2026年教師資格之中學(xué)教育知識與能力考試題庫300道第一部分單選題(300題)1、某中學(xué)在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步快的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，并號召大家向他們學(xué)習(xí)。這種做法體現(xiàn)出的德育方法是（）

A.說服教育

B.情感陶治

C.實際鍛煉

D.榜樣示范

【答案】：D2、根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)水平分類，“學(xué)生聞老師呵斥而畏懼，見試卷獲滿分而欣慰”屬于（）

A.信號學(xué)習(xí)

B.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)

C.連鎖學(xué)習(xí)

D.言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

【答案】：A3、對于“在天平的一邊加一點東西，天平就失去平衡，怎樣使天平重新平衡”的問題，兒童不僅會考慮把東西拿走，還能考慮改變另一邊的力臂來維持平衡。這表明該兒童處于()。

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D4、下列行為中，屬于學(xué)習(xí)的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛織網(wǎng)

C.草履蟲的趨利避害

D.兒童模仿電影中的行為

【答案】：D5、某老師講授圓的周長時，還介紹了我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的突出貢獻。同學(xué)們不僅學(xué)會了知識，還增強了民族自豪感。該老師遵循的教學(xué)原則是()。

A.啟發(fā)性原則

B.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則

C.因材施教原則

D.知行統(tǒng)一原則

【答案】：B6、“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化?！边@句話體現(xiàn)了（）

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實質(zhì)教育論

【答案】：B7、中學(xué)生小陽總認(rèn)為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對小陽進行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）

A.放松訓(xùn)練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強化法

【答案】：C8、學(xué)校文化的縮影是()

A.學(xué)生文化

B.教師文化

C.校園文化

D.精神文化

【答案】：C9、美國人本主義心理學(xué)家（）提出了非指導(dǎo)教學(xué)法。

A.羅杰斯

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

【答案】：A10、美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動機水平是()。

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.極高水平

【答案】：C11、情感是客觀事物是否符合人的需要、愿望和觀點而產(chǎn)生的()

A.行為傾向

B.心理體驗

C.認(rèn)知反應(yīng)

D.道德規(guī)范

【答案】：B12、班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的一個核心概念是()

A.認(rèn)知矛盾

B.習(xí)俗水平

C.觀察學(xué)習(xí)

D.榜樣示范

【答案】：C13、學(xué)習(xí)動機有高尚與低級之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動機的（）

A.作用

B.社會意義

C.動力來源

D.個人的前途

【答案】：B14、我國當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響？

A.生產(chǎn)力發(fā)展

B.政治經(jīng)濟制度

C.文化

D.人口

【答案】：A15、“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹（）的德育原則。

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個體教育相結(jié)合

D.教育影響的一致性與連貫性

【答案】：D16、小燕近期非?？鄲?，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。

A.焦慮癥

B.神經(jīng)衰弱癥

C.強迫癥

D.抑郁癥

【答案】：A17、教師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）

A.教學(xué)監(jiān)控能力

B.教學(xué)操作能力

C.教學(xué)認(rèn)知能力

D.教學(xué)反思能力

【答案】：C18、學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）。

A.自覺性

B.獨立性

C.創(chuàng)造性

D.主動性

【答案】：C19、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是（）的關(guān)系。

A.普遍與特殊

B.個別與一般

C.具體與抽象

D.基礎(chǔ)與擴展

【答案】：A20、2011年單項選擇:某同學(xué)想考班級第一名以顯示自己的實力，其實他對學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣。這反映了成就目標(biāo)理論中的（）

A.表現(xiàn)目標(biāo)

B.避免失敗的傾向

C.掌握目標(biāo)

D.追求成功的傾向

【答案】：A21、學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動屬于（）

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C22、每一個民族都有自己的教育傳統(tǒng)，不隨時代變遷而消失。這說明教育具有()

A.繼承性

B.永恒性

C.歷史性

D.長期性

【答案】：A23、人們對美育功能的認(rèn)識成果有三，不包括（）

A.對美育的直接功能的認(rèn)識

B.對美育的間接功能的認(rèn)識

C.對美育的超美育功能的探究

D.對美育的美育功能的探究

【答案】：D24、李利今天新學(xué)習(xí)了20個英文單詞，放學(xué)后，他就一遍一遍地背誦，直至背會全部單詞。這種學(xué)習(xí)策略屬于

A.監(jiān)控策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.復(fù)述策略

【答案】：D25、“鋼筆”這個概念必須同時具有兩個屬性，即“以金屬做筆身”和“書寫工具”。這個概念屬于()

A.具體概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.析取概念

【答案】：C26、（2022上半年真題）李紅看到王強經(jīng)常幫助同學(xué)而受老師的表揚，因此他也愿意幫助同學(xué)，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了哪種強化方式（）。

A.負(fù)向強化

B.間隔強化

C.自我強化

D.替代強化

【答案】：D27、我國古代的“六藝”和歐洲中世紀(jì)的“七藝”都反映了古代教育的()特征。

A.教育的階級性

B.教育形式的個別教育

C.教育與生產(chǎn)勞動相脫離

D.教育的普及

【答案】：C28、調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程的規(guī)定出自于（）。

A.1993年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃》

B.1996年《全日制普通高級中學(xué)課程計劃（試驗）》

C.1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》

D.1999年《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》

【答案】：C29、強迫癥的矯正方法是()

A.行為療法

B.森田療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.肯定性訓(xùn)練法

【答案】：B30、（）明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)。

A.壬寅學(xué)制

B.壬戌學(xué)制

C.癸卯學(xué)制

D.戊辰學(xué)制

【答案】：B31、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()階段表現(xiàn)得最為明顯。

A.感知運算

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

【答案】：B32、2011年單項選擇：我國現(xiàn)行的學(xué)制類型是（）

A.單軌制

B.雙軌制

C.單軌和雙軌制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D33、周末，小方看到大家都去敬老院打掃衛(wèi)生，心想自己也沒有事情做，就跟著大家一起去。這說明小方的品德發(fā)展處于()。

