一、活動背景與意義學術誠信是科研創(chuàng)新的基石，也是高校學風建設的核心要義。當前，學術不端行為（如論文抄襲、數(shù)據(jù)造假、成果剽竊等）偶有發(fā)生，既損害學術生態(tài)，也影響高校人才培養(yǎng)質量與社會公信力。為貫徹教育部《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》要求，強化師生學術規(guī)范意識，營造“守誠信、重創(chuàng)新”的學術文化氛圍，XX高校擬開展系列學術誠信教育活動，推動誠信理念融入科研全過程。二、活動目標1.意識提升：幫助師生系統(tǒng)掌握學術規(guī)范要求，清晰認知學術不端行為的邊界與后果，從思想根源筑牢誠信科研的意識防線。2.行為規(guī)范：通過案例警示、實踐體驗等活動，引導師生在論文寫作、課題研究、成果發(fā)表等環(huán)節(jié)自覺遵守學術規(guī)范，形成“誠信科研”的行為習慣。3.文化塑造：以活動為載體，培育“求真務實、守正創(chuàng)新”的學術文化，推動學術誠信從“制度約束”向“文化自覺”轉變，助力學校學風建設與學術聲譽提升。三、活動主題“恪守學術誠信，弘揚科研正氣——XX高校學術誠信教育月”四、活動時間與范圍時間：202X年X月X日—X月X日（為期1個月，含籌備、實施、總結階段）范圍：全校師生（重點覆蓋研究生、本科生科研團隊、新入職教師及科研崗教師）五、活動內容與實施路徑（一）“學術誠信·認知啟蒙”宣傳浸潤行動1.多維宣傳矩陣線下：在教學樓、圖書館、實驗室等場所張貼主題海報（融入學術規(guī)范元素與警示標語），發(fā)放《學術誠信手冊》（含規(guī)范細則、校內處理流程、典型案例解析）。線上：依托學校官微、“學術誠信”專題網頁，推送“學術規(guī)范百問百答”系列推文，開設“學術不端案例庫”線上展廳（展示國內外典型案例及處理結果）。2.院系聯(lián)動宣傳各院系結合學科特點，開展“學術誠信進課題組/班級”活動：導師在組會中解讀學術規(guī)范，班級通過主題班會分享科研誠信故事，形成“?！骸唷比壭麄骶W絡。（二）“明規(guī)知矩·以案為鑒”專題教育行動1.專家講座：學術規(guī)范與科研倫理邀請高校科研管理專家、倫理學學者，圍繞“學術不端的界定與防范”“科研倫理的邊界與堅守”等主題開展講座，結合《科研誠信案件調查處理規(guī)則（試行）》解讀政策要求，剖析“論文買賣”“數(shù)據(jù)篡改”等典型案例的法律后果與學術影響。2.校內案例警示會由學校學術委員會、紀委辦公室聯(lián)合舉辦“學術不端案例警示會”，通報校內近年查處的學術不端案例（隱去個人信息，聚焦行為過程與處理結果），邀請涉事師生（經本人同意）現(xiàn)場反思，強化“身邊事教育身邊人”的警示效果。（三）“知行合一·實踐養(yǎng)成”體驗行動1.論文查重與規(guī)范寫作工作坊聯(lián)合圖書館、教務處，開展“論文查重與規(guī)范寫作”工作坊：技術層面：演示知網、Turnitin等查重工具的使用邏輯，講解“合理引用”“標注規(guī)范”的實操技巧；案例層面：選取“高重復率論文”進行現(xiàn)場分析，指導師生識別“抄襲風險點”并優(yōu)化寫作邏輯。2.科研數(shù)據(jù)規(guī)范體驗營針對理工科師生，開設“科研數(shù)據(jù)采集與管理”體驗營：邀請科研數(shù)據(jù)管理專家，通過“模擬實驗數(shù)據(jù)造假—檢測—整改”的情景化訓練，讓師生直觀感受數(shù)據(jù)造假的識別難度與后果，掌握“原始數(shù)據(jù)留存”“實驗記錄規(guī)范”的實操方法。