預(yù)防兒童溺水安全教育教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)兒童清晰認(rèn)知溺水事故的嚴(yán)重危害，系統(tǒng)掌握預(yù)防溺水的核心規(guī)范與安全要點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：使兒童熟練掌握溺水時(shí)的自救技巧，學(xué)會(huì)在他人溺水時(shí)采取科學(xué)、安全的救助方式，提升應(yīng)急反應(yīng)與判斷能力。3.情感目標(biāo)：強(qiáng)化兒童的安全防范意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之心，樹(shù)立“安全第一”的行為準(zhǔn)則與責(zé)任意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)講解預(yù)防溺水的有效措施（如遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域、規(guī)范玩水行為），傳授科學(xué)的溺水救援方法（如呼救、借助工具救援）。教學(xué)難點(diǎn)：幫助兒童理解危險(xiǎn)場(chǎng)景的潛在風(fēng)險(xiǎn)，克服僥幸心理；引導(dǎo)兒童在緊急情境下保持冷靜，運(yùn)用正確方法應(yīng)對(duì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體資料：選取情節(jié)清晰、警示性強(qiáng)的溺水事故案例視頻（時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘），危險(xiǎn)水域?qū)嵕皥D片（如無(wú)防護(hù)的河流、廢棄水坑等）。2.實(shí)物道具：救生圈、長(zhǎng)竹竿、毛巾（模擬救援工具），卡通安全標(biāo)識(shí)卡片（如“禁止游泳”“水深危險(xiǎn)”）。3.案例資料：整理近年來(lái)發(fā)生的兒童溺水典型案例（隱去具體數(shù)字，突出場(chǎng)景與后果）。四、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入，喚起安全意識(shí)以提問(wèn)開(kāi)啟課堂：“夏天到了，大家喜歡玩水嗎？有沒(méi)有在河邊、池塘邊玩過(guò)水？”邀請(qǐng)孩子分享玩水經(jīng)歷后，播放一段“兒童在無(wú)防護(hù)水域戲水遇險(xiǎn)”的動(dòng)畫(huà)小視頻（突出危險(xiǎn)瞬間與救援過(guò)程）。視頻結(jié)束后提問(wèn)：“視頻里的小朋友遇到了什么危險(xiǎn)？如果是你，會(huì)怎么做？”以此引發(fā)兒童對(duì)溺水危險(xiǎn)的關(guān)注，自然導(dǎo)入課程主題。（二）知識(shí)講解，筑牢安全認(rèn)知1.溺水的危害：結(jié)合圖片和科普動(dòng)畫(huà)，向兒童講解溺水時(shí)的身體反應(yīng)（如呼吸困難、肌肉痙攣），以及溺水對(duì)生命的直接威脅。用“生命只有一次，溺水可能讓我們永遠(yuǎn)失去爸爸媽媽、小伙伴”的表述，讓兒童直觀感受危害的嚴(yán)重性。2.常見(jiàn)危險(xiǎn)場(chǎng)景：展示不同水域的圖片，分類講解危險(xiǎn)：自然水域：河流、湖泊、池塘（水流復(fù)雜、水下有淤泥或暗礁）；人工區(qū)域：未完工的工地水坑、小區(qū)景觀池（無(wú)防護(hù)設(shè)施、易忽視危險(xiǎn)）；特殊場(chǎng)景：暴雨后的積水坑（看似平靜，實(shí)則深淺未知）。引導(dǎo)兒童討論：“這些地方看起來(lái)好玩，但為什么不能去？”總結(jié)出“無(wú)大人陪同、無(wú)防護(hù)設(shè)施的水域都危險(xiǎn)”的結(jié)論。3.預(yù)防溺水的“四不”原則：通過(guò)卡通口訣卡（配圖+文字），教兒童牢記：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。（三）案例分析，深化安全認(rèn)知選取2-3個(gè)真實(shí)案例（如“小明在周末和同學(xué)去村邊池塘玩水，不慎滑入深水區(qū)……”），用講故事的方式描述事故經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)講述“因?yàn)闆](méi)有遵守安全規(guī)則，導(dǎo)致了怎樣的后果”。講述后組織討論：“案例中的小朋友哪里做錯(cuò)了？我們能從中學(xué)到什么？”引導(dǎo)兒童反思行為，強(qiáng)化“預(yù)防大于救援”的意識(shí)。（四）互動(dòng)實(shí)踐，掌握應(yīng)急技能1.自救技巧演練：模擬“不慎落水”的場(chǎng)景，讓兒童練習(xí)：保持冷靜，不掙扎，身體放松呈仰漂姿勢(shì)（教師用毛巾模擬浮力，演示仰漂動(dòng)作，兒童模仿）；用嘴巴呼氣、鼻子吸氣，避免嗆水；揮動(dòng)手臂、呼喊“救命”，引起周?chē)俗⒁?。分組練習(xí)，教師逐個(gè)糾正動(dòng)作，確保兒童掌握要領(lǐng)。2.科學(xué)救援模擬：設(shè)置“同伴溺水”的情境，引導(dǎo)兒童思考“能直接跳下去救人嗎？”（答案：不能，因?yàn)樾∨笥蚜庑?，下水?huì)被拖拽，更危險(xiǎn)）。隨后演示正確方法：第一時(shí)間大聲呼喊“救命”，找大人幫忙；尋找身邊的救援工具（如救生圈、長(zhǎng)竹竿、木板），將工具伸向溺水者，讓其抓住后拖向岸邊；若沒(méi)有工具，可脫下衣服結(jié)成繩索（教師用毛巾演示結(jié)繩方法），但絕不能手拉手救援。邀請(qǐng)兒童上臺(tái)模擬救援過(guò)程，其他同學(xué)觀察并指出優(yōu)點(diǎn)與不足，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：“先保護(hù)自己，再想辦法救人?！保ㄎ澹┛偨Y(jié)強(qiáng)化，鞏固安全習(xí)慣用“安全口訣”回顧課程要點(diǎn)：“溺水危險(xiǎn)大，四不要牢記；落水別慌張，仰漂呼救命；救人找大人，工具來(lái)幫忙。”邀請(qǐng)兒童一起朗讀并背誦。最后布置“安全小任務(wù)”：回家后給爸爸媽媽講一個(gè)今天學(xué)到的防溺水知識(shí)，和家長(zhǎng)一起在家庭周邊排查危險(xiǎn)水域，貼上自制的安全提示卡。五、教學(xué)延伸1.家庭聯(lián)動(dòng)：建議家長(zhǎng)簽訂《防溺水監(jiān)護(hù)責(zé)任書(shū)》，明確監(jiān)護(hù)責(zé)任；每周和孩子進(jìn)行“防溺水安全談話”，強(qiáng)化意識(shí)；帶孩子到正規(guī)游泳館游泳，學(xué)習(xí)規(guī)范的游泳技能。2.校園實(shí)踐：開(kāi)展“防溺水手抄報(bào)”比賽、“安全小衛(wèi)士”巡邏活動(dòng)（讓兒童參與校園周邊水域的安全檢查），將安全教育融入日常。3.社區(qū)宣傳：聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展“防溺水宣傳周”活動(dòng)，組織兒童擔(dān)任“小小宣傳