A.從眾階段

B.服從階段

C.認(rèn)同階段

D.內(nèi)化階段

【答案】：A34、一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾？（）

A.消退抑制和干擾抑制

B.倒攝抑制和干擾抑制

C.前攝抑制和消退抑制

D.前攝抑制和倒攝抑制

【答案】：D35、為更好實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的在校課余生活，充分促進學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了音樂、美術(shù)、科技、勞技等各種興趣小組，學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要是()。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：B36、中學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于（）

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

【答案】：B37、吉爾福特認(rèn)為智力三個維度中，()真正代表智力的高低。

A.產(chǎn)品

B.內(nèi)容

C.操作

D.單元

【答案】：C38、初二（1）班小王同學(xué)在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了，發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征，認(rèn)為他有繪畫天賦。于是請他擔(dān)任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完成了任務(wù)，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學(xué)夢。

A.疏導(dǎo)原則

B.教育影響一致性與連貫性原則

C.長善救失原則

D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

【答案】：C39、春秋戰(zhàn)國時期的伍子胥過昭關(guān)，因擔(dān)心被抓回楚國，父仇不能報，一夜之間竟然愁白了頭。伍子胥所處的情緒狀態(tài)屬于()。

A.心境

B.苦悶

C.應(yīng)激

D.激情

【答案】：D40、教學(xué)的首要任務(wù)是()。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力與創(chuàng)造才能

C.促進學(xué)生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A41、評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和最可靠的標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)環(huán)境

D.教學(xué)策略

【答案】：B42、2013年單項選擇：目前我國普通高中設(shè)置的主要課程是（）

A.分科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.探究課程

【答案】：A43、區(qū)分一個測驗的可靠程度的是()。

A.效度

B.信度

C.可靠度

D.區(qū)分度

【答案】：B44、情緒與情感是以()為中介的反映形式。

A.需要

B.動機

C.態(tài)度

D.認(rèn)知

【答案】：A45、最早采用無意義音節(jié)作為實驗材料，對記憶進行系統(tǒng)研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學(xué)家是（）。

A.奧蘇伯爾

B.班杜拉

C.阿特金森

D.艾賓浩斯

【答案】：D46、在課堂教學(xué)中，張老師能考慮學(xué)生的不同需要，關(guān)注他們的個體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段，張老師的成長處于

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注結(jié)果階段

【答案】：B47、靈感現(xiàn)象是（）的結(jié)果。

A.直覺思維

B.綜合思維

C.聚合思維

D.分析思維

【答案】：A48、下列哪項屬于一般能力的范疇（）

A.記憶能力

B.繪畫能力

C.運動能力

D.社交能力

【答案】：A49、教師通過生動的講解、形象的描述來幫助學(xué)生理解知識的直觀類型是（）

A.實物直觀

B.模像直觀

C.抽象直觀

D.言語直觀

【答案】：D50、張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析原因是因為近期喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆?)。

A.不穩(wěn)定、不可控制的外歸因

B.穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因

C.穩(wěn)定、可控制的外歸因

D.不穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因

【答案】：D51、上初中以來，劉俊突然好像不認(rèn)識自己了?！拔业降资钦l我將來做什么呢”這類問題常常困擾著他。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，他處于哪個發(fā)展階段（）

A.親密感對孤獨感

B.勤奮感對自卑感

C.自我同一性對角色混亂

D.基本信任感對基本不信任感

【答案】：C52、小麗在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是()。

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

D.計劃策略

【答案】：B53、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。

A.前攝干擾

B.超限抑制

C.消退抑制

D.倒攝干擾

【答案】：D54、感覺閾限與感受性在數(shù)值上成()關(guān)系。

A.正比

B.對數(shù)

C.反比

D.常數(shù)值

【答案】：C55、課堂問題行為的類型可以劃分為()

A.人格型和行為型

B.內(nèi)向性問題行為和外向性問題行為

C.行為型和情緒型

D.情緒型和人格型

【答案】：B56、（）教學(xué)模式強調(diào)教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)為知識是教師到學(xué)生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權(quán)威性。

A.傳遞—接受式

B.加涅模式

C.自學(xué)—輔導(dǎo)式

D.范例教學(xué)模式

【答案】：A57、小學(xué)生對長方形的認(rèn)識有助于其對長方體的理解，這種學(xué)習(xí)遷移屬于()。

A.順向正遷移

B.順向負(fù)遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負(fù)遷移

【答案】：A58、在對中國歷史的學(xué)習(xí)中，教師常常帶領(lǐng)學(xué)生去博物館參觀，這屬于教學(xué)原則中的()。

A.啟發(fā)性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.因材施教原則

D.鞏固性原則

【答案】：B59、李明同學(xué)私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道“李明，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了”李明低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪亍薄拔?。我也曉得不對，就是，就是有時忍不住?！苯處煈?yīng)從()對李明進行教育。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C60、下列哪種理論可以解釋前攝抑制現(xiàn)象？（）

A.痕跡衰退說

B.動機說

C.同化說

D.干擾說

【答案】：D61、中國教育史上（）倡導(dǎo)的“以美育代宗教說”，實質(zhì)上是美育的超美育功能認(rèn)識的一個代表。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陶行知

D.晏陽初

【答案】：A62、電視、電影、活動性商業(yè)廣告運用的知覺現(xiàn)象是()

A.誘導(dǎo)運動

B.動景運動

C.自主運動

D.運動后效

【答案】：B63、“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由（）提出來的。

A.陶行知

B.梁啟超

C.蔡元培

D.陳鶴琴

【答案】：D64、下列不屬于德育的自我教育法的是()

A.學(xué)習(xí)

B.評比

C.座右銘

D.自我評價

【答案】：B65、在問題解決情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認(rèn)知方式屬于()。

A.場獨立型

B.沉思型

C.沖動型

D.場依存型

【答案】：B66、民輝在解答難題時產(chǎn)生的疑惑，驚訝，焦躁等情感體驗屬于(）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.榮譽感

【答案】：B67、教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授之以漁”，這強調(diào)教學(xué)應(yīng)重視()。

A.培養(yǎng)個性

B.傳授知識

C.發(fā)展能力

D.形成品德

【答案】：C68、心理起源說的代表人物是()。

A.孟祿

B.沛西能

C.達爾文

D.赫爾巴特

【答案】：A69、學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的、帶有個性特征的學(xué)習(xí)方式是()