（四）“誠信立學·承諾踐行”互動行動1.學術誠信承諾簽名儀式在學校學術報告廳前設置“學術誠信承諾墻”，組織師生現(xiàn)場簽名并宣誓（誓詞：“恪守學術道德，堅守科研誠信，以原創(chuàng)之思、嚴謹之行，捍衛(wèi)學術尊嚴……”），同步開展線上簽名活動，形成“人人承諾、人人踐行”的儀式感。2.學術誠信知識競賽以“線上初賽+線下決賽”形式開展競賽：初賽：通過“學習通”平臺發(fā)布題庫（含學術規(guī)范條例、案例分析題），全校師生參與答題，按分數(shù)與用時評選前30名進入決賽；決賽：設置“案例辨析”“情景模擬”“規(guī)范實操”等環(huán)節(jié)，邀請學術委員會委員擔任評委，對優(yōu)秀選手授予“學術誠信使者”稱號并頒發(fā)證書。六、實施步驟（一）籌備階段（X月X日—X月X日）成立“學術誠信教育活動工作組”，由校領導牽頭，教務處、研究生院、科研處、宣傳部等部門協(xié)同，明確分工（如宣傳部負責宣傳物料，教務處負責工作坊組織）。開展師生需求調研（發(fā)放問卷，訪談科研團隊、畢業(yè)班學生），優(yōu)化活動方案的針對性。邀請專家、協(xié)調場地、采購物料（海報、手冊、競賽獎品等），完成活動預熱宣傳。（二）實施階段（X月X日—X月X日）第一周（宣傳浸潤）：啟動線上線下宣傳，各院系開展“學術誠信進基層”活動。第二周（專題教育）：舉辦專家講座、校內案例警示會。第三周（實踐養(yǎng)成）：開展論文查重工作坊、科研數(shù)據(jù)體驗營。第四周（互動踐行）：舉辦簽名儀式、知識競賽決賽，同步進行活動直播與報道。（三）總結階段（X月X日—X月X日）收集師生反饋（問卷、座談會），評估活動效果（如學術不端認知測試前后分差、參與率等）。表彰“學術誠信使者”“優(yōu)秀組織院系”，將活動成果（案例庫、培訓視頻）納入學?！皩W術規(guī)范”必修課程資源。制定《XX高校學術誠信教育長效機制方案》，推動活動常態(tài)化（如每學期開展1次專題教育，新入職教師、研究生新生必訓）。七、保障措施（一）組織保障成立由校黨委書記、校長任顧問，分管副校長任組長的活動領導小組，統(tǒng)籌資源調配與決策；各部門明確聯(lián)絡人，每周召開進度協(xié)調會，確保活動有序推進。（二）資源保障經費：申請專項經費，覆蓋講座酬金、物料制作、競賽獎品、專家差旅等支出。場地：協(xié)調學術報告廳、圖書館研討室、院系會議室等作為活動場地，提前完成設備調試（如線上直播的網絡保障）。（三）人員保障組建“學術誠信志愿者”團隊（由研究生會、學生會成員組成），負責活動現(xiàn)場引導、物料發(fā)放、線上答疑。邀請校內學術委員會委員、科研管理骨干擔任活動導師，確保案例解析、規(guī)范指導的專業(yè)性。八、預期效果1.認知層面：師生對學術規(guī)范的知曉率提升至95%以上，對學術不端行為的“零容忍”共識進一步強化。2.行為層面：論文重復率異常（＞30%）的比例下降，科研數(shù)據(jù)不規(guī)范、成果剽竊等投訴量減少，學術行為規(guī)范性顯著提升。3.文化層面：形成“學術誠信”的校園文化標識，活動成果（如案例庫、培訓資源）持續(xù)服務師生，推動學術誠信從“活動驅動”向“文化自覺”轉型。九、預算說明本次活動預算主要包括：講座酬金：邀請專家、校內案例分享者的勞務費用；物料