河南科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案：制作電子賀卡一、基本信息課程名稱制作電子賀卡適用年級(jí)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排1課時(shí)（40分鐘）授課類型實(shí)踐操作課教材分析本節(jié)課選自河南科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)，是在學(xué)生掌握Word基本操作（文字錄入、格式設(shè)置）后的進(jìn)階內(nèi)容，核心是運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等元素組合創(chuàng)作，為后續(xù)復(fù)雜文檔編輯奠定基礎(chǔ)，兼具實(shí)用性與趣味性。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備Word文字編輯能力，對(duì)電腦操作充滿興趣，能快速接受新技能，但空間布局感較弱，對(duì)元素搭配的合理性把握不足，需通過(guò)示范引導(dǎo)與分層指導(dǎo)突破難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握插入圖片、藝術(shù)字、文本框的方法，學(xué)會(huì)調(diào)整元素大小、位置，能制作一張完整的電子賀卡。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、示范、實(shí)操、互評(píng)，提升文檔編輯與創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受電子賀卡的創(chuàng)意魅力，學(xué)會(huì)用作品表達(dá)祝福，培養(yǎng)審美情趣與合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：插入并調(diào)整圖片、藝術(shù)字、文本框的基本操作。難點(diǎn)：合理搭配元素布局，使賀卡整體美觀、主題鮮明。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件（賀卡范例、操作步驟）、素材文件夾（背景圖、裝飾圖）、教學(xué)控制軟件。學(xué)生：計(jì)算機(jī)（安裝Word軟件）、耳機(jī)，提前整理好素材文件夾。教學(xué)方法示范法、實(shí)操法、小組合作法、情境教學(xué)法二、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入：激發(fā)興趣，明確主題（5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示多張精美電子賀卡（生日、節(jié)日、祝福類），通過(guò)多媒體投影呈現(xiàn)，提問(wèn)：“同學(xué)們，這些賀卡和我們手寫的賀卡有什么不同？它們是用什么軟件制作的？”引導(dǎo)學(xué)生觀察賀卡中的圖片、藝術(shù)字等元素，發(fā)現(xiàn)電子賀卡的豐富性與靈活性。2.引出主題：“今天我們就用Word軟件，親手制作一張電子賀卡，把祝福送給家人、朋友或老師?！卑鍟n題：制作電子賀卡。3.明確任務(wù)：本次制作主題不限（生日、節(jié)日、感恩等），要求運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框三種元素，做到主題鮮明、布局合理。（二）新知講授：示范操作，突破重點(diǎn)（12分鐘）1.基礎(chǔ)設(shè)置：教師示范新建Word文檔，設(shè)置頁(yè)面大小為“A4”，方向?yàn)椤皺M向”，保存為“姓名+電子賀卡”（如“張三+生日賀卡”），強(qiáng)調(diào)保存路徑（桌面或指定文件夾），避免作品丟失。2.核心技能示范：以“生日賀卡”為例，分步演示三大元素的操作方法，邊操作邊講解要點(diǎn)，同步投影操作界面。插入并調(diào)整圖片（背景）：①點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡→“圖片”→選擇素材文件夾中的背景圖；②選中圖片，拖動(dòng)四角控制點(diǎn)調(diào)整大小，使其適配頁(yè)面；③右鍵圖片→“環(huán)繞文字”→選擇“襯于文字下方”，方便后續(xù)添加其他元素。插入藝術(shù)字（標(biāo)題）：①點(diǎn)擊“插入”→“藝術(shù)字”→選擇喜歡的樣式；②在文本框中輸入標(biāo)題（如“生日快樂(lè)”），調(diào)整字體、字號(hào)；③拖動(dòng)藝術(shù)字至合適位置（如頁(yè)面上方居中），可通過(guò)控制點(diǎn)旋轉(zhuǎn)、縮放。