A.學(xué)習(xí)方法

B.學(xué)習(xí)風(fēng)格

C.學(xué)習(xí)計劃

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣

【答案】：B70、我國明朝末期的東林書院強調(diào)“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，這在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.經(jīng)濟功能

D.文化功能

【答案】：A71、天氣涼了，劉老師在商場看中了一件大衣，劉老師既想買女神紫的顏色能襯托出自己溫文爾雅的氣質(zhì)，又想買經(jīng)典黑穿出自己的大氣，猶豫了半天也沒選好，這是出現(xiàn)了()

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.多重趨避沖突

D.趨避沖突

【答案】：A72、小東既怕考試不及格又怕吃苦。這種動機沖突屬于()。

A.接近-接近沖突

B.回避-回避沖突

C.接近-回避沖突

D.多重接近-回避沖突

【答案】：B73、學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）

A.指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體

B.增強學(xué)生體質(zhì)

C.增強運動的能力

D.發(fā)展學(xué)生良好品德

【答案】：B74、教育具有自身的特點和規(guī)律,對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力有能動作用。這說明教育具有()

A.歷史性

B.階級性

C.社會生產(chǎn)性

D.相對獨立性

【答案】：D75、在情緒ABC理論中，B指的是()

A.誘發(fā)性事件

B.個體的情緒

C.對事件的看法

D.個體的行為反應(yīng)

【答案】：C76、記憶的首要環(huán)節(jié)是（）。

A.保持

B.再認(rèn)

C.回憶

D.識記

【答案】：D77、教育的本質(zhì)屬性是()

A.傳授知識

B.傳承文化

C.培養(yǎng)人才

D.服務(wù)社會

【答案】：C78、下列不屬于課堂情境結(jié)構(gòu)的是（）

A.班級規(guī)模的控制

B.課堂常規(guī)的建立

C.課堂紀(jì)律

D.學(xué)生座位的分配

【答案】：C79、義務(wù)教育具有明顯的（）

A.時代性

B.經(jīng)濟性

C.強制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C80、在德育過程中，有的學(xué)生因為對行為規(guī)范不理解，認(rèn)識不到位，常常出現(xiàn)“言行不一”的情況。對此，教師應(yīng)從（）著手展開德育工作。

A.道德認(rèn)識

B.道德行為

C.道德情感

D.道德意志

【答案】：A81、()在中學(xué)階段居于主導(dǎo)地位。

A.無意注意

B.有意注意

C.不隨意注意

D.隨意后注意

【答案】：B82、組織學(xué)生到敬老院慰問，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的方法是（）

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.情感陶冶法

D.實際鍛煉法

【答案】：D83、“人逢喜事精神爽”，這是受人的下列哪種情緒影響所致?（）

A.激情

B.心境

C.熱情

D.應(yīng)激

【答案】：B84、把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）

A.分組教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.個別教學(xué)

D.特朗普制

【答案】：B85、（2020年真題）盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教育目的。這種教育目的觀屬于（）。

A.社會本位論

B.個人本位論

C.宗教本位論

D.自然本位論

【答案】：B86、教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)手段.這體現(xiàn)了教育對()具有促進作用。

A.政治經(jīng)濟

B.人口

C.文化

D.生產(chǎn)力

【答案】：D87、人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)?（）

A.表情

B.心境

C.激情

D.應(yīng)激

【答案】：B88、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班級的東東欺負(fù).于是將東東暴打一頓。此時苗苗的情緒狀態(tài)是()。

A.憤恨

B.心境

C.應(yīng)激

D.激情

【答案】：D89、教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途，學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（）。

A.發(fā)散思維

B.形象思維

C.抽象思維

D.直覺思維

【答案】：A90、小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學(xué)都不理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強化原理?（）

A.消退

B.負(fù)強化

C.懲罰

D.正強化

【答案】：A91、教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授人以漁”。這強調(diào)教學(xué)應(yīng)重視（）

A.A傳授知識

B.B發(fā)展能力

C.C培養(yǎng)個性

D.形成品德

【答案】：B92、在我國教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是()。

A.蔡元培

B.席勒

C.王國維

D.斯賓塞

【答案】：A93、學(xué)生中心課程理論基本主張不包括（）

A.經(jīng)驗論

B.以兒童為中心的活動論

C.課堂為中心的課本論

D.課程組織的心理順序論

【答案】：C94、“教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型?！边@些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進入（）

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學(xué)校教育萌芽階段

【答案】：A95、認(rèn)為人的心靈如同A板，觀念和知識都來自后天.并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等。持這種觀點的教育家是()。

A.盧梭

B.杜威

C.福祿貝爾

D.洛克

【答案】：D96、最重要和最良性的學(xué)習(xí)動機是（）。

A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待

B.學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想

C.教師的期待和遠大的理想

D.教師的期待和家長的期待

【答案】：B97、“情緒反應(yīng)慢，能自我控制”屬于下面哪種氣質(zhì)類型()

A.抑郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.多血質(zhì)

【答案】：B98、勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

【答案】：B99、豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于()。

A.膽汁型

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：C100、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是（）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.成就感

【答案】：A101、下大雨的時候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，發(fā)現(xiàn)自己并沒有淋到很濕，以后。每當(dāng)下雨小李跑得很快。這是()。

A.頓悟

B.逃避條件作用

C.條件反射

D.回避條件作用

【答案】：B102、馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。

A.理論聯(lián)系實際

B.教育與社會實踐相結(jié)合

C.知識分子與工農(nóng)相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

【答案】：D103、王軍寫了保證書，決心遵守《中學(xué)生守則》，上課不再遲到，但是因為冷，王軍冬天遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到，對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其（?）

A.A道德認(rèn)識水平

B.B道德情感水平

C.C道德意志水平

D.道德行為水平

【答案】：C104、汪娟最近有一個毛病，寫作業(yè)時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復(fù)復(fù)。她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)了（）。

