初中英語過去時(shí)語法練習(xí)英語時(shí)態(tài)是構(gòu)建準(zhǔn)確表達(dá)的核心要素，一般過去時(shí)作為初中階段需重點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)時(shí)態(tài)，承載著描述過去事件、經(jīng)歷的功能。通過系統(tǒng)練習(xí)，不僅能深化對(duì)“過去式”結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，更能在語境中靈活運(yùn)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)筑牢根基。本文圍繞一般過去時(shí)的核心考點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)，助力同學(xué)們突破語法難點(diǎn)，提升語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。一、語法核心回顧一般過去時(shí)用于描述過去某一特定時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作、存在的狀態(tài)，或過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的行為。其核心結(jié)構(gòu)與標(biāo)志如下：結(jié)構(gòu)：肯定句：主語+謂語動(dòng)詞過去式+其他（如：*Ivisitedmygrandmayesterday.*）否定句：主語+didn’t+謂語動(dòng)詞原形+其他（如：*Ididn’tvisitmygrandmayesterday.*）一般疑問句：Did+主語+謂語動(dòng)詞原形+其他？（如：*Didyouvisityourgrandmayesterday?*）動(dòng)詞形式：規(guī)則動(dòng)詞：通過詞尾變化構(gòu)成過去式（如*play→played*，*live→lived*，*stop→stopped*，*study→studied*）；不規(guī)則動(dòng)詞：需單獨(dú)記憶過去式（如*go→went*，*do→did*，*have→had*）。時(shí)間標(biāo)志：*yesterday*（昨天）、*lastweek*（上周）、*in2023*（在2023年）、*justnow*（剛才）、*onceuponatime*（從前）等。二、分層練習(xí)：從基礎(chǔ)到綜合（一）題型一：規(guī)則動(dòng)詞過去式變形（精準(zhǔn)掌握詞形變化）規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化需關(guān)注詞尾規(guī)律，我們將其分為四類練習(xí)，幫助你逐一突破：變化類型例詞（原形→過去式）練習(xí)任務(wù)（寫出下列動(dòng)詞的過去式）-----------------------------------------------------------------直接加ed*play,work,talk*1.help______2.walk______3.watch______以e結(jié)尾加d*live,dance,use*4.like______5.hope______6.arrive______輔元輔（重讀閉音節(jié)）雙寫尾字母加ed*stop,plan,prefer*7.shop______8.drop______9.permit______輔音字母+y結(jié)尾，變y為i加ed*study,worry,carry*10.try______11.cry______12.hurry______*提示：雙寫規(guī)則需滿足“重讀閉音節(jié)+末尾只有一個(gè)輔音字母”，如“prefer”的重音在第二音節(jié)，末尾輔元輔，故雙寫r加ed。*（二）題型二：不規(guī)則動(dòng)詞過去式填空（突破記憶難點(diǎn)）不規(guī)則動(dòng)詞無統(tǒng)一變形規(guī)律，需結(jié)合場(chǎng)景記憶。請(qǐng)根據(jù)句意，用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的過去式填空：1.She______(go)totheparkwithherfriendslastSunday.2.They______(do)theirhomeworkafterdinneryesterday.3.I______(have)abigmealwithmyfamilylastnight.4.He______(see)awonderfulmoviethedaybeforeyesterday.5.We______(take)abustoschoolthismorning（注：“thismorning”若指過去的上午，用過去時(shí)）.*小技巧：可將不規(guī)則動(dòng)詞按“同形”（如*cut→cut*）、“同過去式”（如*find→found,stand→stood*）分類記憶，減少混淆。*（三）題型三：句式轉(zhuǎn)換（掌握“did”的核心用法）請(qǐng)將下列肯定句轉(zhuǎn)換為否定句、一般疑問句，并作肯定/否定回答：原句：*Tomcleanedhisroomlastweekend.*1.否定句：Tom____________hisroomlastweekend.2.一般疑問句：______Tom______hisroomlastweekend?3.肯定回答：Yes,he______.否定回答：No,he______.拓展練習(xí)：用“did”改寫句子（保持句意不變）原句：*Sheoftenwenttoschoolonfootlastyear.*改寫：______sheoften______toschoolonfootlastyear?*解析：“did”作為助動(dòng)詞，后接動(dòng)詞原形；否定句中“didn’t”后也接原形，注意區(qū)分“謂語動(dòng)詞過去式”和“助動(dòng)詞+原形”的結(jié)構(gòu)。*（四）題型四：語境短文填空（提升語用能力）閱讀短文，用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的過去式填空（必要時(shí)需變否定/疑問，但本題以肯定式為主）：*提示：先通讀短文理解時(shí)間背景（lastSunday），再結(jié)合動(dòng)詞的規(guī)則/不規(guī)則變化填空，注意不規(guī)則動(dòng)詞的過去式拼寫（如*drive→drove*，*meet→met*）。*（五）題型五：改錯(cuò)診斷（排查常見錯(cuò)誤）下列句子中存在過去時(shí)相關(guān)的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正：1.Hedidn’twenttoschoolbecauseofillness.2.Iseeanicebirdinthetreeyesterday.3.Didyouplayedbasketballwithyourfriendslastweek?4.Sheoftenhelphermotherdohouseworkwhenshewasachild.5.Theygotothemuseumthedaybeforeyesterday.*錯(cuò)誤類型總結(jié)：①否定/疑問中動(dòng)詞未還原（如“didn’twent”）；②時(shí)態(tài)標(biāo)志與動(dòng)詞形式不匹配（如“yesterday”配“see”）；③主謂不一致（如“sheoftenhelp”）；④一般過去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)混淆（如“go”配“thedaybeforeyesterday”）。*三、練習(xí)答案與解析（一）題型一答案：1.helped2.walked3.watched4.liked5.hoped6.arrived7.shopped8.dropped9.permitted10.tried11.cried12.hurried*解析：注意“permit”的重音在第二音節(jié)/p??m?t/，屬于“重讀閉音節(jié)+末尾一個(gè)輔音字母”，故雙寫t加ed；“hurry”中y前是輔音r，故變y為i加ed。*（二）題型二答案：1.went2.did3.had4.saw5.took*解析：“take”的過去式是“took”，需單獨(dú)記憶；“thismorning”若描述過去的上午，時(shí)態(tài)為一般過去時(shí)。*（三）題型三答案：1.didn’tclean2.Did;clean3.did;didn’t拓展練習(xí)：Did;go*解析：“did”后接原形，故“went”需還原為“go”；否定回答中“didn’t”對(duì)應(yīng)“did”的提問。*（四）題型四答案：went;drove;prepared;saw;stopped;met;told;had;came（五）題型五答案與錯(cuò)誤分析：1.錯(cuò)誤：went→改正：go（否定句中“didn’t”后接原形）2.錯(cuò)誤：see→改正：saw（“yesterday”標(biāo)志過去時(shí)，用過去式）3.錯(cuò)誤：played→改正：play（一般疑問句中“did”后接原形）4.錯(cuò)誤：help→改正：helped（“whenshewasachild”標(biāo)志過去時(shí)，主語she是第三人稱單數(shù)，但一般過去時(shí)無單三變化，直接用過去式）5.錯(cuò)誤：go→改正：went（“thedaybeforeyesterday”標(biāo)志過去時(shí)，用過去式）四、學(xué)習(xí)小貼士：讓過去時(shí)學(xué)