插入文本框（祝福語(yǔ)）：①點(diǎn)擊“插入”→“文本框”→“繪制橫排文本框”；②在文本框中輸入祝福語(yǔ)（如“祝媽媽生日快樂(lè)，身體健康！”），設(shè)置字體、顏色、字號(hào)；③選中文本框，拖動(dòng)邊框調(diào)整大小與位置，右鍵可設(shè)置文本框填充色、線條色（可選透明邊框）。3.補(bǔ)充技巧：提醒學(xué)生可插入裝飾性圖片（如花朵、星星）豐富畫面，選中元素后按“Ctrl+方向鍵”微調(diào)位置，使布局更精準(zhǔn)。（三）自主實(shí)操：創(chuàng)意創(chuàng)作，分層指導(dǎo)（18分鐘）1.小組分工：學(xué)生以4人為一組，自主確定賀卡主題，可分工設(shè)計(jì)（1人負(fù)責(zé)背景與裝飾，1人負(fù)責(zé)標(biāo)題，2人負(fù)責(zé)祝福語(yǔ)與細(xì)節(jié)調(diào)整），也可獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)互相幫助。2.實(shí)操要求：①必須包含圖片、藝術(shù)字、文本框三種元素；②主題明確，布局合理，字體、顏色搭配協(xié)調(diào)；③及時(shí)保存作品，避免操作失誤丟失。3.巡回指導(dǎo)：教師通過(guò)教學(xué)控制軟件觀察學(xué)生操作，針對(duì)性提供幫助：基礎(chǔ)層：幫助操作不熟練的學(xué)生完成元素插入、大小調(diào)整，解決“環(huán)繞文字”設(shè)置、素材查找等問(wèn)題。進(jìn)階層：引導(dǎo)能力較強(qiáng)的學(xué)生優(yōu)化布局，嘗試設(shè)置文本框特效、圖片裁剪，添加個(gè)性化裝飾。共性問(wèn)題：針對(duì)多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的元素重疊、位置混亂等問(wèn)題，通過(guò)廣播演示統(tǒng)一講解調(diào)整方法。4.時(shí)間提醒：預(yù)留3分鐘讓學(xué)生完善作品細(xì)節(jié)，檢查是否有遺漏元素，調(diào)整整體布局。（四）作品展示與評(píng)價(jià)：互評(píng)互賞，總結(jié)提升（4分鐘）1.作品展示：邀請(qǐng)3-4名學(xué)生分享作品，通過(guò)投影展示，介紹自己的創(chuàng)作主題、元素搭配思路及祝福對(duì)象，增強(qiáng)表達(dá)能力。2.多元評(píng)價(jià)：采用“學(xué)生互評(píng)+教師點(diǎn)評(píng)”模式，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)圍繞“元素完整性、布局合理性、創(chuàng)意性、操作規(guī)范性”展開(kāi)。學(xué)生互評(píng)時(shí)，引導(dǎo)說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)建議；教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，肯定每位學(xué)生的創(chuàng)意，針對(duì)優(yōu)秀作品提煉可借鑒的技巧，對(duì)共性問(wèn)題（如元素過(guò)大、顏色雜亂）集中指導(dǎo)。3.總結(jié)升華：“同學(xué)們都用Word制作了獨(dú)特的電子賀卡，不僅掌握了新技能，更用創(chuàng)意傳遞了祝福。生活中我們可以用這種方式表達(dá)心意，也可以嘗試制作手抄報(bào)、邀請(qǐng)函等更多文檔?！保ㄎ澹┱n堂小結(jié)與拓展（1分鐘）1.小結(jié)：回顧本節(jié)課核心內(nèi)容——插入圖片、藝術(shù)字、文本框的方法，強(qiáng)調(diào)元素調(diào)整與布局搭配的要點(diǎn)。2.拓展延伸：①課后將作品發(fā)送給祝福對(duì)象（可通過(guò)郵件、U盤拷貝）；②嘗試添加剪貼畫、自選圖形，進(jìn)一步豐富賀卡內(nèi)容；③預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，了解文檔打印的基本設(shè)置。三、板書設(shè)計(jì)（居中）制作電子賀卡（左側(cè)：核心操作）1.插入元素：圖片→藝術(shù)字→文本框2.調(diào)整設(shè)置：大小、位置、環(huán)繞文字（右側(cè)：創(chuàng)作要求）1.主題鮮明2.布局合理3.創(chuàng)意獨(dú)特（底部：溫馨提示）及時(shí)保存，規(guī)范操作四、教學(xué)反思（課后填寫）學(xué)生對(duì)元素插入操作的掌