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：C105、小斌經(jīng)常想“我為什么要活著”“人活著是為了什么”這樣的問題，每天都想很多遍.明知道沒必要卻控制不住自己的大腦.以致小斌很痛苦。小斌的心理問題屬于()。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：A106、人們在保持知識時采用各種記憶術(shù)，實際是應(yīng)用了記憶的()。

A.精細(xì)加工策略

B.多重編碼

C.過度學(xué)習(xí)

D.人為增加線索

【答案】：A107、下列屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的是()。

A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語

B.喜歡聽地道的英語

C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語

D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語

【答案】：B108、教師采用貼小紅星、小紅花等形式鼓勵學(xué)生的德育方法是（）

A.品德評價法

B.榜樣示范法

C.陶冶教育法

D.實踐鍛煉法

【答案】：A109、古代學(xué)校教育不僅脫離生產(chǎn)勞動，而且鄙視生產(chǎn)勞動，這主要反映了哪一因素對教育的制約

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.社會政治經(jīng)濟制度

C.社會人口構(gòu)成

D.民族文化傳統(tǒng)

【答案】：A110、遷移的形式訓(xùn)練說認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于()。

A.具體內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)過程

C.概括

D.獲得策略知識

【答案】：B111、小玲和她的同學(xué)都非常喜歡自己的學(xué)校，在很多方面都能很好地與學(xué)校保持一致，這體現(xiàn)了群體的哪種功能?（）

A.歸屬功能

B.支持功能

C.認(rèn)同功能

D.塑造功能

【答案】：C112、最早把評價引入課程編制過程之中的是()。

A.泰勒

B.羅杰斯

C.布盧姆

D.布魯納

【答案】：A113、以下不屬于安全教育的基本途徑的是（）

A.課堂教學(xué)

B.專題活動

C.綜合實踐活動

D.心理健康教育

【答案】：D114、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？()

A.考試焦慮癥必要時可以將心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會造成惡性循環(huán)，使得考試焦慮癥越來越嚴(yán)重

C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以

D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

【答案】：C115、2013年單項選擇：某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接納”為行為準(zhǔn)則。該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的（）階段。

A.自我服務(wù)行為

B.人際紀(jì)律

C.自我約束

D.反抗行為

【答案】：B116、（2021年上半年真題）美國實用主義教育家杜威所倡導(dǎo)的課程理論是

A.學(xué)科課程論

B.活動課程論

C.要素主義課程論

D.永恒主義課程論

【答案】：B117、當(dāng)學(xué)生改正了做事不認(rèn)真的行為后，教師就撤銷了不讓其參加課外活動的決定。這種教育措施屬于()。

A.正強化

B.替代強化

C.負(fù)強化

D.自我強化

【答案】：C118、在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是()

A.生物起源說

B.神話起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說

【答案】：A119、我國明朝末期的東林書院強調(diào)“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，這在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.經(jīng)濟功能

D.文化功能

【答案】：A120、班主任工作總結(jié)一般分為（）

A.學(xué)年總結(jié)和學(xué)期總結(jié)

B.全面總結(jié)和專題總結(jié)

C.班級總結(jié)和教學(xué)總結(jié)

D.學(xué)習(xí)總結(jié)和活動總結(jié)

【答案】：B121、()是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。

A.講授法?

B.談話法?

C.實驗法?

D.讀書指導(dǎo)法

【答案】：D122、2001年我國頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定，我國基礎(chǔ)教育課程實行（）

A.國家一級管理

B.國家、地方二級管理

C.國家、地方、學(xué)校三級管理

D.國家、地方、學(xué)校、教研室四級管理

【答案】：C123、《學(xué)記》提出課內(nèi)和課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了（）原則的要求。

A.教學(xué)相長

B.預(yù)時孫摩

C.長善救失

D.臧息相輔

【答案】：D124、李偉同學(xué)在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進行判斷,如果認(rèn)為自己能聽懂老師講述的知識，他就會認(rèn)真聽課，根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)象是

A.結(jié)果期待

B.過程期待

C.社會期待

D.效能期待

【答案】：D125、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是()。

A.講授法

B.談話法

C.實驗法

D.演示法

【答案】：A126、我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：B127、“教學(xué)與發(fā)展”的思想是由（）提出的。

A.赫爾巴特

B.贊科夫

C.巴班斯基

D.布魯納

【答案】：B128、2013年單項選擇：在一項暑期夏令營活動中，天氣炎熱，同學(xué)們都感到口干舌燥,此時，小麗會因自己還剩半杯水而高興，而小悅則因只有半杯水而擔(dān)憂。這說明情緒具有（）

A.主觀性

B.感染性

C.客觀性

D.兩極性

【答案】：D129、遷移根據(jù)性質(zhì)的不同，即遷移產(chǎn)生的影響效果的不同，可分為()。

A.正遷移與負(fù)遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般遷移與具體遷移

【答案】：A130、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做成政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征？（?）

A.生產(chǎn)性

B.永恒性

C.相對獨立性

D.工具性

【答案】：C131、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@句話體現(xiàn)的德育方法是（）

A.實際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A132、中國近代史實施時間最長，影響最大的學(xué)制是()。

A.壬寅學(xué)制

B.六三三學(xué)制

C.癸卯學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：B133、當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定。這種現(xiàn)象被稱為()。

A.寬大效應(yīng)

B.中心品質(zhì)

C.暈輪效應(yīng)

D.刻板效應(yīng)

【答案】：C134、通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認(rèn)知信息整合過程中的()。

A.近因效應(yīng)

B.社會刻板印象

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：B135、新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指()

A.知識、技能和方法

B.情感、態(tài)度和價值觀

C.知識、技能和情感

D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值

【答案】：D136、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程,其區(qū)別于人類一般認(rèn)識的特點是（）

A.主動性、閱讀性和引導(dǎo)性

B.探索性、間接性和引導(dǎo)性

C.間接性、引導(dǎo)性和簡潔性

D.間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性

【答案】：C137、新課改倡導(dǎo)的教育評價理念是（）

A.發(fā)展性評價

B.總結(jié)性評價

C.相對性評價

D.絕對性評價

【答案】：A138、（）是國家最高權(quán)力機關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。

A.教育政策

B.教育方針

C.教育目的

D.教育目標(biāo)

