是在完全新的基礎(chǔ)之上召開的，它具有代表全國人民的性質(zhì)，它獲得全國人民的信任和擁護。因此，中國人民政治協(xié)商會議宣布自己執(zhí)行全國人民代表大會的職權(quán)。中國人民政治協(xié)商會議在自己的議程中將要制定中國人民政治協(xié)商會議的組織法，制定中華人民共和國中央人民政府的組織法，制定中國人民政治協(xié)商會議的共同綱領(lǐng)，選舉中國人民政治協(xié)商會議的全國委員會，選舉中華人民共和國中央人民政府委員會，制定中華人民共和國的國旗和國徽，決定中華人民共和國國都的所在地以及采取和世界大多數(shù)國家一樣的年號。18.下面對原文內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検?3分)A.這篇開幕詞，先是進行歷史回顧，然后道出了召開人民政治協(xié)商會議的歷史必然性。B.本文先就代表的地區(qū)分布進行了說明，然后指出我們的會議是全國人民大團結(jié)的會議。D.這篇開幕詞觀點鮮明，態(tài)度堅決，充滿著無比的自信，蘊含著人民當家作主的自豪感。19.在文中畫橫線處補寫出恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)20.文章第三段提及三年前和蔣介石國民黨召開的政治協(xié)商會議，其目的是什么?(4分)21.文中劃波浪線語句用了較多表示強調(diào)的詞語，試分析其表達效果。(4分)22.生活中我們反駁別人時可以直接反駁，也可以間接反駁。請參照示例作出兩種恰當?shù)姆瘩g，不要求與示例句式相同。(4分)問題觀點：我奶奶整天跟我講那些養(yǎng)生知識，好多都是網(wǎng)絡(luò)謠言，所以說老人就是缺乏判斷力。反駁1:奶奶整天講的那些養(yǎng)生知識有合理的，也不全是網(wǎng)絡(luò)謠言啊，怎么能說老人就缺乏判斷力呢?反駁2:奶奶也不能代表所有老人啊，如果說老人缺乏判斷力，那些老專家、老教授們也都缺乏判斷力嗎?反駁1:反駁2:四、寫作(60分)泄露個人信息；不少于800字。高二語文試題參考答案及評分標準(一)現(xiàn)代文閱讀I4.①場面描寫要點明時間和地點，注意描寫的順序和層次。②運用點面結(jié)合的方法，有總體概括，也有重點描寫，使描寫主次分明。③要通過對環(huán)境和人物動作、語言等的描寫，寫出場面應(yīng)有的氣氛。(4分，每點2分。答出兩點即可，其他答案言之成理亦可)5.(1)相同：①將新聞事實和背景材料融為一體，既有生動的現(xiàn)場感，又有厚重的歷史感。②善于運用富有意味的細節(jié)，將作者的情感與態(tài)度融入其中。(2)不同：《別了，“不列顛(6分，相同點4分，不同點2分。其他答案言之成理亦可)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ6.C(“只關(guān)注豪特博伊而不關(guān)注馬戲的心不在焉”錯)8.①設(shè)置懸念，讓故事一直緊扣人心，吸引讀者的閱讀興趣。②文章前半部分的豪特博伊其貌不揚，在最后揭示人物身份，能夠豐富人物的形象。③遠近聞名的小提琴家生活平淡卻積極快樂，文章最后揭示身份有助于深化小說的主旨。(4分，每點2分。答出兩點即可，其他答案言之成理亦可)9.①黑爾姆斯通因詩歌被批評而憤怒不已，又因認識了豪特博伊而將憤怒平息，但憤怒情緒又時時回來影響黑爾姆斯通，有利地推進情節(jié)發(fā)展。②因不能和豪特博伊一樣快樂而失落，聽完豪特博伊演奏的小提琴后被深深折服，知道豪特博伊的真實身份后吃驚欽佩，令讀者與小說中的人物產(chǎn)生共鳴。③黑爾姆斯通的情緒和心理有多次變化，使整個故事(6分，每點2分。意思對即可，其他答案言之成理亦可)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀高二語文試題答案第1頁(共4頁)13.①材料一認為戰(zhàn)爭能增加土地但減少人民，不是治國之道，《兼愛》的主旨是“天下兼相愛則治，交相惡則亂”,主張“國與國不相攻”,二者思想一致。②材料二認為發(fā)動戰(zhàn)爭不現(xiàn)了以仁義治天下的主張。(5分，第一點3分，第二點2分。意思對即可)14.(1)質(zhì)樸超過文采就會粗野鄙俗，文采超過質(zhì)樸就會虛飾浮夸。文質(zhì)兼?zhèn)?，配合適當，才能成為一個真正的君子。(2)事物安然未生變的時候容易持守，問題還沒有顯露跡象的時候容易解決，事物脆弱的時候容易分離，事物細微的時候容易散失。(8分，每小句1分。意思對即可)(二)古代詩歌閱讀16.①蘇詞結(jié)尾運用了對寫的手法，設(shè)想亡妻的相思之苦，以寄寓自己的沉痛悼念，且以景結(jié)情，含蓄蘊藉；②賀詞觸景生情，以記憶中的生活細節(jié)收尾，表現(xiàn)妻子的賢慧以及伉儷(6分，每點3分。意思對即可，其他答案言之成理亦可)(三)名篇名句默寫17.(1)自天子以至于庶人壹是皆以修身為本(2)人生代代無窮已江月年年望相似(3)陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔(6分，每空1分。有錯誤該句不得分)三、語言文字運用(18分)19.(1)是因為(2)但是(3)即使(3分，每處1分)20.將蔣介石國民黨的做法與中國共產(chǎn)黨的做法進行比較，證明了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是中國人民贏得革命成功、實現(xiàn)政治協(xié)商的保證