【答案】：B139、學(xué)生閱讀時常使用畫重點線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性?（）

A.選擇性

B.理解性

C.整體性

D.恒常性

【答案】：A140、（）強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。

A.華生

B.格塞爾

C.洛克

D.弗洛伊德

【答案】：B141、教學(xué)是一種交往過程，是()

A.認(rèn)知過程

B.教師主導(dǎo)學(xué)生主體

C.教師與學(xué)生雙主體

D.學(xué)生主導(dǎo)教師主體

【答案】：B142、古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采用()

A.分組教學(xué)

B.個別教學(xué)

C.道爾頓制

D.班級授課制

【答案】：B143、若有人給你起綽號，你不做任何反應(yīng)，綽號就不會流傳。這符合操作性行為的()。

A.正強化規(guī)律

B.負(fù)強化規(guī)律

C.消退規(guī)律

D.懲罰規(guī)律

【答案】：C144、學(xué)生的實際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下可以達到的水平之間的差距，維果斯基稱之為()。

A.教學(xué)支架

B.最近發(fā)展區(qū)

C.先行組織者

D.互相協(xié)助

【答案】：B145、學(xué)生犯錯誤，學(xué)校給予警告處分，過段時間學(xué)生表現(xiàn)良好，學(xué)校取消了這個處分。這種現(xiàn)象表明學(xué)生受到的是()。

A.負(fù)強化

B.正強化

C.替代強化

D.自我強化

【答案】：A146、在李老師的課堂上，學(xué)生常常隨意插嘴，還會故意搗亂，李老師常常無奈停止講課，來維持課堂秩序。李老師的課堂表現(xiàn)出了（）的課堂氣氛。

A.積極

B.消極

C.對抗

D.不民主

【答案】：C147、在噪音的持續(xù)作用下，病人拔牙時不覺得很痛。這是由于()

A.不同感覺的相互作用

B.同一感覺的相互作用

C.感覺適應(yīng)

D.抑制作用

【答案】：A148、大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時多種選擇的沖突是（）

A.雙趨沖突

B.趨避沖突

C.雙避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】：D149、班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、鼓勵、批評和處分等方式引導(dǎo)和促進學(xué)生品德積極發(fā)展，這種方法屬于（?）

A.A說服教育法

B.B榜樣示范法

C.C情感陶冶法

D.品德評價法

【答案】：D150、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法，并提出了教學(xué)的教育性原則的是（）。

A.赫爾巴特

B.夸美紐斯

C.洛克

D.杜威

【答案】：A151、青少年自我意識發(fā)展的特點不包括（）。

A.成人感的發(fā)展

B.自我的分化

C.關(guān)心他人意識增強

D.自我評價趨于成熟

【答案】：C152、從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發(fā)發(fā)明出降落傘，這是()。

A.原型啟發(fā)

B.醞釀效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.寬大效應(yīng)

【答案】：A153、（2021年下半年真題）一件白襯衫在燈光昏暗的室內(nèi)和陽光明媚的戶外,其亮度差別很大,但是人們都能將色知覺為白色襯衫,這反映了知覺有(）。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D154、有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的()。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A155、講授法的缺點在于（）。

A.不利于教學(xué)活動有目的有計劃地進行

B.不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

C.容易束縛學(xué)生，不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

D.不利于在短時間內(nèi)獲得大量的知識

【答案】：C156、“人是因為哭了才發(fā)愁,因為動手打了才生氣，因為發(fā)抖才害怕”，這是()的觀點。

A.情緒的外周理論

B.情緒的丘腦理論

C.情緒的認(rèn)知理論

D.情緒的動機一分化理論

【答案】：A157、孫老師在用同一套心理測試對初二年級的小珍進行的數(shù)次測試中.發(fā)現(xiàn)小珍的分?jǐn)?shù)忽高忽低，這說明該測試缺乏()。

A.信度

B.效度

C.難易度

D.區(qū)分度

【答案】：A158、德育在青少年的全面發(fā)展教育中，起著（）作用。

A.關(guān)鍵

B.基礎(chǔ)

C.前提

D.定向

【答案】：D159、智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學(xué)家（）提出來的。

A.斯皮爾曼

B.卡特爾

C.瑟斯頓

D.吉爾福特

【答案】：D160、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，清除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有()。

A.選擇功能

B.發(fā)展功能

C.傳遞功能

D.保護功能

【答案】：A161、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C將自己的授課實況錄制10分鐘．然后分析哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于()。

A.教學(xué)觀摩

B.微格教學(xué)

C.專門訓(xùn)練

D.行動研究

【答案】：B162、學(xué)完“壓強”概念，學(xué)生理解了“在同等壓力下，受力面積越大壓強越小”的道理，田老師要求學(xué)生舉例說明這個原理在生活中的運用，田老師貫徹的主要教學(xué)原則是()

A.理論聯(lián)系實際

B.循序漸進

C.直觀性

D.啟發(fā)性

【答案】：A163、在進行德育活動時，教師要關(guān)心學(xué)生、相信學(xué)生、理解學(xué)生，同時又要指出他們在發(fā)展中的不足，絕不降低要求，通過愛與民主感染學(xué)生、教育學(xué)生。這體現(xiàn)了德育的()原則。

A.知行統(tǒng)一

B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

C.疏導(dǎo)性

D.導(dǎo)向性

【答案】：B164、（2021年下半年真題）曉杰在閱讀課文時常常自我提問:“我對課文表達的內(nèi)容清楚了嗎?我抓住了課文的重點了嗎”,這種學(xué)習(xí)策略屬于(）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.監(jiān)控策略

【答案】：D165、學(xué)與教的過程中傳遞的主要信息是()。

A.教學(xué)媒體

B.教師

C.教學(xué)內(nèi)容

D.教學(xué)方法

【答案】：C166、建華在聽課過程中會不由自主地玩手機或做小動作。這種現(xiàn)象屬于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：B167、小澤聽媽媽說姐姐在上次全國英語大賽中獲獎的消息以后.認(rèn)為由于平時自己與姐姐的英語成績差不多。因此自己在這次英語大賽中也能獲獎。那么影響小澤自我效能感的因素是()。

A.替代性經(jīng)驗

B.言語信息

C.情感狀態(tài)

D.成敗經(jīng)驗

【答案】：A168、學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具以及教師進行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教科書

D.課程標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：C169、2012年單項選擇：某生近期情緒低落、思維遲緩，活動減少，容易自我否定甚至產(chǎn)生自殺念頭，其主要問題是（）

A.焦慮

B.強迫

C.抑郁

D.恐懼

【答案】：C170、我國于（）年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，開始推行九年制義務(wù)教育。

A.1984

B.1986

C.1988

D.1990

【答案】：B171、學(xué)會寫“石”字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”，這種遷移符合（）。

A.水平遷移

B.順向遷移

C.垂直遷移

D.具體遷移

【答案】：D172、小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有()特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C173、方雨認(rèn)為社會法制應(yīng)符合社會大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合時就應(yīng)該修改。根據(jù)科爾伯格理論，他處于道德發(fā)展的哪個階段?（）

A.服從與懲罰

B.社會契約

C.維護權(quán)威或秩序

D.普遍倫理

【答案】：B174、艾里斯的ABC理論中“C”指的是()。

A.個體遇到的主要事實、行為、事件

B.獲得正向的情緒效果

C.事件造成的情緒結(jié)果

D.個體對A的信念、觀點

【答案】：C175、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實踐，但不足在于（）。

A.不利于教師有目的有計劃地進行

B.不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識

C.不利于教師面向全體學(xué)生

D.不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

【答案】：D176、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評價功能更加強調(diào)的是()。

A.甄別與鑒定

B.選拔與淘汰

C.促進學(xué)生分流

D.促進學(xué)生發(fā)展與改進教學(xué)實踐

【答案】：D177、為更好實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的在校課余生活，充分促進學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校組織了音樂、美術(shù)、科技、勞技等各種興趣小組。學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要是()。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：B178、2012年單項選擇:學(xué)生能理解并接受他人觀點,從而改變自己的態(tài)度和行為，同時將這些特點納人自己價值體系。說明品德發(fā)展達到（）

A.服從階段

B.依從階段

C.認(rèn)同階段

D.內(nèi)化階段

【答案】：D179、“寬著期限，緊著課程”是()的語言。

A.孔子

B.韓愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C180、“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是（）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.理智

【答案】：C181、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，消除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有（）。

A.選擇功能

B.發(fā)展功能

C.傳遞功能

D.保護功能

【答案】：A182、在張老師組織的百人大合唱中，如果增加一至兩個人，小紅感覺不到音量的變化；如果增加到十個人左右時，小紅就能明顯地感覺到音量的變化。這種剛剛能使小紅感覺到音量變化的最小差異量稱為()。

A.絕對感覺閾限

B.絕對感受性

C.差別感覺閾限

D.差別感受性

【答案】：C183、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。

A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B.受教育的權(quán)利

C.教育目的的性質(zhì)

D.教育結(jié)構(gòu)的變化

【答案】：D184、2013年單項選擇：針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立現(xiàn)象應(yīng)強調(diào)貫徹的德育原則是（）

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

B.理論聯(lián)系實際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)積極引導(dǎo)

【答案】：C185、下列選頂中，屬于一般能力的是()

A.記憶力

B.曲調(diào)感

C.節(jié)奏感

D.色彩鑒別能力

【答案】：A186、中國古代的儒家經(jīng)典“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《孟子》和()。

A.《春秋》

B.《論語》

C.《禮記》

D.《學(xué)記》

【答案】：B187、“元素周期表”的學(xué)習(xí)深化了學(xué)生對以前所學(xué)的“元素化合物”等知識的理解．這種遷移屬于()。

A.順向、正遷移

B.順向、負(fù)遷移

C.逆向、負(fù)遷移

D.逆向、正遷移

【答案】：D188、“愛之深，責(zé)之切”體現(xiàn)了()的德育原則。

A.尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合

B.知行統(tǒng)一

C.導(dǎo)向性

D.依靠積極因素與克服消極因素相結(jié)合

【答案】：A189、“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由()提出來的。

A.陶行知

B.梁啟超

C.蔡元培

D.陳鶴琴

【答案】：D190、提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的中國古代教育家是()

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

【答案】：A191、信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。

A.1～4

B.20～40

C.60～120

D.70～80

【答案】：B192、王樂期末考試數(shù)學(xué)成績沒有及格，她認(rèn)為自己“一無是處”“一錢不值”，是“廢物”。王樂的不合理信念屬()。

A.絕對化要求

B.過分概括化

C.糟糕至極

D.片面化

【答案】：B193、上學(xué)路上,徐燕看到一個同學(xué)正艱難地推著一位坐輪椅的老人上斜坡路,她非常激動這種道德情感屬于()

A.動作性道德情感體驗

B.形象性道德情感體驗

C.想象性道徳情感體驗

D.倫理性道德情感體驗

【答案】：B194、以下說法中，錯誤的是()。

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，具有預(yù)見性

B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

【答案】：C195、即使不給予強化或獎勵，學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生。這種學(xué)習(xí)被稱為()。

A.替代強化

B.潛伏學(xué)習(xí)

C.試誤學(xué)習(xí)

D.意義學(xué)習(xí)

【答案】：B196、中學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于()

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

【答案】：B197、一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的()。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】：B198、在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認(rèn)識能力。張老師遵循的教學(xué)原則是（）。

A.循序漸進原則

B.直觀性原則

C.因材施教原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B199、教學(xué)的首要任務(wù)是()。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進學(xué)生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A200、下列不屬于課堂情境結(jié)構(gòu)的是()。

A.班級規(guī)模的控制

B.課堂常規(guī)的建立

C.課堂紀(jì)律

D.學(xué)生座位的分配

【答案】：C201、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

【答案】：D202、心理現(xiàn)象從形式上可分為（）兩個方面。

A.心理過程和個性心理

B.認(rèn)知過程與意志過程

C.情緒情感過程與個性心理

D.個性傾向性與個性心理特征

【答案】：A203、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個體身心發(fā)展()規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：B204、一個測驗?zāi)軠y出它所在測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）

A.信度

B.難度

C.區(qū)分度

D.效度

【答案】：D205、下列選項中不屬于現(xiàn)代學(xué)制的主要類型的是（）

A.雙軌學(xué)制

B.單軌學(xué)制

C.分支型學(xué)制

D.復(fù)合型學(xué)制

【答案】：D206、埃里克森認(rèn)為，12～18歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。

A.自主感

B.主動性

C.勤奮感

D.自我同一性

【答案】：D207、“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！边@句話反映了人的需要具有()

A.整體性

B.選擇性

C.層次性

D.動力性

【答案】：C208、我國最早的?？茖W(xué)?？梢宰匪莸綎|漢末年的()。

A.弦琴學(xué)校

B.鴻都門學(xué)

C.國子監(jiān)

D.航海學(xué)校

【答案】：B209、教師期望效應(yīng)是由（）研究發(fā)現(xiàn)的。

A.皮格馬利翁

B.勒溫

C.羅森塔爾

D.夸美紐斯

【答案】：C210、奧蘇伯爾提出可以通過設(shè)計一種引導(dǎo)性的材料來提高有意義學(xué)習(xí)的效果，這個材料被稱作()。

A.學(xué)習(xí)動機

B.先行組織者

C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D.學(xué)習(xí)遷移

【答案】：B211、德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明（）

A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程

D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

【答案】：D212、以一定的課程觀為指導(dǎo),制定課程標(biāo)準(zhǔn),選擇和組織課程內(nèi)容。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動方式()

A.課程評價

B.課程實施

C.課程組織

D.課程設(shè)計

【答案】：D213、2013年單項選擇：教學(xué)過程中，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）

A.形式教育論

B.實質(zhì)教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

【答案】：B214、教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是（）。

A.自我教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.陶冶教育法

【答案】：D215、下列表述中有錯誤的是()。

A.智商決定學(xué)習(xí)成績

B.性格影響個體的行為方式

C.認(rèn)知方式是習(xí)得的

D.不同個體間智力有質(zhì)與量的差異

【答案】：A216、制度化教育建立的典型特征是()

A.學(xué)校的產(chǎn)生

B.教育實體的出現(xiàn)

C.學(xué)制的建立

D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

【答案】：C217、在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加給學(xué)生。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（）。

A.參與式

B.監(jiān)督式

C.放羊式

D.控制式

【答案】：A218、學(xué)生小琳在本學(xué)期語文期末考試中得了全班第一，獲得老師的表揚，心里很高興。她認(rèn)為自己這次考試成功是因為自己學(xué)習(xí)能力強，其歸因是()

A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的

B.外部、穩(wěn)定、不可控的

C.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的

D.外部、不穩(wěn)定、不可控的

【答案】：C219、以改進教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的，側(cè)重于過程的評價是（）

A.終結(jié)性評價

B.形成性評價

C.診斷性評價

D.持續(xù)性評價

【答案】：B220、下列德育方法選擇合理的是（）

A.政治法紀(jì)教育主要以強制灌輸方法進行

B.采取罰款的方式解決班級衛(wèi)生問題

C.中學(xué)生德育可更多采用說理教育法

D.為了維護絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)利，教師可以將破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)趕出教室

【答案】：C221、智育的主要內(nèi)容和任務(wù)包括傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性。其根本任務(wù)是()

A.向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)?

B.培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能?

C.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神?

D.培育或發(fā)展學(xué)生的智慧，尤其是智力

【答案】：D222、耶基斯—多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。

A.線型關(guān)系

B.U型關(guān)系

C.倒U型關(guān)系

D.平行關(guān)系

【答案】：C223、肯定先天遺傳因素和后天環(huán)境對兒童發(fā)展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理論是()

A.內(nèi)發(fā)論

B.外鑠論

C.輻和論

D.多因素相互作用論

【答案】：C224、教育目的所要回答的根本問題是（）。

A.教育的方向

B.教育為誰服務(wù)

C.教育要培養(yǎng)什么樣的人

D.教育怎樣培養(yǎng)人

【答案】：C225、（）是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程，是通過講述教育故事、體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動研究法

B.敘事研究法

C.實驗研究法

D.調(diào)查研究法

【答案】：B226、我國最早使用班級授課制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A227、最早倡導(dǎo)教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是()。

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.梅依曼

D.洛克

【答案】：C228、采用一種專門的測量工具，在較短的時間內(nèi)，對被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于()。

A.觀察法

B.實驗法

C.心理測驗法

D.調(diào)查法

【答案】：C229、如果用眼睛注視一朵紅花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是()。

A.視覺后像

B.聯(lián)覺

C.視覺適應(yīng)

D.感覺對比

【答案】：A230、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由()構(gòu)成。

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.經(jīng)驗和方法

D.認(rèn)知策略

【答案】：B231、在“對話、互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是()

A.教師是主體，學(xué)生是客體

B.學(xué)生是主體，教師是客體

C.教師與學(xué)生都是客體

D.教師與學(xué)生都是主體

【答案】：D232、針對網(wǎng)絡(luò)成癮，當(dāng)事人本身可使用的治療方法是()

A.行為療法

B.肯定性訓(xùn)練

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.合理情緒療法

【答案】：A233、讓小麗先后學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的檢查發(fā)現(xiàn)她對前面一組材料的回憶效果不如對后面一組好，這是由于受到()。

A.倒攝抑制

B.前攝抑制

C.分化抑制

D.延緩抑制

【答案】：A234、馬克思說：“搬運工和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間小得多，他們之間的鴻溝是分工造成的?！边@一論斷表明()。

A.遺傳素質(zhì)最終決定人的發(fā)展

B.遺傳素質(zhì)只是為人的發(fā)展提供可能性

C.遺傳素質(zhì)具有差異性

D.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起作用

【答案】：B235、處于()階段的學(xué)生并不贊賞違反紀(jì)律。

A.自我服務(wù)行為

B.人際紀(jì)律

C.自我約束

D.反抗行為

【答案】：C236、“教學(xué)相長”這一提法（）。

A.最早出現(xiàn)于《論語》

B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位

C.是我國新型的師生關(guān)系的特點之一

D.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素

【答案】：C237、能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異。

A.心理過程

B.認(rèn)知過程

C.個性心理傾向性

D.個性心理特征

【答案】：D238、某教師在講授課文《春》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的春景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實、具體、生動的場景。其使用的教學(xué)方法是（）

A.演示教學(xué)法

B.實驗教學(xué)法

C.欣賞教學(xué)法

D.情境教學(xué)法

【答案】：D239、班主任了解學(xué)生最基本的方法是()。

A.觀察法

B.談話法

C.問卷法

D.實驗法

【答案】：A240、講授法的基本方式包括（）

A.講述、講解、講讀、講演

B.講述、講解、講讀、講評

C.講述、講評、講演、講讀

D.講解、講演、講讀、講評

【答案】：A241、“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?()

A.陶冶教育

B.榜樣示范

C.實際鍛煉

D.品德評價

【答案】：A242、在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，教師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這稱為()。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精細(xì)加工策略

D.時間管理策略

【答案】：C243、一堂活動課上，老師讓同學(xué)用小石頭和沙子進行兩種演示：先放沙子再放石頭和先放石頭再放沙子.通過所得出的完全不同的效果對比來引出時間管理的方法：石頭比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以此讓同學(xué)們自己得出結(jié)論。這種教學(xué)方法所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)理論是()。

A.社會學(xué)習(xí)理論

B.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說

C.有意義接受說

D.信息加工學(xué)習(xí)理論

【答案】：B244、一個人只有()，才能鑒定為“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應(yīng)能力

【答案】：D245、曉軍上中學(xué)后，自尊心越來越強，自我評價越來越客觀、全面。自我控制能力明顯提高。這反映的是曉軍自我意識哪方面的發(fā)展（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社會自找

D.物質(zhì)自我

【答案】：B246、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，從而取得顯著的進步。這屬于()。

A.第一印象

B.共鳴效應(yīng)

C.羅森塔爾效應(yīng)

D.移情效應(yīng)

【答案】：C247、在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實施（）

A.六三學(xué)段設(shè)置

B.五四學(xué)段設(shè)置

C.九年整體設(shè)置

D.多種形式設(shè)置并存

【答案】：C248、人本主義心理學(xué)的代表是()。

A.華生

B.馬斯洛

C.霍爾

D.杜威

【答案】：B249、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？（）

A.考試焦慮癥必要時可用心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重

C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以

D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

【答案】：C250、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認(rèn)知方式是（）。

A.場依存型

B.發(fā)散型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：D251、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于（）

A.實踐型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.知識型課程

【答案】：B252、下列選項中，與現(xiàn)代課程改革的總趨勢不一致的一項是()。

A.重視課程內(nèi)容的功能化、分科化

B.強調(diào)知識的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

C.重視智力開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

D.重視個別差異

【答案】：A253、一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程被稱為（）

A.問題解決

B.概念形成

C.抽象思維

D.創(chuàng)造性思維

【答案】：A254、一位新教師把大量時間花在維護自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系上，說明其處在成長中的()。

A.關(guān)注任務(wù)階段

B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注教學(xué)階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

【答案】：B255、韓老師常常說方瓊勤奮努力，孫彤細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，李冰誠實可信。韓老師描述的這些心理特征屬于（）

A.能力

B.性格

C.氣質(zhì)

D.情緒

【答案】：B256、夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出（）教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B257、教學(xué)活動的本質(zhì)是()。

A.認(rèn)識活動

B.實踐活動

C.交往活動

D.課堂活動

【答案】：A258、中學(xué)生曉陽總認(rèn)為他是—個完美的人，任何事情都會按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助，如果對曉陽進行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）

A.放松訓(xùn)練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強化法

【答案】：C259、心理學(xué)研究表明，動機強度與問題解決效果的關(guān)系可以繪成()。

A.波浪線

B.斜線

C.U形曲線

D.倒U形曲線

【答案】：D260、馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類。下列不屬于缺失需要的是()。

A.安全需要

B.歸屬需要

C.尊重需要

D.審美需要

【答案】：D261、當(dāng)代教育家霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔(dān)任校長的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個興趣小組作為選擇，這反映了教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的哪一個特點？()

A.順序性

B.穩(wěn)定性

C.可變性

D.個別差異性

【答案】：D262、2011年單項選擇：王雷認(rèn)為只要上課聽講，課后做好作業(yè)就能取得好成績。這屬于班杜拉學(xué)習(xí)期待的（）

A.效果期待

B.過程期待

C.行為期待

D.結(jié)果期待

【答案】：D263、規(guī)定了特殊階段的學(xué)校課程所要達到的預(yù)期結(jié)果的是（）。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.課程目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

【答案】：C264、下列不屬于維果茨基的觀點的是()

A.將心理機能分為高級機能和低級機能

B.認(rèn)為人的心理發(fā)展是不斷內(nèi)化的結(jié)果

C.認(rèn)為每一個心理發(fā)展階段都有一個發(fā)展危機

D.提出“最近發(fā)展區(qū)”的概念，并認(rèn)為“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”

【答案】：C265、在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認(rèn)識能力。張老師遵循的教學(xué)原則是()。

A.循序漸進原則

B.直觀性原則

C.因材施教原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B266、2013年單項選擇：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行數(shù)學(xué)的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學(xué)方法（）

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習(xí)作業(yè)法

【答案】：D267、我國最早的一部教育專著是()。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《禮記》

D.《論演說家的教育》

【答案】：B268、1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（）。

A.凱洛夫

B.贊可夫

C.布魯納

D.維果茨基

【答案】：A269、史上流傳的“孟母三遷”故事，說明了影響青少年身心發(fā)展的主要因素是()

A.遺傳

B.自然

C.環(huán)境

D.家庭

【答案】：C270、下列關(guān)于敘事研究法的說法錯誤的是()

A.接近日常生活與思維方式

B.能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場景和過程

C.具有人文氣息，易于理解

D.收集的材料易與故事的線索吻合

【答案】：D271、《學(xué)記》指出，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這啟示我們在教學(xué)中要注意運用（）

A.談話法

B.討論法

C.參觀法

D.練習(xí)法

【答案】：B272、《學(xué)記》中說：“學(xué)不躐